Materia/Día

programado

Lunes 20 de Abril

Martes 21 de Abril

Miércoles 22 de Abril

Jueves 23 de Abril

Viernes 24 de Abril

Español

Aprendizaje esperado: Crea

textos poéticos que juegan con la forma

gráfica de lo escrito. Actividad: actividad 1 leo ante los demás Instrucciones: pág. 134-135 Punto 1: escribir en cada uno de los conceptos que proceso seguirías para escribir un texto. Punto 2: reordenar las palabras para construir los palíndromas, punto 3: escribir de modo inverso las palabras o frases. Punto 4: combinar las palabras del ejercicio anterior para crear palíndromas y agregar palabras breves de modo que puedan ser leídas al revés. Punto 5 y 6: observa el caligrama “impresión de la habana” y cada una de las descripciones escribirlas como si fuera un diario, y que tú hayas admirado el paisaje de la habana por primera vez. Producto a evaluar: argumentación de cada unos de los puntos. Tips para papás: revisar las actividades del alumno diariamente para que no pierda sus puntos.

Fecha de entrega: antes de las

4:00 pm

Aprendizaje esperado: Crea

textos poéticos que juegan con la forma

gráfica de lo escrito. Actividad: actividad 2 escribo, dibujo y produzco. Instrucciones: pág. 136-137 Punto 7escribir una pequeña descripción de algún lugar que te haya dejado impactado tomando en cuenta todas la sensaciones. Punto 8: elegir 4 elementos más representativos del lugar y recrea un pequeño poema. Punto 9: en el cuaderno elabora un paisaje usando solo los 4 elementos que elegiste anteriormente y usa las palabras para dibujar cada objeto, punto 10 y 11: en esta parte realizar un acróstico, puede elegir a cualquiera de los puntos que se muestran el punto 11 tomando en cuenta las características de cada uno. Punto 12: escribir cada letra que irá al inicio de cada verso y escribir palabras que tengan relación. Punto 13 desarrolla tu acróstico uniendo las palabras y los versos escríbelos en el cuaderno. Producto a evaluar: el acróstico personal. Tips para papás: revisar las actividades del alumno

Aprendizaje esperado: Crea

textos poéticos que juegan con la

forma gráfica de lo escrito. Actividad: actividad 3 antologías Instrucciones: pág.138 139 punto 1 contestar las preguntas de acuerdo a los acrósticos que realizaron. Punto 2 y 3 escribir que tipo de poemas esperarías hallar en las antologías con los temas que aparecen. Y asignar un nombre al poema del punto 3 cierre realizar un cuadro sinóptico. Contestar valora tu desempeño Producto a evaluar: argumentación de cada respuesta. Tips para papás: revisar las actividades del alumno diariamente para que no pierda sus puntos.

Fecha de entrega: antes de

las 4:00 pm

diariamente para que no pierda sus puntos.

Fecha de entrega: antes de

las 4:00 pm

Cime

Aprendizaje esperado: Determina la probabilidad teórica de un evento en un experimento aleatorio. Nombre de la actividad: Investigación de conceptos básicos. Instrucciones:

1. Elabora en tu cuaderno separador y portada del trimestre 3 (tema libre, trabajo de calidad).

2. Tema: “Probabilidad”. Actividad 1 (Cuaderno). Investiga en tu diccionario matemático, internet y en tu libro de CIME los siguientes conceptos:

• Probabilidad

• Probabilidad teórica

• Probabilidad frecuencial

• Experimento aleatorio

• Espacio muestral

• Evento

• Eventos mutuamente

excluyentes

• Eventos independientes

• Utilidad en la vida diaria

3. Realizarla en el cuaderno,

escribe a mano cada una de

las definiciones con tinta

negra o azul, colocando

todos los datos (nombre,

grado, grupo, número de

lista, tema) y margen (del

color y medida que desees).

4. Contestar página 239 a la

243.

Aprendizaje esperado: Determina la probabilidad teórica de un evento en un experimento aleatorio. Nombre de la actividad: Resolviendo ejercicios de tu libro Instrucciones:

• Contestar de la página 244 a la 248.

Producto a evaluar: Se evaluará mediante una foto de las páginas del libro. Tips para papás: Preguntar a sus hijos las diferencias y características que existen entre probabilidad teórica y frecuencial. Fecha de entrega: miércoles 22/04/2020 a las 14:30hrs Criterios de evaluación:

• Puntualidad de envió de evidencia: 20%

• Actividad completa: 50% • Trabajos de calidad:

bonita letra y bonitos

números, son limpios y

ordenados, tienen buena

ortografía, los trazos

están hechos con regla,

dibujos iluminados y

corrección de trabajos:

30%

Nota: 1. Envía tu archivo en

un sólo momento (no en

partes, para que no se

pierda ninguna actividad),

completo (ya que cuenta el

Aprendizaje esperado: Determina la probabilidad teórica de un evento en un experimento aleatorio. Nombre de la actividad: Resolviendo ejercicios de tu libro Instrucciones:

• Contestar de la página 249 a la 253.

• Elaborar en una hoja blanca un tríptico informativo de los conceptos trabajados en este aprendizaje esperado. Anexar una conclusión del tema.

• Nota: Las actividades que dicen por equipos o parejas deberán ser realizadas en lo individual.

