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PROYECTO DIRECCIÓN 2020-2024 FACULTAD DE DEPORTES

M.B.A. Juan José Calleja Núñez



Actualmente, la Unidad Académica (UA) ofrece la Licenciatura en Actividad Física y Deporte

(LAFD) en Mexicali, Tijuana y Ensenada con una población estudiantil de más de 1900 estudiantes;

hasta el ciclo escolar 2020-1 Mexicali contaba con 620 estudiantes, Tijuana con 820 y Ensenada con 452,

sosteniendo una oferta constante de ingreso anual de 240 nuevos alumnos en la ciudad de Tijuana,

mientras que en Mexicali y Ensenada esta cifra es de 160.

La planta académica de PE cuenta con 190 profesores de asignatura, de los cuales 7.37% cuentan con

estudios de doctorado, 41.6% cuentan con estudios de maestría y el resto con estudios de licenciatura.

Durante los 17 años de existencia de la UA, se han titulado 2450 estudiantes de alrededor de 3200

egresados, lo que refleja una tasa de titulación del 76%, mientras que la eficiencia terminal se encuentra

hasta la fecha en 71%, el porcentaje de retención en la etapa básica se encuentra en 86% y la reprobación

en etapa básica en 28% (alumnos con al menos una materia reprobada).

El Plan de estudios del Programa Educativo (PE) responde a los lineamientos institucionales sobre

flexibilidad curricular, se compone de saberes de cinco diferentes áreas que en sinergia generan en el

estudiante las competencias de egreso del plan de estudios. Las áreas de conocimiento del plan de

estudios son la técnico-deportiva, la pedagógica, biomédica, la administrativa y social-humanista.

El plan de estudios del PE consta de tres etapas de formación que van de lo general a lo disciplinar; la

etapa básica que forma al estudiante con competencias generales que dotan a los estudiantes de

conocimientos, habilidades y actitudes útiles para desenvolverse en su futuro ámbito profesional; la etapa

disciplinaria donde los estudiantes adquieren las bases para el desarrollo de las competencias del perfil

de egreso; y la etapa terminal donde los estudiantes consolidan las competencias profesionales del plan

de estudios con apoyo de modalidades de aprendizaje en contexto real como Servicio Social Profesional

(SSP), Prácticas Profesionales (PP), Proyectos de Vinculación con Valor en Créditos (PVVC),

emprendedores, ayudantía docente, ayudantía de investigación, ejercicio investigativo y apoyo

actividades de extensión y vinculación.

El PE cuenta con examen de egreso específico desde el ciclo escolar 2018-2, denominado Examen

General para el Egreso de Licenciatura (EGEL), el cual fue desarrollado por el Instituto de Investigación

y Desarrollo Educativo (IIDE) con la participación de los profesores de la planta académica de la UA, lo

cual ha favorecido a la mejora continua de los contenidos y el ejercicio docente en las diferentes áreas

de conocimiento. Para favorecer aún más lo anterior, actualmente, se encuentra en desarrollo un examen

de trayecto, el cual se proyecta implementar a partir del ciclo 2021-2

Para favorecer la pertinencia y responder a las necesidades sociales que presenta la región

bajacaliforniana y el mundo, el plan de estudios del PE se encuentra en estos momentos en proceso de



reestructuración, el cual incluye título de Técnico Superior Universitario (TSU) para los estudiantes que

reúnan los requisitos. En esta reestructuración participan director, subdirectores, coordinadores,

academias, y personal docente con el apoyo de egresados, empleadores y consejo de vinculación. De

acuerdo a la Metodología de Diseño Curricular de la UABC el proceso se encuentra en el paso 7

“Elaboración de plan de estudios y diseño de programa de unidad de aprendizaje (PUA)”, el cual es el

último previo a su sometimiento para aprobación.

El Programa Educativo (PE) de LAFD ha mantenido vigente su acreditación como PE de buena calidad

desde el año 2010 en los campus Mexicali y Tijuana y desde 2011 en campus Ensenada, misma que ha

sido otorgada por el Consejo Mexicano para la Acreditación de la Enseñanza de la Cultura de la Actividad

Física A.C (COMACAF) dependiente del organismo Consejo para la Acreditación de la Educación

Superior A.C. (COPAES). Por lo anterior, la UA permanece atendiendo las observaciones y

recomendaciones emitidas en cada proceso de evaluación, los cuales se realizan cada cinco años con

revisiones periódicas por miembros del organismo. Entre las acciones más relevantes realizadas por

sugerencia del organismo acreditador, se encuentra la modificación del plan de estudios en el año 2012,

donde también se atendieron lineamientos y recomendaciones del Comité Interinstitucional de la

Evaluación de la Educación Superior (CIEES).

Por otro lado, la Facultad de Deportes se encuentra ofertando la maestría en Educación Física y Deporte

Escolar desde agosto de 2015, en ese entonces con los estándares de calidad del estatus en formación del

Programa Nacional Posgrados Calidad (PNPC) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología

(CONACYT), organismo que en 2018 evaluó nuevamente al programa recomendando reorganizar la

estructura de las unidades de aprendizaje y sus contenidos para responder a las necesidades de la región.

