ÁMBITO SOCIAL MÓDULO 1- TAREAS

FECHA DE ENTREGA: 22 de diciembre, último día. LAS TAREAS ENTREGADAS DESPUES DE ESTA FECHA NO SE PUNTUARAN EL VALOR DE LAS TAREAS SERÁ EL 20% DE LA NOTA GLOBAL

- Las tareas se deberán realizar en folios o cuaderno aparte, se pondrá la numeración del ejercicio que corresponda, sin necesidad de volver a copiar el enunciado.

- Los cuadros o los mapas se podrán hacer en estas hojas.

- Los folios utilizados se numerarán, se les pondrá el nombre del alumno y se graparán. Si se realizan en un cuaderno deberá llevar también el nombre del alumno.

- Se valorará la limpieza y claridad de los ejercicios.

- Se realizarán con bolígrafo, preferentemente de color azul.

- También se podrán enviar por correo electrónico o a través del móvil con la APP Abobe Scan (se proporcionará guía para usarlo).

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BLOQUE 1 TEMA 1

TAREA Nº1

Contesta a estas cinco cuestiones sobre el movimiento de rotación:

1.1. ¿Qué es el movimiento de rotación? ¿Cuánto tarda la Tierra en efectuarlo? 1.2. ¿Por qué en una parte de la Tierra es de día y en la otra de noche? 1.3. ¿Por qué punto cardinal aparece el sol cuando amanece? ¿Y por cual

desaparece al atardecer? 1.4. ¿En cuántos husos horarios está dividido el planeta? ¿Cuántos grados

comprende cada huso horario? 1.5. El sistema de los husos horarios se adoptó con la finalidad de poder

establecer la hora en cada lugar de la Tierra. Tomando como referencia el meridiano de Greenwich se avanza una hora cada vez que se atraviesa un huso horario en dirección este y se retrocede una hora por huso en dirección oeste.

Londres Hora: 6:00 18:00 23:00

Lima (5 husos oeste) (1:00) (13:00) (18:00)

Moscú (3 husos este)

México(7 husos oeste)

Tokio (9 husos este)

1.6. Contesta estas cuatro cuestiones sobre el movimiento de traslación:

1. ¿Qué consecuencia principal tiene el movimiento de traslación?

2. Define solsticio y equinoccio.

3. Explica cuándo y por qué se produce un año bisiesto

1.7. ¿Qué son los paralelos? ¿Son todos iguales? Cita los más importantes.

1.8. ¿Qué son los meridianos? ¿Son todos iguales? ¿Cómo se llama el meridiano que usamos de referencia? 1.9. Define qué es la latitud y la longitud y por qué debemos conocer esas dos medidas para localizar un punto geográfico. ¿Te parece correcta la siguiente expresión? ¿Por qué? “Cuenca está situada a 40º 04’ de Latitud Oeste y a 02º 08’ de Longitud Norte” 1.10. Sitúa el meridiano y los paralelos más importantes en este mapamundi y los seis continentes y los cinco océanos:

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BLOQUE 1 TEMA 2

2.1 Explica las diferentes capas que componen la Tierra, localización y

composición de las mismas.

2.2.Escribe el concepto a que se refiere cada una de las siguientes definiciones: -Desplazamientos de grandes masas de agua marina: ______________ -Ondulaciones de la superficie marina: __________________ -Acumulaciones de masas de hielo en las montañas y los polos:_______________ -Corrientes de agua continua que fluyen por un cauce: _________________ -Acumulaciones de agua en zonas deprimidas de la corteza terrestre: __________ -Acumulaciones de agua en el interior de la superficie terrestre:_______________ 2.3. Define los siguientes fenómenos y explica qué los provoca: TERREMOTO, VOLCÁN, MAREMOTO 2.4.Sitúa en el mapa de Europa los siguientes accidentes geográficos y ríos: Gran Llanura Europea, Macizo Central Francés, Montes Escandinavos, Montes Urales, Alpes, Pirineos, Río Vístula, Río Elba, Río Rin, Río Sena , Río Po, Río Danubio, Río Don, Río Volga, Río Ural.

