matriz de grupo
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MATRIZ METODOLOGICA
AURA VICTORIA DUQUE
UNOVERSIDAD DE CALDAS
TRABAJO SOCIAL DE GRUPO
NACE ANTES DE CASE WORK COMO CAMPO
DE ACTUACION CON JOVENES Y CENTROS
VECINALES. (INGLATERRA 1850:
Ayuda cristiana, Boys Scouts)
PRIMEROS ESTUDIOS:SLAVSON (1919 EE.UU)…
GRUPOS INFANTILES
MARY RICHMOND (1920) ”PSICOLOGIA DEL GRUPO
PEQUEÑO”.LINDEMAN (1920)
DECADA DE LOS 30:
THE NATIONAL CONFERENCE OF SOCIAL WORK
LO RECONOCE COMO METODO.
SISTEMATIZADO POR GRACE COYLE.
DECADA DE LOS 60:
CORRECTIVOSPREVENTIVOSEDUCATIVOSTERAPEUTICOSPROMOCIONALES
DECADAS DE LOS 70 AL 90: CONSOLIDACION DEL METODO.
Grace Coyle, en la década del 30, logra la legitimación del método de grupo para Trabajo Social y lo plantea como:
“Uso consciente de las relaciones sociales en el desempeño de ciertas funciones de
la comunidad”
¿QUÉ ES TRABAJO SOCIAL DE GRUPO?
Los verdaderos pioneros del método de grupo son Mary Richmond, con su propuesta de “Psicología del grupo pequeño” y Lindeman
con “Trabajo con grupos”.
“Es una forma de acción-intervención social realizada en situación de
grupo que puede perseguir propósitos muy diversos (educativos, terapéuticos,
correctivos, preventivos, de promoción, etc) y también como práctica
pretende prestar servicios a individuos y generar procesos de ayuda”.
( Grace Coyle)
¿QUÉ ES TRABAJO SOCIAL DE GRUPO?
“Un método que ayuda a los individuos a mejorar en su funcionamiento social a través de intencionadas experiencias
de grupo y en manejarse más eficazmente con sus problemas personales,
los de su grupo y los de su comunidad”.
Konopka
OBJETIVOS
EL DESPLIEGUE DEL POTENCIAL INDIVIDUAL PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL, A TRAVÉS DE LA INTERVENCIÓN
CON GRUPOS O PERSONAS EN SITUACIÓN.RICHMOND
“PROPICIAR EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE LOS INDIVIDUOS MEDIANTE LA EXPERIENCIA DE
GRUPO, Y EL EMPLEO DE ESTE POR SUS MIEMBROS PARA PROPÓSITOS SOCIALES QUE ELLOS
CONSIDERAN DESEABLES” GRACE COYLE
OBJETIVOS1) EL GRUPO COMO APOYO PSICOLÓGICO (RICHMOND Y LINDEMAN):
2) EL GRUPO COMO “RESPUESTA AL DETERIORO DEL TEJIDO SOCIAL” (COYLE, SLAVSON Y KONOPKA); Y
3) EL GRUPO COMO FORMA DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN RESPUESTA A LAS POLÍTICAS PUBLICAS Y A LA CONCERTACIÓN ESTADO-SOCIEDAD CIVIL PARA LA AUTO Y CO-GESTIÓN.
INTEGRAR A LOS ACTORES SOCIALES AL ENTORNO MEDIANTE EL RECONOCIMIENTO DE LA DIFERENCIA Y DE LA PARTICULARIDAD DE LA INTERACCIÓN GRUPAL.
DESARROLLO DE LA CAPACIDAD CREADORA Y CREATIVA DE LOS GRUPOS PARA GESTIONAR PROCESOS DE CAMBIO Y DE TRANSFORMACIÓN.
ESTÍMULAR LA ACEPTACIÓN Y AYUDA ENTRE LOS MIEMBROS DEL GRUPO-
MODELO (PARADIGMA)
SISTEMICOS
PRINCIPIOS DE TRABAJO SOCIAL DE GRUPO
“El grupo es una red de apoyo para la interacción social y ayuda al crecimiento personal”.
El auto-reconocimiento individual y grupal, el reconocimiento de las diferencias, la acción intencional y diferencial con el grupo y El empoderamiento para la resolución de conflictos. Konopka
El individuo se construye en interacción. Konopka
El grupo es una herramienta metodológica. Konopka
“ Los problemas se resuelven mejor en grupo.”.
ESCUELAS TEORICAS
KONOPKA
GERMAN MERIÑO
ALFREDO GISHSO
CONTRERAS
ENFOQUES
DE PARTICIPACIÓNY DESARROLLO HUMANO
ALTERNATIVAS
SOCIOEDUCATIVA
COMUNICATIVA
ESTRATEGIAS
PARTICIPATIVA
LÚDICAS
PROCESO METODOLOGICO Grace Coyle
2- NEGOCIACIÓN DEL CONTRATO: CONFORMACIÓN DEL GRUPO, INTERESES, OBJETIVOS, NEGOCIACIÓN COLECTIVA.
3- DIAGNÓSTICO PRELIMINAR Y RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN: HISTORIAS DE VIDA GRUPALES, DIALOGO DE SABERES CONSTRUCCIÓN COLECTIVA.
5- IMPLEMENTACIÓN DEL ESFUERZO DE CAMBIO/TRATAMIENTO:ESTRATEGIAS PARA EL CAMBIO MOVILIZAR EL CAMBIO DESDE EL MISMO GRUPO, LA ESTRATEGIA DIFIERE DEL GRUPO Y DE LA INTENSIONALIDAD.INTERVENCIÓN DIRECTA.
6-TERMINACIÓN DEL PROCESO: PREPARAR AL GRUPO PARA SU CONTINUIDAD/ EVALUACIÓN
1- ESTABLECIMIENTO DE CONTACTOS INICIALES: PROCESO DE ACERCAMIENTO E INTERACCIÓN (RAPPORT)
4-INTERVENCIÓN GRUPAL DIAGNÓSTICOPLAN DE ACCIÓN (REVISIÓN CRITICA DEL PROCESO DE GRUPO)
PROCESO METODOLOGICO YOLANDA CONTRERAS
Etapa de organización: El significado del grupo (coordinación de funciones y conciencia de grupo), aspectos de esta etapa:
Normas de vida del grupo (interacción).
El programa del grupo: clasificación de actividades centrales y periféricas (individualizado, dinámico, funcional, operativo, flexible).
Control social: (individual y colectivo) función del trabajador social (mediador, orientador)
Etapa de integración: El sentimiento del “nosotros”. El espíritu del grupo. El simbolismo y el ritual. Participación social y conciencia de lo que se es y lo que puede ser (seres humanos comprometidos en el proceso)
Declinación o muerte del grupo: evaluación del profesional.
Etapa de declinación o muerte del grupo: evaluación del profesional.
METODO ESPECIFICO O EDUCATIVO (DIDÁCTICA)
Método….
ETTA SALOSHIN
ACEPTANDO, RELACIONÁNDOSE, APOYÁNDOSE, CONTROLÁNDOSE, PALIANDO, INTERPRETANDO, EVALUANDO Y PLANIFICANDO.
ESPACIOS PEDAGÓGICOS
TALLER
ENCUENTROS
MESAS DE TRABAJO
TECNICAS
DIALOGO DE SABERES
HISTORIALES
FINES
INTEGRACIÓN SOCIAL
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
CONVIVENCIA