Producto a evaluar: Se evaluará mediante una foto de las páginas del libro. Tips para papás: Preguntar a sus hijos las diferencias y características que existen entre probabilidad teórica y frecuencial. Fecha de entrega: jueves 23/04/2020 a las 14:30hrs Criterios de evaluación:

• Puntualidad de envió de evidencia: 20%

• Actividad completa: 50%

• Trabajos de calidad:

bonita letra y bonitos

números, son limpios y

Aprendizaje esperado: Determina la probabilidad teórica de un evento en un experimento aleatorio. Nombre de la actividad: Reforzando lo aprendido. Instrucciones:

• Realiza en tu cuaderno (Tema: “Probabilidad”. Actividad 2) lo que se te pide a continuación:

• Lanza 50 veces una moneda y registra los resultados. Águila Sol

Probabilidad teórica

Probabilidad frecuencial

P(A) = P(A) = P(S) = P(S) =

• Lanza un dado el número de veces que se indica en

cada caso. Lanzamientos 10 20 30 40 50 Número de veces que cae el 6

2

Probabilidad frecuencial

2/10

• Escribe las diferencias y características que

encuentras entre probabilidad teórica y frecuncial. • Ver el siguiente video “¿Qué es la probabilidad

teórica?”

https://www.youtube.com/watch?v=slCY2D2lNEE y realizar un organizador gráfico en tu

cuaderno donde recaben la información del mismo. (Tema: “Probabilidad”. Actividad 3)

• Ver el siguiente video “97. Probabilidad frecuncial de un evento”

https://www.youtube.com/watch?v=Ld7RcoVl6Dk y realizar un organizador gráfico en tu

Producto a evaluar: Se evaluará mediante una foto de las hojas del cuaderno donde escribió la investigación, así como las páginas del libro. Tips para papás: El alumno puede investigar en cualquier fuente de información confiable, así como revisar videos de YouTube. Fecha de entrega: martes 21/04/2020 a las 14:30hrs Criterios de evaluación:

• Puntualidad de envió de evidencia: 20%

• Actividad completa: 50% • Trabajos de calidad: bonita

letra y bonitos números, son limpios y ordenados, tienen buena ortografía, los trazos están hechos con regla, dibujos iluminados y corrección de trabajos: 30%

Nota: 1. Envía tu archivo en

un sólo momento (no en

partes, para que no se pierda

ninguna actividad), completo

(ya que cuenta el 50%) y en

el tiempo de entrega (cuenta

20%).

2. Cuando lo envíes, nombra

el archivo de la siguiente

manera:

Materia.Nombre.Apellido.Fec

ha que se dejó la actividad

(No fecha de entrega).

Ejemplo: CIME.Isaac.Camacho.20/04/

20

50%) y en el tiempo de

entrega (cuenta 20%).

2. Cuando lo envíes,

nombra el archivo de la

siguiente manera:

Materia.Nombre.Apellido.Fe

cha que se dejó la actividad

(No fecha de entrega).

Ejemplo: CIME.Isaac.Camacho.20/0

4/20

ordenados, tienen

buena ortografía, los

trazos están hechos

con regla, dibujos

iluminados y

corrección de trabajos:

30%

Nota: 1. Envía tu archivo

en un sólo momento (no

en partes, para que no se

pierda ninguna actividad),

completo (ya que cuenta

el 50%) y en el tiempo de

entrega (cuenta 20%).

2. Cuando lo envíes,

nombra el archivo de la

siguiente manera:

Materia.Nombre.Apellido.

Fecha que se dejó la

actividad (No fecha de

entrega). Ejemplo: CIME.Isaac.Camacho.20

/04/20

cuaderno donde recaben la información del mismo. (Tema: “Probabilidad”. Actividad 4)

Producto a evaluar: Se evaluará mediante una foto de las actividades hechas en su cuaderno. Tips para papás: Preguntar a sus hijos las diferencias y características que existen entre la probabilidad teórica y frecuncial. Se sugiere ver videos en YouTube. Fecha de entrega: viernes 24/04/2020 a las 14:30hrs Criterios de evaluación:

• Puntualidad de envió de evidencia: 20% • Actividad completa: 50% • Trabajos de calidad: bonita letra y bonitos números,

son limpios y ordenados, tienen buena ortografía, los trazos están hechos con regla, dibujos iluminados y corrección de trabajos: 30%

Nota: 1. Envía tu archivo en un sólo momento (no

en partes, para que no se pierda ninguna actividad),

completo (ya que cuenta el 50%) y en el tiempo de

entrega (cuenta 20%).

2. Cuando lo envíes, nombra el archivo de la

siguiente manera: Materia.Nombre.Apellido.Fecha

que se dejó la actividad (No fecha de entrega).

Ejemplo: CIME.Isaac.Camacho.20/04/20

Física Día: 20-04-2020 Día: 21-04-2020 Día: 22-04-2020 Día: 23-04-2020

Nombre de la actividad: Ondas electromagnéticas Aprendizaje esperado: El alumno comenzará a conocer distintos tipos de ondas electromagnéticas. Instrucciones: Leer el texto de la página 186 y contestar las preguntas. Rubros de evaluación: Se evaluará una foto de las actividades Trabajo hecho a mano 20% Trabajo limpio 20% Letra legible 20% No usar lápiz 20% El trabajo debe estar en el cuaderno, a menos que se haga en cartulina, o algún otro material solicitado. 20% Total del 100% Se debe enviar al correo del colegio y al de m.abiciencias17@gmail.com Fecha de entrega: El trabajo se entrega el mismo día que se deja (20/04/2020) a más tardar las 17:00hrs.

