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MÓDULO: PRÓTESIS SOBRE IMPLANTES

CICLO FORMATIVO: PRÓTESIS DENTAL

CURSO:2016-2017

PROFESORAS:

Inés Alés Pavón

Mª Carmen Hernández Bouton

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INDICE

1. Introducción. Justificación teórica y contextualización. U.C.

2. Competencia general

3. Objetivos Generales.

4. Competencias Profesionales, personales y sociales del título.

5. Resultados de aprendizaje y Criterios de Evaluación del módulo.

6. Organización y secuenciación de los contenidos. Temas transversales.

7. Metodologías y estrategias didácticas.

8. Evaluación y criterios de calificación.

9. Medidas de atención a la diversidad.

10. Espacios y recursos.

11. Actividades complementarias y extraescolares.

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1. Introducción. Justificación teórica y contextualización. UC

La presente programación constituye una guía para el desarrollo del proceso de

enseñanza-aprendizaje que constituye el módulo al que va referida y pretende facilitar el

logro de los objetivos propuestos.

Se basa en los aspectos establecidos en el Real Decreto 1687/2011 por el que se

establecen las enseñanzas mínimas correspondientes al título de técnico superior en

Prótesis Dentales y la Orden de 11 de marzo de 2013 que desarrolla, para Andalucía,

estas enseñanzas. Esta normativa establece un perfil profesional que está constituido por

un conjunto de competencias profesionales que se agrupan en “unidades de competencia”

que sirve como base para el establecimiento de las enseñanzas correspondientes a cada

módulo profesional. De esta forma quedan íntimamente relacionadas las necesidades de

cualificación del entorno productivo y el diseño de las enseñanzas destinadas a formar a

los futuros profesionales que se deben incorporar a ese entorno. En nuestro caso la unidad

de competencia UC2094_3 asociada en el RD: “Diseñar, preparar, elaborar, fabricar y

reparar prótesis dentales sobre implantes” que aparece en la Orden como 0860 y el

conjunto de enseñanzas que capacitarán al alumno para poder desarrollar esta unidad de

competencia, se agrupan en el módulo profesional 0860; “Prótesis sobre implantes”. Su

duración es de 126 horas, repartidas en 7 horas semanales durante los dos primeros

trimestres escolares. Durante el presente curso 2016-17 se reparten en dos horas teóricas,

una de libre configuración y cuatro desdobladas en contenidos prácticos.

Es necesario considerar que la presente programación tiene carácter anual y se

integra en el plan anual del centro. De esta forma se diseña para adaptarse a las

características específicas del grupo de alumnos de cada año.

Consideramos que en nuestro centro sólo se imparten enseñanzas de Formación

Profesional, por lo tanto el alumnado sufre una selección basada en sus calificaciones

previas y no por residir en la zona donde está ubicado el centro.

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Familia Profesional Familia Profesional de SANIDAD

Nombre del Ciclo Formativo

Título de Técnico Superior en Prótesis Dentales

Normativa reguladora

Real Decreto: Real Decreto 887/2011, de 24 de junio, por el que se complementa el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales Real Decreto 1687/2011, de 18 de noviembre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Prótesis Dentales y se fijan sus enseñanzas mínimas

Orden; Orden 11 de Marzo de 2013 Real Decreto 39/1997, de 17 de enero por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención

Módulo Profesional Nombre: PRÓTESIS SOBRE IMPLANTES Código: 0860 Nº de créditos ECTS: 8

Características del Módulo Profesional

Nº de horas: 126 Asociados a unidades de competencia: UC2094_3

2.- Competencia general

La competencia general de este título consiste en diseñar, fabricar y reparar

prótesis dentofaciales, aparatos de ortodoncia y férulas oclusales según prescripción e

indicaciones facultativas, así como efectuar el reajuste necesario para su acabado y

gestionar un laboratorio de prótesis dentales realizando las operaciones para la

comercialización del producto, y respetando la normativa vigente de seguridad y protección

ambiental así como las especificaciones de calidad.

3. Objetivos generales

a) Analizar sistemas de gestión y manejar programas informáticos, para planificar los servicios que presta el laboratorio de prótesis dental.

b) Reconocer documentos administrativos y sanitarios para gestionarlos, dando respuesta a las necesidades de atención de los usuarios.

c) Aplicar técnicas de compra y de gestión de almacén de equipos, materiales e instrumental, para gestionar la adquisición, almacenamiento y reposición de los mismos.

