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MATRIZ DE AUTOEVALUACIÓN DE CARRERAS DE PREGRADO DE LA EPN 1

CÓDIGO DE INDICADOR INDICADOR INFORMATES TÉCNICA -

INSTRUMENTO PROPOSICIÓN

La carrera en evaluación tienen claramente formuladossu visión, misión y objetivos. Decano Informe

documentalValore, sustentándose en evidencias documentales, que la carrera enevaluación cuenta con una visión, misión y objetivos claramente formulados

La visión, misión y objetivos de la carrera en evaluaciónson coherentes con la visión, misión y objetivosinstitucionales.

Decano Informe documental

Evidencie y valore la coherencia entre la visón, misión y objetivos de lacarrera con los de la EPN.

La carrera en evaluación cuenta con un plan de desarrollo aprobado por los organismos competentes,que oriente el logro de sus fines.


Argumente y valore como el plan de desarrollo, de la carrera en evaluación,aprobado por los organismos competentes orienta el logro de los fines de lamisma.

El plan de desarrollo de la carrera en evaluacióncontiene políticas y lineamientos para la docencia, lainvestigación y la vinculación con la colectividad, asícomo la estructura, programas, funciones y accionesprevistas para lograr sus fines.


Valore, sustentándose en evidencias documentales, que el plan dedesarrollo de la carrera en evaluación contiene políticas y lineamientos parala docencia, la investigación, extensión y cooperación con otras institucionesasí como la estructura, programas, funciones y acciones previstas para ellogro de sus fines.

El plan de desarrollo de la carrera en evaluaciónmuestra coherencia con el plan de desarrollo de laFacultad y el plan estratégico institucional.


Argumente y valore la coherencia entre el plan de desarrollo de la carrera, elplan de desarrollo de la Facultad y el Plan Estratégico Institucional

Informe documental

Evidencie la existencia de un diseño curricular de la carrera en evaluación yvalore su grado de pertinencia.

Informe documental

Evidencie la existencia de planes de estudio de la carrera y valore su gradode pertinencia y actualidad.

Informe documental

Valore el grado de cumplimiento de los resultados del aprendizajeestablecidos en los planes de estudio de la carrera.

Las formas de gobierno institucional propician el logrodel perfil profesional de la carrera. Subdecano Informe

documental

Argumente y valore el grado en el que los mecanismos y procesosrelacionados con la toma de decisiones institucionales que propician el logrodel perfil profesional de la carrera en evaluación.

MATRIZ DE AUTOEVALUACIÓN DE CARRERAS DE PREGRADO DE LA EPN 1. CONTEXTO INSTITUCIONALCriterio 1. La carrera en evaluación tienen una misión, visión, objetivos, planes de desarrollo coherentes entre sí y con los de la facultad y la EPN, así como planesde estudio pertinentes. Estándar 1.1.- Que la carrera en evaluación tenga visión, misión y objetivos claramente redactados y sean coherentes con los de la EPN.

Criterio 2. La EPN cuenta con mecanismos y procesos relacionados con las formas de gobierno institucional, organización, regulación, planificación, evaluación ycontrol que propician el logro del perfil profesional establecido por la carrera.

Estándar 1.2.- Que la carrera en evaluación cuente con un plan de desarrollo legalmente aprobado y que sea coherente con el de la Facultad y el Plan Estratégico Institucional. Elplan de desarrollo debe contener, entre otros elementos, lineamientos para la docencia, la investigación y la vinculación con la colectividad así como la estructura, programas,proyectos, funciones y acciones previstas para lograr sus fines.

Estándar 1.3.- Que la carrera en evaluación cuente con un diseño curricular y planes de estudio pertinentes.

La carrera en evaluación cuenta con un diseñocurricular y planes de estudio pertinentes y deactualidad.

Decano

Estándar 2.1. Que la carrera y la EPN cuente con formas de gobierno que propicien el logro del perfil del profesional de la carrera.


Las formas de gobierno de la carrera en evaluaciónpropician el logro del perfil profesional de la carrera. Subdecano Informe

documental

Argumente y valore el grado en el que los mecanismos y procesosrelacionados con la toma de decisiones en la carrera en evaluación propicianel logro del perfil profesional de la carrera.


Argumente y valore el grado en el que la organización de la carrera enevaluación aporta al logro del perfil profesional de la misma.


Argumente y valore, sustentándose en evidencias documentales, el gradode flexibilidad de la carrera en evaluación para realizar ajustes oportunos ypertinentes en relación a las acciones planificadas que apoyen al logro delperfil propuesto


Argumente y valore, sustentándose en evidencias documentales, el gradode aplicación de la planificación, evaluación y control en las diferentesinstancias de gobierno de la carrera en evaluación, así como la manera enque la toma de decisiones institucionales propicia el logro del perfilprofesional de la carrera en evaluación.

Estudiantes Encuesta -Cuestionario

La planificación, evaluación y control aplicadas por las diferentes instanciasde gobierno de la carrera en evaluación propician de manera adecuada ellogro del perfil profesional de la carrera en evaluación.


La forma como se lleva a cabo en la carrera en evaluación los procesos detoma de decisiones por parte de las autoridades de la misma propician demanera adecuada el logro del perfil profesional de la carrera.

La Escuela Politécnica Nacional cuenta con un sistemapara evaluación de los procesos de gestión de lacarrera


Evidencie y valore la existencia de un sistema institucional para la evaluaciónde los procesos de gestión de la carrera en la evaluación


Argumente y valore, sustentándose en evidencias documentales, laexistencia de mecanismos que permitan implementación de las acciones demejoramiento obtenidas como resultado de la autoevaluación de gestión enla carrera en evaluación


Argumente y valore, sustentándose en evidencias documentales, laefectividad de los mecanismos que permiten la implementación de lasacciones de mejoramiento obtenidas como resultado de la autoevaluaciónde los procesos de gestión de la carrera en evaluación.


Evidencie y valore, sustentándose en evidencias documentales, el grado deejecución de las acciones de mejoramiento recomendadas como resultadode la autoevaluación de los procesos de gestión de la carrera.

La carrera en evaluación, implementa lasrecomendaciones de mejoramiento resultado de laevaluación de los procesos de gestión de la carrera.

La planificación, organización, regulación, evaluacióny control de la carrera en evaluación propician el logrodel perfil profesional de la carrera en evaluación.

Estándar 2.2. La carrera en evaluación cuenta con una planificación, organización, regulación, evaluación y control que propicien el logro del perfil profesional de la misma.

Estándar 3.1.- Que la Escuela Politécnica Nacional cuente con un sistema que permita realizar la evaluación de los procesos de gestión de la carrera, e implementar lasrecomendaciones de mejoramiento en la misma.

Criterio 3. La Escuela Politécnica Nacional cuenta con sistemas, políticas y programas que permiten evaluar los procesos que se desarrollan en la carrera asícomo el desempeño de los organismos colegiados y potencial humano de la misma, que aseguran el desarrollo, evaluación, mejoras así como la transparencia desus actuaciones.


La Escuela Politécnica nacional cuenta con un sistemapara la evaluación de la ejecución del diseñocurricular, de la carrera


Evidencie y valore la existencia de un sistema institucional para la evaluaciónde la ejecución del diseño curricular de la carrera en evaluación.


Valore, sustentándose en evidencias documentales, la existencia demecanismos que permitan implementar las acciones de mejoramientoobtenidas como resultado de la evaluación de la ejecución del diseñocurricular de la carrera en evaluación.


Argumente y valore la efectividad de los mecanismos que permiten laimplementación de las acciones de mejoramiento obtenidas comoresultado de la autoevaluación de la ejecución del diseño curricular, de lacarrera en evaluación.


Evidencia y valore el grado de ejecución de las acciones de mejoramientorecomendadas como resultado de la evaluación de la ejecución del diseñocurricular de la carrera en evaluación.


Evidencie y valore la existencia de un sistema institucional para la evaluacióndel desempeño de los organismos colegiados, autoridades unipersonales ypotencial humano relacionado con la carrera en evaluación.


Valore, sustentándose en evidencias documentales, la existencia demecanismos que permitan implementación de las acciones demejoramiento obtenidas como resultado de la evaluación del desempeñode los organismos colegiados, autoridades unipersonales y potencialhumano relacionado con la carrera en evaluación.


Evidencia y valore el grado de ejecución de las acciones de mejoramientorecomendadas como resultado de la evaluación del desempeño de losorganismos colegiados, autoridades unipersonales y potencial humanorelacionado con la carrera en evaluación.


Valore, sustentándose en evidencias documentales, la existencia de mecanismosque permitan implementación de las acciones de mejoramiento obtenidas comoresultado de la evaluación del desempeño de los organismos colegiados,autoridades unipersonales y potencial humano relacionado con la carrera enevaluación.


Argumente y valore la efectividad de los mecanismos con que cuenta la carreraen evaluación para implementar las acciones de mejoramiento obtenidas comoresultado de la autoevaluación del desempeño de autoridades colegiadas,unipersonales y talento humano.