Nombre de la actividad: ¿Qué son las ondas? Aprendizaje esperado: El alumno conocerá las

características y la definición de ondas.

Instrucciones: Leer el tema ¿Qué son las

ondas? Juntos con sus subtemas: longitud de

onda, frecuencia y amplitud (páginas 187-189) y hacer un cuadro donde definan que es una onda, su longitud, frecuencia, amplitud,

periodo y velocidad de propagación; estos

últimos dos temas les escribo la definición a

continuación: Periodo: El periodo de una onda es el tiempo medido en segundos que él. Requiere para

completar un ciclo entero de su

movimiento, desde su punto más alto, hasta

su punto más bajo, y de nuevo el punto más

alto.

Nombre de la actividad: Las ondas

de radio. Aprendizaje

esperado: el alumno leerá sobre uno de los

tipos de onda y sus características.

Instrucciones: Leer “Las ondas de radio” página 189, y escribir 3 características de estas ondas en su

cuaderno, y contestar la actividad

correspondiente al tema de la página

190. Rubros de

evaluación: Se evaluará una foto de

las actividades Trabajo hecho a

mano 20% Trabajo limpio 20% Letra legible 20% No usar lápiz 20%

El trabajo debe estar en el cuaderno, a

menos que se haga en cartulina, o algún

otro material solicitado. 20%

Nombre de la actividad: Otras ondas electromagnéticas.

Aprendizaje esperado:El alumno conoce el origen del descubrimiento de las ondas.

Instrucciones: Leer las lecturas de la página 190 a la 193 y escribirá y contestará las siguientes preguntas en su cuaderno:

¿Qué es el espectro visible? ¿Cómo se clasifican las ondas

electromagnéticas? ¿Qué aplicaciones tienen las ondas

electromagnéticas? ¿Cómo saber donde encontrar ondas

electromagnéticas? ¿Cómo podemos protegernos de las ondas

electromagnéticas? Rubros de evaluación: Se evaluará una foto

de las actividades Trabajo hecho a mano 20%

Trabajo limpio 20% Letra legible 20% No usar lápiz 20%

El trabajo debe estar en el cuaderno, a menos que se haga en cartulina, o algún otro

material solicitado. 20% Total del 100%

Se debe enviar al correo del colegio y al de m.abiciencias17@gmail.com

Fecha de entrega:

El trabajo se entrega el mismo día que se deja (23/04/2020) a más tardar las 17:00hrs.

NOTA: cualquier trabajo entregado después de esa hora en el mismo día tiene validez del 50% si cumple con todos los rubros, pero si se entrega fuera de fecha no tendrá ninguna validez.

Velocidad de propagación: La

velocidad de la onda es una descripción de qué

tan rápido viaja una onda.

Y después hacer un dibujo donde se

especifique cada parte con distintos colores.

Rubros de evaluación: Se evaluará una foto de

las actividades Trabajo hecho a mano

20% Trabajo limpio 20% Letra legible 20% No usar lápiz 20%

El trabajo debe estar en el cuaderno, a menos

que se haga en cartulina, o algún otro

material solicitado. 20% Total del 100%

Se debe enviar al correo del colegio y al

de m.abiciencias17@gmail

.com

Fecha de entrega: El trabajo se entrega el mismo día que se deja

Total del 100% Se debe enviar al

correo del colegio y al de

m.abiciencias17@gmail.com

Fecha de entrega:

El trabajo se entrega el mismo día que se deja (22/04/2020) a

más tardar las 17:00hrs.

NOTA: cualquier trabajo entregado después de esa hora en el mismo día tiene validez del 50% si cumple con todos los rubros, pero si se entrega fuera de fecha no tendrá ninguna validez.

NOTA: cualquier trabajo entregado después de esa hora en el mismo día tiene validez del 50% si cumple con todos los rubros, pero si se entrega fuera de fecha no tendrá ninguna validez.

(21/04/2020) a más tardar las 17:00hrs.

NOTA: cualquier trabajo entregado después de esa hora en el mismo día tiene validez del 50% si cumple con todos los rubros, pero si se entrega fuera de fecha no tendrá ninguna validez.

Formación cívica y

ética

Actividades 2 B de Secundaria

1. Accede a la plataforma Edmodo. (edmodo.com)

2. En la pestaña de “Clases” pulsa en el signo de + (más)

3. Ingresa el código; ccyv2d

4. Encontrarás instrucciones, presentaciones y documentos para seguimiento de actividades de la asignatura de Formación Cívica y Ética.

IMPORTANTE! LAS ACTIVIDADES Y SEGUIMIENTO DE ESTAS, SERÁ EN LA PLATAFORMA DE EDMODO.

Tema: Reflexionando lo aprendido.

Fecha de entrega; Las actividades 1 y 2 (Preguntas y quiz de Kahoot) tienen como fecha límite de entrega el día jueves 23 de abril a las 5 pm.

Aprendizaje esperado; Recordar y reflexionar sobre lo aprendido.

1.- Contesta en tu documento de Word las siguientes preguntas.

¿Cuál proyecto elegiste?

¿Por qué lo elegiste?

¿Qué aprendiste con el proyecto?

¿Qué dificultades tuviste al realizar este proyecto?

¿Cómo las resolviste?

¿Cómo te sentiste?