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d) Identificar/relacionar las variables de la prescripción facultativa y de las características anatomofuncionales, para diseñar prótesis dentofaciales.

e) Identificar características técnicas y condiciones de mantenimiento, para preparar equipos y materiales.

f) Seleccionar procedimientos de trabajo y protocolos para elaborar y fabricar prótesis dentofaciales, aparatos de ortodoncia y férulas oclusales.

g) Analizar el proceso de elaboración de prótesis dentofaciales, aparatos de ortodoncia y férulas oclusales, identificando y manipulando equipos, materiales e instrumental para su elaboración.

h) Identificar anomalías y medidas de corrección en los componentes de los productos protésicos, aparatos de ortodoncia y férulas oclusales, para su verificación.

i) Reconocer anomalías y alteraciones de los productos protésicos, aparatos de ortodoncia y férulas oclusales, para su reparación según las características del producto.

j) Analizar los costes del proceso de diseño y elaboración de los productos protésicos, aparatos de ortodoncia y férulas oclusales, para obtener el precio final.

k) Describir las características, funciones y requerimientos de mantenimiento de las prótesis dentofaciales, aparatos de ortodoncia y férulas oclusales, para informar sobre el uso y conservación de los mismos.

l) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales.

m) Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que se presentan en los procesos y en la organización del trabajo y de la vida personal.

n) Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocación en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias.

ñ) Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en contextos de trabajo en grupo para facilitar la organización y coordinación de equipos de trabajo.

o) Aplicar estrategias y técnicas de comunicación, adaptándose a los contenidos que se van a transmitir, a la finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la eficacia en los procesos de comunicación.

p) Evaluar situaciones de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, proponiendo y aplicando medidas de prevención personales y colectivas, de acuerdo con la normativa aplicable en los procesos de trabajo, para garantizar entornos seguros.

q) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias para dar respuesta a la accesibilidad universal y al «diseño para todos».

r) Identificar y aplicar parámetros de calidad en los trabajos y actividades realizados en el proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluación y de la calidad y ser capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gestión de calidad.

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s) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gestión básica de una pequeña empresa o emprender un trabajo.

t) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar como ciudadano democrático.

Los correspondientes al Módulo

4.- Competencias profesionales, personales y sociales del título

a) Planificar los servicios que presta el establecimiento protésico dental, realizando o supervisando la gestión derivada de las operaciones administrativas y del control económico.

b) Gestionar la documentación administrativa y sanitaria generada en el establecimiento, para dar respuesta a las necesidades de atención de los usuarios.

c) Gestionar la adquisición, el almacenamiento y la reposición de materiales, equipos e instrumental para poder atender a las demandas de los usuarios.

d) Diseñar prótesis dentofaciales, aparatos de ortodoncia y férulas oclusales adaptadas a las características anatomofuncionales del modelo, ajustándose a la prescripción facultativa.

e) Preparar equipos y materiales siguiendo instrucciones técnicas y planes de mantenimiento.

f) Elaborar y fabricar prótesis dentofaciales, aparatos de ortodoncia y férulas oclusales, aplicando los procedimientos normalizados de trabajo y manejando con destreza los equipos, útiles y herramientas.

g) Verificar los elementos de los productos protésicos, aparatos de ortodoncia y férulas oclusales, detectando los fallos e identificando las medidas de corrección.

h) Reparar prótesis dentofaciales, aparatos de ortodoncia y férulas oclusales, identificando las características del producto y las alteraciones presentadas.

i) Informar sobre el uso y mantenimiento de las prótesis dentofaciales, aparatos de ortodoncia y férulas oclusales, relacionando sus características y funciones.

j) Obtener el precio final de los productos protésicos, aparatos de ortodoncia y férulas oclusales, estimando costes.

k) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional, gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.

l) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo.

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m) Organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad, supervisando el desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, así como aportando soluciones a los conflictos grupales que se presenten.

n) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad, utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información o conocimientos adecuados y respetando la autonomía y competencia de las personas que intervienen en el ámbito de su trabajo.

ñ) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa.

o) Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad universal y de «diseño para todos», en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de servicios.

p) Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social.

q) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando activamente en la vida económica, social y cultural.

Las correspondientes al Módulo

5.- Resultados de aprendizaje y Criterios de Evaluación del módulo

Para el logro de la competencia general que se plantea, será necesaria la

consecución de los resultados de aprendizaje del decreto anteriormente citado,

correspondientes a nuestro módulo profesional:

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Define las características de los implantes dentales, relacionándolos con la osteointegración y los materiales utilizados en su fabricación. Criterios de evaluación: a) Se ha descrito la evolución histórica de los implantes dentales. b) Se ha descrito la embriología, histología, anatomía y fisiología implantológica. c) Se han clasificado los factores condicionantes de la osteointegración. d) Se han enumerado los factores (cargas) que actúan sobre los implantes. e) Se ha descrito la mecánica y biología de la osteointegración. f) Se han determinado los requisitos físicos, mecánicos y químicos de los materiales de los implantes. g) Se han enumerado las características que deben cumplir las aleaciones empleadas en las prótesis sobre implantes. h) Se han relacionado las condiciones de la superficie del implante con los efectos en la dinámica de la osteointegración.