Lo anterior, derivó en la reestructuración del plan de estudios y la promoción del programa al nivel “en

desarrollo” del PNPC. En dicho programa, además de la participación regional y nacional se ha contado

con estudiantes extranjeros provenientes de Colombia, Ghana y Cuba. Asimismo, profesores de

Instituciones de Educación Superior (IES) nacionales e internacionales han participado como co-

directores de trabajo terminal, asesores externos, jurado de examen.

La Facultad de Deportes cuenta con un total de 19 Profesores de Tiempo Completo (PTC), de los cuales

10 cuentan con estudios de doctorado y nueve con estudios de maestría, de estos últimos, tres en

formación doctoral. Se tiene registro de cuatro cuerpos académicos ante el CONACYT; el CA-175

Ciencias de la Actividad Física y Deporte con estatus Consolidado (3PTC); el CA-230 Ejercicio Físico

y Salud con estatus de formación (4PTC); CA-266 Educación Física y Deporte con estatus de formación

(3 PTC); CA-318 Educación y Actividad Física con estatus de Formación (3 PTC).



De los 19 PTC de la UA, seis son miembros Sistema Nacional Investigadores (SNI) nivel I, tres son

candidatos al SNI, 13 cuentan con reconocimiento del Programa para el Desarrollo Profesional Docente,

para el Tipo Superior (PRODEP) y seis son nuevos PTC.

La UA a través de sus profesores investigadores registra proyectos de investigación colaborativa en la

Coordinación General de Investigación y Posgrado (CGIP), de los cuales deriva trabajo interdisciplinar

e interinstitucional en beneficio de la sociedad. Ejemplo de lo anterior es el proyecto “Hábitos

alimenticios, composición corporal, sensibilidad a la ansiedad, depresión y comportamientos suicidas en

la división élite del departamento de bomberos de la ciudad de Tijuana: un estudio longitudinal” con

clave 340/2292 donde participa el grupo de investigación GICAEDS (Clasificado A1 por

COLCIENCIAS) de la Facultad de Cultura Física, Deporte y Recreación de la Universidad de Santo

Tomás, Bogotá, Colombia y la Universidad Politécnica de Madrid (UPM), España. También se

encuentran vigentes los proyectos “Bienestar psicológico y salud física en personas con sobrepeso y

obesidad”, “Efecto de un programa de educación física orientado a la participación de los estudiantes en

actividad física equitativa por género y estado nutricio en educación básica”, “Inclusión educativa en el

deporte integral de estudiantes con discapacidad auditiva”, “Efecto del entrenamiento interválico de alta

intensidad (hiit) vs continuo de moderada intensidad (mict) sobre la composición corporal en adultos

sedentarios” y “ Efecto del ciclo menstrual en la recuperación después de un entrenamiento interválico

de sprints de mujeres eumenorreicas”, entre otros. Estos proyectos permiten que estudiantes de los PE de

licenciatura y posgrado se integren a actividades de investigación teniendo oportunidad de optar por

titulación por tesis como ya 53 estudiantes lo han hecho, tres de ellos con tesis en inglés y dos en

portugués. Otros productos derivados de los proyectos de investigación son publicaciones en revistas

indexadas y participación en congresos nacionales e internacionales, tanto de profesores como de

estudiantes.

En este momento se encuentra también en evaluación un proyecto en colaboración con University of

Alabama at Birmingham, Universidad de Costa Rica y Facultad de Medicina y Psicología, el cual se

postuló en convocatoria de Investigación en Fronteras de la Ciencia del CONACYT.

La UA también se esfuerza por impulsar actividades de internacionalización a través de:

● Organización del 4to Simposio Internacional de Tópicos Avanzados en Fisiología del Ejercicio, en

modalidad virtual, donde se tiene un programa de 14 conferencias de investigadores de EUA,

Alemania, Brasil, El Salvador, Costa Rica y México. Evento financiado por el CONACYT por

248,000 pesos.



● 17 asignaturas que impartirán un tema profesores de la Universidad de Santo Tomás, Bogotá,

Colombia en UABC.

● 12 asignaturas que impartirán personal docente de la UABC en la Universidad de Santo Tomás,

Bogotá, Colombia.

● Movilidades académicas internacionales en modalidad entrante como las de los académicos José

Moncada Jiménez de la Universidad de Costa Rica, Peter Grandjean de la Universidad de Baylor,

por citar algunas

● Movilidad estudiantil nacional e internacional como las de Fátima Angélica Flores Aguilera a la

Universidad Castilla La Mancha (España) y Keysha Stephanie Macías Vega a la Universidad de las

Palmas de Gran Canaria (España), por citar algunas

● Participación en programa de doble titulación con 3 estudiantes del campus Tijuana que actualmente

permanecen en su segundo semestre de estancia

● Colaboración científica con la Red Euroamericana de Motricidad Humana (REMH) y la Red

Americana de Investigación en Ciencias del Movimiento Humano (RAICIMH)

Las actividades de extensión y vinculación de la UA han permitido estrechar vínculos entre la comunidad

académica, estudiantil y sociedad a través de distintas acciones que se inician cada inicio de ciclo escolar

con evento denominado casa abierta, donde los padres de familia asisten a instalaciones de la facultad

para socializar con las autoridades de los respectivos campus. También, se participa en el evento

institucional denominado UABC Contigo con la colaboración de más de 50 estudiantes y más de 15

profesores. Asimismo, cada cierre de ciclo escolar la unidad académica presenta ante la comunidad

productos terminales de diferentes asignaturas con la participación de más de 500 invitados externos a la

UA.