2.- Contesta un quiz de Kahoot, según el proyecto que estudiaste, en seguida te dejo las claves. Al ingresar al quiz, es importante que te identifiques con tu nombre y tu grupo (ej.

“Fulanita 3 A”).

Ingresa a; https://kahoot.it/

Posteriormente ingresa el código del proyecto que elegiste y contesta el quiz.

Proyecto Clave

Identificación

de Trastornos

de la

conducta

alimentaria.

08234621

Estereotipos y

medios de

comunicación.

06065643

Alimentación

correcta y

salud integral.

09549572

El derecho a

la igualdad.

03774583

Cultura de la

paz.

09396218

Tema: Los principios y valores como referentes de la reflexión y la acción moral.

Fecha de entrega: Martes 28 de abril de 2020

Aprendizaje esperado: Distingue distintos tipos de principios y valores para orientar sus acciones teniendo como criterio el respeto a los derechos humanos.

En este tema se va a aprovechar para analizar situaciones que están sucediendo en nuestro entorno, expresar la propia opinión, proponer mejoras y actuar desde nuestras posibilidades.

1.- Comencemos por leer las noticias propuestas, para posteriormente contestar los recuadros según tus opiniones y sentires.

Te propongo 3 noticias actuales que han sucedido en nuestra zona metropolitana, donde se han visto involucrados ciertos grupos de personas, con criterios y opiniones propias, te invito a

que reflexiones las motivaciones de estas personas para actuar de cierto u otra manera, piensa en sus justificaciones y sentires.

De cada una de las noticias que te propongo, te ofrezco dos opiniones de periódicos distintos, incluso algunos de ellos contienen material audiovisual. Entre los periódicos están; El

Informador, Milenio, UnoTV, Excelsior, El Occidental, Debate, pero tienes la oportunidad de ahondar más en cada una de las noticias, inclusive existen múltiples publicaciones de manera

informal en las redes sociales que relatan dichos acontecimientos y es posible que encuentres información con mayor profundidad.

Ignoran sana distancia en los mercados del mar:

https://www.informador.mx/jalisco/Ignoran-sana-distancia-y-abarrotan-mercados-del-Mar-en-la-metropoli-20200410-0018.html

https://www.milenio.com/politica/comunidad/coronavirus-jalisco-mercado-mar-guadalajara-instala-filtros

Discriminación al personal de salud Jalisco:

https://www.unotv.com/noticias/estados/jalisco/detalle/medicos-y-enfermeras-agredidos-por-temor-a-coronavirus-en-jalisco-572737/

https://www.excelsior.com.mx/nacional/luchan-enfermeras-y-medicos-contra-covid-19-y-la-discriminacion/1374205

Vacacionistas son regresados en retenes en las fronteras del estado:

https://www.eloccidental.com.mx/policiaca/vacacionistas-jaliscienses-no-entienden-decenas-han-sido-regresados-de-colima-coronavirus-covid-19-pandemia-oms-emergencia-sanitaria-

mexico-5082932.html

https://www.debate.com.mx/guadalajara/Tapatios-viajan-pese-a-contingencia-por-coronavirus-20200404-0183.html

2. Una vez analizada cada situación, contesta los recuadros y trata de ser explicito en tus respuestas.

Situación ¿Cuál es tu

primera

impresión

de la

noticia?

¿Qué

opinas

de la

noticia?

¿Es

justa o

injusta?

¿Qué

te

hace

sentir?

¿Qué

cambiarias

de dicha

situación?

¿Qué

comentarios le

harías a las

personas

involucradas?

¿Qué criterios

usaste para

analizar la

situación?

¿Qué valores

intervinieron

en tu decisión?

Ignoran sana

distancia y

abarrotan

mercados del mar

en la metrópoli.

Agresión y

discriminación al

personal de salud

Jalisco.

Vacacionistas son

regresados en

retenes en las

fronteras del

estado.

Nota; Puedes agregar alguna noticia que sea de tu interés.

3.- Construye un listado de recomendaciones y medidas preventivas que han difundido las instituciones gubernamentales y de salud.

Ejemplo; 1) Lavarse las manos constantemente.

2) Estornudar en el antebrazo.

3) ….

4.- Elige una de las recomendaciones que enlistaste en la actividad anterior y realiza una infografía, un cartel o un folleto, siendo más específico en las características de la

recomendación, puedes realizarlo con medios virtuales o construirlo en medios físicos y mandar evidencias mediante fotografías. Estoy siendo muy específico construir tu producto, no

conseguirlo de la web.

Criterios de

evaluación

Actividades

realizadas

60%

Puntualidad

de envío de

evidencias

10%

Preguntas

realizadas,

dudas y

correcciones

realizadas

10%

Creatividad

en la

presentación

10%

Ortografía,

redacción y

formato.

10%

Inglés

NOTA: algunos alumnos tienen ejercicios adelantados. Si aparecen aquí

Aprendizaje esperado: Contestar un email (presente perfecto).

Nombre de la actividad: Grammar pag. 86 y 87

Instrucciones:

Aprendizaje esperado: Vocabulario de viaje (presente perfecto, pregunta y respuesta corta, been and gone).

Nombre de la actividad:

Aprendizaje esperado: Repaso de la unidad 6.

páginas que ya realizaron, por favor nada más confirmar que ya están hechas.

Leer la pequeña lectura STUDY ABROAD PORTUGAL y completar el email. Presente perfecto con ALREADY AND YET: completar los ejercicios 3 y 4. THINK FAST: en tu cuaderno escribe lo que se pide + 15 verbos irregulares en pasado. NOTA: los ejercicios 6 y 7 no se podrán hacer.

