Evaluación FinalTaller nivelación SiMcE Matemática • Módulo 1

vERSión TÉcnica PaRa El DOcEnTE

3°

Antes de comenzar a responder laprueba debes escribir tu nombre ytu curso usando los espaciosindicados para hacerlo, en lahoja de respuestas.

Curso

INSTRUCCIONES

■ La prueba tiene 25 preguntas.

■ Todas las preguntas son de alternativas.

■ Todas las preguntas de alternativas se contestan en la Hoja de Respuestas.

■ Usa solo lápiz grafito para contestar y si te equivocas usa goma de borrar.

■ No uses calculadora u otro tipo de apoyo.

■ Tienes 90 minutos para contestar.

Nombre

Las preguntas de alternativas secontestan marcando con unaequis (x) en el cuadrado de laalternativa que considerescorrecta. 1

2

3

4

Hoja de Respuestas 1

Juan Francisco Pérez Moreno

3O B

MATEMÁTICA3º AÑO BÁSICO

Antes de abrir la prueba, lee atentamente las siguientes instrucciones.

I. HOJA DE INSTRUCCIONES CUADERNILLO ALUMNO

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2

3ºBÁSICO

Marca con una X la alternativa correcta.

1 ¿Quénúmeroseencuentraaquí?

15.000

A. 13.000

B. 14.000

C.12.000

D.11.000

2 ¿Cómoseescribeencifras5centenasdemil,3centenas6decenasy2unidades?

A. 5.362

B. 50.362

C. 500.362

D. 5.000.362

3 Escribeconcifraselnúmerocientotreintaydosmilcientouno.

A.132.000.101

B.132.100.001

C.132.101

D.132.101.000

II. EVALUACIÓN CON NIVELES DE LOGROS POR PREGUNTA

PREGUNTA 3nivEl avanZado

Determinar el efecto de modificar el valor o la posición de los dígitos que forman un

número natural.

PREGUNTA 2nivEl avanZado

Determinar el efecto de modificar el valor o la posición de los dígitos que forman un

número natural.

PREGUNTA 1nivEl inTERmEdio

Ubicar un número en la recta númérica tomando sólo como referencia otro número dado.

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3

3ºBÁSICO

4 Elvalordelacifra4enelnúmero348.097es: A.4 B.40 C.4.000 D.40.000

5 Unnúmeromayorque40.010puedeser: A. 40.001 B. 40.100 C. 40.000 D. 40.009

6 Elmayornúmeroquepuedeescribirseconlascifras3;0;1;6;y5,sinrepetirlases:A.65.103B.65.013C.65.103D.65.310

7 Ladecenamáspróximaa27.948es:A.27.900B.27.940C.27.945D. 27.950

8 Sitieneslosdígitos1,3,5,7,elmenornúmeroquepuedesformarusandosolamenteunavezcadadígitoes:A.1.357B.1.753C.1.537D.1.375

PREGUNTA 5

nivEl inTERmEdioComparar números naturales.

PREGUNTA 6nivEl avanZado

Determinar el efecto de modificar el valor o la posición de los dígitos que forman un

número natural.

PREGUNTA 4nivEl avanZado

Determinar el efecto de modificar el valor o la posición de los dígitos que forman un

número natural.

PREGUNTA 7nivEl avanZado

Determinar el efecto de modificar el valor o la posición de los dígitos que forman un

número natural.

PREGUNTA 8nivEl avanZado

Determinar el efecto de modificar el valor o la posición de los dígitos que forman un

número natural.

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4

3ºBÁSICO

9 Enunbazarsereuniólasiguientecantidaddebilletesymonedas: 1billetede $20.000 3billetesde $10.000 5billetesde $1.000 7monedasde $100 10monedasde $1

¿Cuántaplatasereunióenelbazar?

A.$52.110

B.$55.170

C.$55.700

D.$55.710

10 ¿Cuálde lossiguientesnúmerosdebilletespermiteacercarsemása$43.500?

A.Ochobilletesde$5.000ydosde$1.000.

B.Cuatrobilletesde$10.000yseisde$500.

C.Cincobilletesde$2.000yunode$10.000.

D.Diezbilletesde$1.000y6de$2.000.

11 Leelossiguientesacontecimientoshistóricos:

1. Año1950:NaceenCopiapóunaniñallamadaCarmen.

2.Año1969:Carmencontraematrimonio.

3.Año1990:Carmenconoceasuprimernieto

4.Año1955:Carmencomienzaairalcolegio.

5.Año1970:Carmentieneasuprimerahija.

Elordencronológicodeestosacontecimientoses:

A.1–3–2–4–5

B.1–3–4–2–5

C.1–4–2–5–3

D.1–3–5–2–4

E.1–2–3–4–5

PREGUNTA 9nivEl inTERmEdio

Resolver problemas numéricos sencillos, de enunciado breve y de contexto familiar, en los que se requiere determinar

las operaciones que se deben realizar y calcularlas usando

los datos presentados.

