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PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

MINI ENSA YO 15

Ejemplar de circulación gratuita - 21 de Octubre 20

PSU

HISTORIA Y

CIENCIAS SOCIALES

MÓDULO 4

DESAFIO

Sergio Freire, actor:

“Lo mío siempre fue

la comedia”Auspicio:



4

a cambiar soquetes’ ‘anda a cambiar

enchufes’. Yo dije teatro.

Lo peor para el estudiante escuando los padres dicen ‘te vai a morirde hambre’…

Hay caleta de genteque te dice ‘ay estu-diaste teatro, puchami sueño frustrado’.Sueño frustrado porquién, por los papás.

Claro, ellos creen que es la tele

nomás, pero el teatro es ene cosas,

desde la dramaturgia, danza, la tele, el

cine…y la tele (ríe). Bueno, es verdad,

ahora estoy de acuerdo con los papás,

hay que estar en la tele. No, fuera de

bromas, el teatro tiene harto campo,

desde la actuación hasta la producción

teatral, etc.

SIEMPRE COMEDIA

¿Cómo fue tu experiencia en laescuela de teatro?

¿ACTOR DESDE la cuna? Tal vez. ¿Come-

diante innato? “Eso sí”, responde Sergio

Freire, integrante del programa “El Club

de la comedia”, que sencillamente la

está rompiendo en Chilevisión. Claro

que los comienzos de Sergio no tienen

nada que ver con las tablas, ya que

con cierto gesto de contradicción en el

rostro, confiesa que “mi primer título

fue de electromecánico... del liceo in-

dustrial donde estudié”.

Así, peleando contra el absurdo y

sin poder sacarse nunca el personaje

cómico, Sergio Freire salió de la escuela

de Gustavo Meza y fue golpeando puer-

tas y recibiendo portazos. Varios porta-

zos. Y cuando estaba a punto de creer

que era “fome”, vino la oportunidad en

el Vía X con el programa SCA. De ahí, elsalto a la televisión abierta.

Hoy en Chilevisión es más conocido

como el “General” o el “Encuestador”,

firma autógrafos y se toma con calma la

fama. Asegura que para sacar adelante

un proyecto, hay que darle hasta el can-

sancio. Y más importante aún, recalca

que por más que algunos actores pro-

fesen lo contrario, no hay que renegar

de la tele. He aquí los mandamientos

de Freire.

¿De dónde viene la veta artística?De la talla, de ‘pelusear’. De hacer

reír a los amigos. Un día dije, si puedo

hacer reír a estas personas ¿Podré

hacerlo ante más gente? ¿Pagarían por

verme hacerlo? Yo salí de un colegio in-

dustrial, y tengo un título de electrome-

cánico. Esa era la carrera rentable para

mis padres. Por lo mismo, fue un poco

difícil cuando dije que quería estudiar

teatro. ‘Pero si ya eres eléctrico’ ‘anda

SERGIO FREIRE, ACTOR E INTEGRANTE DE EL CLUB DE LA CO

“Si eres actor y tienes Sergio Freire estuvo a punto de dedicarse a laelectromecánica hasta que se convenció de que lo suyoera hacer reír y que, más encima, podía vivir de ello. hay que

La verdad, no me gustó mucho. E

que no recomiendo estudiar tan chico

teatro. Yo entré a los 19. Es mejor lleg

más maduro, incluso con una carrera

antes, o tomar talleres. Lo ideal es in-

gresar a los 23, más o menos.

¿Tanto pesa la experiencia?Es que te hacen representar a

viejos, y ¿qué experiencia tenís de vie

O representar a un padre, pero a los

es difícil cachar qué es ser papá. Mis

compañeros más viejos eran la raja p

eso y ahora les va increíble, porque

aprovecharon.

¿Qué desventajas tuviste?Todo lo llevaba a la comedia. Me

paraba en el escenario, tenía que hace

Hamlet, y era cómico. Romeo y Julieta

cómico. Todo lo hacía en comedia. Esque lo mío siempre fue la comedia,

desde chico. Me acuerdo que en el co

gio los profes me decían ‘Sergio, ¿quie

compartir el chiste con el curso?’. Y m

di cuenta que compartiendo el chiste

con el curso, funcionaba. Eh, me fui p

otro lado, ¿dónde estábamos?

En la carrera de teatro…Ah, lo que tiene la carrera de teat

es que debes trabajar mucho en grup

no es como otras carreras donde lees

ene y te las arreglas solo. Acá no.