Tip para papás: Revisar que se realice la actividad.

Rubros de evaluación: Contenido de actividades 70% Tiempo y forma 20% THINK FAST 10%

Fecha de entrega: Miércoles, 22 de abril.

Al enviar las actividades, deben enviarse con el nombre de la actividad.

CUADERNILLO: pag. 146, 147 y 148

Instrucciones: Realizar las actividades de cada página.

Tip para papás: revisar que se realice actividad.

Rubros de evaluación: Contenido de actividades 70% Tiempo y forma 20% Review 10%

Fecha de entrega: Viernes, 24 de abril.

Al enviar las actividades, deben enviarse con el nombre de la actividad.

Nombre de la actividad: Review pag. 94,95 y 96

Instrucciones: Contestar todos los ejercicios.

Tip para papás: Revisar que se realice actividad.

Rubros de evaluación: Contenido de actividades 70% Tiempo y forma 20% Ejercicios 10%

Fecha de entrega: Martes, 28 de abril.

Al enviar las

actividades, deben enviarse con el nombre de la actividad.

Historia

Aprendizaje esperado:

Repaso de los temas vistos

hasta ahora

Nombre de la actividad:

Sopa de letras

Instrucciones:

Realizar una sopa de letras

con 30 palabras de los

conceptos vistos en el

trimestre o trimestre

anterior.

Para encontrar las palabras

se debe formular una

pregunta.

Tip para papás:

Hacer acompañamiento con

sus hijos

Rubros de evaluación:

Entrega a tiempo 2%

Presentación 2%

Información 1%

Aprendizaje esperado:

Repaso de los temas

vistos hasta ahora

Nombre de la actividad:

Crucigrama

Instrucciones:

Realizar un crucigrama

con 15 personajes y

lugares vistos hasta el

momento en el trimestre

o trimestre anterior, se

debe enviar una foto con

el crucigrama resuelto y

otra con las preguntas del

crucigrama

Tip para papás:

Hacer acompañamiento

con sus hijos

Rubros de evaluación:

Entrega a tiempo 2%

Presentación 2%

Información 1%

Entrega 23 de abril

Artes

ngresar a plataforma

edmodo y realizar

actividad

con clave: mccxtk

Ajedrez Nombre de la actividad: registro

en chess INSTRUCCIONES:

Ingresar al siguiente enlace

https://www.youtube.com/chan

nel/UC3Pi-

wg_YPjnd3RSEDQ2V8w donde

observaran un video de lo que es

el programa chess. Com, que es

con el que se estará trabajando,

posteriormente de observarlo

favor de dirigirse al link que se

encuentra al lado derecho del

video. https://chess.com, una vez

ingresando a la página, dirigirse al

apartado donde dice

REGISTRARSE, en la parte de

abajo donde indica que

seleccione su nivel de habilidad,

favor de seleccionar

PRINCIPIANTE, y por último

presiona a crear tu cuenta

gratuita. (si ya tienes registrada

una cuenta no es necesario

volver a registrar otra)

Es importante seleccionar el nivel

de principiante para que poco a

poco valla aumentando tu nivel

de habilidad.

Una vez ingresado a la página, en

la opción que dice jugar,

presionar y seleccionar la opción

que dice computadora, realizar 2

partidas de ajedrez en las cuales

deberás tomar una foto como

evidencia al final de cada partida

realizada.

TIPS PARA PAPAS: Es importante

el estar constantemente

ingresando a la página para que

conozcan las diversas actividades

con las que cuenta el programa.

Fecha de entrega de evidencia,

viernes 24 de abril, mandarlo al

correo del grupo.

INTELLECT

US, ROBOTICA Y RETOS

MATEMATICOS

Estimado padre de familia. Se explicara de manera breve y concisa como se trabajara con su hijo en las siguientes materias: Robótica, Retos matemáticos e intellectus. Como estrategia y aprovechando el conocimiento que han adquirido sus hijos en la clase de informática, utilizaremos la plataforma "edmodo". Link: edmodo.com Es importante señalar que ya cada alumno tiene asignado un usuario y una contraseña para poder trabajar en esta plataforma por lo cual se espera no se tenga ningún problema para utilizarla. Es una plataforma muy cómoda ya que se puede entregar trabajos tanto desde su pc o laptop así como también desde su celular móvil (existe una App). Procedimiento para registro: *con ayuda de su hijo, abrir la página y dar clic en iniciar sesión, introducir el usuario (el alumno cuenta con el) y contraseña (el alumno cuenta con el). *Presionar la opción unirse a clase (le pedirá un código) y escribir el siguiente código: gmdnqf Favor de registrarse a la brevedad, de lo contrario el código se reinicia y tendrán que solicitar uno nuevo. En caso de haber olvidado su contraseña: 1. Deberán comunicarse a la institución para solicitar la recuperación de la contraseña (puede tomar cierto tiempo ya que esto depende de la disponibilidad del desarrollador), proporcionando los siguientes datos: -usuario NOTA: Las instrucciones y especificaciones para cada actividad a desarrollar se publicaran en la plataforma edmodo. Las actividades para cada semana se publicaran los lunes a las 9 AM y tendrán como límite de entrega los sábados a las 11 PM. Importante: Una vez pasado el tiempo de entrega no habrá manera de recuperar esa actividad, por eso mismo se les da más poco de una semana escolar. Esta estrategia está pensada para no generar carga extra para ustedes una vez regresando a clases normales, además les recomiendo activen las notificaciones para estar al tanto de cualquier aviso.