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2. Obtiene el modelo, seleccionando los aditamentos correspondientes según la prescripción facultativa. Criterios de evaluación: a) Se han identificado los datos relevantes para interpretar la prescripción facultativa. b) Se han descrito las características de los materiales de impresión utilizados en implantología. c) Se han relacionado los materiales de impresión utilizados con la rehabilitación implantológica utilizada. d) Se ha realizado el vaciado de impresiones para modelos de estudio y fases intermedias de laboratorio. e) Se ha realizado el vaciado de impresiones para modelos de trabajo según el método clásico. f) Se ha realizado el vaciado de impresiones para modelos de trabajo según el sistema FRI (férula rígida de impresión). g) Se ha realizado el vaciado de impresiones para modelos de trabajo según el método indirecto. h) Se ha realizado el proceso con precisión, orden y método. 3. Elabora férulas radiológicas y quirúrgicas, relacionándolas con la prescripción facultativa. Criterios de evaluación: a) Se ha realizado un encerado diagnóstico. b) Se han enumerado los requisitos generales para el modelo y los requisitos de diseño en la confección de una férula radiológica en un paciente edéntulo parcial. c) Se ha confeccionado, mediante aparato de estampado al vacío, una férula radiológica para un paciente edéntulo parcial. d) Se ha fabricado una férula radiológica para un paciente edéntulo parcial, según el método de encerado y acrílico. e) Se han definido los requisitos que debe cumplir el duplicado y la prótesis completa de un paciente edéntulo total. f) Se ha elaborado una férula radiológica mediante el duplicado de la prótesis en un paciente edéntulo total. g) Se ha confeccionado una férula quirúrgica a partir del encerado diagnóstico. h) Se ha valorado el diseño asistido por ordenador de férulas quirúrgicas. 4. Caracteriza la estructura de los componentes de los implantes y pilares, relacionándolos con la rehabilitación protésica. Criterios de evaluación: a) Se han descrito los tipos de implantes y sus componentes. b) Se han descrito los tipos de pilares. c) Se han clasificado los tipos de prótesis sobre implantes. d) Se han descrito las indicaciones clínicas y las contraindicaciones de los implantes. e) Se ha seleccionado el protocolo de laboratorio según se trate de prótesis unitarias, prótesis parciales fijas o prótesis totales sobre implantes. f) Se ha valorado la disposición para realizar nuevas técnicas y conocer nuevos componentes. 5. Confecciona prótesis fijas implantosoportadas, interpretando la prescripción facultativa. Criterios de evaluación: a) Se han clasificado los tipos de prótesis fijas implantosoportadas.

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b) Se ha interpretado la prescripción facultativa. c) Se han diferenciado las indicaciones, inconvenientes y particularidades biomecánicas de las prótesis fijas implantosoportadas. d) Se ha confeccionado la estructura metálica y se ha comprobado si existe ajuste pasivo. e) Se ha cortado la supraestructura con un disco de carborundo lo más próximo posible al tornillo desajustado y se han unido ambas partes mediante soldadura. f) Se ha fabricado una llave de silicona a partir de la confección de los dientes en cera. g) Se ha elaborado la estructura metálica con las dimensiones e inclinación adecuadas facilitadas por la llave de silicona. h) Se han aplicado a la estructura metálica las distintas capas de porcelana y se ha realizado la cocción en el horno. i) Se ha acondicionado el producto y se ha registrado según criterios y normativa técnico sanitaria. j) Se ha aplicado la legislación vigente en el tratamiento de residuos y protección medioambiental. 6. Confecciona sobredentaduras sobre implantes, relacionándolas con la prescripción facultativa. Criterios de evaluación: a) Se han analizado las características del trabajo solicitado en la receta protésica en sobredentaduras sobre implantes. b) Se han analizado los sistemas retentivos de las sobredentaduras. c) Se ha descrito el protocolo de trabajo en sobredentaduras mucosoportadas y de soporte mixto. d) Se ha elaborado la prótesis con las barras o con bolas como elementos retentivos. e) Se ha definido el ajuste pasivo. f) Se han definido las características de los componentes de una sobredentadura de soporte implantario. g) Se ha confeccionado la mesoestructura y la supraestructura. h) Se ha acondicionado el producto para proceder a su embalaje y entrega según los criterios y normativa técnico-sanitaria establecida. i) Se han registrado los datos en la documentación técnico-sanitaria

6. Organización y secuenciación de los contenidos. Temas transversales

CONTENIDOS TEÓRICOS

U.T 1: DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOS IMPLANTES DENTALES.

OSTEOINTEGRACIÓN Y MATERIALES

�Evolución histórica. � Características de la anatomía, fisiología e histología implantológica. Tipologías, diferencias y características óseas según la región anatómica. � Factores condicionantes de la osteointegración. Calidad ósea y de la reabsorción mandibular. Otros. � Factores que actúan sobre los implantes. Cargas estáticas y dinámicas. � Mecánica y biología de la osteointegración. � Biología del hueso. � Remodelación ósea. � Reacción a cuerpos extraños. � Biomateriales para implantes dentales. Clasificación. Características. Requisitos físicos, mecánicos y químicos. � Aleaciones empleadas en prótesis sobre implantes. Tipos .Características. Propiedades.

