mapa conceptual enfoque humanista de la educación
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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universidad Bicentenaria de Aragua
Sección P1 Valle de la PascuaENFOQUE HUMANISTA DE LA
EDUCACION
Virginia DomínguezC.I 24.619.026
Enfoque Humanista de la
Educación El hombre como ser autónomo
Según Kant, el hombre es un ser autónomo, que expresa su autonomía a través de la razón y de la libertad y que
para ser autónomo el hombre debe usar su razón
independientemente y debe ser libre.
Filósofos
C.R RogersAbraham Maslow|
Se centra en la persona y su experiencia
Promueve la creatividad,
autorrealización, decisión.
Se compromete con la dignidad humana y el pleno desarrollo de
su potencial.Valoran un criterio intrínseco y por ende personal y
subjetivo.
Propone la teoría de motivación humana, la
cual trata de una jerarquía de
necesidades y factores que motivan a las
personas
El enfoque
El del aprendizaje surgió como
respuesta que valoraba
principalmente el acto de enseñar y priorizaba el papel
del profesor, dejando a un lado el acto de aprender y
el papel de los alumnos.
El docente
Permite que los alumnos aprendan mientras impulsa y
promueve todas las exploraciones y
proyectos que estos inicien
emprender a fin de conseguir
aprendizajes vivenciales.
Ser un maestro
interesado en el alumno
como persona total
Procurar mantener una actitud
receptiva hacia nuevas formas de
enseñanza
Fomentar en su entorno el
espíritu cooperativo
Autoestima Lo que se obtiene
Es la evaluación que una persona hace de su autoconcepto. Las
personas difieren entre sí en función de si se ven a sí mismas como
meritorias, valiosas o buenas.
Autonomía
Comportamiento propio de niño con buena autoestima:
Activo
Hace amigos con facilidad
Sentido del humor,
hace preguntas,
etc.
El resultado
.
La adquisición progresiva de autonomía le hace ser capaz de buscar y encontrar por si mismo los conocimientos y
conceptos que necesita y de formarse opiniones personales,
lo que conocemos como aprender a aprender
Se aprende cuando somos estimulados el desarrollo cognitivo de
los sujetos y de las dinámicas subyacentes,
podrán garantizar la ocurrencia del
aprendizaje
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS• Abraham Maslow y su teoría de la motivación humana 2012.
Recuperado de https://psicopedagogiaaprendizajeuc.wordpress.com/• Carolina (2011) El paradigma humanista en la educación [Mensaje
en blog]. Recuperado de http://enfohumanista.blogspot.com/p/el-paradigma-humanista-en-la-educacion.html
• Cruz, J. (05 de octubre de 2015) Autoestima desde el modelo humanista [Mensaje en un blog]. Recuperado de https://es.slideshare.net/JohannaCruz3/autoestima-desde-el-modelo-humanista