Por otro lado, las actividades de vinculación también han generado una relación sólida con unidades

receptoras de los sectores público, privado y social, donde los estudiantes realizan Servicio Social

Comunitario (SSC), SSP, PP, PVVC . Para facilitar la vinculación entre los estudiantes y las unidades

receptoras donde prestan SSC, SSP, PP, PVVC, la UA ofrece a todos sus estudiantes talleres informativos

que orientan el proceso de inscripción seguimiento y culminación de estos programas, donde además se

efectúa la denominada feria de unidades receptoras que consiste en acoger en las instalaciones de la

facultad a distintas unidades receptoras que explican a los estudiantes que en ellas realizan.

Adicional a lo anterior la UA, en los últimos años, ha establecido vínculos de colaboración con IES

internacionales con participación de profesores y estudiantes, por ejemplo, en 2018 se firma la carta de



intención de colaboración científica y académica con la University of Nebraska at Omaha, con el mismo

fin, se firma convenio con la University of Kansas, se firma también, el convenio de doble titulación con

la Universidad Santo Tomás en Colombia y en 2019 con fines de colaboración académico y científica

con la University of Alabama.

Otra de las actividades que la UA ha implementado en beneficio de los estudiantes con interés de

emprendimiento, es el habilitar responsables de brindar asesoría y seguimiento en los procesos de registro

de propiedad intelectual, de registro público y la propiedad del estado y de procedimiento para alta de

razón social en el Servicio de Administración Tributaria (SAT), actividades que de así desearlo se pueden

registrar con valor curricular y obtener seis créditos optativos como es el caso de Aztecas Dodgeball A.C.

y Deportivo el Niño A.C. donde participaron un total de 12 alumnos. Asimismo, periódicamente se

generan eventos que promueven la cultura emprendedora, entre los que destaca la expo emprendedores,

donde participan alumnos presentando los proyectos empresariales derivados de asignaturas del área

administrativa.

Para favorecer la inserción de los egresados en el campo laboral, la UA organiza una feria de empleo

anual, donde distintos organismos empleadores presentan vacantes que pueden ser ocupadas por el perfil

de la LAFD. De manera permanente, se puede acceder al sitio web de la institución que, en colaboración

con la OCC Mundial ofrece a los egresados la oportunidad de visualizar vacantes y crear un perfil

disponible para poder ser observado para empleadores. Por su parte, la UA de manera particular

promueve empleos a través de su propia página de Facebook de bolsa de trabajo.

Con el objetivo de fortalecer todas las actividades de extensión y vinculación, escuchar las demandas y

necesidades de los principales empleadores, recibir retroalimentación de organismos del sector público,

privado y social, se gestionó en 2015 la integración de un Consejo de Vinculación que actualmente se

reúne de manera periódica para generar acuerdos de colaboración. Entre otros organismos, el consejo

cuenta con participación del Sistema Educativo Estatal, los Institutos Municipales del Deporte de

Mexicali, Ensenada, Tijuana y Tecate; el Instituto del Deporte y la Cultura Física del estado de Baja

California; la Secretaría de Salud de Baja California; el ISSSTECALI; clubes deportivos privados de la

localidad, así como profesionistas independientes.

Los ingresos propios registrados en la Facultad de Deportes extensión del campus Tijuana de 2016 al

2020 en sus principales programas se presentan en la siguiente tabla:

Año

Actividad

deportiva

curricular

Medicina del

deporte

Eventos

deportivos

Renta de

instalaciones Total



2016 503,935 184,400 461,628 156,160 1,306,123

2017 534,338 277,050 87,777 223,857 1,123,022

2018 579,850 240,250 148,180 278,002 1,246,282

2019 334,000 239,050 1,283,770 250,343 2,107,163

2020 91,900 87,050 1,440 81,400 261,790

Total 2,044,023 1,027,800 1,982,795 989,762 6,044,380

Cabe mencionar que la disminución que hubo en la actividad curricular a partir del 2019 fue por la

clausura del Gimnasio de la UA, donde se dejó de ofertar la actividad de preparación física debido a que

no se contaba con la instalación apropiada para su seguro funcionamiento. Por otro lado, el incremento

del 866% eventos deportivos de 2019, se debe a la generación del proyecto denominado “Serial Atlético

UABC”.

A continuación se presentan los objetivos, estrategias, acciones y metas que se proponen para la gestión

2020-2024, con la seguridad de que se impulsará el Plan de Desarrollo Institucionales 2019-2023 desde

la UA, la cual, además, fortalecerá su calidad para alcanzar la excelencia educativa a mediano plazo y al

alcance de todos. Cada uno de los objetivos de este proyecto se desprenden de las políticas, estrategias y

acciones presentadas en el proyecto de la actual gestión de la institución.

1 Calidad y pertinencia de la oferta educativa

Objetivos Estrategias Acciones Meta

Ofertar

certificaciones en

entrenamiento,

administración y

deporte.

Habilitar personal

especializado en el

programa

CONOCER del

gobierno federal.

-Contratación de personal especializado en el

área

- Talleres informativos de procedimientos para

adquirir certificaciones

Ofertar de las

certificaciones

en el año 2023-

2

Ofertar la Maestría

enfocada en

Actividad física para

la salud con

orientación

profesionalizante.