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� Superficies de los implantes dentales; recubrimiento superficial. � Condicionantes. � Acción mecánica. � Interacción química. Criterios de evaluación: a) Se ha descrito la evolución histórica de los implantes dentales. b) Se ha descrito la embriología, histología, anatomía y fisiología implantológica. c) Se han clasificado los factores condicionantes de la osteointegración. d) Se han enumerado los factores (cargas) que actúan sobre los implantes. e) Se ha descrito la mecánica y biología de la osteointegración. f) Se han determinado los requisitos físicos, mecánicos y químicos de los materiales de los implantes. g) Se han enumerado las características que deben cumplir las aleaciones empleadas en las prótesis sobre implantes. h) Se han relacionado las condiciones de la superficie del implante con los efectos en la dinámica de la osteointegración.

U.T. 2: ELABORACIÓN DE FÉRULAS RADIOLÓGICAS Y QUIRÚRGICA.

� Encerado diagnóstico, utilidad y técnica. � Requisitos generales para el modelo en una férula radiológica. � Requisitos generales de diseño en una férula radiológica. Guías e índices radiológicos. � Confección de una férula radiológica en edéntulo parcial. � Mediante aparato de estampado al vacío. � Método de encerado y acrílico. � Otros. � Férula radiológica en edéntulo total. � Requisitos que deben cumplir el duplicado y la prótesis completa. � Confección de la férula radiológica a partir de la prótesis del paciente y mediante el duplicado de la prótesis. � Materiales y métodos. � Inconvenientes y/o contraindicaciones. � Requisitos de la férula quirúrgica. Materiales y métodos de fabricación. � Diseño asistido por ordenador de férulas quirúrgicas. Criterios de evaluación: a) Se ha realizado un encerado diagnóstico. b) Se han enumerado los requisitos generales para el modelo y los requisitos de diseño en la confección de una férula radiológica en un paciente edéntulo parcial. c) Se ha confeccionado, mediante aparato de estampado al vacío, una férula radiológica para un paciente edéntulo parcial. d) Se ha fabricado una férula radiológica para un paciente edéntulo parcial, según el método de encerado y acrílico. e) Se han definido los requisitos que debe cumplir el duplicado y la prótesis completa de un paciente edéntulo total. f) Se ha elaborado una férula radiológica mediante el duplicado de la prótesis en un paciente edéntulo total. g) Se ha confeccionado una férula quirúrgica a partir del encerado diagnóstico. h) Se ha valorado el diseño asistido por ordenador de férulas quirúrgicas.

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U.T.3: CARACTERIZACIÓN DE LOS COMPONENTES DE IMPLANTES, PILARES Y TIPOS DE REHABILITACIÓN PROTÉSICA.

Caracterización de los componentes de implantes, pilares y tipos de rehabilitación protésica: � Tipos de implantes. Según la forma, tratamiento de superficie y la unión a la mucosa. � Componentes de los implantes. Cuerpo. Tornillo de cobertura. Pilar de cicatrización. Conexión protésica. Pilar definitivo. Transfer y análogo. Otros. � Pilares y tipos de pilares. � Según el tipo de supra-estructura, su diseño, material y superficie. � Por la capacidad de rotación de la supra-estructura sobre los pilares. � Clasificación de los tipos de prótesis sobre implantes. Según su capacidad de remoción, el material de revestimiento, la localización en la arcada, la unión de la supraestructura a los pilares y a la vía de soporte. � Indicaciones clínicas de prótesis sobre implantes. � Contraindicaciones absolutas y relativas de prótesis sobre implantes. � Protocolo de laboratorio. � Confección de modelos maestros. � Montaje de modelos en articulador semiajustable. � Encerado para prueba de dientes. � Confección de la mesoestructura, elementos calcinables y elementos acrílicos. � Confección de la supraestructura. � Nuevos componentes y nuevas técnicas en implantes. Criterios de evaluación:

a) Se han descrito los tipos de implantes y sus componentes. b) Se han descrito los tipos de pilares. c) Se han clasificado los tipos de prótesis sobre implantes. d) Se han descrito las indicaciones clínicas y las contraindicaciones de los implantes. e) Se ha seleccionado el protocolo de laboratorio según se trate de prótesis unitarias, prótesis parciales fijas o prótesis totales sobre implantes. f) Se ha valorado la disposición para realizar nuevas técnicas y conocer nuevos componentes. U.T 4. OBTENCIÓN DEL MODELO

� Prescripción facultativa. Datos relevantes. Terminología. Interpretación. � Características de los materiales de impresión en prótesis sobre implantes. Clasificación, tipos y propiedades. � Características de la impresión para modelos de estudio y fases intermedias de laboratorio. � Modelo maestro con implantes o pilares. � Modelo estándar y de tejidos blandos. � Componentes protésicos que se utilizan en la toma y vaciado de impresiones. � Componentes registrados, pilar o implante. � Tipos de técnicas. � Elementos de transferencia. � Análogos de implantes. � Tornillos de prótesis y tornillos guía. � Impresión para modelos de trabajo. Vaciado. � Método clásico. Características. Técnicas. Impresión a cabeza de implante e impresión directa sobre pilar. � Sistema FRI (férula rígida de impresión). Características. Técnica. � Método indirecto. Técnica. � Criterios de calidad en cada fase del proceso.