Evidencia y valore el grado de ejecución de las acciones de mejoramientorecomendadas como resultado de la evaluación de desempeño deautoridades colegiadas, unipersonales y talento humano.

La carrera en evaluación, implementa lasrecomendaciones de mejoramiento resultado de laevaluación del desempeño de los organismoscolegiados, autoridades unipersonales y potencialhumano relacionado con la carrera

La carrera en evaluación, implementa lasrecomendaciones de mejoramiento resultado de laevaluación de los procesos de formación profesionalincluyendo la investigación formativa y vinculación conla colectividad.

Estándar 3.2.- Que la Escuela Politécnica Nacional cuente con un sistema que permita realizar la evaluación de los procesos de formación profesional incluyendo la investigaciónformativa y vinculación con la colectividad de la carrera, e implementar las recomendaciones de mejoramiento en la misma.

Estándar 3.3.- Que la Escuela Politécnica Nacional cuente con sistemas para evaluación del desempeño de los organismos colegiados, autoridades unipersonales y potencialhumano relacionados con la carrera, e implementación de las recomendaciones de mejoramiento

La Escuela Politécnica Nacional cuenta con sistemaspara evaluación del desempeño de los organismoscolegiados, autoridades unipersonales y potencialhumano relacionado con la carrera.



Valore, sustentándose en evidencias documentales, la existencia yadecuación del sistema institucional para la evaluación del Plan deDesarrollo de la carrera.


Valore, sustentándose en evidencias documentales, la existencia yefectividad, en la carrera en evaluación, de mecanismos que faciliten laincorporación y ejecución de las acciones de mejoramiento recomendadascomo resultado de los procesos de evaluación del plan de desarrollo de lacarrera


Evidencia y valore el grado de ejecución de las acciones de mejoramientorecomendadas como resultado de la evaluación de desempeño deautoridades colegiadas, unipersonales y talento humano dela carrera enevaluación.


Evidencie y valore los medios a través de los cuales se difunde losresultados de la evaluación del Plan de Desarrollo de la carrera

Profesores Encuesta -Cuestionario

Los medios a través de los cuales se difunde los resultados de la evaluacióndel plan de desarrollo institucional son comprensibles y de fácil acceso


Los medios a través de los cuales se difunde los resultados de la evaluacióndel plan de desarrollo institucional son comprensibles y de fácil acceso


Valore, sustentándose en evidencias documentales, la existencia yadecuación de un sistema institucional para la evaluación del diseñocurricular de la carrera en evaluación.


Valore, sustentándose en evidencias documentales, la efectividad demecanismos que faciliten la incorporación y ejecución de las acciones demejoramiento recomendadas como resultado de los procesos de evaluacióndel diseño curricular


Evidencie y valore los medios a través de los cuales se difunde losresultados de la evaluación del diseño curricular de la carrera.


Evidencia y valore el grado de ejecución de las acciones de mejoramientorecomendadas como resultado de la evaluación de cumplimiento del diseñocurricular de la carrera en evaluación


Los medios a través de los cuales se difunde los resultados de la evaluacióndel diseño curricular de la carrera son comprensibles y de fácil acceso.


Los medios a través de los cuales se difunde los resultados de la evaluacióndel diseño curricular de la carrera son comprensibles y de fácil acceso.


Los medios a través de los cuales la carrea difunde los sustentos de loscambios en el diseño curricular de la carrera en evaluación soncomprensibles y de fácil acceso.

La Escuela Politécnica Nacional, utilizando un sistemainstitucional, realiza evaluaciones permanentes sobreel nivel de cumplimiento del diseño curricular de lacarrera en evaluación , difunde adecuadamente losresultados obtenidos en las evaluaciones e implementalos correctivos pertinentes

Estándar 3.4.- Que la Escuela Politécnica Nacional realice evaluaciones permanentes sobre el nivel de cumplimiento de su Plan de Desarrollo Institucional y del Diseño Curricularde la carrera, e implemente las recomendaciones de mejoramiento.

La Escuela Politécnica Nacional realiza evaluacionespermanentes sobre el nivel de cumplimiento del Plande Desarrollo de la carera en evaluación y esta a su vezimplemente los correctivos pertinentes



Valore, sustentándose en evidencias documentales, que la EPN cuenta conpolíticas de bienestar institucional.


Argumente y valore, que las políticas de bienestar institucional contribuyena lograr un clima organizacional adecuado para el desarrollo de losprocesos de formación profesional de la carrera en evaluación.

La Escuela Politécnica Nacional cuenta con programasde bienestar para el talento humano que colabora conla carrera, que incorporen: plan de becas, servicios desalud, desarrollo personal y fortalecimiento de laidentidad institucional


Evidencie y valore la existencia de programas institucionales para el talentohumano que colabora con la carrera que contemplen: plan de becas,servicios de salud, desarrollo personal y fortalecimiento de la identidadinstitucional

La Escuela Politécnica Nacional cuenta con programasde bienestar para los estudiantes de la carrera enevaluación, que incorporen: plan de becas, servicios desalud, desarrollo personal y fortalecimiento de laidentidad institucional


Evidencie y valore la existencia de programas institucionales para losestudiantes de la carrera en evaluación que contemplen: plan de becas,servicios de salud, desarrollo personal y fortalecimiento de la identidadinstitucional

En la fundamentación de la carrera en evaluación se haconsiderado al menos las necesidades sociales a cortoy largo plazo, la existencia de un mercado profesionalmediato e inmediato, la investigación de carreras afinesexistentes, estudio de la población estudiantil, y lastendencias emergentes y decadentes de la misma, en el área de influencia de la carrera.


Evidencie y valore que la fundamentación de la carrera en evaluación,contemple al menos la justificación de que la misma es una soluciónpertinente a las necesidades sociales detectadas a corto, mediano y largoplazo, la existencia de un mercado profesional mediato e inmediato, lainvestigación de las carreras afines existentes y el agregado que tendría lapropuesta, el estudio de las características de la población estudiantil y lastendencias emergentes y decadentes de la carrera, en su área de influencia.

Estándar 4.3. Que la Escuela Politécnica Nacional cuente con programas de bienestar para los estudiantes de la carrera en evaluación incorporen: plan de becas, servicios desalud, desarrollo personal y fortalecimiento de identidad institucional

Estándar 4.2. Que la Escuela Politécnica Nacional cuente con programas de bienestar para el talento humano que colabora con la carrera, incorporen: plan de becas, servicios desalud, desarrollo personal y fortalecimiento de identidad institucional

Criterio 4. La Escuela Politécnica Nacional cuenta con políticas y programas de bienestar institucional que contribuyan a lograr un clima organizacional adecuadopara el desarrollo de los procesos de formación profesional.

La Escuela Politécnica Nacional cuenta con políticasde bienestar institucional que contribuyan a lograr unclima organizacional adecuado para el desarrollo de losprocesos de formación profesional, en la carrera enevaluación.

Estándar 4.1.- Que La Escuela Politécnica Nacional cuente con políticas de bienestar institucional que contribuyan a lograr un clima organizacional adecuado para el desarrollode los procesos de formación profesional en la carrera en evaluación.

2. PROYECTO ACADÉMICO (Proceso de formación profesional)Criterio 5. La carrera en evaluación tiene un diseño curricular cuyos elementos son coherentes entre si y con el reglamento del régimen académico vigente paralograr lo establecido en el perfil y presenta evidencias de su cumplimiento y su revisión periódica.

Estándar 5.1.- Que la carrera en evaluación cuente con un diseño curricular cuyos elementos sean coherentes entre si, se haya elaborado de forma participativa con losacadémicos de las áreas correspondientes y que contenga al menos los objetivos para final e intermedio de la carrera ("Objetivos educacionales" y resultados del aprendizaje alfinal e intermedio de carrera), la fundamentación de la carrera, el perfil profesional, , organización y estructura curricular, programas de estudio por asignatura ("syllabus")


Subdecano Informe documental

Valore, sustentándose en evidencias documentales, que la carrera en evaluacióncuenta con un perfil profesional expresamente definido en base a requerimientossociales, expresado en términos de objetivos terminales que reflejen con claridadlas características, conocimientos, habilidades, valores y actitudes relacionadoscon el ámbito humano, social, intelectual y de desempeño profesional (resultadosde aprendizaje formativos) así como las capacidades académicas para lasolución de los problemas propios de la profesión (resultados de aprendizajeinstructivos).


Evidencie que el perfil profesional de la carrera en evaluación ha sido socializadoy cuenta con la aprobación de los organismos competentes.


Argumente y valore el grado en el que los requerimientos sociales, en el campo de acción de la carrera, y expresados en términos de resultados de aprendizajeterminales, sustentan el perfil profesional de la misma.


Argumente y valore la coherencia entre el perfil profesional de la carrera enevaluación y la misión, visión y objetivos de la misma.


Evidencie y valore como los problemas propios de la profesión, el objeto deestudio de la carrera y los objetivos formativos de la EPN, se han consideradopara el diseño del perfil profesional.