A LA DURA REALIDAD

¿Cómo fue la vida después de teminar la carrera?

Salí de la escuela e hice pegas de

mierda. La típica, no fui mozo como

todos los actores de Chile. En realidad

lo quise ser, pero nunca me dejaron e

ningún bar. Hasta entregué folletos de

cursos de inglés. También hice teatro



MINI ENSAYO HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES MÓDULO 4 / 21 DE OCTUBRE DE 2007

ENTREGA SU RECETA

proyecto,pero con una obra no vives el mes. Así

estaba hasta que Juan Pablo Flores

(integrante del Club de la Comedia) me

llamó al Vía X, porque faltaba un come-

diante. Fui al casting y quedé.

“LA TELE Y YO”

¿Ahí le tomaste el gustito a la tele?Nunca fui de esos actores que dicen

‘me carga la tele, sólo hago teatro tablas’.

Eso es una mierda. Si tenís que vivir, hay

pega ahí y más encima están pagando,

hazlo. La tele es un campo, no sé qué

malo le encuentran. De todos modos, yo

actuando en bares, igual sería feliz.

¿Cómo manejaste el inesperadoéxito en un canal de cable?

Yo decía es canal de cable, pocos

conectados: no te ve nadie. Pero en lacalle todos saludaban. Entonces pensa-

ba no lo ve tan poca gente y llegué a la

conclusión que hay muchos colgados.

Esos eran los que me saludaban (ríe).

Además, en el Vía X nos repetían todos

los días, a cada rato. Era el canal Deja Vu

de la tele. Esto ya lo vi, esto ya lo viví…

¿Sientes que tu historia puedeservir de ejemplo para los actores jóve-nes o futuros estudiantes?

Lo que yo recomiendo es que si eres

actor y tienes algún proyecto, tienes que

darle hasta el final. Es como el tema de

Kudai. A lo mejor no es bueno, pero lo

tocan tanto que después decís no es tan

malo, y te queda. Ahora estamos vivien-

do un premio a la perseverancia y no es

necesario tener una cuña o familiares en

los canales para meterse. Tampoco hay

que ser bonito. Nosotros somos negros,

de Cerrillos o Maipú, y aquí la estamos

haciendo.

“INNOVAR YPERSEVERAR”

Aunque el camino es difícil, para

Sergio Freire la clave es no bajar

nunca los brazos y menos marearse

con el éxito cuando se llega a la cima.

¿Y cómo tomas el éxito actual?Lo veo como un premio, porque

a mí me costó caleta esto. Con Pedro

Ruminot, mi amigo, siempre quisimos

hacer un programa de humor. Con

él éramos compañeros en la media.

Escribimos mucho y empezamos a

ir a las productoras, pero recibimos

portazos y más portazos. Estábamos apunto de decir esto no es lo nuestro,

es fome. Y justo nos salió “Duro de

domar”, donde Pedro la rompió como

el notero pobre y paralelamente yo ya

tenía pega.

¿A que se debe el éxito de ElClub de la Comedia?

A veces uno mira más a huevo

a la gente, los canales sobretodo.

Es como decir hay que darle esto,

porque con esto se ríe la vieja en la

casa. Y no es así, los comentarios

que nos llegan son súper acertados,porque la gente sabe. El éxito del

programa se debe a que no estamos

tratando a la gente de tonta. No es

necesario decir el chiste del poto y

las tetas…

¿Te tincan las teleseries?Pagan bien, pero las teleseries

son malas. Siempre lo mismo. Los ac-

tores trabajan ahí, porque son pegas

estables. Cuando escriba mi teleserie

de humor, voy a actuar en ella.

Es cosa de opción...Mira, donde puedan hacer teatro

y ganar plata, háganlo. Las tablas o la

tele, da lo mismo. El teatro no es sólo

actuar. Escriban, saquen sus propias

ideas, hagan proyectos nuevos, inno-

var, perseverar. Se van a caer mucho.

El teatro tiene muchos porrazos, pero

hay que darle nomás.

arle hasta el final”



6

SOCIOLOGÍA

El estudio integraldel ser humanoLos profesionales de estaárea se caracterizan porser personas capaces deanalizar e interpretar losfenómenos sociales y darrespuestas a distintas

problemáticas del hombre.