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Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los datos relevantes para interpretar la prescripción facultativa. b) Se han descrito las características de los materiales de impresión utilizados en implantología. c) Se han relacionado los materiales de impresión utilizados con la rehabilitación implantológica utilizada. d) Se ha realizado el vaciado de impresiones para modelos de estudio y fases intermedias de laboratorio. e) Se ha realizado el vaciado de impresiones para modelos de trabajo según el método clásico. f) Se ha realizado el vaciado de impresiones para modelos de trabajo según el sistema FRI (férula rígida de impresión). g) Se ha realizado el vaciado de impresiones para modelos de trabajo según el método indirecto.

h) Se ha realizado el proceso con precisión, orden y método

U.T. 5: CONFECCIÓN DE PRÓTESIS FIJAS IMPLANTOSOPORTADAS

Confección de prótesis fijas implantosoportadas: � Criterios de clasificación. � Número de piezas que hay que sustituir. � Material de revestimiento. � Posición en la arcada. � Tipo de unión de la supraestructura a los pilares. � Con o sin encía artificial. � Prescripción facultativa. Datos relevantes. Terminología e interpretación. � Prótesis fijas atornilladas sobre implantes. � Indicaciones. Ventajas e inconvenientes. � Particularidades biomecánicas. � Fabricación de llave de silicona. � Confección. � Prótesis fijas cementadas sobre implantes. � Indicaciones. Ventajas e inconvenientes. � Biomecánica de la supraestructura protésica. � Confección. � Acondicionamiento del producto. � Desinfección .Envasado. Etiquetado � Documentación para el usuario. Registro. � Legislación sobre residuos y protección ambiental. Normativa europea, estatal y autonómica. Criterios de evaluación:

a) Se han clasificado los tipos de prótesis fijas implantosoportadas. b) Se ha interpretado la prescripción facultativa. c) Se han diferenciado las indicaciones, inconvenientes y particularidades biomecánicas de las prótesis fijas implantosoportadas. d) Se ha confeccionado la estructura metálica y se ha comprobado si existe ajuste pasivo. e) Se ha cortado la supraestructura con un disco de carborundo lo más próximo posible al tornillo desajustado y se han unido ambas partes mediante soldadura. f) Se ha fabricado una llave de silicona a partir de la confección de los dientes en cera. g) Se ha elaborado la estructura metálica con las dimensiones e inclinación adecuadas facilitadas por la llave de silicona.

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h) Se han aplicado a la estructura metálica las distintas capas de porcelana y se ha realizado la cocción en el horno. i) Se ha acondicionado el producto y se ha registrado según criterios y normativa técnico sanitaria. j) Se ha aplicado la legislación vigente en el tratamiento de residuos y protección medioambiental.

U.T.6: CONFECCIÓN DE SOBREDENTADURAS SOBRE IMPLANTES

� Interpretación de la receta protésica. � Clasificación de las sobredentaduras según la vía de soporte. � Tipos de sistemas retentivos. � Sobredentaduras mucosoportadas y de soporte mixto. � Características .Indicaciones. Ventajas e inconvenientes. � Elaboración. � Ajuste pasivo. Definición. Características. Técnica. � Sobredentaduras implantosoportadas. � Características e indicaciones. � Componentes de una sobredentadura de soporte implantario. � Oclusión de las sobredentaduras sobre implantes. � Complicaciones y fracasos más frecuentes. � Confección de mesoestructura y supraestructura. � Acondicionamiento del producto. � Desinfección. Envasado. Etiquetado.

� Documentación para el usuario. Registro.

Criterios de evaluación:

a) Se han analizado las características del trabajo solicitado en la receta protésica en sobredentaduras sobre implantes. b) Se han analizado los sistemas retentivos de las sobredentaduras. c) Se ha descrito el protocolo de trabajo en sobredentaduras mucosoportadas y de soporte mixto. d) Se ha elaborado la prótesis con las barras o con bolas como elementos retentivos. e) Se ha definido el ajuste pasivo. f) Se han definido las características de los componentes de una sobredentadura de soporte implantario. g) Se ha confeccionado la mesoestructura y la supraestructura. h) Se ha acondicionado el producto para proceder a su embalaje y entrega según los criterios y normativa técnico-sanitaria establecida. i) Se han registrado los datos en la documentación técnico-sanitaria

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CONTENIDOS TEÓRICOS

EVAL U.T. TITULO H

1 1 DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOS IMPLANTES DENTALES.

