Anexo Nº I

Estructura de la Plataforma e.learning

usada para impartir el

Curso sobre Empleabilidad, Emprendeduría y Economía Social

En el presente Anexo se expone, de forma detallada, la relación existente entre los contenidos, la metodología y el proceso de formación. Su carácter visual, estructurado y relacional permitirá ofrecer una visión conjunta del proceso de formación elearning desarrollado como acción para el fomento de la emprendeduría y la economía social.

1 INICIO 2 REGISTRO 3 NIVELES

4. ÁREA DE GESTIÓN 5. REGISTRADO 6. CONTENIDOS 7. CAFETERÍA 8. CALENDARIO

9. USUARIOS Y CURSOS 10. NOTICIAS

11. CONECTADOS

Se expone el acceso, la estructura general, el proceso de inscripción y los niveles de permisos en la plataforma

El área de gestión se sitúa a la izquierda del portal. Es la parte central y vital de la plataforma, pues recoge el área de contenidos (con la estructura de todos los módulos), así como cafetería (que se centra en los instrumentos de comunicación elearning elegidos.

El área de información se sitúa a la derecha del portal, destinado a contenidos reales

Saber quien está conectado en el mismo momento favorece la implicación

1 Inicio

1

El primer paso es realizar el acceso directo mediante la página web http://www.programacanariasjoven.es (1) Tras ella, aparece la página principal (2) donde se pueden distinguir cuatro parte. En la parte superior (A) está el área de orientación, a la izquierda (B) está el área de gestión, a la derecha (C), está el área de información y al centro (D) está el área de contenidos. Esta estructura es general para toda la plataforma elearning.

2

A

D

B

C

2 Registro

El registro se encuentra en la página principal, área de gestión (1). En “Nuevo Usuario” nos aparece una ventana emergente (2) para establecer nuestra inscripción (con información personal (A) y datos de registro (B)). En los datos personales, se encuentra el centro y el nivel. Nos permite distinguir la localización del/a alumno y poder derivar la documentación a los/as profesores/as en aula. Con nuestro usuario y contraseña entramos a la acción formativa (3). En cualquier momento puedes cambiar tus datos personales y de registro accediendo desde tu nombre (4)

1

2

A

B

3

4

3 Niveles

Los NIVELES representan accesos y capacidad en la plataforma. Podemos distinguir tres niveles.

NIVEL 1

NIVEL 2

NIVEL 3

Visual

Gestión

Programación

Alumnos/as, profesores/as, invitados

Acceso ilimitado Informáticos

Dos niveles para alumnos según curso

Profesores con acceso a los dos niveles

Acceso ilimitado (excepto programación) Coordinadores

Invitados con accesos según características

PROGRAMACIÓN

Responsables de la inclusión de contenidos y gestión de registros

GESTIÓN

Contacto directo con usuarios y facilitador de aprendizaje online

INVITADOS Y PROFESORES

Acceso a los dos niveles formativos

ALUMNOS Acceso exclusivo a su nivel

4 Área de Gestión

El Área de Gestión (1) se encuentra a la izquierda de la pantalla de inicio. En ella se distingue las características del usuario en REGISTRADO (2), el material teórico-práctico en CONTENIDOS (3), el espacio de información y comunicación en CAFETERÍA (4), y el cuadro de relación de acciones en tiempo en CALENDARIO (5).

1

2

3

4

5

5 Registrado

REGISTRADO (1) es el área de gestión que permite dos acciones. Por un lado, CERRAR LA SESIÓN (2), con esta acción se llega a la pantalla principal saliendo de su usuario. Por otro lado, permite modificar los datos personales y de inscripción del registro (3). Para realizar esta acción hay que pinchar sobre el nombre del registrado (A), acceder a EDITAR (B) y por último, modificar los datos que se deseen (C).

3 1

A

B

C

2

6 Contenidos

CONTENIDOS (1), en el área de gestión, incluye el material teórico y práctico de la acción. Se divide en 4 módulos. Cada módulo posee una estructura fija (2), donde se encuentra la teoría, las prácticas, el glosario, la bibliografía, y otros documentos para profundizar (para saber más y vínculos). Pasamos a comentar dicha estructura igual para todos los módulos. Al pinchar sobre cada módulo (A), tenemos en la parte central (área de contenidos), una introducción al módulo. Al pinchar en teoría (B), tenemos la teoría en web, y al final el enlace a la teoría desarrollada en formato PDF (C)

…

1

A

2

B

C

… Siguiendo con contenidos, en PRÁCTICAS (D), encontramos dos enlaces. Uno (E) donde aparecen las indicaciones para la realización de las prácticas. Y el otro, donde se encuentran las descargas (F). En las descargas, cada alumno accede a las prácticas según el grado del sistema educativo en el que se encuentre. Así, para los alumnos de primer nivel (primero de bachillerato) sólo tienen el acceso a un documento de texto (G). Lo tienen que bajar al ordenador, realizar la práctica y enviarla por el correo de la plataforma (que luego veremos). Por el contrario, los alumnos del segundo nivel (segundo de bachillerato y formación profesional) poseen dos o tres documentos de reflexión (según losmódulos) y un documento de texto (H). Éste, lo tendrán que bajar al ordenador, completar las actividades de la práctica y enviarla por el correo de la plataforma (que luego veremos).

…

… Contenidos

D

E

F

G

H

… Contenidos

I

J

K

L

M

…

También en contenidos está el GLOSARIO (I), con términos mínimos a conocer del módulo; BIBLIOGRAFÍA (J), con extensión de documentos utilizados en el módulo y para ampliar conocimientos. En OTROS DOCUMENTOS (K) encontramos un repositorio ordenado de recursos e instituciones mencionados o relacionados con el módulo. Así, PARA SABER MÁS (L) está orientado a recursos seleccionados y VÍNCULOS (M) centrado en instituciones y organismos.

…

… Contenidos

…

Para terminar con contenidos (de cada módulo), en el área de gestión, tenemos el enlace de DESCARGAR (N). En ella existen dos recursos que están orientados, en un principio, para el uso del profesor en el aula (Ñ). Su utilización también está abierta para el uso de los alumnos. El documento de teoría (O), del cuál ya se ha hecho mención. Es el desarrollo de la teoría de forma más extensa que la que se expone en el área de contenidos, con recursos gráficos, y llamadas de atención para ser más atractivo, lineal, diáfano y ameno posible. Su formato es en PDF La presentación (P) constituye un instrumento breve, directo y conciso para el uso del profesor en el aula. Su objetivo es introductorio, para situar al alumnos previo a la profundización de los contenidos teóricos y del área práctica de cada módulo.

…

N

Ñ

O

P

7 Cafetería

CAFETERÍA (1), en el área de gestión, es un conjunto de recursos destinados a la comunicación diacrónica y sincrónica de la comunidad. En ella, el FORO (2), es un recurso de comunicación atemporal centrado en la gestión de la plataforma y el contenido de los módulos. Al acceder al foro, nos encontramos con los distintos TEMAS (A) propuestos. Cada tema posee sus COMENTARIOS (B). Cualquier persona de la comunidad puede realizar su comentario (C). De la misma forma, todos pueden leer dichos comentarios (D), así como responder (E) y ver las respuestas efectuadas (F). En todo momento se establece el número de lecturas, respuestas, los sujetos que realizan los comentarios y las fechas.

…

1

A

2

B

C

D

F

E

… Cafetería

…

LIBRETA DE NOTAS (3) es personal. En ella aperen las notas que creas (A), así como la capacidad de añadir (B), Editar o borrar (C), buscar (D) y de visualizarla (E). CONTACTOS (4), también es personal. En él aparecen los contactos que recojas (F), puedes también añadir (G), Editar o borrar (H), buscar (I) y visualizar los contactos que tengas en tu agenda (J)

…

3

A

4

D

B

C

E

F

G

I

H

J

…

ENVIAR CORREOS (6), para ponerse en contacto con el equipo via email y para el envío de prácticas. Se escribe cual correo electrónico (D) y al final, se busca el archivo de prácticas para enviar (E). Ese envío está redirigido automáticamente al equipo y al profesor en aula correspondiente de cada alumno.

…

… Cafetería

…

AGENDA (5), diseñada para establecer eventos. Con distintas modelos de visualizar (A), sólo se crea desde el equipo (B) y se visualiza por todos (C)

…

6

5

B

D

E

C

A

…

CHAT (7), es un recurso de comunicación en el área de gestión dedicado a la relación en tiempo real en la comunidad de la acción. Es un instrumento de integración, de relación interpersonal que ofrece intercambio de información y genera un sentimiento de pertenencia. Mediante el acceso por nombre (A), se accede al salón general. En su estructura se distingue el grupo de personas (B), el espacio de escritura (C), la inclusión de emoticons referenciales del público diana (D) y una distribución de salas según centros (E).

…

… Cafetería

7

A

B

C

D

E

…

GALERÍA FOTOGRÁFICA (8), la comunicación visual se propone en el área de gestión como instrumento para concebirse partícipes, a cada centro y alumno, de la acción que están desarrollando. Esto permite integrar a la comunidad y ofrecer un carácter más cercano al proceso de formación elearning. De esta forma, se construye identidad más allá de un mero repositorio de actividades sin relación entre los participantes. Así, la galería fotográfica se divide en los centros participantes (A). Al acceder a un centro, se recoge en el área central (área de contenido), la proyección de las imágenes cedidas por los profesores y alumnos (B). De forma dinámica y amena, se incluyen los soportes gráficos que posibilita una mejor y más amplia comunicación como estrategia seguida en esta acción. En concreto, el soporte fotográfico se realiza desde recursos gratuitos de la web adheridos al portal (C), sin perder la visión no sólo de emprendiduría y economía social sino dotar (como se recoge en el currículo de las asignaturas) de capacidad para el uso y manejo de las tecnologías de la comunicación.

… Cafetería

8

A

B

C

…

El CALENDARIO (1), es un recurso visual más dentro del área de gestión (izquierda de la plataforma). En ella se representa las acciones planteadas en la AGENDA (2) que vimos anteriormente en el bloque de Cafetería. Su naturaleza visual permite ser un reclamo para la comunidad, pues tiene la capacidad de llamar la atención si existiera alguna modificación en el mismo. Con el objetivo de estructurar las acciones en el tiempo, ofrece a la comunidad la capacidad de organización conjunta y distribuir el tiempo personalmente con atención a los compromisos grupales de todos los alumnos.

8 Calendario

1

2

En el área de información (a la derecha del portal) existen dos recursos de uso sólo para coordinadores y programadores. USUARIOS (1), destinado principalmente a los profesores en el aula (A), para gestionar sus privilegios y categorías de acceso (B). El otro recurso es el denominado CURSOS (2), que nos permite acceder a las características de los inscritos en la acción formativa (C). De esta forma se controla no sólo las estadísticas de acceso según las categorías que se considere, sino también la información referida en cada inscripción realizada (D), como medida de control y seguimiento.

…

9 Usuarios y Cursos

1 A

2

B

D

C

NOTICIAS (3) sí es público, y se encuentra en el área de información (a la derecha del portal). Es un instrumento pedagógico que permite contrastar el contenido (área de gestión) con la propia realidad. El uso de información y conceptos permite adherir de forma más directa los contenidos. No es un contenido obligatorio, sino de acción voluntaria para alumnos y profesores. De esta forma también se hace palpable el aprendizaje desde lo cotidiano que se ha seguido en la selección y elaboración de todos los contenidos. Las noticias se exponen a medida que transcurren los módulos, para dotar de sentido la evolución de los mismos (A). De esta forma, una noticia está enunciada (B) y al proceder en la misma (C) se accede a su localización, fecha, fuente y al titular. Se ofrece, además el enlace dónde se encuentra dicha información.

10 Noticias

3

A

B

C

CONECTADOS se encuentra en la parte inferior del área de contenido (A), zona central. En ella se recoge el número de personas conectadas en ese momento en la plataforma (B). Su importancia radica en la información (C) que ofrece al conectado para saber los usuarios que están haciendo uso de la plataforma de forma sincrónica, conocer el tiempo que lleva conectado, dónde se encuentra y el periodo de inactividad.

11 Conectados

A

B

C