Evidencie y valore como los criterios de la comunidad académica pertinentes conlos problemas propios de la profesión, el objeto de estudio de la carrera y losobjetivos formativos de la EPN, se han considerado para el diseño del perfilprofesional.


Evidencie y valore que el perfil profesional de la carrera en evaluación ha sidoaprobado por organismo competente.

La estructura curricular cumple al menos lascondiciones contemplados en el reglamento académicodel organismo competente.


Evidencie y valore que la estructura curricular, los contenidos del currículo, suorganización y los programas de estudio por asignatura ("syllabus")contemplados en el diseño curricular de la carrera cumple con lo dispuesto en elreglamento pertinente emitido por organismo nacional competente.


Argumente y valore la consistencia de los contenidos del currículo y suorganización

Subdecano Informe documental Argumente y valore la consistencia de los programas de estudio por asignatura


Argumente y valore la coherencia entre el perfil profesional y los contenidos delcurrículo y su organización.


Argumente y valore la coherencia de los contenidos de las asignaturas con elperfil profesional.

Subdecano Informe documental Argumente y valore el nivel de actualización de los contenidos de las asignaturas.


Argumente y valore la coherencia entre las sugerencias didácticas recomendadasen los programas de estudio de las asignaturas y los resultados esperados


Argumente y valore la coherencia entre las formas de evaluar recomendadas enlos programas de estudio de las asignaturas y los resultados esperados


Argumente y valore la coherencia entre los resultados esperados para cadaasignatura y lo establecido en el perfil profesional.

La carrera en evaluación cuenta con un perfilprofesional expresamente definido en base arequerimientos sociales, expresado en términos deresultados de aprendizaje terminales que reflejen conclaridad las características, conocimientos, habilidades,valores y actitudes que debe desarrollar el estudianteen su periodo de formación. Este perfil ha sidosocializado y está aprobado por los organismoscompetentes y es coherente con la misión, visión yobjetivos de la carrera.

La estructura curricular es consistente entre si ycoherente con el perfil profesional

Los programas de estudio por asignatura contemplancontenidos (conocimientos y habilidades) coherentescon el perfil y actualizados científica y profesionalmenteasí como sugerencias didácticas y formas de evaluarpertinentes con los resultados de aprendizajepropuestos en los mismos


Los programas de estudio de cada asignatura sonrevisados anualmente Subdecano Informe

documental

Evidencie documentalmente que los programas de estudio de cadaasignatura han sido revisados cada dos semestres, así comoimplementados los resultados de dicha revisión.

La institución o la carrera cuenta con una normativa queaporte para el logro de los objetivos de la misma Subdecano Informe

documentalArgumente y valore como la normativa con que cuenta la carrera aporta allogro de los objetivos de la misma

La institución o la carrera cuenta con una normativa queaporte para el logro del perfil profesional establecidoy que sean coherentes con el diseño curricular de lamisma


Argumente y valore como la normativa con que cuenta la carrera aporta allogro del perfil profesional


Argumente y valore la coherencia entre los métodos y técnicas utilizadaspara impartir las asignaturas y los resultados esperados en las asignaturas.


Los métodos y estrategias de aprendizaje utilizados en las asignaturas queimparto son, en términos generales, pertinentes con el resultado deaprendizaje establecido para la misma.


Los métodos y estrategias de aprendizaje utilizados por mis profesores encada asignatura son, en términos generales, pertinentes con el resultado deaprendizaje establecido para la misma.


Argumente y valore la coherencia entre los recurso utilizados por losdocentes de la carrera en el proceso enseñanza aprendizaje de lasasignaturas o módulos y los resultados de aprendizaje esperados.


Los recursos utilizados para impartir las asignatura a mi cargo son, entérminos generales, pertinentes con el resultado de aprendizaje establecidopara la misma.


Los recursos utilizados por mis profesores en cada asignatura son, entérminos generales, pertinentes con el resultado de aprendizaje establecidopara la misma.


Enumere los mecanismos con que cuenta la carrera para integraractividades de investigación formativa al logro del perfil profesional y valorela efectividad de los mecanismos


El programa de estudio de la asignatura a mi cargo contempla actividadesespecíficas orientadas a desarrollar en los estudiantes capacidadesestablecidas en el perfil profesional a través de actividades vinculadas con lainvestigación formativa


En la mayor parte de las asignaturas que recibo se contempla actividades deinvestigación individual o grupal dentro del proceso de aprendizaje.

Estándar 5.2.- Que la institución o la carrera cuente y aplique normativas que permitan lograr sus objetivos y el perfil establecidos

Los recursos utilizados en el proceso enseñanzaaprendizaje de las asignaturas así como el sistema deevaluación del aprendizaje son coherentes con loplanteado en los resultados de aprendizaje de la misma.

Los métodos y técnicas utilizados para el procesoenseñanza aprendizaje de las asignaturas tienenpertinencia con lo planteado en los resultados deaprendizaje de las mismas.

La carrera cuenta con mecanismos de coordinaciónpermanentes que permiten integrar de manerapertinente y adecuada los procesos de investigaciónformativa para el logro del perfil profesional propuesto

Criterio 6. La carrera evaluada implementa un proceso de aprendizaje y ofrece oportunidades de aprendizaje que se ajustan a lo definido en el perfil, los objetivosy las planificaciones.Estándar 6.1.- Que los métodos, técnicas y recursos utilizados para el proceso enseñanza aprendizaje de las asignaturas así como el sistema de evaluación sean coherentes conlo planteado en los resultados de aprendizaje de la misma.



Enumere los mecanismo con que cuenta la carrera para lograr que losprocesos extracurriculares de vinculación con la colectividad aporten a laconsecución del perfil profesional y valore la efectividad de los mismos


El programa de estudio de la asignatura a mi cargo contempla actividadesespecíficas orientadas a desarrollar en los estudiantes capacidadescontempladas en el perfil a través de actividades de vinculación con lacolectividad


Enumere y valore la efectividad de los mecanismos con que cuenta lacarrera para detectar de manera oportuna las dificultades de aprendizaje delos estudiantes.


La carrera utiliza mecanismos adecuados (test, encuestas, entrevistas, etc.)para detectar de manera oportuna mis dificultades en el aprendizaje.


Enumere y valore la efectividad de los mecanismos con que cuenta lacarrera para apoyar el aprendizaje de los estudiantes con dificultadesacadémicas.


La carrera utiliza de manera oportuna mecanismos para apoyar miaprendizaje


Los mecanismos con que cuenta la carrera para apoyarme en el aprendizajeson efectivos


Enumere y valore, de manera argumentada, la efectividad de losmecanismos con que cuenta la carrera para tomar información, de losgraduados, relacionada con los resultados del aprendizaje, procesarla ydeterminar acciones de mejoramiento


Determine y valore el porcentaje de incorporación al diseño curricular de lasacciones de mejora obtenidas de la información proporcionada por losgraduados


Enumere y valore, de manera argumentada, la efectividad de losmecanismos con que cuenta la carrera para realizar un seguimiento de lasprácticas pre profesionales, en lo relacionado con los resultados delaprendizaje, procesar la información obtenida en el seguimiento y determinaracciones de mejoramiento


Determine y valore el porcentaje de incorporación al diseño curricular de lasacciones de mejoramiento obtenidas a partir del seguimiento de lasprácticas pre profesionales

La carrera cuenta con mecanismos de coordinaciónpermanentes que permiten integrar de manerapertinente y adecuada los proceso vinculación con lacolectividad para el logro del perfil profesional propuesto

Estándar 6.2.- Que la carrera cuente con acciones efectivas que permitan apoyar el aprendizaje de los estudiantes con dificultades académicas.

La carrera cuenta con mecanismos que permitanintegrar de forma sistémica al diseño curricular laopinión de los graduados

La carrera cuenta con mecanismos que permitenapoyar el aprendizaje de los estudiantes condificultades académicas

La carrera cuenta con mecanismos que permitendetectar de manera oportuna las dificultades deaprendizaje de los estudiantes

Estándar 6.3.- Que la carrera cuente con mecanismos efectivos que permitan integrar de forma sistémica al diseño curricular la opinión de los graduados respecto a su formación;y, las experiencias de las pasantías y prácticas pre profesionales.

La carrera cuenta con mecanismos que permitanintegrar de forma sistémica al diseño curricular lasexperiencias de las prácticas pre - profesionales



Argumente y valore la coherencia entre el sistema de evaluación delaprendizaje utilizado por los docentes y los resultados de aprendizajeesperados para las asignaturas


Los instrumentos ( pruebas, exámenes, tareas, etc.) para evaluación deaprendizaje utilizados en las asignaturas que imparto son, en términosgenerales, pertinentes con el resultado de aprendizaje establecido para lasmismas.


Los instrumentos ( pruebas, exámenes, tareas, etc.) para evaluación deaprendizaje utilizados por mis profesores son, en términos generales,pertinentes con el resultado de aprendizaje establecido para la asignatura.


Evidencie la existencia y valore la efectividad de mecanismos para laevaluación del logro de los objetivos educacionales establecidos en el diseñocurricular de la carrera.