OSTEOINTEGRACIÓN Y MATERIALES

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1 2 CARACTERIZACIÓN DE LOS COMPONENTES DE LOS IMPLANTES,

PILARES Y TIPOS DE REHABILITACIÓN PROTÉSICA 9

1 3 OBTENCIÓN DEL MODELO 8

2 4 ELABORACIÓN DE FÉRULAS RADIOLÓGICAS Y QUIRÚRGICA 4

2 5 CONFECCIÓN DE PRÓTESIS FIJAS IMPLANTOSOPORTADAS 5

2 6 CONFECCIÓN DE SOBREDENTADURAS SOBRE IMPLANTES 5

PRÁCTICAS

EVAL U.T. TITULO H

1 1

CONFECCIÓN DE UNA CUBETA INDIVIDUAL ABIERTA PARA UN

DESDENTADO PARCIAL PARA LA TOMA DE IMPRESIONES

SOBRE IMPLANTES

24

1 2 TÉCNICA DE TOMA DE IMPRESIÓN A CUBETA ABIERTA EMPLEANDO

LAS SILICONAS ESPECÍFICAS 26

1 3 VACIADO DE LA IMPRESIÓN PARA LA OBTENCIÓN DEL MODELO CON

LA FALSA ENCÍA 15

2 4 ELABORACIÓN DE UNA FÉRULA RADIOLÓGICA Y QUIRÚRGICA 20

2 5 CONFECCIÓN DE UNA PRÓTESIS

IMPLANTOSOPORTADA/IMPLANTORRETENIDA 15

1-2 6 DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR APLICADO A LAS PRÓTESIS

SOBRE IMPLANTES

PRÁCTICAS:

PRÁCTICA Nº1: CONFECCIÓN DE UNA CUBETA INDIVIDUAL ABIERTA PARA UN

DESDENTADO PARCIAL PARA LA TOMA DE IMPRESIONES SOBRE IMPLANTES

PRÁCTICA Nº 2: TÉCNICA DE TOMA DE IMPRESIÓN A CUBETA ABIERTA

EMPLEANDO LAS SILICONAS ESPECÍFICAS

PRÁCTICA Nº 3: VACIADO DE LA IMPRESIÓN PARA LA OBTENCIÓN DEL MODELO

CON LA FALSA ENCÍA

PRÁCTICA Nº 4: ELABORACIÓN DE UNA FÉRULA RADIOLÓGICA Y QUIRÚRGICA

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PRÁCTICA Nº 5: CONFECCIÓN DE UNA PRÓTESIS IMPLANTOSOPORTADA/

IMPLANTORRETENIDA

PRÁCTICA Nº 6: DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR APLICADO A LAS PRÓTESIS

SOBRE IMPLANTES

Temas trasversales:

Educación en valores

Incluyen aspectos considerados como básicos en la formación integral del alumno

como ser humano y como profesional que deben estar presentes de forma continuada a lo

largo del desarrollo del conjunto de actividades de enseñanza aprendizaje que constituyen

el módulo.

Son de especial importancia en el sector de la sanidad, en el que los alumnos se

integrarán en el momento de incorporarse al mercado laboral, los aspectos relacionados

con el respeto a la vida, el respeto al paciente, el secreto relacionado con las actuaciones

profesionales y en general todos los aspectos conectados con la ética y la deontología

profesional.

A todos estos aspectos nos referiremos de forma continua a lo largo de las distintas

unidades didácticas estimulando a la participación y al debate.

Además, los temas transversales que trataremos de forma concreta son los

siguientes:

-Prevención de riesgos laborales: serán complementados con el módulo de FOL y

laboratorio de Prótesis dental.

-El acondicionamiento del producto, proceso de recepción y desinfección, envasado,

etiquetado y documentación al usuario y registro de prótesis se imparte en el módulo de

Laboratorio de prótesis dental. Además el alumnado visitará laboratorios de prótesis dental

donde podrán ver la aplicación de estos contenidos teóricos en un centro de trabajo.

7.- Metodología y estrategias didácticas

Los contenidos teóricos serán expuestos habitualmente por la profesora,

apoyándose en las nuevas tecnologías, tales como: presentaciones Power-Point,

documentos Word, plataforma Moodle del centro, documentos pdf, imágenes extraídas de

internet, videos tanto los grabados en diversos cursos, como en el taller por las profesoras,

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etc. En el desarrollo de las clases se pretende incentivar la participación del alumnado de

manera que se logre una comunicación bidireccional. Para ello y en base a los documentos

presentados, se plantean cuestiones para ser debatidas por el grupo. El desarrollo de los

contenidos teóricos se llevará a cabo en el aula la 301. Además, también se impartirán en

dicha aula las clases prácticas relacionadas con el Diseño Asistido por Ordenador,

aplicado a las prótesis sobre implantes. Pues consta de al menos 16 ordenadores con sus

16 software con los programas que nos permiten trabajar dichos diseños.

El resto de las prácticas manuales, se desarrollarán en el taller 302.

Para el desarrollo de las prácticas se comienza con la explicación del protocolo de

trabajo, concretando los materiales e instrumentales necesarios y la descripción del

procedimiento. El alumnado tomará apuntes personalmente en su cuaderno de prácticas

obligatorio. Seguidamente comenzará a realizar la práctica con la supervisión de las

profesoras, que les facilitan los recursos necesarios. Los materiales confeccionados deben

ser entregados en la fecha prevista para su evaluación. La cual se encontrará anotada en

un cuadrante en el tablón del fondo del taller. El cuaderno de prácticas es evaluable en los

plazos que las profesoras indiquen y tendrán una calificación que se reflejará en el

cuaderno del profesorado. Dicho cuaderno es imprescindible como guión para la

confección de las prácticas, por lo tanto será exigible y obligatorio tenerlo al día y pasado a

limpio en el taller. Y disponible siempre que lo soliciten las profesoras.