En espera de que todo salga excelente, me despido y pueden enviarme mensaje para cualquier duda. Por favor cuídense y extremen todas las precauciones. "Hoy estar separados es la mejor manera de estar juntos" Saludos. Mtro. Jesus Ivan Avalos Rodriguez

Materia/Día

programado

Lunes 27 de Abril

Martes 28 de Abril

Miércoles 29 de Abil

Jueves 30 de Abril

Viernes

1 de Mayo

Español

Aprendizaje esperado: Diseña

una campaña escolar para proponer

soluciones a un problema de la escuela. Actividad: actividad 4 identificamos los problemas escolares. Instrucciones: paginas 140- 141 Observar la imagen que aparece en el punto 1 y PASAR y contestar las preguntas en el cuaderno, en el punto 3 escribir en la tabla 3 problemáticas que tenga la escuela tomando en cuenta los aspectos, punto 5 realizar un mapa conceptual del tema “análisis de problemas” en la página 230-231 Producto a evaluar: argumentación de las preguntas, el mapa y problemáticas

Aprendizaje esperado: Diseña una campaña

escolar para proponer soluciones a un problema de la

escuela. Actividad: actividad 5 la lectura Instrucciones, páginas 142-145 punto 6 leer el texto “a los jóvenes les gusta leer… pero no libros” y responde las preguntas del punto 7, 8 y 9 de acuerdo a la nota del punto 6. Producto a evaluar: argumentación de cada respuesta de los puntos. Tips para papás: revisar las actividades del alumno diariamente para que no pierda sus puntos.

Fecha de entrega: antes de las 4:00 pm

Aprendizaje esperado: Diseña

una campaña escolar para proponer

soluciones a un problema de la escuela Actividad: actividad 6 nosotros somos la solución Instrucciones: página 145-146 Observar la imagen que está en el punto 1 y PASAR y contestar las preguntas al cuaderno de actividades. Punto 2 escribe alguna solución para realizar una campaña escolar para solucionar las problemáticas que se presentan en la escuela. Punto 3 leer el texto “vivir en una gran ciudad” y PASAR y contestar las preguntas en cuaderno. Punto 4 individualmente reflexiona y determina que características tendrá la campaña. En este caso realizar cualquiera de los

Tips para papás: revisar las actividades del alumno diariamente para que no pierda sus puntos.

Fecha de entrega: antes de las

4:00 pm

3 objetos (tríptico, volante o cartel) y anotar en el cuaderno. Punto 5 Leer el tema “resolvemos con creatividad” pág. 231. Producto a evaluar: argumentación de las respuestas Tips para papás: revisar las actividades del alumno diariamente para que no pierda sus puntos.

Fecha de entrega: antes de las

4:00 pm

Cime

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra). Nombre de la actividad: Investigación de conceptos básicos. Instrucciones:

1. Tema: “Sistema Internacional de medidas y Sistema Inglés”. Actividad 5 (Cuaderno). Investiga en tu diccionario matemático, internet y en tu libro de CIME los siguientes conceptos:

• Sistema Internacional de Medidas

• Metro • Múltiplos del metro • Submúltiplos del metro • Litro • Kilogramo • Sistema inglés • Yarda

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra). Nombre de la actividad: Resolviendo ejercicios de tu libro Instrucciones:

• Contestar de la página 182 a la 184. Producto a evaluar: Se evaluará mediante una foto de las páginas del libro. Tips para papás: Preguntar a sus hijos los conceptos empleados hasta el momento. Fecha de entrega: miércoles 29/04/2020 a las 14:30hrs Criterios de evaluación:

• Puntualidad de envió de evidencia: 20%

• Actividad completa: 50% • Trabajos de calidad: bonita letra y

bonitos números, son limpios y

ordenados, tienen buena ortografía,

los trazos están hechos con regla,

dibujos iluminados y corrección de

trabajos: 30%

Nota: 1. Envía tu archivo en un sólo

momento (no en partes, para que no

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra). Nombre de la actividad: Resolviendo ejercicios de tu libro Instrucciones:

• Contestar de la página 185 a la 187.

• Elaborar en una hoja blanca un “Letras revueltas” de los conceptos trabajados en este aprendizaje esperado (sin contestar, ya que lo contestarán en clase). Anexar una conclusión del tema.

Producto a evaluar: Se evaluará mediante una foto de la hoja blanca y del libro. Tips para papás: Se sugiere ver videos de YouTube. Fecha de entrega: jueves 30/04/2020 a las 14:30hrs Criterios de evaluación:

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra). Nombre de la actividad: Reforzando lo aprendido. Instrucciones:

• Realiza en tu cuaderno (Tema: “Sistema Internacional de Medidas y Sistema Inglés”. Actividad 6) lo que se te pide a continuación:

• Convierte a la unidad que se indica en cada caso.

1. 9.75 litros a mililitros 2. 5 m metros cúbicos a litros 3. 0.144 decalitros a litros 4. 8041 mililitros a litros 5. 1 metro cubico a decímetros cúbicos 6. 3200 litros a metros cúbicos 7. 569 decímetros cúbicos a litros 8. 642.1 litros a metros cúbicos • Escribe las diferencias y características

que encuentras entre el Sistema Internacional de Medidas y el Sistema Inglés.