Evidencie la existencia y valore la efectividad de los mecanismos quepermiten incorporar las mejoras determinadas en la evaluación del logro delos objetivos educacionales establecidos en el diseño curricular de la carrera.


Evidencie y valore el nivel de incorporación de las acciones de mejoraobtenidas de la evaluación del logro de los objetivos educacionalesestablecidos en el diseño curricular de la carrera


Evidencie la existencia y valore la efectividad de mecanismos para laevaluación del logro de los resultados de aprendizaje establecidos paramitad de carrera.


Evidencie la existencia y valore la efectividad de los mecanismos quepermiten incorporar las mejoras determinadas en la evaluación de logro deaprendizajes de mitad de carrera


Evidencie y valore el nivel de incorporación de las acciones de mejoraobtenidas de la evaluación del aprendizaje de mitad de carrera


Evidencie la existencia y valore la efectividad de mecanismos para laevaluación del logro de los resultados de aprendizaje establecidos para finde carrera


Evidencie la existencia y valore la efectividad de los mecanismos quepermiten incorporar las mejoras determinadas en la evaluación de logro deaprendizajes de fin de carrera


Evidencie y valore el nivel de incorporación de las acciones de mejoraobtenidas de la evaluación del aprendizaje de fin de carrera

La carrera cuenta con mecanismos que permitenevaluar e incorporar las mejoras para el logro de losobjetivos educacionales establecidos en el diseñocurricular de la misma

Estándar 7.2.-Que la carrera en evaluación cuente con mecanismos que permitan incorporar los correctivos resultado de la evaluación y que aporten al logro de los objetivos de lacarrera.

La carrera cuenta con mecanismos que permitenevaluar e incorporar las mejoras para el logro de losresultados de aprendizaje establecidos para elintermedio y final de la carera

Criterio 7. La carrera evaluada cuenta con un sistema de evaluación continua de los aprendizajes, establecidos por el organismo legal pertinente, al intermedio yfinal de la carrera, así como con mecanismos que permitan incorporar los correctivos resultado de la evaluación y que aporten al logro de los objetivos de lamisma.Estándar 7.1.-Que la carrera en evaluación cuente con un sistema de evaluación continua de los aprendizajes, establecidos por el organismo legal pertinente, al intermedio y finalde la carrera, que aporten al logro de los resultados del aprendizaje de la carrera.

El sistema de evaluación del aprendizaje utilizado en lacarrera es coherente con lo planteado en los resultadosde aprendizaje de la misma


La carrera tiene definido de forma explicita el perfil deingreso del postulante a ser admitido en la carrera enevaluación


Evidencie la existencia del perfil de ingreso del postulante de la carrera yvalore su claridad

El perfil de ingreso del estudiante a ser admitido en lacarrera objeto de evaluación es consistente con el perfilde egreso, la misión, objetivos y valores de la carrera


Argumente y valore la correspondencia entre el perfil de ingreso y el perfilprofesional.

La EPN cuenta con acciones que permitan identificar alos estudiantes que requieren de apoyo académico Decano Informe

documentalEnumere las actividades que realiza la EPN a través de la carrera paraidentificar a tiempo los estudiantes que requieren apoyo académico


Enumere los programas con que cuenta la EPN a través de la carrera paradar apoyo académico a los estudiantes


Como estudiante, Usted conoce y ha accedido a los servicios de apoyoacadémico que ofrece la institución.


Evidencie y valore el que cada estudiante de la carrera evaluada cuenta conun profesor tutor


Cuento con un profesor tutor asignado por la carrera que me guía en asuntoscurriculares y de la carrera, evalúa periódicamente mi rendimiento ymonitorea mi progreso con el fin de facilitar mi éxito en la consecución de losresultados del aprendizaje.


Evidencie la existencia y valore la claridad y efectividad de las normativas ydisposiciones generales, académicas, financieras, y de bienestar estudiantilque regulan las actividades universitarias de los estudiantes de la carrera


Las normativas relacionadas con disposiciones generales, académicas,financieras, y de bienestar estudiantil que regulan mis actividadesuniversitarias son debidamente difundidas y claras

La EPN dispone de programas institucionales de apoyoacadémico a los estudiantes

Estándar 8.1.- Que el perfil de ingreso del postulante, referidas a las exigencias formales de admisión sea claro y esté definido en función del perfil de egreso y la misión, visión,objetivos y valores institucionales

Estándar 8.2.- Que la EPN cuente con programas institucionales de apoyo académico a los estudiantes

Cada estudiante de la carrera cuenta con un profesor-tutor asignado por la institución, para guiarle en asuntoscurriculares y de la carrera, evaluar periódicamente surendimiento y monitorear su progreso con el fin defacilitar su éxito en la consecución de los resultados delaprendizaje.

La EPN cuenta con normativas que establecen deforma clara y precisa las disposiciones generales,académicas, financieras, y de bienestar estudiantil queregulan las actividades universitarias de los estudiantes

3. ESTUDIANTESCriterio 8. La carrera en evaluación cuenta con un perfil de ingreso del postulante definido en acuerdo con el perfil de egreso y la misión, visión, objetivos yvalores institucionales y de la carrera, con programas institucionales de apoyo académico a los estudiantes y reglamentos que establecen de forma clara y precisalas disposiciones generales que regulan las actividades universitarias de los estudiantes.

Estándar 8.3.- Que la EPN cuente con normativas que establecen de forma clara y precisa las disposiciones generales que regulan las actividades universitarias de los estudiantes


La carrera evaluada cuenta con mecanismos queapoyen a que en la asignación de los docentes quecolaborarán se considera los resultados del aprendizaje de la asignatura.


Evidencie la existencia y valore la efectividad de los mecanismos queapoyen a que en la asignación de los docentes que colaborarán en la carrerase considera los resultados del aprendizaje de la asignatura a impartir.

La carrera evaluada cuenta con mecanismos quepermiten establecer aspectos a considerar en lapromoción y capacitación de los docentes quecolaboran en ella, relacionados con el logro de losresultados del aprendizaje.


Evidencie la existencia y valore el nivel de implementación de lassugerencias de la carrera, obtenidas en relación al logro de los resultadosdel aprendizaje, en la promoción y capacitación de los docentes quecolaboran con ella.

La normativa de la EPN establece para la dedicación ala docencia un tiempo que considera, a más de lashoras de clase, la planificación, evaluación,coordinación con otros docentes, consultas y tutorías.


Evidencie y valore argumentadamente que la normativa de la EPN establecepara la dedicación a la docencia un tiempo que considera a más de las horasde clase, la planificación, evaluación, coordinación con otros docentes,consultas y tutorías.

La EPN cuenta con un sistema de evaluación deldesempeño docente en las actividades de planificar,e impartir clases, evaluar los resultados del aprendizaje,coordinar con otros docentes, consultas y tutorías .


Evidencie la existencia y valore la efectividad del sistema de evaluación deldesempeño de los profesores en la actividad docente.

Los resultados de la evaluación del desempeño sonutilizados para la elaboración de un plan demejoramiento del desempeño docente.


Evidencie que los resultados de la evaluación del desempeño son utilizadospara elaborar un plan de mejoramiento del desempeño del profesor en lasactividades de planificar e impartir clases, evaluar los resultados delaprendizaje, coordinar con otros docentes, consultas y tutorías

Existen mecanismos que permiten ejecutar el plan demejoramiento del desempeño del profesor en lasactividades de planificar e impartir clases, evaluar losresultados del aprendizaje, coordinar con otrosdocentes, consultas y tutorías .


Evidencie y valore el porcentaje de ejecución del plan de mejoramiento deldesempeño del profesor en las actividades de planificar e impartir clases,evaluar los resultados del aprendizaje, coordinar con otros docentes,consultas y tutorías.

Estándar 9.2.- Que la carrera evaluada cuente con mecanismos que permitan establecer aspectos a considerar en la promoción y capacitación de los docentes que colaboran enella, relacionados con el logro de los resultados del aprendizaje.

Estándar 10.1.- La EPN cuenta con una normativa que permita establecer para la dedicación a la docencia un tiempo que considere a más de las horas de clase, la planificación,evaluación, coordinación con otros docentes, consultas y tutorías.

4. DOCENTESCriterio 9 .- La carrera evaluada cuenta con mecanismos que permitan que la asignación, promoción y capacitación de los docentes que colaboran en ella serealicen en relación con el logro de los resultados del aprendizaje. Estándar 9.1.- Que la carrera evaluada cuente con mecanismos que apoyan que, en la asignación de los docentes que colaboran en la carrera, se consideren los resultados delaprendizaje de la asignatura.

Criterio 10.- Que la EPN cuente con una normativa que establezca para la dedicación a la docencia un tiempo que considere a más de las horas de clase laplanificación , evaluación, coordinación con otros docentes, consultas y tutorías; y, un sistema que permita evaluar el desempeño docente en las actividadesasignadas.

Estándar 10.2.- La EPN cuenta con un sistema que permita evaluar el desempeño docente en las actividades de planificar, e impartir clases, evaluar los resultados delaprendizaje, coordinar con otros docentes, consultas y tutorías .