LA CARRERA de sociología requiere de un

alto sentido de la reflexión, análisis y ob-

servación. En suma, es una disciplina en

la que hay que saber entrenar el pensa-

miento para comprender todos los fenó-

menos que rodean al hombre en socie-

dad. Aunque hasta hace algunos años,

los sociólogos estaban relacionados

preferentemente con el área académica

y de investigación, hoy estos profesiona-

les también han abierto un importante

campo en lo que son las consultorías, INGRESOS:Ingreso promedio al segundoaño de titularse: $ 669.000Ingreso promedio al cuartoaño de titularse: $ 782.560Fuente: futurolaboral.cl

Universidades einstitutos que impartenla carrera:

U. ARTURO PRATPONTIFICIA U. CATÓLICA DE CHILEU. ACADEMIA DE HUMANISMO CRISTIANOU. ALBERTO HURTADOU. AUTÓNOMA DE CHILEU. BOLIVARIANAU. CATÓLICA CARDENAL RAÚL SILVAHENRÍQUEZ

U. CENTRAL DE CHILEU. DE ARTE Y CIENCIAS SOCIALES ARCISU. DE CHILEU. DE CONCEPCIÓNU. DE LA FRONTERAU. DE PLAYA ANCHA DE CIENCIAS DE LAEDUCACIÓNU. DE VALPARAÍSOU. DE VIÑA DEL MARU. DIEGO PORTALESU. LA REPÚBLICA

www.cse.cl

Pablo Pérez es

sociólogo de la Unversidad CatólicaRaúl Silva Henríquedonde además ejercomo docente. Fuede eso, también sedesempeña en laFundación Don Boscomo Coordinador dDesarrollo en el área

de Trabajo de Calle, “realizando proyectos qubuscan poner fin a la vida de calle de nuestrniños”, comenta.

¿Qué te motivó a estudiar sociología?

Particularmente, provengo de una famil

con mucha conciencia social, y desde siemptemas referidos a este punto son propios deconversaciones familiares. Supongo que estoúltimo lleva al hecho de que se generan variadas inquietudes respecto de cómo se confignuestra estructura social y como los sujetos scapaces de organizarse.

¿Cómo fue tu experiencia universitaria?

Muy buena. La sociología es una carreraapasionante para los que realmente nos gustLo que sí, las respuestas a las inquietudes ququeremos resolver muchas veces nos llevan muchas más preguntas. Es una carrera y unvida en constante creación.

¿Cuáles han sido tus principales satisfciones laborales?

La investigación te abre a un mundo quno se percibe en lo cotidiano. Además, el tra jo con jóvenes y niños de calle es especialmete gratificante aunque de una forma bastanteparticular. Ver a estos niños jugando tranquilen una casa no es lo mismo que ver a cualqotro niño jugando.

¿Cómo vez el campo laboral de la carre

El campo es amplio aunque no se percimucho la oferta de trabajo. Muchas veces sepiensa que el sociólogo se muere de hambreEsto no es así, pero se ve de esta forma porqnuestra labor es muy proyectiva y constructiv

estamos en las bambalinas del desarrollo soc¿Qué le recomendarías a alguien que e

pensando estudiar esta carrera?

Primero, que ojalá le guste leer y escribimucho. En segundo lugar, que se apasionenla búsqueda de respuestas. Todos tenemos guntas, si bien, no todas las preguntas sobresocial son sociológicas, las ciencias sociales general nos abren un mundo de conocimiensobre la realidad que no es siempre visible.

“En las bambalinas del desarrollo social”

agencias de marketing, publicidad,

etc. Es que por sus características,

los sociólogos encuentran una

buena demanda en lo que son

estudios de mercado, tendencias y

análisis de grupos y culturas.

CAMPO LABORAL

Empresas públicas y privadas,

colegios, centros de investigación,

universidades, institutos y consul-

torías.

FUTURO LABORAL

El 44% de los sociólogos traba-

jan en el sector enseñanza; el 29%

en el área actividades inmobiliarias

y de alquiler y el 10% en servicios

comunitarios.

¿CUÁNTO CUESTA?

U. de Chile:Matrícula: $78.700Arancel anual: $1.772.000

U. Diego Portales:Matrícula: $272.473Arancel anual: $2.724.732

www.cse.cl

PONDERACIÓN: (*)Mínimo: 620Máximo: 700

(*) Cifras estimadas, no es información

oficial.