Alianzas

estratégicas con

instituciones de

educación superior

internacionales

reconocidas por su

calidad.

-Reunión el Núcleo académico básico con las

características necesarias para el registro en el

CONACYT

-Realizar los estudios de factibilidad

-Realizar los estudios institucionales para la

creación de planes de estudio de posgrado

Lanzar

convocatoria de

ingreso de la

primera

generación

2022-2



-Habilitar y Promover la planta docente actual

para la impartición de las asignaturas

Ofertar una

especialidad

enfocada en

Administración

deportiva.

Alianzas

estratégicas con

instituciones de

educación superior

internacionales

reconocidas por su

calidad.

-Reunión el Núcleo académico básico con las

características necesarias para el registro en el

CONACYT

-Realizar los estudios de factibilidad

-Realizar los estudios institucionales para la

creación de planes de estudio de posgrado

-Habilitar y promover la planta docente actual

para la impartición de las asignaturas

Lanzar

convocatoria de

ingreso de la

primera

generación

2023-1

Lograr acreditación

internacional.

Establecer

procesos

específicos con

apego a estándares

de calidad en todas

las áreas que

componen la UA.

-Capacitación de personal

-Creación de formatos y plantillas

-Creación de manuales

-Solicitar acreditación internacional de

Generation of Resources for Accreditation

in Nations of the America (GRANA)

Obtener la

certificación

internacional

2023-2

Generar

participación activa

y constante de las

academias en la

actualización de los

planes de estudio.

Impulsar las

reuniones de

academias.

-Establecer 3 reuniones semestrales con fechas

preestablecidas por la dirección

-Nombrar a una responsable de seguimiento de

los acuerdos de academias

-Dar seguimiento a los acuerdos de las

academias hasta que sean materializados

Desde la

ocupación del

cargo hasta

finalizar la

gestión

Generar

participación activa

y constante de los

egresados y

empleadores en la

actualización de los

planes de estudio.

Realizar estudio de

egresados y

empleadores.

-Realizar encuesta de seguimiento de egresados

-Realizar encuesta a empleadores sobre el

desempeño de los egresados y necesidades a

cubrir por parte de ellos

-Actualizar o modificar el plan de estudios

respondiendo a las necesidades expuestas por

egresados y empleadores

Desde la

ocupación del

cargo hasta

finalizar la

gestión

Generar consejos de

vinculación

Realizar de manera

periódica

-Identificar organismos de los sectores público,

privado y social relacionados con el ámbito

Formalizar

constitución de



municipales sólidos

y con constante

participación.

reuniones de

consejo de

vinculación con el

sector público,

privado y social

relacionado en el

ámbito de la

actividad física y

deporte.

deportivo, educación física, administrativo y de

salud

-Establecer comunicación con los diferentes

sectores

-Invitar a la participación como miembro del

consejo de vinculación

-Registrar y firmar los acuerdos entre consejo

de vinculación y la UA

- Dar puntual seguimiento a los acuerdos

establecidos

los consejos de

vinculación

municipales

2021-2

Evaluar las

competencias

profesionales del

programa educativo

en los estudiantes de

la UA.

Diseño e

implementación de

examen de

trayecto.

-Contratación del organismo especializado para

la asesoría en el diseño del examen

-Conformar equipo de trabajo de la UA que

atenderá cada una de las acciones establecidas.

-Implementar el examen de trayecto.

-Evaluar los resultados del examen de trayecto

-Realizar ajustes y actualizaciones a los

programas de unidad de aprendizaje y al

ejercicio docente en vías de fortalecer las

competencias del aprendizaje en los primeros

dos años del PE

Implementación

del examen de

trayecto en

2023-2

Re-diseño e

implementación

del examen de

egreso.

-Contratación del organismo especializado para

la asesoría en el re-diseño del examen

-Conformar equipo de trabajo de la UA que

atenderá cada una de las acciones establecidas.

-Implementar el examen de egreso

-Evaluar los resultados del examen de egreso

-Realizar ajustes y actualizaciones a los

programas de unidad de aprendizaje y al

ejercicio docente en vías de fortalecer las

competencias profesionales del plan de

estudios de la UA

Implementación

de examen

piloto del

examen de

egreso en 2024-

1



2 Proceso formativo

Objetivos Estrategias Acciones Metas

Incrementar las

experiencias y

vivencias de

aprendizaje en el

contexto real.

Generar visitas

guiadas en

organismos del

sector público,

privado y social en

todas las etapas de

formación.

-Identificar organismos de los sectores

público, privado y social relacionados con

el ámbito deportivo, educación física,

administrativo y de salud

-Establecer comunicación con los

diferentes sectores

-Establecer convenios de colaboración

académico-científica

-Establecer normas y lineamientos para

profesores y estudiantes en las visitas

guiadas

-Supervisar las visitas guiadas de los

docentes

Desde la ocupación

del cargo hasta

finalizar la gestión

Incrementar el

número de empresas

creadas por los

estudiantes y

egresados.

Impulsar la

creación de eventos

y proyectos

educativos que

promueven la

cultura

emprendedora entre

estudiantes y

egresados.