Evidencie y valore el % de profesores con grado académico de PhD, en elárea de especialización de las asignaturas que imparte, que han colaboradocon la carrera en evaluación en los 4 últimos semestres.


Evidencie y valore el % de profesores con grado académico de Maestría, enel área de especialización de las asignaturas que imparte, que hancolaborado con la carrera en evaluación en los 4 últimos semestres.


Evidencie y valore el % de profesores con ejercicio profesional , en el áreade especialización de las asignaturas que imparte, en los ultimo 3 años quehan colaborado con la carrera en evaluación los 4 últimos semestres.


Evidencie y valore que los profesores a tiempo completo que han colaboradoen los últimos 4 semestres con la carrera en evaluación superan el 60%


Argumente y valore que la institución desarrolla actividades orientadas aapoyar la calificación académica y profesional de los docentes que colaborancon la carrera en evaluación


La institución me ofrece de manera continua eventos de capacitaciónacadémica orientados a apoyar la actividad docente


La institución me ofrece de manera continua eventos de capacitaciónprofesional orientados a apoyar la actividad docente


El nivel de desarrollo académico de los profesores que me han impartidoclase en los dos últimos semestres considero actual y adecuado


El nivel de desarrollo profesional de los profesores que me han impartidoclase en los dos últimos semestres considero adecuado y actualizado


Argumente y valore como desde la institución se apoya al desarrollo de lascompetencias propias de un docente universitario contemporáneo de maneraintegral


La institución me ofrece de manera continua eventos de capacitaciónorientados al desarrollo de forma integral de la competencias propias deldocente universitario contemporáneo


El nivel de desarrollo de las competencias propias de un docenteuniversitario de mis profesores de los dos últimos semestres ha aportado demanera efectiva en mi aprendizaje

La institución apoya a la carrera en evaluación condocentes a tiempo completo y formación de cuartonivel.

La institución cuenta con mecanismos para contribuir aque los docentes que colaboran con la carrera enevaluación sean competentes para desarrollar lasactividades docentes asignadas

Estándar 11.2- La institución cuenta con mecanismos para contribuir a que los docentes que colaboran con la carrera en evaluación sean competentes para desarrollar lasactividades docentes asignadas

La institución cuenta con mecanismos para apoyar aque los docentes que colaboran con la carrera enevaluación estén calificados académica yprofesionalmente para desarrollar las actividadesdocentes asignadas

Estándar 11.1.- La institución cuenta con mecanismos para contribuir a que los docentes que colaboran con la carrera en evaluación estén calificados académica yprofesionalmente para desarrollar las actividades docentes asignadas

Criterio 11.- Que la institución cuente con mecanismos para contribuir a que los docentes que colaboran con la carrera en evaluación estén calificadosacadémica y profesionalmente y sean competentes para desarrollar las actividades docentes asignadas



Evidencie y valore la existencia de actividades de formación pedagógica(formación, capacitación, pasantías, asistencia a seminarios congresos, etc.)a fin de que sus docentes desarrollen y amplíen de manera efectiva sucapacidad de enseñanza a través de desarrollar en los estudianteshabilidades para el auto aprendizaje.


La institución me ofrece permanentemente actividades de formaciónpedagógica (formación, capacitación, pasantías, asistencia a seminarioscongresos, etc.) a fin de desarrollar y ampliar de manera efectiva micapacidad de enseñanza a través de desarrollar en los estudianteshabilidades para el auto aprendizaje.


Evidencie y valore la existencia de actividades de innovación docente(formación, capacitación, pasantías, asistencia a seminarios congresos, etc.)a fin de que sus docentes desarrollen y amplíen de manera efectiva sucapacidad de enseñanza a través de desarrollar en los estudianteshabilidades para el auto aprendizaje.


La institución me ofrece permanentemente actividades de innovacióndocente (formación, capacitación, pasantías, asistencia a seminarioscongresos, etc.) a fin de desarrollar y ampliar de manera efectiva micapacidad de enseñanza a través de desarrollar en los estudianteshabilidades para el auto aprendizaje.


Evidencie y valore la existencia de mecanismos adecuados para que supersonal de apoyo a la docencia logre la calificación necesaria para prestarapoyo al desarrollo de la actividad docente en diferentes escenarios: aulas,laboratorios, talleres.


Argumente y valore la efectividad de los mecanismos adecuados para quesu personal de apoyo a la docencia logre la calificación necesaria paraprestar apoyo al desarrollo de la actividad docente en diferentes escenarios:aulas, laboratorios, talleres.

Criterio 13. La EPN ha aprobado mecanismos adecuados para que su personal de apoyo a la docencia (AYUDANTES, AUXILIARES, TÉCNICOS, ASISTENTES,INSTRUCTORES) tenga la calificación y competencia técnica necesarias para prestar apoyo al desarrollo de la actividad docente en diferentes escenarios: aulas,laboratorios, talleres.

Criterio 12.- La EPN propicia actividades de formación pedagógica e innovación docente a fin de que sus docentes desarrollen y amplíen de manera efectiva sucapacidad de enseñanza a través de desarrollar en los estudiantes habilidades para el auto aprendizaje. Estándar 12.1.- Que la EPN propicie actividades de formación pedagógica a fin de que sus docentes desarrollen y amplíen de manera efectiva su capacidad de enseñanza a travésde desarrollar en los estudiantes habilidades para el auto aprendizaje.

La EPN propicia actividades de innovación docente afin de que sus docentes desarrollen y amplíen demanera efectiva su capacidad de enseñanza a travésde desarrollar en los estudiantes habilidades para elauto aprendizaje.

Estándar 13.1.- Que la EPN disponga de mecanismos adecuados para que su personal de apoyo a la docencia tenga la calificación necesaria para prestar apoyo al desarrollo de laactividad docente en diferentes escenarios: aulas, laboratorios, talleres.

5. PERSONAL DE APOYO A LA DOCENCIA Y ADMINISTRATIVO

La EPN propicia actividades de formación pedagógicadocente a fin de que sus docentes desarrollen yamplíen de manera efectiva su capacidad deenseñanza a través de desarrollar en los estudianteshabilidades para el auto aprendizaje.

Estándar 12.2.- Que la EPN propicie actividades de innovación docente a fin de que sus docentes desarrollen y amplíen de manera efectiva su capacidad de enseñanza a través dedesarrollar en los estudiantes habilidades para el auto aprendizaje.

La EPN cuenta con mecanismos adecuados para quesu personal de apoyo a la docencia tenga la calificaciónnecesaria para prestar apoyo al desarrollo de laactividad docente en diferentes escenarios: aulas,laboratorios, talleres.



Evidencie y valore la existencia de mecanismos para que su personal deapoyo a la docencia tenga la competencia técnica necesaria para prestarapoyo al desarrollo de la actividad docente en diferentes escenarios: aulas,laboratorios, talleres.


Argumente y valore la adecuación de los mecanismos existentes para que supersonal de apoyo a la docencia tenga la competencia técnica necesariaspara prestar apoyo al desarrollo de la actividad docente en diferentesescenarios: aulas, laboratorios, talleres.


La competencia técnica que tiene el personal de apoyo a la docencia que mepresta apoyo para el desarrollo de mis actividades docentes en diferentesescenarios: aulas, laboratorios, talleres es adecuada.

La carrera tiene claramente establecidos susrequerimientos de personal administrativo paraalcanzar de manera efectiva sus objetivos .

Decano DecanoEvidencie y valore que la carrera tenga claramente establecidos susrequerimientos de personal administrativo para alcanzar de manera efectivasus objetivos

La carrera cuenta con la colaboración del personaladministrativo cuya dedicación representa apoyoefectivo para alcanzar los objetivos del programa.

Decano Informe Documental

Evidencie y valore que la carrera cuenta con personal administrativo cuyotiempo de dedicación a la misma es un apoyo efectivo para alcanzar susobjetivos

La carrera cuenta con la colaboración de personaladministrativo cuyo nivel de formación representaapoyo efectivo para alcanzar los objetivos del programa.


Evidencie y valore que la carrera cuenta con personal administrativo cuyaformación es pertinente a la función que desempeña.

La carrera cuenta con la colaboración de personaladministrativo cuya experiencia representa apoyoefectivo para alcanzar los objetivos del programa.


Evidencie y valore que la carrera cuenta con personal administrativo conexperiencia en las funciones que desempeña.

Estándar 14.1.- Que La carrera tenga claramente establecidos sus requerimientos de personal administrativo para alcanzar de manera efectiva sus objetivos.

Criterio 14. La carrera cuenta con la colaboración del personal administrativo cuya, dedicación, nivel de formación y experiencia representan apoyo efectivo paraalcanzar sus objetivos.

Estándar 13.2.- Que la EPN disponga de mecanismos adecuados para que su personal de apoyo a la docencia tenga la competencia técnica necesarias para prestar apoyo aldesarrollo de la actividad docente en diferentes escenarios: aulas, laboratorios, talleres.