LOS PROFESORES de educación básica

tienen una gran responsabilidad en la

formación inicial de los estudiantes,

siendo piezas claves como formadores

de habilidades y aptitudes que permi-

tirán a sus alumnos desenvolverse sin

problemas en el mundo escolar. Por

ello, estos profesionales poseen un alto

grado de interés por las personas, su

entorno y sociedad. Además, se carac-

terizan por tener un espíritu creativo y

tolerante, siendo capaces de interactuar

con estudiantes de distintos rasgos so-

cioculturales manteniendo siempre un

profundo compromiso con la actividad

docente y la formación de los alumnos.

INGRESOS:Ingreso promedio al segundo añode titularse: $355.183Ingreso promedio al cuarto año detitularse: $373.100Fuente: futurolaboral.cl

PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA

Formando mejores

estudiantesLa carrera de pedagogíaen educación básica espara estudiantes con unaalta vocación docente ycon deseos de contribuircreativamente al sistema

educacional chileno.

Universidades einstitutos que impartenla carrera:

Más de 36 universidades imparten la

carrera de Pedagogía en EducaciónBásica a lo largo de todo Chile.

¿CUÁNTO CUESTA?

U. del Mar:Matrícula: $105.000

Arancel anual: $1.692.000U. de Concepción:Matrícula: $94.500Arancel anual: $1.149.000

Fuente: www.cse.cl

PONDERACIÓN: (*)Mínimo: 550Máximo: 660

(*) Cifras estimadas, no es información oficial.

Carlos GuajardoCastillo estudiópedagogía eneducación básicaen la Universidad

Central. Para este profesor, que se des-

empeña en el colegio San Bartolomé,de la comuna de Calera de Tango, lomás importante de su trabajo es sabercomprender los aspectos sociales de susalumnos y motivarlos para desarrollarhabilidades especiales que les serviránpara toda la vida.

¿Qué te motivó a estudiar pedagogía

en educación básica?Desde que estaba en la enseñanza

media me interesó estudiar una carreraque por una parte tuviera un sentido enmi interés vocacional, pero por otro lado,sirviera de contribución a una necesidadconcreta del país. Sin duda, la educación

de quienes recién se inician en su vida esun aporte real.

¿Cómo fue tu experiencia en la

Universidad Central?Fue llena de sustentos de índoles

teóricos y por sobre todo prácticos. La po-sibilidad de haber tenido práctica desdeel primer año, la variedad de herramien-tas metodológicas, las distintas manerasde llevar a cabo la evaluación en un aulade clases, hoy me han permitido ser unprofesional absolutamente integral.

¿Cuál es el perfil profesional quedebe tener un profesor de educación

básica?Hoy es fundamental un profesor que

tenga una variedad de competenciasde carácter transversal y específicas del

conocimiento de la carrera, las cualeste permitan trabajar aquellos aspectossociales de los alumnos y aquellas ha-bilidades que les serán necesarias ensu vida.

¿Cómo ves el campo laboral de esta

carrera actualmente?Muy amplio, cada año se abren

nuevos colegios que buscan profesorescon nuevas expectativas en el ámbitoeducativo. He tenido contacto conmuchos ex compañeros y ninguno seencuentra sin trabajo. Al contrario, hantenido la posibilidad de otras alternativas.De eso no hay que preocuparse.

¿Qué le recomendarías a alguienque esté pensando en estudiar esta

carrera?Que si sienten la vocación de dedi-

carse a la educación de niños y niñas,que sin dudar se atrevan, ya que es unaexperiencia que te enriquece no sólo enlo profesional sino que en muchos aspec-tos relativos a lo social. Los niños día a díaestán abiertos a escuchar a profesoresque les van mostrando el mundo a travésde la educación formal.

“Variedad de herramientasmetodológicas”

CAMPO LABORAL

Colegios, universidades, municipalida-

des, corporaciones, centros educativos,

institutos y fundaciones.

FUTURO LABORAL

El 63% de los profesores básicos tra-

baja en sector enseñanza; el 16% en

servicios comunitarios y un 6% en acti-vidades empresariales.



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Historia y Cs. sociales MÓDULO 4 NIVEL 4º MEDIO

Contenido preparado por www.educarchile

HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

Miniensayo MÓDULO 4

1. En el mundo actual, y en el contexto del narcotráfico,son productores de drogas llamadas ilícitas:

I. América del Norte.II. América del Sur.III. Sur de Asia.

A) Sólo I.

B) Sólo II.

C) Sólo I y II.

D) Sólo II y III.

E) I, II y III.

2. La “Cuenca del Pacífico” ocupa en la actualidad lugar central en el contexto comercial. ¿Cuáles de

siguientes países tienen costa en ella?

A) Venezuela y Uruguay.

B) Estados Unidos y Japón.

C) Bolivia y Paraguay.

D) Argentina y Brasil.

E) Alemania y Francia.

• Eje Temático: El mundo contemporáneoContenidos Curriculares: Regiones del mundo - Relaciones de influencia, cooperación y conflicto entre

regiones y naciones - La globalización de la economía - Revolución tecnológica e informática La socie-

dad contemporánea - La pobreza y el deterioro medio ambiental como grandes problemas de orden

mundial.

• Eje Temático: El orden mundial entre la postguerra y los años setenta: antecedentes para la com-prensión del orden mundial actualContenidos Curriculares: Consecuencias de la Segunda Guerra Mundial - La Guerra Fría - El ascenso

del neoliberalismo en la década de 1980 - La caída del muro - De un mundo bipolar a un mundo

multipolar

Eje Temático: América Latina contemporánea

Contenidos Curriculares: Geografía física y humana de América Latina - América Latina en la segundamitad del siglo XX - Chile y América Latina

Eje Temático: Chile en el mundoContenidos Curriculares: Principales lineamientos de las relaciones exteriores del país - Relaciones

económicas internacionales de Chile - Tratados internacionales




3. En relación a los Estados nacionales, la globalizaciónha influido generando su:

A) mayor autonomía.

B) desaparición completa.

C) proliferación.

D) interacción.E) reducción política.

4. Algunos especialistas indican que uno de los efectosde la globalización se materializa en la liberalización delcomercio de bienes y servicios a nivel global. En términos

prácticos este fenómeno se nota en que:

A) hay una masificación en el consumo de ciertos bienesy servicios.

B) existe una pérdida de la identidad local.

C) se produce una transnacionalización de la economía.

D) se han elevado los índices de calidad de vida a nivel

planetario.

E) se ha producido una creciente interdependencia

entre los gobiernos regionales.

5. Que el mundo se convierta crecientemente en una

“aldea global” significa, entre otras cosas, que I. estamos más interconectados.II. la información fluye en forma inmediata.III. las distancias geográficas se han acrecentado.

A) Sólo I.

B) Sólo II.

C) Sólo I y II.

D) Sólo II y III.

E) I, II y III.

6. El comienzo del derrumbe de las utopías sociales

es un fenómeno asociado a la década de los años ‘80.

El acontecimiento que materializó la mayor crisis de lautopía socialista fue:

A) la caída del muro de Berlín.

B) la unificación de Alemania.

C) el ataque a las Torres Gemelas.

D) la guerra de los Balcanes.

E) la guerra del Golfo.

7. Luego de finalizar la Segunda Guerra Mundial, represen-

tantes de diversos países dieron origen a la Organizaciónde Naciones Unidas. Dentro de sus primeras acciones

estuvo la de dar a conocer una Declaración en la que sehizo referencia a:

I. asegurar la paz internacional a través del apoyo militara los Estados que lo requirieran.

II. establecer como principio inalterable la libre determi-nación de los pueblos.

III. el fomento de la cooperación en materias económicas,

culturales y sanitarias.

A) Sólo I.

B) Sólo II.

C) Sólo I y II.

D) Sólo II y III.

E) I, II y III.

8. La creación de la OTAN y el Pacto de Varsovia se ubican

en el contexto de la:

A) Segunda Guerra Mundial.

B) Guerra de Vietnam.

C) Guerra Fría.

D) Guerra de los Balcanes.

E) Guerra del Golfo.

9. En el nuevo escenario multipolar, estos países contri-buyen al comercio mundial con su nivel tecnológico eindustrial, lo que les ha permitido gravitar de una manera

significativa. Casi el 7% de los productos comercializados

en el mundo tiene su origen en uno de ellos.

El texto alude a los países:

A) africanos.

B) del Medio Oriente.

C) latinoamericanos.

D) asiáticos.

E) europeos.



10

10. Fenómeno normalmente vinculado a algunas religiones

que buscan retomar la pureza de las doctrinas expuestas

en las primeras fuentes por sus creadores.

El texto alude al:

A) fundamentalismo.B) socialismo.

C) capitalismo.

D) taoísmo.

E) budismo.

11. Dentro de las transformaciones políticas y económi-cas que experimentaron los nuevos Estados de la EuropaOriental, figura(n):

I. la profundización del modelo de economía centrali-

zada.II. la instalación del libre mercado.III. su autonomía política.

A) Sólo I.

B) Sólo II.

C) Sólo III.

D) Sólo I y II.

E) Sólo II y III.

12. La llamada crisis del socialismo tuvo repercusionesmundiales que en nuestro país se materializaron en:

A) el ascenso al poder del gobierno militar.

B) la desaparición del bloque político conocido como

la Unidad Popular.

C) el surgimiento de la coalición de los partidos de la

Concertación.

D) los cambios de estrategia de los antiguos partidos

políticos de izquierda.

E) una radicalización del mundo marxista hacia posi-

ciones más ortodoxas.

13. De los siguientes países latinoamericanos, es miem

de la OPEP:

A) México.

B) Venezuela.

C) Argentina.

D) Brasil.E) Uruguay.

14. El surgimiento de los gobiernos militares y autoritar

durante los años ‘60 y ‘70 se relaciona con un contehistórico marcado, a nivel mundial, por:

A) la Guerra Fría.

B) la crisis del modelo socialista.

C) los conflictos entre Estados Unidos y el Me

Oriente.

D) la Segunda Guerra Mundial.

E) la descolonización.

15. En el nuevo mapa político europeo surgido lue

de la desarticulación de la Unión Soviética y del munsocialista figura:

A) Yugoslavia.

B) Hungría.

C) Lituania.

D) Austria.

E) Bulgaria.

16. El principal sistema fluvial sudamericano cuenta c

una cuenca de 7.050.000 km2 y corresponde a:

A) el río Amazonas.

B) la Meseta de Guyana.

C) la Meseta Brasilera.

D) el río de La Plata.

E) la Patagonia.




17. ¿Cuál(es) de los siguientes procesos marcó(aron) eldesarrollo histórico de los años ‘60 y ‘70 en América

Latina?

I. el protagonismo estadounidense a través de la Alianza

para el Progreso.

II. la instalación del modelo económico neoliberal.III. la transición desde gobiernos autoritarios hacia de-

mocráticos.

A) Sólo I.

B) Sólo II.

C) Sólo I y II.

D) Sólo II y III.

E) I, II y III.

18. Como resultado de una larga historia en común, lospaíses latinoamericanos comparten una diversidad de

características políticas, sociales y económicas. Dentrode estas últimas, figura:

A) la exportación de bienes de consumo y servicios.

B) la extracción de materias primas.

C) la producción y venta de bienes tecnológicos.

D) el funcionamiento de sistemas económicos cen-

tralizados.

E) la generación de bienes con alto valor agregado.

19. En el mundo actual existen varios paisajes geográfi-cos que no permiten la ocupación humana debido a suscondiciones extremas. En América Latina, uno de estosterritorios es:

A) la Meseta Guyana.

B) el Desierto de Atacama.

C) la Patagonia.

D) el Desierto de Kalahari.

E) el Desierto de Arizona.

20. Los nuevos tratados económicos firmados por nuestro

país incluyen disminuir paulatinamente los:

A) precios de los bienes locales.

B) impuestos al consumo.

C) bienes producidos por el Estado.

D) intercambios de productos lácteos.

E) impuestos aduaneros.

21. Al conjunto de principios de aceptación universal,

reconocidos y garantizados jurídicamente, orientados a

asegurar al ser humano su dignidad como persona en sudimensión individual, social, material y espiritual, se leconoce como derechos:

A) comerciales.B) humanos.

C) relativos a la libertad.

D) del hombre y el ciudadano.

E) especiales.

22. Entre los organismos internacionales dependientes de

las Naciones Unidas, creados para solucionar los problemas

relacionados con la pobreza en América Latina y el restodel mundo se encuentra:

A) el ACNUR.

B) el Consejo de Seguridad.

C) la OTAN.

D) los Tratados de París.

E) la FAO.

23. En la actual configuración del mapa religioso del mundo,

son países con importante presencia protestante:

A) Estados Unidos y Dinamarca.

B) Rusia y Letonia.

C) Siria y Azerbaiyan.

D) China y Cambodia.

E) México y Brasil.

24. Los dos principales países asiáticos a los cuales Chile

exporta sus productos son:

A) Taiwán y Vietnam.

B) Singapur e India.

C) Corea del Sur e Indonesia.

D) China y Japón.E) Malasia y Tailandia.



12

25. Desarrolló un papel fundamental en la Independencia

de la India, lograda de manera definitiva en 1947. Es

considerado como uno de los líderes más carismáticos del

Tercer Mundo por su aporte en la creación de la llamada“no violencia activa”.

El personaje al que se hace referencia es:

A) Patrick Lumumba.

B) Mao Tse Tung.

C) Mahatma Gandhi.

D) Ahmed Ben Bella.

E) Leopoldo Sedar.

26. A juicio de diversos especialistas, una de las caracte-

rísticas más importantes de las sociedades latinoamericanas

es la creciente desigualdad social y económica que exhiben

los países de nuestro continente. ¿Qué consecuencia(s)socio-política(s) acarrea el aumento de la desigualdad? I. Aumento de la delincuencia.II. Zonas urbanas de riesgo social.III. Masificación de los estamentos de poder.

A) Sólo I.

B) Sólo II.

C) Sólo I y II.

D) Sólo II y III.

E) I, II y III.

27. ¿Qué característica(s) tiene la APEC?

I. Agrupa a países que tienen costas en el Océano Pa-cífico.

II. Los miembros que la componen conforman un foromultilateral y zonal.

III. Es un acuerdo que forma parte del radio de acción dela Naciones Unidas.

A) Sólo I.B) Sólo II.

C) Sólo III.

D) Sólo I y II.

E) I, II y III.

28. En Chile, la instalación del modelo económico nliberal se llevó a cabo durante los años de:

A) el gobierno de Ricardo Lagos.

B) el gobierno militar.

C) la transición democrática.

D) el gobierno de Eduardo Frei R.E) el gobierno de Patricio Aylwin.

29. ¿Cuál de estas empresas transnacionales son

ejemplo de la dimensión económica mundial de la gbalización?

A) McDonalds – Toyota.

B) Fensa – Mademsa.

C) BancoEstado - Banco Falabella.

D) Malloa – Watts.

E) Soprole – Lonco Leche.

30. En relación al Japón de postguerra es correc

afirmar:

I. Estados Unidos ayudó a su reconstrucción con el P

Marshall.II. Hasta los años ‘60 sus productos eran considerad

de mala calidad.III. Su despegue definitivo ocurre entre los años ‘60 y ‘8

A) Sólo I.

B) Sólo II.

C) Sólo I y II.

D) Sólo II y III.

E) I, II y III.




31. Luego de la Revolución Rusa y del triunfo de la

Segunda Guerra Mundial, el socialismo se expandió porAsia. China se estableció pronto como un país comunista.

Al respecto es correcto afirmar que:

I. Mao Zedong estableció la República Popular China

en 1949 después de una guerra civil.II. Se aplican en China los planes quinquenales de la

URSS para restaurar la economía.III. Las relaciones con la URSS entran en conflicto, es-

tableciéndose la Gran Revolución Cultural Proletariade China.

A) Sólo I.

B) Sólo III.

C) Sólo I y II.

D) Sólo I y III.

E) I, II y III.

32. Con respecto a la APEC (Corporación Económica delAsia Pacífico) es correcto afirma que:

I. Es un foro multilateral que trata temas relacionadoscon el intercambio comercial, coordinación económica

y cooperación entre sus integrantes.II. Fue creada en 1989.III. Está orientada a la promoción y facilitación del co-

mercio, las inversiones, la cooperación económica ytécnica y al desarrollo económico regional.

A) Sólo I.

B) Sólo III.

C) Sólo I y II.

D) Sólo I y III.

E) I, II y III.

33. El principal fenómeno social, cultural, político y

económico posterior a la Segunda Guerra Mundial es:

A) La descolonización.B) La alfabetización.

C) La globalización.

D) La democratización.

E) Ninguno de los anteriores.

34. Desde el punto de vista demográfico, es posible ubicar

las más grandes metrópolis latinoamericanas:

A) en el interior del continente.

B) en las áreas costeras.

C) bajo la línea del Ecuador.

D) sobre la línea del Ecuador.E) en torno a la Cordillera de Los Andes.

35. Son países con presencia en la Cordillera de los

Andes:

A) Cuba y Haití.

B) Nicaragua y Panamá.

C) Paraguay y Guyana.

D) México y Uruguay.

E) Perú y Bolivia.

36. Dentro de los problemas más graves que debemos en-

frentar los hombres y mujeres del mundo actual figura:

A) la globalización y la mundialización de la produc-

ción.

B) la descolonización y el nacionalismo soviético.

C) el colonialismo y la guerra nuclear.

D) el mundo polarizado y los totalitarismos.

E) la pobreza y el deterioro medio ambiental.

37. “Principios económicos que se instalaron en las economías

nacionales a partir de los años ochenta, caracterizados porla retirada de la participación estatal en el sistema econó-mico. Inglaterra y los Estados Unidos fueron los modelosde dicho sistema.”

El texto anterior define el:

A) capitalismo.

B) mercantilismo.

C) neoliberalismo.D) socialismo.

E) estatismo.



14

N ° Í T E M C L A V E N ° Í T E M C L A V E

1 D 2 1 B

2 B 2 2 E

3 D 2 3 A

4 A 2 4 D 5 C 2 5 C

6 A 2 6 C

7 D 2 7 D

8 C 2 8 B

9 D 2 9 A

1 0 A 3 0 E

1 1 E 3 1 E

1 2 D 3 2 E

1 3 B 3 3 C

1 4 A 3 4 B

1 5 C 3 5 E

1 6 A 3 6 E 1 7 A 3 7 C

1 8 B 3 8 A

1 9 B 3 9 C

2 0 E 4 0 C

RESPUESTAS CORRECTAS

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38. Algunas de las formas de cooperación económica

internacional que han ideado los bloques y países del

mundo, involucran organizaciones tales como la (el):

A) Organización Mundial de Comercio.

B) Organización de los Estados Americanos.

C) OTAN.

D) Comunidad de Estados Independientes.

E) Pacto de Varsovia.

39. Para nuestro país, la firma de un Tratado de Libre Co-

mercio con Estados Unidos significó, entre otras cosas:

A) asegurar apoyo militar en caso de conflicto bélico

B) sacar las industrias del territorio nacional.

C) ampliar el acceso de los productos a una de las

economías más grandes del mundo.

D) bajar los costos de la mano de obra.

E) proteger a los inmigrantes chilenos.

40. ¿Con cuál de los siguientes países Chile NO ha firmado

Tratados de Libre Comercio?

A) Canadá.

B) Centroamérica.

C) Surinam.

D) Corea del Sur.

E) México.



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Calendario de próximas edicionesPUBLICACIÓN

Miniensayo Ciencias Mód. 4Facsímil I Ciencias

Facsímil II Lenguaje y Com.

Facsímil II Matemática

Facsímil II Historia y Cs. Soc

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Concepción: (41) 2238 976; Temuco: (45) 211 124; Puerto Montt: (65) 255 571.

DAVOR GJURANOVIC, PERIODISTA

Hoy día el periodista debe ser integralAunque fue un problema a la vista lo que lo dejó sinopciones de ser piloto de la Fach, el magallánico Davor

Gjuranovic tuvo buen ojo al elegir periodismo. Pese alcorto tiempo de ejercicio se ha posicionado como un valoremergente en el competitivo medio televisivo.

37son las univer-sidades que imparten la carrerade periodismo en nuestro país, lamayoría con la mención en Comu-nicación Social.

BECA JUNAEB PARA LA PSUCRECER CON IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

JUNAEBSistema de Protección Social para la Educació • Alimentación

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Estas son las fechas en las que debes estar atento.



PROCESO COMIENZA TERMINAPostulación

alumnos de cursos superiores 11 de octubre 2007 25 de octubre 2007

Postulaciónalumnos de primer año 5 de noviembre 2007 25 de noviembre 2007

Rendición de la PSU 3 de diciembre 2007 4 de diciembre 2007

Publicación de preseleccionados 26 de diciembre 2007 –

“ T e a y ud a m o s a c o ns t r ui r t u f ut ur o ”

Cronograma de postulación credito Ley 20.027 2007-2008

w w w . i n g r e s a . c l

F a l t a n s ó l o 4 d í a

s p a r a q u e c u l m i n e

e l p r o c e s o d e p o s t u l a c i ó n d e a l

u m n o s

d e c u r s o s s u p e r i o r e s.

S i n o h a s p o s t u l a d o

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Atención E s t u d

i a n t e s ! !

m.e 15 - his 4

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