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2.5. Organiza los sistemas montañosos españoles en estas tres columnas:

Cordilleras del interior Cordilleras que bordean Cordilleras exteriores de la Meseta la Meseta a la Meseta

2.6. Localiza en el mapa de España las siguientes unidades de relieve:

Submeseta norte, Submeseta sur, Sistema Central, Montes de Toledo, Macizo Galaico, montes de León, Cordillera Cantábrica, Sistema Ibérico, Sierra Morena, depresión del Guadalquivir, depresión del Ebro, Montes Vascos, Pirineos, Cordillera Costero-Catalana, Sistemas Béticos.

Y los siguientes ríos: Bidasoa, Nervión, Navia, Nalón, Miño, Duero, Tajo,

Guadiana, Guadalquivir, Guadalhorce, Segura, Júcar, Turia, Ebro, Llobregat, Ter

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BLOQUE 1 TEMA 3:

3.1. Coloca en el cuadro los siguientes términos asociándolos a los

conceptos de la columna izquierda: Barómetro / Latitud / Termómetro /

Isoyetas / Altitud / Isobaras / Pluviómetro / Continentalidad / Isotermas

Temperatura Presión atmosférica

Precipitación Factores del clima

3.2. Subraya dónde está el error en las siguientes oraciones y escríbelas

correctamente:

. En la Tierra hay cuatro amplias zonas climáticas.

. Los climas de la zona templada tienen siempre altas temperaturas.

. Los climas fríos se localizan cerca del Ecuador.

. El clima oceánico es un clima frío.

. Los climas cálidos tienen un invierno muy frío.

. Los climas templados solo tienen una estación.

. El clima de alta montaña es un clima templado.

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. El clima mediterráneo es un clima de la zona cálida.

3.3. Define los siguientes conceptos:

TIEMPO METEOROLÓGICO - CLIMA - PRECIPITACIÓN CONVECTIVA- PRECIPITACIÓN OROGRÁFICA - FRENTE - JET STREAM

3.4. Realiza un esquema de los diferentes tipos de climas: cálidos, templados y fríos, destacando las características principales de cada uno en cuanto a temperatura, precipitación, tipos de suelos, vegetación, …

BLOQUE 1 TEMA 4 4.1. Haz un trabajo de investigación sobre uno de los problemas medioambientales tratados en el tema (Contaminación acústica, de las aguas, del suelo, de la atmósfera, destrucción de la biodiversidad, lluvia ácida, destrucción de la capa de ozono…) Cita las fuentes de dónde has sacado información, pon la definición, causas que lo provocan y posibles soluciones a estos problemas planetarios, expresa tu opinión personal.

BLOQUE 2 TEMA 5

5.1. Define los siguientes conceptos: PREHISTORIA- HISTORIA- PALEOLÍTICO - ECONOMÍA DEPREDADORA - HOMINIZACIÓN – NEOLÍTICO - MONUMENTO MEGALÍTICO 5.2. Completa la tabla sobre los tres periodos del Paleolítico:

5.3. Indica las rutas por las que se difundió el Neolítico y cita todos los cambios que se producen en el Neolítico para que hablemos de Revolución. 5.4. Escribe en qué tres periodos podemos dividir la Edad de los Metales y pon una característica de cada uno.

Paleolítico Inferior Paleolítico Medio Paleolítico Superior

Homo asociado

Fabricación de útiles

Organización social

Dónde vivían

De qué vivían

Otros rasgos que los definen

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BLOQUE 2 TEMA 6 6.1. Completa el mapa político de Europa con los países que lo forman, y haz una lista de los países con su capital:

6.2. Enumera las provincias que pertenecen a cada Comunidad Autónoma indicando la capital autonómica:

Comunidad Autónoma

Provincias Capital

ANDALUCIA

ARAGON

P. ASTURIAS

BALEARES

CANARIAS

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6.3.Haz una lista con los factores que influyen en la distribución de la población.

6.4. Identifica cada una de estas tres pirámides de población con un país subdesarrollado, un país en vías de desarrollo y un país desarrollado, diciendo qué tipo de pirámide es.

CANTABRIA

CASTILLA-LA MANCHA

CASTILLA Y LEÓN

CATALUÑA

C. VALENCIANA

EXTREMADURA

GALICIA

LA RIOJA

C. MADRID R. MURCIA NAVARRA

PAÍS VASCO

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BLOQUE 2 TEMA 7

7.1.Identifica estos tipos de plano y úsalos como ejemplo para decir las características de cada tipo: A B

C

7.2. ¿Qué es el ensanche?, ¿Cuándo aparecen?