La EPN cuenta con mecanismos adecuados para quesu personal de apoyo a la docencia tenga lacompetencia técnica necesarias para prestar apoyo aldesarrollo de la actividad docente en diferentesescenarios: aulas, laboratorios, talleres.

Estándar 14.2.- Que la carrera cuente con la colaboración de personal administrativo cuya dedicación, nivel de formación y experiencia, satisfaga sus requerimientos yrepresente apoyo efectivo para alcanzar los objetivos del programa.



Evidencie y valore que la carrera utiliza aulas, debidamente iluminadas,ventiladas, con facilidades de acceso, con suficiente espacio por estudiante,y equipamiento físico y audiovisual necesario, para apoyar el desarrollo delas modalidades y métodos de aprendizaje y lograr los resultados delaprendizaje


Evidencie y valore que laque la carrera utiliza laboratorios que cumplannormas de seguridad con estaciones de trabajo de máximo dos estudiantes,debidamente ventilados, iluminados, con equipos pertinentes, para asíapoyar el desarrollo de las modalidades y métodos de aprendizaje y lograrlos resultados del aprendizaje.


Evidencie y valore que la que la carrera utiliza talleres que cumplan connormas de seguridad, con puestos de trabajo de máximo dos estudiantes,debidamente iluminados, ventilados, con equipamiento pertinente paraapoyar el desarrollo de las modalidades y métodos de aprendizaje y lograrlos objetivos del aprendizaje.


Evidencie y valore que la que la carrera utiliza salas de audiovisuales, salascon equipo multimedia y acceso a internet, para apoyar el desarrollo de lasmodalidades y métodos innovadores y lograr los objetivos de aprendizaje.


Evidencie estadísticamente y valore el nivel de ocupación por parte de lacarrera de salas con equipo multimedia y acceso a internet asignadas parasu uso.


La iluminación, ventilación, facilidades de acceso, espacio por estudiante,equipamiento físico y audiovisual de las aulas que utilizo, en la carrera enevaluación, apoyan efectivamente al logro de los resultados del aprendizaje.


Las normas de seguridad, el número de estudiantes por estación detrabajo, la iluminación, ventilación, actualidad de los equipos en loslaboratorios que utilizo, en la carrera en evaluación, apoyan efectivamente aldesarrollo de las actividades académicas en busca del logro de losresultados del aprendizaje.


Las normas de seguridad, el número de estudiantes por estación detrabajo, la iluminación, ventilación, actualidad de los equipos en los talleresque utilizo, en la carrera en evaluación, apoyan efectivamente al desarrollode las actividades académicas orientadas al logro de los resultados delaprendizaje.

6. RECURSOS DE INFRAESTRUCTURA Y FINANCIEROSCriterio 15. La carrera en evaluación utiliza aulas, laboratorios, instalaciones especiales, talleres, bibliotecas, centros de documentación, acceso a revistasindexadas y bases de datos y otros, con el equipamiento actualizado y adecuado, para apoyar el desarrollo de las modalidades y métodos de aprendizaje. así comoacceso a salas de trabajo (seminarios, salas de reuniones, salas de grados) con el correspondiente equipamiento, para asegurar que los docentes puedandesarrollar las funciones que tienen encomendadas.

La EPN asegura la existencia de los espacios físicosnecesarios (aulas, laboratorios, instalacionesespeciales, talleres) con el equipamiento actualizado,adecuado y accesible, para apoyar el desarrollo de lasmodalidades y métodos de enseñanza previstos.

Estándar 15.1.- Que la carrera en evaluación asegure la existencia de los espacios físicos necesarios (aulas, laboratorios, instalaciones especiales, talleres) con el equipamientoactualizado y adecuado, y el acceso a ellos, para apoyar el desarrollo de las modalidades y métodos de aprendizaje con el fin de lograr los resultados de aprendizaje.



La velocidad de acceso a internet, la actualidad del equipamiento audiovisualy de multimedia que utilizo en las salas especializadas, en la carrera enevaluación, apoyan efectivamente al desarrollo de las modalidades ymétodos innovadores para lograr los resultados del aprendizaje.


La iluminación, ventilación, facilidades de acceso, espacio por estudiante,equipamiento físico y audiovisual de las aulas que utilizo apoyanefectivamente al logro de los resultados del aprendizaje.


Las normas de seguridad, el número de estudiantes por estación detrabajo, la iluminación, ventilación, actualidad de los equipos en loslaboratorios que utilizo apoyan efectivamente al logro de los resultados delaprendizaje.


Las normas de seguridad, el número de estudiantes por estación detrabajo, la iluminación, ventilación, actualidad de los equipos en los talleresque utilizo apoyan efectivamente al logro de los resultados del aprendizaje.


La velocidad de acceso a internet, la actualidad del equipamiento audiovisualy de multimedia que utilizo en las salas especializadas apoyanefectivamente al desarrollo de las modalidades y métodos innovadores deenseñanza-aprendizaje y al logro de los resultados del aprendizaje.

La EPN cuenta y ejecuta un plan de mantenimiento dela infraestructura que utiliza la carrera evaluada Decano Informe

documentalEvidencie la existencia y valore el porcentaje de cumplimiento del plan demantenimiento de la infraestructura que utiliza la carrera evaluada.

La EPN cuenta y ejecuta un plan renovación y demantenimiento del equipamiento. Decano Informe

documental

Evidencie la existencia y valore el porcentaje de cumplimiento de los planesde renovación y mantenimiento del equipo de laboratorios y tallerespertinentes con los objetivos de aprendizaje.


Evidencie y valore que la EPN asegura la existencia de los espaciosnecesarios para bibliotecas y centros de documentación, con horarios deatención funcionales, bibliografía impresa suficiente, actualizada y pertinenteen relación a los contenidos de las asignaturas, con herramientasinformáticas para búsqueda y acceso a dicha bibliografía , que apoyen alcumplimiento de los resultados del aprendizaje.


Los horarios de atención, la normatividad de préstamos, la pertinencia,actualización y suficiencia de la bibliografía impresa así como lasherramientas informáticas para búsqueda y acceso a dicha bibliografía,apoyan el cumplimiento de los resultados del aprendizaje.


Los horarios de atención, la normatividad de préstamos, la pertinencia,actualización y suficiencia de la bibliografía impresa así como herramientasinformáticas para búsqueda y acceso a dicha bibliografía , apoyan elcumplimiento de los resultados del aprendizaje.

Estándar 15.2.- Que la EPN asegure la existencia de los espacios necesarios para bibliotecas , con el equipamiento adecuado, y el acceso a ellos, para apoyar a la consecución delos resultados de aprendizaje.

La EPN asegura la existencia de los espaciosnecesarios para bibliotecas y centros dedocumentación, con el equipamiento adecuado, y elacceso a ellos, para apoyar a la consecución de losresultados del aprendizaje .



Evidencie y valore que la EPN asegura el acceso eficiente a bibliotecasvirtuales especializadas, con el equipamiento adecuado.


El acceso a bibliotecas virtuales especializadas que me ofrece la EPN eseficiente y con equipo adecuado


El acceso a bibliotecas virtuales especializadas que me ofrece la EPN eseficiente y con equipo adecuado

La carrera tiene elaborados planes de requerimientosde infraestructura que apoyen a la calidad de susservicios.


Evidencie y valore la existencia de planes de desarrollo físico para lacarrera que apoyen a la calidad de sus servicios

Que los planes de requerimiento de la infraestructurade la carrera en evaluación, en los últimos dos años seejecuten.


Evidencie y valore el nivel de ejecución , en los últimos 4 semestres, de losplanes de desarrollo físico de la infraestructura que utiliza la carrera enevaluación

Que la infraestructura que utiliza la carrera enevaluación cuente con planes de mantenimiento Decano Informe

documentalEvidencie que la infraestructura que utiliza la carrera cuenta con planes demantenimiento y valore el nivel de cumplimiento.

Que en la infraestructura que utiliza la carrera enevaluación se ejecuten los planes de mantenimiento Decano Informe

documental

Evidencie y valore el nivel de ejecución de los planes de mantenimiento, enlos últimos 4 semestres, de la infraestructura que utiliza la carrera enevaluación


Evidencie y valore que la infraestructura que utiliza la carrera cuenta con unplan de seguridad de riesgos de trabajo y señalización, salidas y escalerasde emergencia, equipo contra incendios, entre otros.


Evidencie y valore que la carrera planifica y desarrolla sus actividades deaprendizaje respetando las medidas de prevención y seguridad del trabajosegún normas regulatorias nacionales e internacionales.


En la carrera evaluada desarrollo mis actividades de enseñanza con unefectivo apoyo de medidas de prevención y seguridad del trabajo segúnnormas regulatorias nacionales e internacionales que han sido debidamentesocializadas.


En la carrera desarrollo mis actividades de aprendizaje con un efectivo apoyo de medidas de prevención y seguridad del trabajo según normas regulatoriasnacionales e internacionales que han sido debidamente socializadas.

Estándar 16.1.- Que la carrera tenga elaborados planes de requerimientos de infraestructura que apoyen a la calidad de sus servicios.