-Incluir dentro de las asignaturas del área

administrativa una unidad para el

desarrollo del modelo de negocios con

continuidad durante su carrera

-Crear Webinars que orienten al estudiante

en el proceso de la realización de modelos

de negocios

-Realizar talleres informativos sobre

modalidad de aprendizaje de

emprendimiento

5 empresas nuevas

empresas creadas

desde la ocupación

del cargo hasta


Establecer asignatura

semestral de inglés

como materia

optativa a partir de

3er semestre del PE

con niveles

Impulsar las

actividades

estudiantiles en

idioma inglés

ofertadas por la

unidad académica

-Realizar contratación de profesor de

inglés (lengua materna)

-Crear los 6 Programas de unidad de

aprendizaje (PUA) de cada semestre

-Ofertar la materia dentro de la curricula, a

partir del 3er semestre

Ofertar materias

optativas de inglés

de 3ero a 8vo a

partir del ciclo

2021-2 hasta




crecientes por

semestre.

Incrementar la

participación de

estudiantes de la

unidad académica en

movilidad nacional e

internacional.

Promover la oferta

educativa e

infraestructura de

instituciones de

educación superior

(IES) nacionales e

internacionales

reconocidas por su

calidad.

-Realizar foros y talleres informativos

-Implementar un instrumento para conocer

el país o IES donde los alumnos se

encuentran interesados en asistir,

incluyendo, aunque no se encuentre en el

catálogo

-Asesoría permanente a los estudiantes

interesados en todos los procesos

implicados en la movilidad

40 estudiantes de

movilidad desde la

ocupación del

cargo hasta

finalizar la gestión,

donde al menos 20

internacionales y 5

de ellos en países

de habla no hispana

Fomentar los

Valores

universitarios y de la

UA en el 100% de

los estudiantes.

Implementar un

programa integral

de valores en la

unidad académica.

-Conformar un comité de responsable

-Generar un programa integral de valores

que incluya la participación docente

-Llevar el programa integral de valores al

aula a través de las clases

Desde la ocupación

del cargo hasta


Disminuir el rezago

académico y la

deserción de la

unidad académica.

Programa

actualizado e

innovador de

tutorías.

-Asignación de PTC responsable por

semestre de monitorear el desempeño

estudiantil

-Identificar a los alumnos con bajo

desempeño

-Canalizar al psicopedagógico de la UA.

-Canalizar a asesorías académicas

-Llevar registro del resultado de cada

estudiante focalizado en sus asignaturas

-Espacio destinado dentro de la UA para

llevar a cabo las asesorías académicas

-Asignar en carga académica 2 horas de

asesorías académicas a todos los PTC y

TATC

Reducir del 28% al

20 % el rezago

académico.

Disminuir el rezago

y deserción

Implementar un

programa integral -Conformar un comité interno de becas.

Otorgar 60 becas

de inscripción



estudiantil por

causas relacionada a

recursos

económicos.

de becas al interior

de la unidad

académica donde

participen

directivos,

profesores y

estudiantes, para

pago de inscripción.

-Establecer mecanismo para estudiantes

con vulnerabilidad económica (VE)

-Difundir el mecanismo de acción para

estudiantes con VE en toda la UA

-Aplicar estudio socioeconómico a

estudiantes que reporten VE

- Ofrecer becas y alternativas de acuerdo a

las características y posibilidades del

estudiante (Internas y externas)

-Publicar en los medios oficiales de la UA

los mecanismos de acción para estudiantes

con VE al finalizar cada semestre hasta el

inicio del semestre próximo

basadas en la

evaluación y

diagnóstico de

estatus

socioeconómico.

Dar a conocer a

todos los estudiantes

los servicios

ofertados del

departamento

psicopedagógico y

las acciones a seguir

para recibir

asesorías.

Crear la semana del

departamento

psicopedagógico

cada inicio del ciclo

escolar.

-Establecer mecanismo específico para la

atención de estudiantes con Riesgo

Psicosocial (RPS)

-Crear video informativo sobre los

servicios psicopedagógicos y mecanismos

de atención

-Difundir el video en la UA

- Brindar atención y seguimiento a todos

los estudiantes que presenten RPS

Desde la ocupación

del cargo hasta


Realizar seguimiento

de egresados de

manera innovadora y

práctica.

Aplicación móvil

de seguimiento de

egresados.

-Habilitar ingeniero en sistemas

especializado en aplicaciones móviles

-Creación, captura y difusión de la

aplicación móvil

-Captura y análisis de datos manifestados

por los egresados

-Interpretar resultados y crear informes de

los estudios de egresados

Difusión de la

aplicación móvil

entre los egresados

el ciclo escolar

2021-2



Atender conforme a

los estatutos

universitarios y

reglamento interno,

los casos de acoso

que se reporten al

interior de la unidad

académica.

Establecer

protocolo

específico en caso

de presentarse

algún caso de

hostigamiento,

acoso sexual,

discriminación y

violencia de género.

-Establecer mecanismos para la

evaluación, seguimiento y resolución de

los casos reportados

-Difundir en la comunidad estudiantil los

mecanismos de atención de los casos

reportados de hostigamiento, acoso sexual,

discriminación y violencia de genero

-Acompañamiento por parte del comité de

honor y justicia a los estudiantes de inicio

a fin en los casos que se presenten

Protocolo avalado

por el comité,

publicado durante

el ciclo escolar

2021-1

3 Investigación, desarrollo tecnológico e innovación


Incrementar el

número de proyectos

de investigación

orientados a resolver

problemas de la

población

bajacaliforniana.

