Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto

Maestro estudiante: Ana Leticia Oliveros

Maestro formador: Dielmer Fernando Giraldo – Sonia Caicedo

Título del proyecto: CONOZCO EL MUNDO DE LAS PLANTAS A TRAVÉS DE MI HUERTA

ESCOLAR

URL DEL PID: Profeanaletty.blogspot.com

Instrumento de diseño curricular didáctico(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)

Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje

Estándares a los que

responde la actividad

Observo el mundo en el que vivo.• Formulo preguntas a partir de una observación o experiencia y escojo algunas de ellas para buscar posibles respuestas.• Registro mis observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa (sin alteraciones), en forma escrita y utilizando esquemas, gráficos y tablas. • Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno

POC(Preguntas

orientadoras de Currículo)

Preguntas de contenido¿Què tipo de plantas se pueden cultivar en una huerta?¿Cuàles son las plantas alimenticias de la huerta escolar?¿Cuàles son las plantas màs nutritivas de la huerta escolar?

EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES(TPACK*ABP*CTS*1.1)

Conocimiento Disciplinar

(CK)

Núcleos conceptuales y/o problémicos ¿Què es una hortaliza?

Clasificaciòn de las plantas: herbáceas, leñosas, árboreas

Ciclo de crecimiento de algunas hortalizas.

Propiedades nutricionales de algunas hortalizas.

Conocimiento Pedagógico

(PK)

¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?

A partir de los conocimientos La metodología es activa, cooperativa y

previos de los estudiantes,que ellos

consulten, indaguen, encuentren la

información sobre algunas de las

plantas que se cultivan en la huerta

y se apropien del conocimiento y lo

puedan aplicar en su entorno.

colaborativa. Se realiza un diálogo

colectivo para revisar los conocimientos

previos, orientando a los estudiantes a

través de preguntas.

Conocimiento Tecnológico

(TK)

¿Qué recursos digitales va a utilizar?

¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a

utilizar?

Otros recursos(No digitales)

InternetVideos

Power PointExcellWord

Formularios en google drive

You tube

Làpiz, regla, papel cuadriculado,

recursos propios del aula.

Conocimiento Pedagógico –

Disciplinar(PCK)

Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar

Conocer de las hortalizas a través de la consulta y la experiencia cotidiana, valorar su importancia para la alimentación y conocer los métodos de

cultivo.

Conocimiento Tecnológico disciplinar

(TCK)

Competencias disciplinares específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC

Elaborar en Word un documento sobre la hortaliza escogida.Elaborar un dibujo usando Power Point.

Conocimiento Tecnológico Pedagógico

(TPK)

¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?

A través de videos ó películas puedo ilustrar el tema visto.

Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico

(TPACK)

¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las

Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?

La docente con la colaboración de los estudiantes, elaboraràn una presentación usando las herramientas TIC sobre el proceso de la huerta

escolar.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Estrategias de enseñanza y

Actividades del docente Actividades del estudianteTiempo

de la

aprendizaje

actividad Elaborar las preguntas:

esencial, de unidad y de contenido

Sugerencia de páginas relacionadas con la temática.

Explicaciòn del uso de algunas herramientas TIC.

Realizar el cronograma de trabajo en la huerta

Elaboraciòn de las pautas para la presentación del producto final

Consultar en distintas fuentes información acerca de las hortalizas

Trabajar en la huerta escolar según el cronograma programado

Colaborar con el docente en la elaboración de la presentaciòn

4 semanas

Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:Habilidades de aprendizaje e innovación Comunicación y colaboración

Habilidades en información, medios y tecnología Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)

Habilidades para la vida personal y profesional Iniciativa y autonomía Habilidades sociales e inter-culturales Liderazgo y responsabilidad

Oportunidades diferenciadas

de aprendizaje

¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?

Las actividades pràcticas en la huerta escolar del hacer, proporcionan a los estudiantes con déficit de atención una oportunidad de dedicación y

concentración en una tarea.

PROCESOS EVALUATIVOS

Proceso de evaluación

(Formativa y Sumativa)

¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?

¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación?

Antes Durante Después ANTESSe aplica la evaluación diagnósticaCon el fin de detectar los conocimientosPrevios del estudiante

DURANTE

Cada estudiante irá registrando las observaciones de la huerta escolar en su bitácora.

DESPUES

Conocimientos previos Bitácora de

clase

Cuestionario

Se aplicará un cuestionario o prueba objetiva a través de un formulario en google drive para

Recordemos el TPACK enriquecido

Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.