La EPN asegura el acceso eficiente a bibliotecasvirtuales especializadas, con el equipamiento adecuado.

La carrera planifica y desarrolla sus actividades deenseñanza respetando las medidas de prevención yseguridad del trabajo según normas regulatoriasnacionales e internacionales

Estándar 16.2.- Que la infraestructura que utiliza la carrera disponga de planes de mantenimiento.

Estándar 15.3.- Que la EPN asegure el acceso eficiente a bibliotecas virtuales especializadas, con el equipamiento adecuado, para apoyar el logro de los resultados deaprendizaje.

Criterio 16. La carrera tiene elaborados planes de requerimientos de infraestructura y mantenimiento de las instalaciones , así como planes de prevención yseguridad del trabajo según normas regulatorias nacionales e internacionales, que apoyen a la calidad de sus servicios.

Estándar 16.3.- Que la carrera planifique y desarrolle sus actividades de enseñanza respetando las medidas de prevención y seguridad del trabajo según normas regulatoriasnacionales e internacionales


La EPN mantiene políticas y procedimientos queaseguran la sustentabilidad financiera para elfuncionamiento de la carrera.


Evidencie que la EPN mantiene políticas y procedimientos que aseguran lasustentabilidad financiera para el funcionamiento de la carrera y valore suefectividad.


Evidencie los mecanismos con que cuenta la carrera para determinar el logro delperfil profesional en los graduados al momento de la defensa de proyecto detitulación y valore la efectividad de los mismos.


Valore el nivel de cumplimiento del perfil profesional de os graduados en las tresúltimos años.


Valore el nivel de aplicación de las recomendaciones para el mejoramiento,obtenidas en los procesos de evaluación del logro del perfil, en los tres últimosaños.

Graduados de los 3años anteriores

Encuesta -Cuestionario

Considero que al momento de la defensa de mi proyecto de titulación, habíaadquirido los conocimientos científico-técnicos establecidas en el perfilprofesional de la carrera.



Considero que al momento de la defensa de mi proyecto de titulación, habíadesarrollado las habilidades para la práctica de la profesión establecidas en elperfil.

Los graduados en la carrera consideran que hanlogrado lo previsto en el perfil profesional en cuanto adesarrollo de actitudes y valores.



Considero que al momento de la defensa de mi proyecto de titulación, habíadesarrollado las actitudes y valores establecidas en el perfil.

La carrera cuenta con estándares numéricos para índices de:deserción, repitencia, aprobación por asignatura así como de cohortede la carrera, satisfacción de los estudiantes con los sistemas decomunicación, de ayuda académica que ofrece la carrera,equipamiento de los laboratorios, bibliotecas, acceso a redes deinformación, métodos utilizados por los docentes, actualidad decontenidos de las asignaturas, nivel de cumplimiento de losresultados de aprendizaje de la asignatura, los instrumentosutilizados en la evaluación de los aprendizajes, atención de personaladministrativo


Evidencie y valore la existencia de estándares numéricos para índices dedeserción, repitencia, aprobación por asignatura así como de cohorte de lacarrera, satisfacción de los estudiantes con los sistemas de comunicación,de ayuda académica que ofrece la carrera, equipamiento de los laboratorios,bibliotecas, acceso a redes de información, métodos utilizados por losdocentes, actualidad de contenidos de las asignaturas, nivel decumplimiento de los resultados de aprendizaje de la asignatura, losinstrumentos utilizados en la evaluación de los aprendizajes, atención depersonal administrativo

Estándar 19.1.- Que la carrera cuente con mecanismos que le permitan mejorar la efectividad del proceso de formación profesional partiendo de índices que permiten establecer larelación entre lo cumplido y las medidas de calidad establecidas

Los graduados en la carrera consideran que hanlogrado lo previsto en el perfil profesional en cuanto acontenidos académicos y habilidades para la practicade la profesión.

Criterio 17. La EPN asegura la sustentabilidad financiera para el funcionamiento de la carrera.

Estándar 17.1.- Que la EPN asegure la sustentabilidad financiera para el funcionamiento de la carrera.

Criterio 19. En la carrera evaluada existen procesos y mecanismos que permiten evaluar periódicamente el rendimiento de los alumnos en relación con el logro delperfil previsto así como utilizar los resultados de la evaluación para la actualización curricular.

7. RESULTADOS E IMPACTO

Criterio 18. En la carrera evaluada la implementación y aplicación de la normativa institucional y de la carrera, de las políticas y programas adoptados y aprobadosha permitido obtener graduados que satisfacen los requerimientos del perfil profesional propuesto y responden a los objetivos previstos en el plan de estudio..

Estándar 18.1.- Los graduados de la carrera consideran que han logrado lo previsto en el perfil profesional.


La carrera cuenta con un sistema que le permitedeterminar de manera permanente los índices dedeserción, repitencia, aprobación por asignatura asícomo de cohorte de la carrera


Evidencie y valore la existencia de mecanismos que permiten a la carreradeterminar el valor de índices de deserción, repitencia, aprobación porasignatura así como de cohorte

En la carrera se determina de manera bianual el nivelde satisfacción de los estudiantes con los sistemas decomunicación, de ayuda académica que ofrece lacarrera, el equipamiento de los laboratorios, bibliotecas,acceso a redes de información


Evidencie y valore la existencia de mecanismos que permiten a la carreraevaluar el nivel de satisfacción de los estudiantes con los sistemas decomunicación, de ayuda académica que ofrece la carrera, el equipamientode los laboratorios, bibliotecas, acceso a redes de información


Evidencie y valore la existencia de mecanismos que permiten a la carreraevaluar el nivel de satisfacción de los estudiantes con los métodosutilizados por los docentes, la actualidad de contenidos de las asignaturas, elnivel de cumplimiento de los resultados de aprendizaje de la asignatura, losinstrumentos utilizados en la evaluación de los aprendizajes


Evidencie y valore el nivel de ejecución de los planes de mejoramientoobtenidos en la evaluación de índices y nivel de satisfacción estudiantilestablecidos


Los sistemas de información y comunicación que ofrece la carrera así comoel equipamiento de los laboratorios, bibliotecas, acceso a redes deinformación son adecuados y pertinentes para apoyar el logro de losresultados de aprendizaje.


Los sistemas de ayuda académica que ofrece la carrera así como elequipamiento de los laboratorios, bibliotecas, acceso a redes de informaciónson adecuados y pertinentes para apoyar el logro de los resultados deaprendizaje.


Conozco los resultados de aprendizaje que debo alcanzar al final de micarrera y en cada asignatura.


Considero que los instrumentos (pruebas, exámenes, tareas etc.) utilizadospor los docentes para la evaluación de los resultados de aprendizaje sonadecuados.


Considero que los contenidos impartidos en las asignaturas por misprofesores están actualizados.


Considero que a nivel general el nivel de cumplimiento de los resultados deaprendizaje de la asignatura, son adecuados.


Evidencie la existencia y utilización de mecanismos que permiten a lacarrera medir el nivel de satisfacción de los estudiantes con la calidad deltrabajo del personal de apoyo a la docencia y valore la efectividad de losmismos.


He participado en actividades semestrales realizadas por la carrera paradeterminar mi nivel de satisfacción en relación a los servicios que recibo delpersonal de apoyo a la docencia (ayudantes, auxiliares, técnicos y asistentesadministrativos).

En la carrera se determina de manera semestral el nivelde satisfacción de los estudiantes con los métodosutilizados por los docentes, la actualidad de contenidosde las asignaturas, el nivel de cumplimiento de losresultados de aprendizaje de la asignatura, losinstrumentos utilizados en la evaluación de losaprendizajes

En la carrera se determina de manera semestral el nivelde satisfacción de los estudiantes con el trabajo delpersonal de apoyo a la docencia



Evidencie la existencia y utilización de mecanismos que permiten a la carreramedir el nivel de satisfacción de los estudiantes con la calidad de serviciorecibido del personal administrativo y valore la efectividad de los mismos.


He participado en actividades realizadas por la carrera, de manerasemestral, para determinar mi nivel de satisfacción con la calidad deservicio recibido del personal administrativo .


Evidencie la existencia y utilización de mecanismos que permiten medir elnivel de satisfacción de los docentes de la carrera en relación a laadecuación de aulas, laboratorios, talleres, acceso a redes de información,bibliotecas y las actividades académicas y administrativas que realizan yvalore la efectividad de los mismos.


He participado en actividades realizadas por la carrera, de manera bianual,para determinar mi nivel de satisfacción en relación al nivel de adecuaciónde aulas, laboratorios, talleres, acceso a redes de información, bibliotecas ylas actividades académicas y administrativas que realizan

La carrera cuenta con mecanismos que le permiteproponer e incorporar mejoras para superar deficienciasen los índices de manera oportuna y efectiva


Evidencie la existencia, en la carrera, de mecanismos que permiten elmejoramiento de los índices de: deserción, repitencia, aprobación porasignatura así como de cohorte de la carrera, satisfacción de los estudiantescon los sistemas de comunicación, de ayuda académica que ofrece lacarrera, equipamiento de los laboratorios, bibliotecas, acceso a redes deinformación, métodos utilizados por los docentes, actualidad de contenidosde las asignaturas, nivel de cumplimiento de los resultados de aprendizajede la asignatura, los instrumentos utilizados en la evaluación de losaprendizajes, atención de personal administrativo que determinó laautoevaluación y que no cumplían con las medidas de calidad establecidasy valore su efectividad.

En la carrera se determina de manera semestral el nivelde satisfacción de los estudiantes con la calidad deservicio recibido del personal administrativo

La carrera determina bianualmente, utilizandoinstrumentos apropiados, el nivel de adecuación que acriterio de sus docentes existe en relación a aulas,laboratorios, talleres, acceso a redes de información,bibliotecas y las actividades académicas yadministrativas que realizan

Estándar 19.2.- La carrera cuenta con mecanismos que le permiten establecer los porcentajes de cumplimiento de las actividades de mejoramiento del proceso de formaciónprofesional.



Evidencie y valore el % mejoramiento de los índices, considerados en laproposición anterior y que determinó la evaluación que no cumplían con lasmedidas de calidad establecidas


La carrera en evaluación tiene una adecuada capacidad para incorporar accionesque permitan corregir oportunamente las diferencias entre los valores de losestándares de calidad establecidos y los valores reales para cada uno de ellos enrelación a : deserción, repitencia, aprobación por asignatura así como de cohortede la carrera, satisfacción de los estudiantes con los sistemas de comunicación,de ayuda académica que ofrece la carrera, equipamiento de los laboratorios,bibliotecas, acceso a redes de información, métodos utilizados por los docentes,actualidad de contenidos de las asignaturas, nivel de cumplimiento de losresultados de aprendizaje de la asignatura, los instrumentos utilizados en laevaluación de los aprendizajes, atención de personal administrativo


La carrera en evaluación tiene una adecuada capacidad para incorporar acciones quepermitan corregir oportunamente las diferencias entre los valores de calidad y losreales en relación a los índices de: deserción, repitencia, aprobación por asignatura asícomo de cohorte de la carrera, satisfacción de los estudiantes con los sistemas decomunicación, de ayuda académica que ofrece la carrera, equipamiento de loslaboratorios, bibliotecas, acceso a redes de información, métodos utilizados por losdocentes, actualidad de contenidos de las asignaturas, nivel de cumplimiento de losresultados de aprendizaje de la asignatura, los instrumentos utilizados en la evaluaciónde los aprendizajes, atención de personal administrativo


Los resultados de la autoevaluación de la carrera y preferente lo relacionado coníndices de: deserción, repitencia, aprobación por asignatura así como de cohorte de lacarrera, satisfacción de los estudiantes con los sistemas de comunicación, de ayudaacadémica que ofrece la carrera, equipamiento de los laboratorios, bibliotecas, accesoa redes de información, métodos utilizados por los docentes, actualidad de contenidosde las asignaturas, nivel de cumplimiento de los resultados de aprendizaje de laasignatura, los instrumentos utilizados en la evaluación de los aprendizajes, atenciónde personal administrativo que determinó la autoevaluación y que no cumplían conlas medidas de calidad establecidas son adecuadamente difundidos


La carrera en evaluación tiene una adecuada capacidad para incorporaracciones que permitan corregir oportunamente las diferencias entre losvalores de los estándares de calidad establecidos y los valores reales paracada uno de ellos en relación a : deserción, repitencia, aprobación porasignatura así como de cohorte de la carrera, satisfacción de los estudiantescon los sistemas de comunicación, de ayuda académica que ofrece lacarrera, equipamiento de los laboratorios, bibliotecas, acceso a redes deinformación, métodos utilizados por los docentes, actualidad de contenidosde las asignaturas, nivel de cumplimiento de los resultados de aprendizajede la asignatura, los instrumentos utilizados en la evaluación de losaprendizajes, atención de personal administrativo

La carrera realiza ajustes para mejorar los índices cuyovalor no satisface las medidas de calidad establecidas


Impacto de los proyectos de vinculación con lacolectividad de la carrera. Decano Informe

documentalEvidencie documentadamente y valore el impacto de los proyectos devinculación realizados por la carrera.


Evidencie y valore el porcentaje de docentes de la carrera que participan enproyectos de vinculación con la colectividad y de organismos científicos.


Evidencie que al menos un 20% del potencial humano que participa enproyectos de interés social de la carrera, son estudiantes.


Evidencie que al menos un 5% de los estudiantes de la carrera participa enproyectos organismos científicos.


He participado en equipos de trabajo que desarrollen actividades devinculación con la colectividad.


He participado en equipos de trabajo que desarrollen actividades devinculación con la colectividad.

Pertinencia de la carrera en opinión de los grupos deinterés (sociedad, empleadores, graduados).

INFORMANTES EXTERNOS (Empleadores ygraduados con almenos tres años deejercicio profesional enla carrera).


Considero que la carrera satisface adecuadamente las necesidades sociales relacionadas con ( especificar el ámbito en su ámbito de acción)

INFORMANTES EXTERNOS (Empleadores ).


Considero que la formación científico-técnica de los graduados de la carreraaporta de manera adecuada para su ejercicio profesional



Considero que la formación práctica de los graduados de la carrera aportade manera adecuada para su ejercicio profesional



Considero que el desarrollo y la práctica de actitudes y valores de losgraduados de la carrera aportan de manera adecuada para su ejercicioprofesional


Evidencie y valore la existencia de mecanismos que a través de la opinión degobiernos, empresarios, empleadores y organizaciones sociales yacadémicas, permitan evaluar el nivel de cumplimiento de los objetivos de lacarrera


Argumente y valore el grado de adecuación de los mecanismos queconsiderando la opinión de gobiernos, empresarios, empleadores yorganizaciones sociales y académicas, permiten evaluar el nivel decumplimiento de los objetivos de la carrera

Participación de estudiantes y docentes en proyectos deinterés social y organismos científicos.

Nivel de satisfacción de los profesionales formados enla carrera por los mayores empleadores.

Estándar 20.1.- Que la carrera aporte al desarrollo socioeconómico en su área de influencia fundamentalmente a través de actividades encaminadas a resolver los problemaspropios de la profesión en dicha área.

Criterio 20. En la carrera evaluada se realiza acciones encaminadas a contribuir al desarrollo socioeconómico del país y región y responde a las demandas de lasociedad así como mecanismos adecuados que permiten evaluar de forma permanente el logro de los objetivos e impacto de la carrera en el entorno a través deinstrumentos que solicitan información a gobiernos, empresarios, empleadores y organizaciones sociales y académicas y los resultados de la evaluación sonconsiderados para el mejoramiento de la carrera.

La carrera cuenta con mecanismos adecuados quepermiten evaluar el grado de cumplimiento de losobjetivos de la carrera e impacto de la misma, en elentorno, a criterio de informantes externos .

Estándar 20.2.-La carrera cuenta con mecanismos adecuados que permitan evaluar el grado de cumplimiento de los objetivos e impacto de la misma, en el entorno, a criterio deinformantes externos.


La carrera ha implementado oportunamente lasrecomendaciones de mejoramiento obtenidas en la autoevaluación del cumplimiento de los objetivos e impactode la misma, en el entorno, a la gestión del proceso deformación profesional en general y al diseño curricularen particular.


Argumente y valore el % de implementación de las recomendaciones demejoramiento obtenidas en la auto evaluación del cumplimiento de losobjetivos e impacto de la misma, en el entorno, a la gestión del proceso deformación profesional en general y al diseño curricular en particular.

La carrera en evaluación ha mejorado la calidad de susservicios de vinculación en los últimos 2 años

INFORMANTES EXTERNOS (sociedad civil convinculación permanente ).


A su criterio la carrera en evaluación ha mejorado la calidad de sus serviciosde vinculación en los últimos 2 años

La capacidad y pertinencia de los profesionalesformados en la carrera en evaluación ha mejorado enlos últimos 2 años



A su criterio la capacidad y pertinencia de los profesionales formados en lacarrera en evaluación ha mejorado en los últimos 2 años

Información sobre inserción laboral de los egresados Decano Informe documental

Evidencie y valores datos estadísticos de inserción laboral de 2 añosanteriores

Elección por los graduados de programas de postgradode la institución Decano Informe

documentalEvidencia y valore datos estadísticos de la elección de los graduados deprogramas de Postgrado en la institución

Incorporación de los graduados a las actividades dedocencia en la institución

Jefe deDepartamento

Informe documental

Evidencia y valores datos estadísticos de la incorporación de los graduadoscomo docentes de la institución

Estándar 20.3.-La carrera ha implementado oportunamente las mejoras recomendadas en la auto evaluación del cumplimiento de los objetivos e impacto de la misma, en elentorno, a la gestión del proceso de formación profesional, proceso de formación profesional y diseño curricular en particular.

matriz de autoevaluaciÓn de carreras de pregrado de la...

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