Durante el curso el módulo de Prótesis sobre implantes, contará con dos

profesoras para la realización de las prácticas, tanto en el turno de mañana como en el de

tarde, lo cual facilitará la impartición del módulo dada la dificultad de estar un solo profesor

con 30 alumnos en el taller de prácticas. Además, como disponemos de una hora de libre

configuración, será utilizada para la aplicación del Diseño Asistido por Ordenador a las

prótesis sobre implantes en el aula 301, así como para reforzar los contenidos del módulo

que más lo puedan necesitar.

8.- Evaluación y criterios de calificación

Evaluaremos la consecución de los resultados de aprendizaje expuestos

anteriormente, para el logro de la competencia general.

Los contenidos teóricos constituirán un 35% del total de la calificación.

La calificación de los contenidos teóricos de cada evaluación será el promedio de las

pruebas escritas realizadas durante dicho periodo. En caso de no presentación a una

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prueba, los contenidos se acumularán al final de la evaluación. Habrá una prueba de

recuperación para la superación de la evaluación no calificada positiva.

Las prácticas constituirán el 55%, (35% el trabajo confeccionado, 15% la prueba

teórico-práctica y un 5% el cuaderno de prácticas). A continuación se detalla:

1. Trabajo confeccionado se calificará cada uno, según los ítems establecidos para

cada uno de ellos.

2. Prueba teórico-práctica consistirá en unas pruebas orales y/o escritas sobre las

prácticas realizadas en el taller, ya sea previa o posterior a ellas. Su valoración será

de un 15% del total de la nota de prácticas. Se realizará una media aritmética de las

diferentes pruebas teórico-prácticas realizadas.

3. Cuaderno de prácticas se valorará según la rúbrica siguiente, pudiendo ser

solicitado al alumnado para su valoración varias veces en cada evaluación:

Rúbrica del cuaderno de prácticas

Ausente Incompleto Completo

Seguimiento

Nº veces

Cuaderno en el

taller

(diario)

0

0,1

Ausente solo

1día en todo el

trimestre

0.2

Presentación

(Clara/orden)

0

0.05

Escasez en

claridad y orden

0.1

Claro y ordenado

Contenidos 0

0.1

No recoge

adecuadamente

los contenidos

0.2

Recoge

adecuadamente

los contenidos

Total

La actitud se valorará con un 10% del total de la nota. Se tendrán en cuenta los siguientes

criterios actitudinales:

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Actitud

Items puntuación

Seguridad en el laboratorio (bata, gafas protectoras, pelo

recogido, uñas cortas, etc.)

Grado de cumplimiento de las normas del departamento.

Uso del móvil.

Cuidado y mantenimiento de los materiales. Limpieza en el

puesto individual y colectivo del laboratorio.

Capacidad para realizar trabajos en equipo.

Colaboración activa en las actividades de la clase.

Respeto a la profesora y compañeros.

Interés y atención durante las clases.

Participación diaria y puntualidad

Total

Para los alumnos que no superen una evaluación, se realizarán, a lo largo de la

evaluación siguiente, actividades de recuperación. Con las notas de estas actividades de

recuperación y las de la evaluación no superada, se realizará una media ponderada,

teniendo en cuenta, en todo caso, que si obtiene el aprobado, éste será siempre

respetado. En el supuesto de la no presentación a examen se justifique por causas de

fuerza mayor, se respetará la calificación alcanzada en la recuperación. Igual

consideración se tendrá cuando el alumno se haya incorporado tarde al curso por motivos

justificados.

La calificación final del módulo se obtendrá promediando las correspondientes

calificaciones de las evaluaciones.

Los/as alumno/as que al final de curso deseen subir nota, una vez que el módulo

esté superado, deberán asistir con regularidad a las actividades programadas para tal fin y

realizar un examen final teórico-práctico de toda la materia de dicho módulo adaptado a las

carencias más significativas de cada alumno/a.

19

Para aquellos que por haber faltado a clase, fueran evaluados negativamente en las

evaluaciones, se realizará una prueba específica de carácter teórico-práctico sobre toda la

programación del mismo, en la evaluación final.

El % de faltas para perder la evaluación continua será del 20% del total de horas

del módulo, contabilizadas por evaluación, salvo casos de fuerza mayor que con la

adecuada justificación oficial, valorará el equipo educativo. En el caso de perder la

evaluación continua se establecerá una prueba teórica y otra práctica adaptada a dicho

alumnado. Consistirá en una prueba escrita y otra de carácter práctico que deberá superar.

En el caso de no superar la evaluación final, tendrá que repetir dicho módulo en el

curso siguiente.

Para toda valoración nos atenemos a los siguientes criterios del departamento:

CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LA

FAMILIA PROFESIONAL DE SANIDAD. Curso 2016-17

1-Los contenidos de cada módulo se valorarán según criterios y porcentajes recogidos en

las programaciones de los distintos módulos.

2 -Las actitudes se valorarán con un 10-20% del total de la calificación, según criterios

recogidos en la programación de cada módulo.

En la valoración de las actitudes se tendrán en cuenta, entre otros que se programen en

cada módulo, los siguientes criterios:

-Participación diaria y puntualidad a clases, teniendo especial gravedad la no

participación en clase en los dias de exámenes de otros módulos o de actividades

complementarias

- Colaboración activa en las actividades de la clase

- Grado de cumplimiento de las normas de cada módulo, haciendo especial hincapié

en el uso del móvil y aparatos electrónicos en clase sin autorización.

- Cuidado y mantenimiento de los materiales.

- Presentación y puntualidad en la entrega de trabajos.

- Comportamiento en clase.

- Capacidad para realizar trabajos en equipo.

- Respeto al profesor y compañeros.

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3 -Para los alumnos que no superen una evaluación, se realizarán, a lo largo de la

evaluación siguiente, actividades de recuperación.

Con las notas de estas actividades de recuperación y las de la evaluación no superada, se

realizará una media ponderada, teniendo en cuenta, en todo caso, que si obtiene el

aprobado, éste será siempre respetado. En el supuesto de la no presentación a examen se

justifique por causas de fuerza mayor, se respetará la calificación alcanzada en la

recuperación. Igual consideración se tendrá cuando el alumno se haya incorporado tarde al

curso por motivos justificados.

4-La justificación de las faltas se realizará, como máximo, en el plazo de una semana

desde la incorporación del alumno.

5-Los alumnos que al final de curso, una vez que el módulo esté superado, deseen subir

nota, deberán asistir con regularidad a las actividades programadas para tal fin y deberán

presentarse al examen final de toda la materia de dicho módulo.

6-Los alumnos que no han superado el curso a lo largo de las evaluaciones parciales se

presentarán con toda la materia en la evaluación final.

7 -Los alumnos (LOGSE) que tengan módulos del primer curso pendientes de superar,

tendrán derecho a 2 evaluaciones finales, a elegir entre tres convocatorias, según el

calendario aprobado por la Jefatura de Estudios. En la programación de cada módulo se

especificarán las actividades a realizar.

8-Las fechas de los exámenes serán fijadas por el equipo educativo, teniendo en cuenta,

las sugerencias de los alumnos.

9 -No se repetirán exámenes de evaluación salvo casos excepcionales, justificados

documentalmente, que valorará el equipo educativo.

10-Para los alumnos que, por haber faltado a clase, fueran evaluados negativamente en

las evaluaciones, se realizará una prueba específica de carácter teórico-práctico sobre

toda la programación del módulo o módulos implicados en la evaluación final.

11 -El % de faltas para perder la evaluación contínua será del 20% del total de horas del

módulo, contabilizadas por evaluación, salvo casos de fuerza mayor que con la adecuada

justificación oficial, valorará el equipo educativo. En el caso de perder la evaluación

contínua se establecerá en cada módulo los mecanismos de evaluación necesarios

12 -La calificación final, se determinará en la sesión de evaluación teniendo en cuenta el

criterio del equipo educativo.

13 - Para una calificación positiva en la 3ª evaluación se deberán tener superados los

contenidos evaluados en todo el curso

21

9. Medidas de atención a la diversidad

Será necesario atender a la diversidad del grupo ya que en él hay alumnos de

diferentes edades y con situaciones personales diversas. A lo largo del curso se tomarán

las medidas oportunas para atender a esta diversidad, valorando cada circunstancia. Sin

embargo, en principio, no se harán importantes modificaciones en el planteamiento

didáctico general para el presente curso académico.

Si alguno de los alumnos no responde a los objetivos programados, debido a la falta

de base, dificultades de comprensión, etc., se adoptarán medidas de refuerzo educativo

y/o adaptación curricular no significativa.

10. Espacios y recursos.

El trabajo con imágenes es esencial en este ciclo por lo que consideramos

imprescindible el poder contar con medios que nos permitan disponer de dichas imágenes

y trabajar sobre ellas. Entre los recursos materiales requeridos destacamos los siguientes:

• Retroproyector

• Taller de prácticas

• Ordenadores

• 16 softwares para el Diseño asistido por ordenador

• Diversos programas informáticos.

• Internet

• Fungibles de laboratorio de prótesis.

• Plataforma Moodle del centro

Como recursos didácticos de apoyo usaremos pizarra, vídeo, etc.

Así mismo, se recomendará a los alumnos la utilización del libro de texto “Prótesis sobre

implantes” de la editorial Arán

Para el desarrollo de las prácticas, contaremos con todo el equipamiento del taller de

prótesis. Así como los ordenadores del aula 301 en los cuales están instalados 16 software

de Diseño Asistido por Ordenador, que usaremos a lo largo del curso para completar la

formación.

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11. Actividades complementarias y extraescolares

Se participará en las diversas actividades organizadas tanto por el departamento de

sanitaria como por el departamento de DACE del centro.

Asistencia a eventos científicos que ofreceremos al alumnado como congreso de

Acaden en noviembre en Granada, Expoorto en marzo/abril en Madrid, cursos de prótesis

dental en Mojácar en el tercer trimestre, etc.