Brindar facilidades

y estímulos a los

proyectos de

investigación que

busquen

contrarrestar

problemas en la

población

bajacaliforniana.

-Crear consejo de la UA que evalúe los

proyectos

-Generar programa de estímulos y

facilidades para responsables y

colaboradores de los proyectos

-Difundir el programa entre los PTC y

comunidad en general de la UA

-Facilitar convocatorias externas de

financiamiento a los PTC de la UA

-Brindar acompañamiento de inicio a fin a

los profesores participantes

5 proyectos de

investigación

solidaria y

colaborativa

registrados en la

Coordinación

General de

Investigación y

Posgrado desde la

ocupación del cargo

hasta finalizar la

gestión

Crear las

condiciones para la

promoción de los

cuerpos académicos

de la UA.

Crear un programa

de promoción de

cuerpos académicos

por niveles.

-Crear un consejo de la UA

-Establecer los lineamientos que

conformarán el programa

-Brindar seguimiento a los cuerpos

académicos con apego al programa

-Reuniones trimestrales del consejo para

evaluación y seguimiento de las acciones

de los cuerpos académicos

Promoción de al

menos un nivel en

dos de los cuatro

cuerpos académicos

para el 2024-2



Incrementar la

cantidad de

profesores que

pertenecen a redes

nacionales e

internacionales de

investigación.

Favorecer las

condiciones

necesarias para la

realización de

estancias de

investigación de los

PTC con IES

nacionales e

internacionales.

-Determinar la ruta crítica y lineamientos

a los que todo PTC pueda acceder para

realizar una estancia de investigación

-Facilitar las acciones necesarias para

llevar a cabo la estancia de acuerdo a la

disposición de recurso de la UA

-Brindar seguimiento por parte de la UA

en los acuerdos establecidos en las

estancias académico-investigativas

El 100% de los PTC

se integren a una red

de investigación

nacional e

internacional para el

2023-2

Incrementar el

número de

estudiantes que

participan en

proyectos de

investigación de la

UA.

Difundir entre la

comunidad

estudiantil un

catálogo de

proyectos de

investigación

activos que se

desarrollan en la

UA.

-Creación del catálogo de proyectos de

investigación que se desarrollen en la UA

-Establecer el procedimiento de

asignación a los estudiantes a los

proyectos de investigación

-Brindar apoyo y seguimiento en el

proceso de asignación de estudiantes a

proyectos de investigación

Registrar al menos

100 estudiantes en

actividades de

investigación desde

la ocupación del

cargo hasta finalizar

la gestión.

Impulsar los

proyectos de

investigación que

surjan del interés

personal de los

estudiantes.

-Recolectar información sobre los

intereses de investigación de los alumnos

-Evaluar la viabilidad de los intereses de

investigación de los estudiantes

-Asignar estudiantes interesados en

proyectos de investigación a profesor

responsable de acuerdo a su perfil

-Brindar acompañamiento al estudiante en

el desarrollo del proyecto

Promover al menos

30 proyectos del

interés de los

estudiantes desde la


hasta finalizar la

gestión

Crear nuevos canales

de difusión y

divulgación de

resultados de

investigación.

Crear la revista

ciencia de la cultura

física.

-Determinar lineamientos para la

publicación de contenidos

-Participación de profesores y estudiantes

en la generación de contenidos

Publicación del

primer número de

revista en ciclo

escolar 2022-2



-Emisión semestral de la revista de

divulgación

Facilitar el proceso

de publicación de

artículos científicos

en revistas que se

caractericen por su

rigor científico (JCR,

SJR, SCOPUS).

Favorecer las

acciones necesarias

para la publicación

en revistas que se

caractericen por su

rigor científico

(JCR, SJR,

SCOPUS).

-Crear fondo de recursos propios para la

publicación de artículos de alto impacto

-Determinar la ruta crítica y lineamientos

para acceder al fondo de recursos propios

-Difundir ruta crítica y lineamientos de los

PTC de la unidad académica

-Brindar seguimiento a las solicitudes de

todos los PTC y resolverlas conforme a lo

estipulado en los lineamientos

Cubrir el costo de la

publicación de 20

artículos de

investigación de alto

impacto con recurso

propio, desde la


hasta finalizar la

gestión

Crear el área de

seguimiento para los

procesos de

protección de la

propiedad

intelectual.

Impulsar el registro

de marca y patentes

conforme a la ley de

propiedad

intelectual entre los

estudiantes y

docentes de la UA.

-Crear un manual de procedimientos para

el estudiante y docente para el registro de

propiedad intelectual

-Brindar talleres informativos sobre los

procedimientos

-Brindar asesoría y seguimiento a

estudiantes y docentes de la UA

Contratación de

especialista en el

área a partir del

2021-1

4 Extensión y vinculación


Activar a la

población

bajacaliforniana

en las áreas

verdes, parques

públicos y

escuelas de la

propia comunidad.

Crear programas de

servicio social

profesional(SSP) y

prácticas profesionales

(PP) orientados a

promover el deporte y

la adopción de estilos

de vida saludable.

-Registro de programas de SSP y PP con la

UA como unidad receptora

-Crear perfil, lineamientos y normas para

el estudiante aspirante a participar

-Difundir los programas de SSP y PP entre

los estudiantes

-Asignación a los programas de SSP y PP

-Seguimiento y supervisión por parte de la

UA hasta el término del programa

Prestadores de

servicio y prácticas

profesionales

asignados en 2021-

2

Crear

oportunidades que

faciliten el ingreso

Crear condiciones de

ingreso e impulsar la

permanencia de los

-Generar cursos de preparación para el

examen de ingreso a la universidad

Programa de apoyo

a atletas



y tránsito de

deportistas

representativos de

la institución.

deportistas

institucionales.

-Otorgar dispositivo para facilitar su

estudio a distancia

-Facilitar las estancias en los diferentes

torneos sin afectar el cumplimiento de sus

responsabilidades académicas

representativos y

aspirantes 2021-2

Incrementar la

participación de la

población en

general en el

programa de

extensión de la

cultura de la UA.

Difundir de programa

de extensión de la

cultura, de la unidad

académica a través de

medios institucionales,

locales y regionales.

-Crear actividades de extensión

innovadoras que permitan generar sentido

de identidad y pertenencia

-Generar campaña de promoción y

reconocimiento de atletas representativos

-Organizar eventos deportivos que generen

pertenencia y valores en la comunidad

Registrar al menos

50,000

participaciones al

año en actividades

artísticas

deportivas y

culturales.

Incrementar el

número de

convenios de la

UA, con los

sectores público,

privado y social,

nacionales e

internacionales.

Impulsar y promover la

generación de

convenios a través de

la coordinación de

extensión y vinculación

de la UA, con apoyo de

la dirección.

-Identificar a los organismos público,

privado y social con los que la UA

colabora y no se cuenta con convenio

- Identificar a los organismos público,

privado y social nacionales e

internacionales potenciales a colaborar

-Crear canales de comunicación con los

organismos identificados

-Brindar asesoría y seguimiento a los

organismos durante el proceso de la

formalización de cada convenio

Incrementar el

100% de convenios

generales y

específicos con los

sectores público,

privado y social,

nacionales e

internacionales,

desde la ocupación

del cargo hasta


Incrementar el

número de

estudiantes

participantes en

las modalidades

de aprendizaje

institucionales.

Orientar de manera

práctica a los diferentes

actores implicados en

el registro, realización

de las modalidades de

aprendizaje.

-Crear manual de procedimientos para

profesores y comunidad estudiantil

potenciales a registro de modalidades

- Crear manual de procedimientos para

organismos que funjan como UR

-Difundir entre los estudiantes las

modalidades de aprendizaje institucionales

Registro de al

menos 60

estudiantes al año

en otras

modalidades de

aprendizaje.



-Brindar asesoría y seguimiento en el

proceso de asignación-término de las

actividades

Diversificar los

entornos de

trabajo de los

estudiantes en los

Proyectos de

vinculación con

valor en créditos

(PVVC).

Crear alianzas de

colaboración con

organismos del sector

público, privado y

social relacionados con

la Administración del

deporte, prescripción

del ejercicio,

preparación física,

entrenamiento y

educación física.

- Identificar a los organismos público,

privado y social potenciales a colaborar

con la unidad académica

-Crear canales de comunicación con los

organismos identificados y promover la

generación de convenios necesarios para el

desarrollo de las actividades

-Brindar asesoría y seguimiento a los

organismos durante el proceso de la

formalización de cada PPVC

Registrar al menos

un PVVC en cada

área de

conocimiento de

manera semestral a

partir de 2022-2

Diversificar las

fuentes de

ingresos propios a

través de la

vinculación con la

sociedad y los

sectores

productivos.

Crear programas,

eventos, servicios

ofertados a la

comunidad para la

generación de recursos

propios.

-Identificar programas de capacitación para

los diferentes sectores y ofertarlos a través

de educación continua

-Diversificar eventos deportivos que se

ofertan para la comunidad para la

generación de ingresos propios

-Diversificar los servicios que se ofertan

para la comunidad a través de la UA

Generar al menos

3,000,000 mxn de

recurso propio

anual a través de la

implementación de

programas, eventos

y servicios.

5 Internacionalización


Incrementar las

actividades de

internacionalización

entre estudiantes y

profesores de la

UA.

Generar redes

internacionales y

nacionales en las 5 áreas

de conocimiento del plan

de estudios de la UA,

para ayudar a reforzar

las competencias en los

alumnos y generar

-Estructurar un manual de

procedimientos para que cada PTC

pueda integrarse a una red académica

internacional

-Informar a todos los PTC sobre la serie

de acciones a seguir para postularse a

ser parte de una red internacional

Generar al menos

50 acciones de


al año desde la


hasta finalizar la

gestión



investigación con pares

académicos.

-Asesoría y seguimiento para los PTC

en todo el procedimiento hasta su

incorporación a la red

Incrementar las

opciones de doble

titulación para los

estudiantes de PE

en la UA.

Generar nuevos

convenios de

colaboración académica

con IES internacionales

en beneficio de los

estudiantes con

especificidad en la doble

titulación.