• Ver el siguiente video “16. La longitud en el Sistema Inglés” https://www.youtube.com/watch?v=KK_9tz43Sg4 y realizar un organizador gráfico

• Pulgada • Galón • Onza • Libra • Longitud • Capacidad • Masa • Utilidad en la vida diaria

2. Realizarla en el cuaderno,

escribe a mano cada una

de las definiciones con

tinta negra o azul,

colocando todos los datos

(nombre, grado, grupo,

número de lista, tema) y

margen (del color y

medida que desees).

3. Contestar página 179 a la

181. Producto a evaluar: Se evaluará mediante una foto de las hojas del cuaderno donde escribió la investigación, así como las páginas del libro. Tips para papás: El alumno puede investigar en cualquier fuente de información confiable, así como revisar videos de YouTube. Fecha de entrega: martes 28/004/2020 a las 14:30hrs Criterios de evaluación:

• Puntualidad de envió de evidencia: 20%

• Actividad completa: 50% • Trabajos de calidad: bonita

letra y bonitos números,

son limpios y ordenados,

tienen buena ortografía,

los trazos están hechos

con regla, dibujos

iluminados y corrección de

trabajos: 30%

se pierda ninguna actividad),

completo (ya que cuenta el 50%) y

en el tiempo de entrega (cuenta

20%).

2. Cuando lo envíes, nombra el

archivo de la siguiente manera:

Materia.Nombre.Apellido.Fecha que

se dejó la actividad (No fecha de

entrega). Ejemplo: CIME.Isaac.Camacho.20/04/20

• Puntualidad de envió de evidencia: 20%

• Actividad completa: 50% • Trabajos de calidad: bonita

letra y bonitos números, son limpios y ordenados, tienen buena ortografía, los trazos están hechos con regla, dibujos iluminados y corrección de trabajos: 30%

Nota: 1. Envía tu archivo en

un sólo momento (no en

partes, para que no se

pierda ninguna actividad),

completo (ya que cuenta el

50%) y en el tiempo de

entrega (cuenta 20%).

2. Cuando lo envíes, nombra

el archivo de la siguiente

manera:

Materia.Nombre.Apellido.Fec

ha que se dejó la actividad

(No fecha de entrega).

Ejemplo: CIME.Isaac.Camacho.20/04

/20

donde recaben la información del mismo. (Tema: “Sistema Internacional de Medidas y Sistema Inglés”. Actividad 7)

Producto a evaluar: Se evaluará mediante una foto de las actividades hechas en el cuaderno. Tips para papás: Se sugiere ver videos en YouTube. Fecha de entrega: viernes 01/05/2020 a las 14:30hrs Criterios de evaluación:

• Puntualidad de envió de evidencia: 20% • Actividad completa: 50% • Trabajos de calidad: bonita letra y bonitos

números, son limpios y ordenados, tienen buena ortografía, los trazos están hechos con regla, dibujos iluminados y corrección de trabajos: 30%

Nota: 1. Envía tu archivo en un sólo

momento (no en partes, para que no se

pierda ninguna actividad), completo (ya

que cuenta el 50%) y en el tiempo de

entrega (cuenta 20%).

2. Cuando lo envíes, nombra el archivo

de la siguiente manera:

Materia.Nombre.Apellido.Fecha que se

dejó la actividad (No fecha de entrega).

Ejemplo: CIME.Isaac.Camacho.20/04/20

Nota: 1. Envía tu archivo en

un sólo momento (no en

partes, para que no se

pierda ninguna actividad),

completo (ya que cuenta el

50%) y en el tiempo de

entrega (cuenta 20%).

2. Cuando lo envíes, nombra

el archivo de la siguiente

manera:

Materia.Nombre.Apellido.Fec

ha que se dejó la actividad

(No fecha de entrega).

Ejemplo: CIME.Isaac.Camacho.20/04

/20

Física Día: 27-04-2020 Nombre de la actividad:

ondas electromagnéticas Aprendizaje esperado: El

alumno reafirmará los conocimientos

aprendidos durante la secuencia.

Instrucciones:El alumno contestará la primer

actividad de la página 193, si no tiene

radiografías en casa, puede buscar en internet

o cualquier otro medio del que disponga.

Día: 28-04-2020 Nombre de la actividad:Video Aprendizaje esperado: Con

ayuda de un video, el alumno nos reafirmará sus

conocimientos adquiridos durante la secuencia. Instrucciones: Con las

preguntas contestadas el día anterior y cualquier información de la disponga sobre las ondas

electromagnéticas hará un video de máximo dos minutos, el video es individual pueden

ayudarse de dibujos y cualquier material que necesiten y tengan a la mano, con el fin de explicar

Día: 29-04-2020 Nombre de la actividad: El universo y las ondas

electromagnéticas Aprendizaje esperado: el

alumno reconoce que este tipo de ondas

también están presentes a escala macroscópica. Instrucciones: El alumno

leerá el texto de la página 194 y contestará

las preguntas correspondientes.

Rubros de evaluación: Se evaluará una foto de

las actividades

Día: 30-04-2020 Nombre de la actividad: Ver el universo en otras frecuencias

Aprendizaje esperado: El alumno relaciona los temas de la secuencia pasada con los de la nueva y se da

cuenta de su importancia. Instrucciones: El alumno leerá la

lectura de la página 195 y contestará la actividad de la misma

página, puede hacer el experimento con ayuda de

cualquier familiar. E investigar que es la

radioastronomía, su uso y objetivo y escribirlo en el cuaderno.

