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PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE M3/U4: 2-14

II. TTULO DE LA SESIN

ESTUDIAMOS INFORMES DE TURISMO PARA PRESENTAR UNA ESTRATEGIA DE PUBLICIDAD

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

ACTA Y PIENSAMATEMTICAMENTE EN

SITUACIONES DE GESTIN DEDATOS E INCERTIDUMBRE

Matematiza situaciones Organiza datos en variables cualitativas,provenientes de una muestra representativa devariadas fuentes de informacin, en un modelobasado en grficos estadsticos.

IV. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio: (15 minutos)

El docente da la bienvenida a los estudiantes, comenta con ellos lo que se realiz en la sesin anterior, yreconocen que propsito tienen para la actividad del da.

El docente plantea las siguientes pautas de trabajo que sern consensuadas con los estudiantes:

Desarrollo: (60 minutos)

El docente entrega a los estudiantes los cinco informes de PROMPER, referidos al perfil del vacacionistaperuano del 2009, 2010, 2011, 2012, 2013. Con ellos, los estudiantes realizan la actividad 1 de la ficha detrabajo (anexo 1).

A continuacin, el docente solicita a los estudiantes que se organicen en grupos de trabajo para responder alas siguientes interrogantes de la ficha de trabajo:

Cmo nos ayudarn estos informes a proponer estrategias de publicidad para captar la toma de decisin delos vacacionistas peruanos?

I.

DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCINEDUCATIVA

JOS FAUSTINO SANCHEZ CARRION GRADO 3ro. SECCIN A

REA MATEMTICA BIMESTRE II DURACIN 1S x 2h x c/seccin

PROFESOR MAG. OSCAR J. PIAS VIVAS UNID. APR. 3 FECHA INI. 22-06-2016 (Rep.)

COORDINADOR/A DEL AREA: DIRECTOR/A: MARTA HERRERA APONTE

o Se organizan en grupos de trabajo (de 4 personas como mximo). Al interior del grupo, asumen

responsabilidades para desarrollar las actividades.

o Se respetan y apoyan entre compaeros del grupo aportando lo mejor de s mismos.

Asimismo, el docente recoge la informacin que solicit a los estudiantes en la clase anterior respecto

a los viajes de los vacacionistas peruanos. Los estudiantes responden a manera de lluvia de ideas.

El docente escucha todas las respuestas de los estudiantes y va sistematizando la informacin

anotando las ideas fuerza en la pizarra.

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A continuacin, el docente solicita a los estudiantes que se organicen en grupos de trabajo para responder alas siguientes interrogantes de la ficha de trabajo:

Cmo nos ayudarn estos informes a proponer estrategias de publicidad para captar la toma de decisin delos vacacionistas peruanos?

Qu caractersticas muestran los informes del vacacionista? Sern las mismas todos los aos? Por qu esimportante que los informes muestren las mismas caractersticas? consideraremos los 5 informes?

Estas interrogantes estn orientadas a reconocer la informacin que muestran los informes. Los estudiantes

notan que hasta los informes del 2009 y 2010 se muestran caractersticas que no estn consideradas en el2011, 2012, 2013.

El docente orienta a los estudiantes para ayudarlos a tomar la decisin de qu informes escoger (seran losinformes del 2011, 2012 y 2013 porque muestran caractersticas comunes que permiten organizar datos).

A continuacin, el docente orienta a cada grupo de trabajo para que expresen cules seran las caractersticasa considerar respecto al vacacionista nacional, y cmo orientar sus estrategias de publicidad.

En este procedimiento, la expectativa del docente es que los estudiantes realicen diferentes afirmaciones. Apartir de la lectura de los informes, cada grupo plantea cules son sus objetivos de estudio.

A continuacin, los estudiantes desarrollan la actividad 2. Esta actividad est orientada a que los estudiantesorganicen la informacin respecto a las caractersticas del vacacionista para luego plantear grficosestadsticos que les permitan reconocer el comportamiento de los vacacionistas durante los aos pasados,

de tal forma, que puedan justificar la estrategia de publicidad que decidan proponer.La ficha muestra un ejemplo de una de las caractersticas de los vacacionistas y cmo podran los estudiantes

organizar la informacin. De preferencia, se desarrolla un esquema de organizacin; en este caso, serarespecto a aspectos cualitativos, y otro, referido a los aos.

