7/24/2019 Marco Terico Como Hacerlo

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EL MARCO TERICO

La elaboracin del marco tericono se organiza comoun conjunto de definiciones o conceptos estticos, ms

bien es el desarrollo y la exposicin integral y coherente

del conocimiento que tiene sobre el asunto estudiado.

Debe dar cuenta de las categoras que se van aestudiar, precisa las relaciones que existen entre ellas yestablece la jerarqua segn su influencia sobre el

conjunto del fenmeno estudiado. !dems debe dar

cuenta de los autores, teoras, ideas, conceptos y

hallazgos ms sobresalientes.

- "l marco terico ampla la descripcin del problema, esun marco referencial o de respaldo que se pone al

problema. Al desarrollar el marco terico elprolema puede resultar cuestionado! re"ormulado eincluso camiado# $Tama%o! &'(#

- )i el marco terico es inadecuado o insu"iciente! larespuesta al prolema -a*n cuando +ste ,a%a sidoien planteado- ser inadecuada! insu"iciente o"alsa #

Las "unciones del marco terico son.

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# "xpresar proposiciones tericas generales, postulados,

que conduzcan al establecimiento de hiptesis o

preguntas de in$estigacin.

# %ontribuir a la identificacin de categoras deducti$asde la in$estigacin

# &ro$eer de un marco de referencia para interpretar los

resultados del estudio.

La Construccin del Marco Terico

."l $alor de una teora est en su capacidad para describir, explicar y

predecir un fenmeno, las proposiciones que la con"orman deenestar interrelacionadas % no caer en contradicciones internas#

'especto a la extensin del marco terico, (ste debe ser lo ms

bre$e y sencillo posible sin sacrificar profundidad y contenido

$alioso para atender los aspectos que se relacionan con el problema.

/o es asunto de recopilar in"ormacin! sino que +sta deeiluminar % responder a las preguntas % categoras de lainvestigacin#

La e0tensin del mismo estar determinada por el prolema % eltras"ondo terico que lo sustenta.

1ee evitarse elaorar el marco terico a partir de una o dos"uentes! ano ser que se trate del estudio especfico de cierta escuela

de pensamiento, aunque an as, sera apropiado considerar lacon$eniencia de presentar otros puntos de $ista.

)na forma de resumir gran cantidad de informacin y al mismo

tiempo e$idenciar capacidad cogniti$a superior! es la elaoracin

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de esquemas % res*menes gr"icos que contriu%an a unavisuali2acin integradora de la teora# Matri2 terica#

EJEMPLO DE UN MARCO TERICO:

RE3ERE/TE) TEORICO)

Con base en el estado del arte, los referentes tericos de esta

investigacin giran alrededor de las siguientes categoras

conceptuales: representaciones sociales, escritura

acadmica, y prcticas acadmicas. La funcin de este

apartado tiene por objetivo aclarar las categoras antes

mencionadas desde donde se hablar en esta investigacin, y

establecer relaciones entre ellas. As mismo presentar el

marco epistemolgico ue gua la investigacin.

!ara la categora de representaciones sociales se hace

referencia a diversos tericos, entre ellos, los clsicos como:

"#oscovici, $%&' (odelet $%&%, )**& y Abric$%%'+. n relacin

con el abordaje de la escritura y su ubicacin en un campo

espec-co ue es el acadmico, se mencionan, por un lado

tericos como "/ng, $%&0, milia 1erreiro, $%%%, )**2, Ana

3eberos4y y 5elia Lerner $%%6+ entre otros, y por el otro a

"7ourdieu $%%$, $%%0+, 1inalmente, para la categora de

prcticas he referenciado a "Chartier )***2, )***, y 5e

Certeau $%%6+.

A continuacin se de-nen tericamente cada una de las

categoras mencionadas.

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REPRESENTACIONES SOCIALES

La teora de las representaciones sociales resulta ser

importante por cuanto permite describir, y en esta medida,

hacer inteligible y comprensible las prcticas sociales de los

actores sociales. s decir, ue para entender cmo los sujetos

sociales act8an en su vida para dar sentido a lo ue hacen,

es necesario indagar los signi-cados y sentidos 9 al igual ue

su organiacin y estructura; ue stos ponen en su universo

de vida, o en objetos particulares de la cultura "escritura

acadmica+: