maría de la paz grebe - congreso naspa-lac...Índice 1. la posta las lilas 2. el programa de apoyo...
TRANSCRIPT
María de la Paz GrebeFacultad de Ciencias Biomédicas, Universidad Austral
Argentina
Estudiantes universitarios en campo comunitario: un programa de voluntariado integral
Objetivos
• Analizar un programa de voluntariado desarrollado desde el 2014.
• Describir un modelo de gestión del voluntariado que surge como
resultado de los aprendizajes obtenidos.
Índice
1. La Posta Las Lilas
2. El programa de Apoyo Escolar
3. Los aprendizajes obtenidos
4. El modelo de gestión del voluntariado
La Posta Las Lilas
¿Qué es la Posta Las Lilas?Centro destinado a la atención primaria de salud en barrios carenciados. Participan
médicos, enfermeras, psicólogos, docentes, personal administrativo y alumnos de la
Universidad Austral quienes realizan actividades curriculares, rotaciones y trabajo
voluntario.
¿Qué es la Posta Las Lilas?
PROYECTO + PROMOCIÓN + SALUD
Garantizar y mejorar el nivel de
Salud
Contribuir al desarrollo integral
Promover la autonomía personal
25.000 habitantes
36.600 consultas
1600 historias clínicas
El Programa de Apoyo Escolar
Antecedentes
2014: inicio del dictado de la carrera de Psicología.
Detección de necesidades en la comunidad (ayudar con las tareas escolares).
Invitación a participar de actividades de voluntariado a alumnos ingresantes.
Desarrollo del Programa de Apoyo escolar
Características del ProgramaOrganización
• Semanal, dos horas de duración, dos turnos.
• Proceso, rutina y normas.
• Censo de los niños.• Mesas de trabajo con
grupos fijos.• Grupos según nivel de
las funciones.• Diseño de cuadernillos
de estimulación
Coordinación
• Dirección Psicología.
• Roles asignados entre los voluntarios.
• Plan de trabajo anual.
• Seguimiento periódico.
Integración
• Docencia e investigación.
• Estudiantes de diferentes carreras y años de estudio.
• Forma parte de la agenda de la Posta.
Evolución del Programa
15
19
3541
35
15 20
48
70
90
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
2014 2015 2016 2017 2018
Voluntarios niños que asisten (promedio anual)
Encuesta Voluntarios
43%
19%
8%
8%
6%
11%5%
Qué recibiste en la Posta
Afecto
Conocer otras realidades
Aprender a trabajar enequipo
Desarrollar la paciencia
Aprender resolución deconflictos
Crecimiento personal
Aprender técnicas deenseñanza
2
2
4
5
9
10
12
16
23
0 5 10 15 20 25
Costumbre familiar
Porque allí me valoran por lo que soy
Otra
Para desarrollar habilidades de comunicación
Quería conocer otras realidades
Para aplicar lo que estudio
Tenia ganas de aprender
Porque cuando se da, se recibe
Porque me apasiona dar
Principales razones por las que empezaste a ir a la Posta
40% mujeres, 60% varones.
90 % asisten a la escuela que está a dos cuadras de la Posta.
Escolaridad distribuida entre primer grado y sexto grado.
Pertenecen a familias con bajo nivel de escolaridad.
En su mayoría se atienden en la Posta.
La permanencia en el programa es del 85% (año).
Niños que asisten al Programa
Aprendizajes obtenidos
Desde lo institucional
Expres ión de la mis ión inst i tucional .
Involucramiento y apoyo del equipo de dirección.
Difus ión y comunicación a través de dist intos canales y modal idades.
Continuidad en e l t iempo basada en un plan.
Act iv idad que forma par te la Univers idad.
Articulación de docencia, invest igación y extensión.
Desde los actores
Relevancia de la tarea, de def inir roles y funciones .
Acercamiento a la real idad, e l compromiso socia l es más que sat i s facer neces idades .
Ref lex ión continua de todos los actores .
Conformación de un espacio/escenario para e l desarrol lo integral .
Neces idad progres iva de incluir nuevos actores .
Desde los resultados
Evaluación continua y seguimiento del programa.
Implementación de un Programa de Est imulación Cognit iva en niños que as i sten a la Posta Sanitar ia Las Li las .
Expansión del programa.
Inter vención que es benef iciosa: cómo medir e l impacto?
Andamiaje para inter vención en niños vulnerables .
Dificultades
Resultados invest igación.
Manejo de contingencias .
Recursos disponibles .
Surgimiento de nuevas neces idades.
Crecimiento planif icado.
Modelo de Gestión
Modelo de Gestión
MarcoInstitucional
Gestión del
Programa
Actores implicados
Resultadosobtenidos
Marco institucional
Articulación fines Ed. Superior
Carrera Psicología
Marco Institucional Misión
Universidad Austral
Gestión del Programa
Etapas
Metodología
Gestión del Programa Objetivo
Actores involucrados
Estudiantes
ActoresNiños
6 a 12 años
PostaPsicologíaDocentes
En síntesis…Modelo de gestión del voluntariado (marco institucional+ actores implicados + aprendizajes + gestión)
Actividad que requiere inclusión progresiva de otros actores (familia, escuela)
Actividad que se constituye en una fuente de experiencias significativas/ transformadoras.
Generar nuevos proyectos de investigación a partir del programa