Finalmente, los estudiantes desarrollan la actividad 3 y 4, la cual consiste en elaborar cuadros estadsticos.Para ello, el docente les entrega la informacin del anexo 2 relacionada a los tipos de grficos estadsticos.Los estudiantes analizan los tipos de grficos estadsticos y consideran un grfico tomando en consideracinlas caractersticas de las variables y los aos.

El docente plantea diversas interrogantes, o hace algunas aclaraciones, para que los estudiantes reconozcanlos alcances y las limitaciones de los grficos estadsticos. Por ejemplo, les explica que los grficos circularesmuestran el tamao de los elementos de una serie de datos en proporcin a la suma de los mismos

elementos.

Si los estudiantes presentan dificultades para trabajar con la organizacin de datos se sugiere desarrollar

el siguiente indicador:

Expresa informacin presentada en tablas y grficos estadsticos para datos no agrupados y agrupados

(Indicador de segundo grado de secundaria Comunica y representa ideas matemticas). Para ello

trabajar la actividad Datos en tablas para calcular de la pg. 114 del mdulo de Resolucin de

problemas Resolvamos 2.

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Cierre: (15 minutos)

Para el momento del cierre, cada grupo de trabajo presenta sus grficos estadsticos y sustentan questrategia de publicidad propondran en relacin a las caractersticas que muestran los grficos.

El docente orienta a los estudiantes para que lleguen a las siguientes conclusiones:

V. TAREA A TRABAJAR EN CASA

El docente solicita a los estudiantes que desarrollen un organizador visual relacionado a los grficosestadsticos, incluyendo ejemplos de su uso.

VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Fichas de actividades.

VII. EVALUACION

Los alumnos exponen los papelotes de la actividad Datos en tablas para calcular de la pg. 114 del mdulode Resolucin de problemas Resolvamos 2, por grupos de trabajo.

VIII. METACOGNICION

Responda las siguientes preguntas:1)Qu aprendiste en esta clase?;2)Cmo aprendiste esta clase?;3)Te fue til esta clase?.

Saos Chico, 22-06-2016.

. DOCENTE DEL REA COORDINACION

-Hemos organizado informacin a partir de diversas fuentes, hemos seleccionado y ordenado datosen razn a las caractersticas del vacacionista nacional.

- Un grfico es una representacin de datos - generalmente numricos - mediante lneas, superficies o

smbolos, para ver la relacin que guardan entre s y facilitar su interpretacin.

- La utilizacin de grficos hace ms sencilla e inmediata la interpretacin de los datos. A menudo, un

grfico nos dice mucho ms que una serie de datos clasificados por filas y columnas.

- Los grficos estadsticos de columnas, columnas agrupadas, apiladas, lineales, circulares, circular con

subgrfico circular o de barras, de barras, barras agrupadas y apiladas, tienen caractersticas que

orientan la interpretacin de datos del estudio a realizar.

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ANEXO 1Ficha de trabajo

Actividad 1

Para realizar esta actividad contars con los informes del Perfil del Vacacionista Nacional correspondientes alos aos 2009, 2010, 2011, 2012 y 2013, los cuales expresan:

o Las caractersticas y hbitos de viaje de los turistas por vacaciones, recreacin u ocio en las principales ciudadesemisoras de turismo interno en el Per (Lima, Arequipa, Trujillo, Chiclayo y Huancayo).

o Las caractersticas de los movilizadores de un viaje por vacaciones.

Una nueva agencia de viajes va incursionar en el mercado de turismo, y para ello, necesitan de un estudio para

conocer el comportamiento del vacacionista nacional en los ltimos aos. Para ello, la empresa decide contratar

los servicios de tu equipo de trabajo, que se caracteriza por realizar estudios de mercado con la intencin de

lanzar una estrategia de publicidad tomando como referencia las caractersticas potenciales del vacacionista

nacional.

En base a la situacin presentada, responde a las siguientes interrogantes:

o

Cmo nos ayudarn estos informes a proponer estrategias de publicidad para captar la toma de decisin de losvacacionistas peruanos?

o Qu caractersticas del vacacionista muestran los informes? Mostrarn las mismas caractersticas todos los

aos? Por qu ser importante que los informes muestren las mismas caractersticas?

o Consideraremos los 5 informes?