-Establecer comunicación con IES

internacionales

-Formular acuerdos por escrito de doble

titulación

-Presentar acuerdos a las autoridades

universitarias

-Atender las observaciones emitidas por

las Autoridades de las IES

-Firma de los acuerdos

Generar un

convenio de doble

titulación

formalizado para el

2023-2

Incrementar el

número de

profesores y

alumnos que

participan en el

programa de


en casa.

Establecer de

intercambio académico

virtual con IES

internacionales

reconocidas por su

calidad.

-Difundir las acciones de los docentes

que participan en el programa de

internacionalización en casa

-Realizar convocatoria dirigida a

académicos para incluirse en el en

internacionalización en casa

Registrar profesores postulados y

brindar seguimiento hasta su

participación

Registro de al

menos una acción

de


en casa en el 100%

de alumnos y

docentes de la UA

Incrementar el

número de

profesores

capacitados para

impartir asignaturas

en idioma inglés.

Ofertar a los docentes de

la UA certificación en el

idioma inglés.

-Identificar la institución certificadora

apropiada para las características y

necesidades de la UA

-Normas y lineamientos de inscripción

para los profesores de la UA

-Inscripción y seguimiento del docente

Registro oficial e

impartición de al

menos 5 unidades

de aprendizaje en

idioma inglés a

partir del 2021-2

6 Desarrollo Académico


Asegurar la

calidad

educativa de los

Implementar

concurso interno con

evaluadores para

-Identificar vacantes y próximos retiros que se

presenten en la UA

Lograr que el

100% de los

profesores que



profesores al

frente de las

asignaturas del

plan de estudios

de la UA.

impartición de

asignaturas y

postulación de

plazas.

-Identificar organismos del sector público,

privado, social y empleadores relacionados con la

asignatura a ofertar

-Establecer lineamientos y normas para la

participación de los docentes

-Difundir la convocatoria de oposición

-Realizar concurso

ocupen vacantes

hayan realizado

el concurso de

selección.

Fortalecer las

competencias

docentes y

disciplinares de

los docentes de

la UA.

Implementar

instrumento de

diagnóstico dirigido

a los docentes sobre

las necesidades de

competencias al

interior de la UA.

-Generar instrumento de diagnóstico.

-Implementar el instrumento en toda la unidad

académica de la UA

-Diagnosticar las necesidades de formación

docente y disciplinar en los docentes de la UA

-Solicitar al CEAD y al programa flexible de

formación docente, las capacitaciones necesarias

Diagnosticar las

necesidades de

formación

docente

disciplinar del

100% de los

docentes

7 Cultura digital


Incrementar el número

de cursos en

modalidad

semipresencial y en

línea de acuerdo a los

lineamientos del

CEAD.

Capacitar a la

planta docente en

la impartición de

cursos en

modalidad

semipresencial y

en línea.

-Difundir en toda la planta docente de la UA la

oferta del diplomado en competencias digitales

que oferta el CEAD

-Emitir comunicado de invitación a toda planta

docente de la UA

-Dar seguimiento a los profesores inscritos en

los cursos del diplomado

Ofertar al menos

10 cursos en

modalidad

virtual a partir

de 2023-2

8 Comunicación e identidad universitaria


Fomentar el

sentido de

pertenencia e

identidad entre la

comunidad

estudiantil.

Creación de las ligas

deportivas universitarias.

-Emisión y difusión de convocatoria

-Inscripciones

-Junta previa

-Realizar evento deportivo

Inauguración de las

ligas de cuatro

deportes a partir

del 2022-2

Plasmar el logo institucional y

el de la UA en las instalaciones

de la unidad académica.

-Plasmar ambos logos en salones de

clase, instalaciones deportivas,

laboratorios, edificios y oficinas

Logos impresos de

la UA en 2021-2



9 Infraestructura, equipamiento y seguridad


Generar recurso propio

para la ampliación, mejora

y conservación de la

infraestructura.

Implementar actividades de

extensión de la cultura

masivas dirigidas a la

comunidad en general de

manera periódica y

permanente.

-Serial atlético

UABC

-Ligas deportivas

en diferentes

deportes

Generar y emplear al menos

6,000,000 mxn de recurso

propio destinado a ampliación,

mejora y conservación de la

infraestructura durante la

gestión

10 Organización y gestión administrativa


Favorecer las

competencias de

liderazgo y gestión

administrativa de

los mandos medios

de la UA.

Capacitar a los

subdirectores,

coordinadores y

administradores, en

temas de liderazgo y

gestión administrativa.

-Identificar organismos consultores de

renombre en las áreas de liderazgo y

gestión administrativa apropiados para

la UA

-Difusión de la oferta de cursos para los

directivos y coordinadores de la UA

-Pago de curso

Capacitar al 100% de

los coordinadores,

subdirectores y

administradores en

temas de liderazgo y

gestión administrativa

para el 2023-1

12 Gobernanza universitaria, transparencia y rendición de cuentas


Favorecer

transparencia y

rendición de

cuentas de la

UA.

Presentar

informe

anual de

Dirección.

-Documentar cada actividad relevante realizada UA

-Documentar el ejercicio del gasto de las diversas actividades

realizadas por la UA

-Presentar informe anual de acciones y ejercicio de gasto de

la UA

Entrega de

informe anual

a Junta de

Gobierno

m.b.a. juan josé calleja núñezm.b.a. juan josé calleja núñez de los 19 ptc de la ua, seis son...

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