PREGUNTA 10nivEl inTERmEdio

Resolver problemas numéricos sencillos, de enunciado breve y de contexto familiar, en los que se requiere determinar

las operaciones que se deben realizar y calcularlas usando

los datos presentados.

PREGUNTA 11

nivEl inTERmEdioOrdenar números naturales.

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5

3ºBÁSICO

12 Enlasiguienteserie:

10.210 10.24010.180 10.270

Lareglaessumar:

A.60 B.50 C.30 D.40

13 Observalossiguientescarteles:

Antecesor Número Sucesor

40.000 50.000 60.000

1

Antecesor Número Sucesor

49.998 49.999 50.000

2

Antecesor Número Sucesor

79.000 80.000 80.001

3

A.1 B.2 C.3 D.Ninguna.

PREGUNTA 12nivEl inTERmEdio

Determinar un número que falta en una secuencia, en la

que debe reconocer una regla de formación que consiste en sumar una misma cantidad a cada número para obtener el

siguiente.

PREGUNTA 13

nivEl inTERmEdioOrdenar números naturales.

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6

3ºBÁSICO

14 ¿Cuáleselhijomayor?

A.1977

B.1978

C.1980

D.1986

15 Cristinacompraunboletoderifaconelnúmero265.999.Elnúmeropremiadoeselsucesordelqueellacompró:

A.266.000

B.265.998

C.265.900

D.265.990

16 Elnúmeroqueestáentre378.452y378.454es:

A.378.455

B.378.453

C.378.450

D. 378.451

PREGUNTA 15nivEl inTERmEdio

Ordenar números naturales.

PREGUNTA 14nivEl inTERmEdioOrdenar y comparar números naturales.

PREGUNTA 16nivEl inTERmEdio

Determinar un número que falta en una secuencia, en la

que debe reconocer una regla de formación que consiste en sumar una misma cantidad a cada número para obtener

el siguiente.

Nací en 1978

Nací en 1980Nací en 1977

Nací en 1986

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7

3ºBÁSICO

17 6DMmásque165.000es:

A.171.000

B.765.000

C.225.000

D.165.060

18 Enlasiguienteserieelnúmeroquecontinúaes:

570.050 580.050560.050 590.050

A.600.050

B.600.000

C.595.000

D.595.050

19 Elnúmero48.507selee:

A.cuarentayochomilquinientossiete.

B. cuarentayochoquinientossiete.

C.cuarentayochomilquinientossetenta.

D.cuarentayochomilcincuentaysiete.

20 ¿Aquénúmeroequivale?

7 CM + 3UM + 1C + 5D

A.73.150

B.703.150

C.7.315

D.703.015

PREGUNTA 17nivEl avanZado

Determinar el efecto de modificar el valor o la posición de los dígitos que forman un

número natural.

PREGUNTA 18nivEl inTERmEdio

Determinar un número que falta en una secuencia, en la

que debe reconocer una regla de formación que consiste en sumar una misma cantidad a cada número para obtener el

siguiente.

PREGUNTA 19nivEl avanZado

Determinar el efecto de modificar el valor o la posición de los dígitos que forman un

número natural.

PREGUNTA 20nivEl avanZado

Determinar el efecto de modificar el valor o la posición de los dígitos que forman un

número natural.

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8

3ºBÁSICO

21 Cincuentamildiecisieteseescribe: A. 50.017 B. 50.170 C. 51.170 D. 51.017

22 Ladescomposicióndelnúmero600.000 + 70.000 + 50 + 2esequivalentea:

A. 6CM+7UM+5D+2U

B. 6DM+7UM+5D+2U

C. 6CM+7DM+5D+2U

D. 6UM+7C+5D+2U

23 ¿Encuáldelosrecuadroselnúmeroesmayorque8CM?

802.350 78.45779.149 985.357

4321

A.58.307 B.58.037 C.58.370 D.50.837

24 ¿Cuálessonelmayoryelmenornúmeroquepuedesformarconestascifras?

A. 847.256y245.678

B. 876.542y245.678

C. 876.542y256.847

D. 867.542y246.578

PREGUNTA 21nivEl avanZado

Determinar el efecto de modificar el valor o la posición de los dígitos que forman un

número natural.

PREGUNTA 22nivEl avanZado

Determinar el efecto de modificar el valor o la posición de los dígitos que forman un

número natural.

PREGUNTA 23

nivEl inTERmEdioComparar números naturales.

PREGUNTA 24nivEl avanZado

Determinar el efecto de modificar el valor o la posición de los dígitos que forman un

número natural.2 5 68 4 7

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9

3ºBÁSICO

25 Losnúmerosquefaltanparacompletarlaserieson:

900.750

900.800

900.850

?

900.950

?

A. 900.090y910.000

B. 900.900y910.000

C. 900.900y901.000

D. 900.090y901.000

PREGUNTA 25nivEl inTERmEdio

Determinar un número que falta en una secuencia, en la

que debe reconocer una regla de formación que consiste en sumar una misma cantidad a cada número para obtener el

siguiente.

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10

3ºBÁSICO

III. CLAVES DE RESPUESTAS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

A C C D B D D A D B

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

C C B A A B C A A B A C D B C