Actividad 2

Una vez que has reconocido la informacin de los perfiles y los datos que se presentan cada ao, plantea grficos

estadsticos que te permitan reconocer el comportamiento de los vacacionistas durante los aos pasados, de talforma, que te permitan justificar la estrategia de publicidad que decidas proponer.

Como modelo te proponemos:

Elabora un cuadro estadstico que te permita ver el comportamiento o la variacin de los valores respecto a las

caractersticas del vacacionista nacional en los aos 2011, 2012 y 2013. Por ejemplo, respecto a los documentos se

reconocen Los factores que motivan a viajar por vacaciones recreacin u ocio:

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o Descansar / relajarse

o Salir con la familia

o Conocer nuevos lugares

o Conocer otras costumbres

o Diversin

o Salir de la rutina

o Conocer atractivos tursticos

o Visitar familiares y amigos

Los factores que motivan a viajar por vacaciones, recreacin u ocio

2011 2012 2013

Descansar / relajarse 44 % 40% 43%

Salir con la familia 27 % 28% 29%

Conocer nuevos lugares 11% 13% 13%

Conocer otras costumbres 6% 8% 1%

Diversin 5% 5% 8%

Salir de la rutina 5% 5% 5%

Conocer atractivos tursticos 2% 1% 4%

Actividad 3

Revisa la informacin del anexo 2, y propn un grfico estadstico para mostrar informacin.

Actividad 4

Resolver la actividad de Investigacin matemtica del texto de matemtica (distribuido por el Ministeriode Educacin) del 3er grado de secundaria, pagina 214.

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Anexo 2

QU ES UN GRFICO EN EXCEL?

Un grfico es una representacin de datos -generalmente numricos- mediante lneas, superficies o smbolos,para ver la relacin que guardan entre s y facilitar su interpretacin.

Un grfico tambin puede ser un conjunto de puntos que se plasman en coordenadas cartesianas, y que sirvenpara analizar el comportamiento de un proceso o un conjunto de elementos.La utilizacin de grficos hace ms sencilla e inmediata la interpretacin de los datos. A menudo, un grfico nosdice mucho ms que una serie de datos clasificados por filas y columnas.

Los grficos se pueden clasificar en: Numricos:con imgenes visuales que sirven para representar el comportamiento o la distribucin de los

datos cuantitativos de una poblacin.

Lineales:en este tipo de grfico se representan los valores en dos ejes cartesianos ortogonales entre s. Lasgrficas lineales se recomiendan para representar series en el tiempo y es donde se muestran valoresmximos y mnimos; tambin se utilizan para varias muestras en un diagrama.

De barras:se usan cuando se pretende resaltar la representacin de porcentajes de datos que componenun total. Una grfica de barras contiene barras verticales que representan valores numricos,generalmente usado una hoja de clculo. Los grficos de barras son una manera de representarfrecuencias. Las frecuencias estn asociadas con categoras. Un grfico de barras se presenta de dosmaneras: horizontal o vertical. El objetivo es poner una barra de largo (alto si es horizontal) igual a lafrecuencia. El grfico de barras sirve para comparar y tener una representacin grfica de la diferencia defrecuencias o de intensidad de la caracterstica numrica de inters.

Grficas circulares: son grficas que nos permiten ver, en forma de porcentajes sobre un total, ladistribucin interna de los datos que representan un hecho. Se suele separar el sector correspondiente almayor o menor valor, segn lo que se desee destacar.

Histogramas:se emplean para ilustrar muestras agrupadas en intervalos. Est formado por rectngulosunidos a otros, cuyos vrtices de la base coinciden con los lmites de los intervalos, y el centro de cadaintervalo es la marca de clase que representamos en el eje de las abscisas. La altura de cada rectngulo es

proporcional a la frecuencia del intervalo respectivo.TIPOS DE GRFICOS DISPONIBLES:

Grficos de columnasSe pueden trazar datos que se organizan en columnas o filas de una hoja de clculo haciendo un grfico de

columnas. Este tipo de grfico es til para mostrar cambios de datos en un perodo de tiempo o para ilustrarcomparaciones entre elementos.