Después en la actividad #2 contestará en su cuaderno todas las

preguntas que vienen escritas, pueden ser solo

respuestas. Rubros de evaluación:

Se evaluará una foto de las actividades

Trabajo hecho a mano 20%

Trabajo limpio 20% Letra legible 20% No usar lápiz 20%

El trabajo debe estar en el cuaderno, a menos

que se haga en cartulina, o algún otro

material solicitado. 20% Total del 100%

Se debe enviar al correo del colegio y al de

m.abiciencias17@gmail.com

Fecha de entrega:

El trabajo se entrega el mismo día que se deja

(27/04/2020) a más tardar las 17:00hrs.

NOTA: cualquier trabajo entregado después de esa hora en el mismo

que es la onda electromagnética y sus

características. NOTA: el mejor video será

tomado en cuenta para puntos extras, pueden publicarlo en el grupo de Facebook para que

los demás compañeros los vean y haya una retroalimentación

entre todos. Rubros de evaluación: Se evaluará una foto de las

actividades Trabajo hecho a mano 20%

Trabajo limpio 20% Letra legible 20% No usar lápiz 20%

El trabajo debe estar en el cuaderno, a menos que se haga

en cartulina, o algún otro material solicitado. 20%

Total del 100% Se debe enviar al correo del

colegio y al de m.abiciencias17@gmail.com

Fecha de entrega:

El trabajo se entrega el mismo día que se deja (28/04/2020) a

más tardar las 17:00hrs. NOTA: cualquier trabajo entregado después de esa hora en el mismo día tiene validez

Trabajo hecho a mano 20%

Trabajo limpio 20% Letra legible 20% No usar lápiz 20%

El trabajo debe estar en el cuaderno, a menos

que se haga en cartulina, o algún otro

material solicitado. 20% Total del 100%

Se debe enviar al correo del colegio y al de

m.abiciencias17@gmail.com

Fecha de entrega:

El trabajo se entrega el mismo día que se deja

(29/04/2020) a más tardar las 17:00hrs.

NOTA: cualquier trabajo entregado después de esa hora en el mismo día tiene validez del 50% si cumple con todos los rubros, pero si se entrega fuera de fecha no tendrá ninguna validez.

Rubros de evaluación: Se evaluará una foto de las actividades Trabajo hecho a mano 20%

Trabajo limpio 20% Letra legible 20% No usar lápiz 20%

El trabajo debe estar en el cuaderno, a menos que se haga en

cartulina, o algún otro material solicitado. 20% Total del 100%

Se debe enviar al correo del colegio y al de

m.abiciencias17@gmail.com

Fecha de entrega: El trabajo se entrega el mismo día que se deja (30/04/2020) a más

tardar las 17:00hrs. NOTA: cualquier trabajo entregado después de esa hora en el mismo día tiene validez del 50% si cumple con todos los rubros, pero si se entrega fuera de fecha no tendrá ninguna validez.

día tiene validez del 50% si cumple con todos los

rubros, pero si se entrega fuera de fecha

no tendrá ninguna validez.

del 50% si cumple con todos los rubros, pero si se entrega fuera de fecha no tendrá ninguna validez.

Formación

cívica y ética

Inglés

Historia

Aprendizaje esperado:

Repaso de los temas vistos hasta

ahora

Nombre de la actividad:

Sopa de letras

Instrucciones:

Realizar una sopa de letras con 30

palabras de los conceptos vistos en

el trimestre o trimestre anterior .

Para encontrar las palabras se debe

formular una pregunta.

Tip para papás:

Hacer acompañamiento con sus hijos

Rubros de evaluación:

Entrega a tiempo 2%

Aprendizaje esperado:

Vida económica durante el

virreinato

Nombre de la actividad:

Cuadro Sinóptico (Fechas,

personajes y sucesos

Instrucciones:

Leer las paginas 200 y 201

del tema “Atribuciones del

real y supremo consejo de

indias y realizar el cuadro.

Tip para papás:

Hacer acompañamiento con

sus hijos

Rubros de evaluación:

Entrega a tiempo 2%

Entrega 30 de abril

Presentación 2%

Información 1%

Presentación 2%

Información 1%

Ajedrez

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Partidas rápidas

INSTRUCCIONES: Investiga y anota en una

hoja de cuaderno reciclada quien es Magnus

Carlsen y Fabiano Caruana. Al terminar

ingresa al siguiente link,

https://www.youtube.com/watch?v=crTEn5

1R8Bw al finalizar de ver el video ingresa a la

página de chess donde seleccionaras la

opción donde dice JUGAR y AJEDREZ EN

VIVO, JUGAR CONTRA UN AMIGO.

Selecciona la opción 2 donde tendrás que

preguntar entre tus compañeros como están

registrados para poder entablar una partida

con ellos. Realiza dos partidas donde al

finalizar cada una tomes una foto como

evidencia de cada juego, puedes realizar las

dos partidas con el mismo compañero o

puede ser una partida con diferente jugador.

Guardar la hoja donde anotaste la

investigación.

TIPS PARA PAPAS: Es importante el estar

constantemente ingresando a la página para

que conozcan las diversas actividades con las

que cuenta el programa

Fecha de entrega de evidencia, jueves 30 de

abril, mandarlo al correo del grupo.