7.3. Define área metropolitana, conurbación y megápolis?

7.4. Escribe las ventajas y desventajas que ofrece vivir en una ciudad.

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BLOQUE 2 TEMA 8

8.1. Decide si los siguientes problemas son de microeconomía o de

macroeconomía:

-Estudiar cómo puede controlarse un crecimiento desmesurado de precios

-Decisión de compra de bienes por parte de un individuo, en base a sus ingresos y

el precio de los bienes

-Decisión de una empresa de qué recursos contratar para la producción de bienes

-Analizar las causas de la reducción de los niveles de producción o de empleo de

un país

8.2. Haz un esquema con los tipos de bienes y servicios

8.3. Di a que sector económico pertenecen los siguientes trabajos:

8.4. Busca información sobre lo que es una economía de mercado.

BLOQUE 3. TEMA 9

9.1. Contesta a estas cinco preguntas:

1 ¿Qué razones explican que se produjera excedente agrícola? ¿Por qué fue tan importante este excedente? 2 ¿Qué innovación tecnológica, el uso generalizado del metal o el desarrollo de los trasportes, te pareció más importante? ¿por qué? 3 ¿Quiénes eran los escribas? ¿Por qué ocupaban un lugar tan relevante en estas civilizaciones? 4 ¿Por qué apareció la escritura? ¿Por qué este invento es tan importante para la Historia? ¿Cómo se llamaban las escrituras de Mesopotamia y Egipto? 5 ¿Qué quiere decir que las religiones de estos pueblos eran politeístas? Cita dos dioses de Mesopotamia y otros dos de Egipto.

9.2. Realiza estos tres ejercicios sobre el arte de la civilización egipcia y

mesopotámica:

1. Identifica estas obras como del arte mesopotámico o como del arte egipcio:

Trabajo Sector

Peluquero/a Herrero/a Agricultor/a Ingeniero/a Pescador/a Taxista Maestro/a Banquero/a Científico/a

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Templo de Luxor - Zigurat de Ur Palacio de Khorsabad- Pirámide de Keops

Hipogeo de Abu Simbel - Puerta de Isthar - Mastaba de Saqqara

2. Corrige estas frases sobre la escultura de estas civilizaciones:

-Las figuras más importantes socialmente se representan más pequeñas

-En las estatuas se sigue la ley de la lateralidad.

-Los sumerios y acadios hacían las estatuas en bronce

-Los asirios hicieron relieves con escenas de recolección.

-También hicieron lamasus que eran leones alados con cabeza humana.

-En Egipto no hay diferencias entre representar al faraón o al resto de la sociedad.

3. Enumera las principales características de la pintura egipcia.

4. Identifica las siguientes imágenes y di a que civilización corresponden:

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BLOQUE 3.TEMA 10 10.1. Define los siguientes conceptos:

POLIS: ÁGORA: ACRÓPOLIS: ZEUS: MITOLOGÍA GRIEGA: TARTESSOS: PATRICIOS: PLEBEYOS: LIBERTOS:

MANES: LARES: PENATES: JÚPITER: ROMANIZACIÓN: MOSAICO:

10.2. Haz un esquema sobre las principales características del arte griego (arquitectura, escultura y cerámica). 10.3. La Península Ibérica en la antigüedad: pueblos conquistadores y colonizadores, qué aportaron a nuestra cultura.

10.4. Las siguientes características ¿corresponden a los Celtas o a los Íberos?:

- Tenían pequeños poblados fortificados.

- Conocían la escritura.

- La ganadería era fundamental.

- La agricultura era muy importante.

- Ciudades-estado.

- Prácticamente no conocían la agricultura.

- Se situaban en el centro y norte peninsular.

- Se organizaban en tribus y clanes.

- Influenciados por pueblos mediterráneos.

- Gobernados por reyes.

10.5. ¿Cómo estaba organizada la sociedad romana?

10.6. Haz un esquema sobre las principales características del arte romano

(arquitectura, escultura y pintura).

10.7. Investiga y haz una redacción sobre el legado romano en nuestros días.