En los grficos de columnas, las categoras normalmente se organizan en el eje horizontal y los valores en eleje vertical.

Columnas agrupadasLos grficos de columnas agrupadas comparan valores entre categoras. Un grfico de columnas agrupadas

muestra valores en rectngulos verticales en 2D.

Se puede utilizar un tipo de grfico de columna agrupada cuando se tienen categoras que representan:o Rangos de valores (por ejemplo, recuentos de elementos).o Disposiciones de escala especficas (por ejemplo, una Escala de Likert con entradas como: totalmente de

acuerdo, de acuerdo, neutral, en desacuerdo, totalmente en desacuerdo).o Nombres que no se encuentran en ningn orden especfico (por ejemplo, nombres de artculos, nombres

geogrficos o nombres de personas).

Columnas apiladasLos grficos de columnas apiladas muestran la relacin de elementos individuales con el conjunto,

comparando la contribucin de cada valor con un total entre categoras. Un grfico de columnas apiladasmuestra los valores en rectngulos apilados verticales en 2D.

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Grficos de lneasSe pueden trazar datos que se organizan en columnas o filas de una hoja de clculo en un grfico de lneas.

Los grficos de lnea pueden mostrar datos continuos en el tiempo, establecidos frente a una escala comny, por tanto, son ideales para mostrar tendencias en datos a intervalos iguales. En un grfico de lneas, losdatos de categora se distribuyen uniformemente en el eje horizontal y todos los datos de valor sedistribuyen uniformemente en el eje vertical.

Grficos circularesEn un grfico circular se pueden representar datos contenidos en una columna o una fila de una hoja de

clculo. Los grficos circulares muestran el tamao de los elementos de unaserie de datos en proporcin

a la suma de los elementos. Los puntos de datos de un grfico circular se muestran como porcentajes deltotal del grfico circular.

Piensa en utilizar un grfico circular cuando:o Slo tengas una serie de datos que desees trazar.o Ninguno de los valores que deseas trazar son negativos.o Casi ninguno de los valores que deseas trazar son valores cero.o No tienes ms de siete categoras.o Las categoras representan partes de todo el grfico circular.

Circular con subgrfico circular y circular con subgrfico de barrasSon grficos circulares con valores definidos por el usuario que se extraen del grfico circular principal y se

combinan en un grfico secundario, circular o de barras apiladas. Estos tipos de grficos son tiles cuandose desea que los sectores pequeos del grfico circular principal se distingan ms fcilmente.

Grficos de barrasSe pueden trazar datos que se organizan en columnas o filas de una hoja de clculo en un grfico de barras.

Los grficos de barras muestran comparaciones entre elementos individuales.Piense en utilizar un grfico de barras cuando:o Las etiquetas de eje son largas.o Los valores que se muestran son duraciones.

PARTES DE UN GRFICOUn grfico de Excel est formado por diferentes partes que incluyen el rea del grfico, las series de datos, ejes,

leyendas, rtulos del eje, entre otros. El siguiente grfico muestra las partes esenciales de un grfico tpico de Excel:

rea del grfico:Esta es el rea que se encuentra definida por el marco del grfico y que incluye todas sus

partes.

Ttulo del grfico: Texto descriptivo del grfico que se coloca en la parte superior.

Puntos de datos:Es un smbolo dentro del grfico (barra, rea, punto, lnea) que representa un solo valor dentro

de la hoja de Excel, es decir, que su valor viene de una celda.

Series de datos:Son los puntos de datos relacionados entre s trazados en un grfico. Cada serie de datos tiene

un color exclusivo. Un grfico puede tener una o ms series de datos, a excepcin de los grficos circulares quesolamente pueden tener una serie de datos.

Ejes: Un eje es la lnea que sirve como referencia de medida. El eje Y es conocido como el eje vertical y

generalmente contiene datos. El eje X es conocido tambin como el eje horizontal y suele contener las

categoras del grfico.

rea de trazado:Es el rea delimitada por los ejes e incluye todas las series de datos.

Lneas de divisin:Son lneas opcionales que extienden los valores de los ejes de manera que faciliten su lectura

e interpretacin.

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Ttulo de eje:Texto descriptivo que se alinea automticamente al eje correspondiente.

Leyenda:Un cuadro que ayuda a identificar los colores asignados a las series de datos.