LUNES 18 MAYO - VIERNES 22 MAYO

MARTES TUTORÍA DE 10 A 11 HORAS (ENLACE PUESTO EN TABLÓN DE CLASSROOM) PARA RESOLVER DUDAS.

JUEVES CLASE VIRTUAL DE 10 A 11:30. EXPLICACIÓN DE CONTENIDOS. (INVITACIÓN A LA REUNIÓN EN EL CORREO DEL ALUMNO)

LUNES 18  E. FÍSICA   1.- Vamos a calentar siguiendo los ejercicios de este vídeo. ( https://www.youtube.com/watch?v=Ns1leUPXc8Q&t=72s)  2.- Ahora a ponernos en forma, con un nuevo TABATA. ¡ÁNIMO! ( https://www.youtube.com/watch?v=zTdp7PFk8w8)  3.- Ahora nos toca perfeccionar el atado de cordones de zapatillas y a ver si conseguís hacer                                 un nudo marinero “OCHO DOBLE” (nota: solo realizad estos dos nudos).   Para esta actividad necesitaréis zapatillas con cordones o un cabo o trozo de cuerda pequeña.                             Os dejo un vídeo tutorial que os ayudará a conseguirlo. ¡ÁNIMO! ( https://www.youtube.com/watch?v=-pYouvXwO8M&t=344s)  *NOTA: cualquier archivo o duda que me queráis enviar hacedlo a mi correo                         paidosgimnastico@gmail.com     LENGUA 

1. SEMANA DEL CHISTE 

- Vamos a escribir un chiste, teniendo en cuenta las normas de escritura del diálogo, la                                 rayita, la puntuación, los signos de interrogación y exclamación, etc. 

- Cada vez que habla un personaje, se pone una rayita en un renglón aparte. 

- Si es una pregunta, llevará signos de interrogación ¿? 

- Si es una exclamación, llevará signos de exclamación ¡! 

- El narrador no lleva rayita. 

- Hacer un dibujo que ilustre el chiste. 

 

 

 

EJEMPLO: 

En una clase, la maestra pregunta a un alumno: 

- Jaimito, si en esta mano tengo 8 naranjas y en esta otra, 6 naranjas, ¿qué tengo? 

- Unas manos enormes, señorita. (Foto a Classroom) 

2. Repaso acentuación (agudas, llanas y esdrújulas) ficha online: 

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Acentuaci%C3%B3n/Agudas,_llanas_y_esdr%C3%BAjulas_hg87107do ( foto/captura a Classroom) 

3. Después de hacer la ficha online, copia en tu cuaderno todas las palabras correctamente                               escritas. (foto a Classroom)   MATEMÁTICAS 

Comenzamos el tema 10: Figuras planas y cuerpos geométricos. 

1.  Poner título en la libreta: POLÍGONOS. CLASIFICACIÓN. CONCAVIDAD Y CONVEXIDAD. 

  

2. Ver los vídeos explicativos sobre polígonos: definición y clases 

a) https://www.youtube.com/watch?v=AwdOocKn6m0 

b) https://www.youtube.com/watch?v=fobhsYGab40 

3. Copiar teoría del PDF. Archivo adjunto. (foto a Classroom) 

Mirar también la del libro página 180 (es complementaria). 

  

4. Ficha liveworksheets online clases y elementos de los polígonos:  

IMPORTANTE PONER TILDES (foto/captura a Classroom) 

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Pol%C3%ADgonos/Clasificaci%C3%B3n_de_los_pol%C3%ADgonos_bm307606my 

5. Ficha mundoprimaria (juego): (foto/captura a Classroom) 

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/juego-poligonos-regulares 

  

 

 

  ENGLISH 

1. PUPIL’S BOOK, pág. 65, act. 1: In your notebook, match the word with the number.  

( foto a Classroom) 

2. ACTIVITY BOOK, pág. 62: 1 y 2  

(foto a Classroom) 

                                     MARTES 19 

 

 

  LENGUA 

Comprensión lectora (páginas 172-173) 

1.  Leer el texto de la página 172: SE BUSCA 

2.  Contestar a las preguntas: de la 1 a la 7. (foto a Classroom) 

RELIGIÓN/ VALORES  Religión -Los trabajos llegan al Correo de la Familia y tenéis que devolverlo a mi correo:  mayuzoyo@hotmail.es  -Empezamos la Unidad 8: “De fiesta con Jesús”.  -¡Recordamos!  -Leemos la Biblia: Leer y responder a las preguntas Valores 

1. TEST: ¿Crees que te quieres lo suficiente? Archivo adjunto PDF 

Se puede hacer en el mismo archivo y se rodean las opciones y el resultado. 

Si se hace en la libreta, se pone el nº de la pregunta y se copia la opción elegida.  

Al final se copia el resultado obtenido. 

  (Foto a Classroom) 

Recordad que debéis ser lo más sinceros posible. 

  PROFUNDIZACIÓN ENGLISH 

HOME FUN BOOKLET. PÁG 26-27: ejer. 1,2 y 3. (foto a Classroom) 

MATEMÁTICAS 1. Ver el vídeo sobre el PERÍMETRO: https://www.youtube.com/watch?v=OTT8SKMdBD8 

2.  Juegos mundoprimaria: (foto/captura y a Classroom) 

a)  https://www.mundoprimaria.com/quedate-casa/stpv-m-4-13 

b)  https://www.mundoprimaria.com/quedate-casa/stpv-m-4-14 

3. Libro de Matemáticas, pág. 180: ejer. 2 (foto a Classroom)   MIÉRCOLES 20  

 

 

MATEMÁTICAS 

1. Ver vídeo sobre concavidad y convexidad: https://www.youtube.com/watch?v=3C80v0Qg-n0 

  

2. Libro de Matamáticas, pág. 180-181: ejer. 1 y 6 (foto a Classroom) 

  NATURALES   Visionado de video. https://www.youtube.com/watch?v=vvi-PCDoTR0&t=106s  Lectura páginas (Ver resumen de la seño Silvia) LA LUZ.  Actividades 1, pág. 113 ( DECIR SI SON TRANSPARENTE, TRANSLÚCIDO U OPACO.)  Actividades 9, pág. 110  Os recuerdo: o Ponemos la fecha siempre. o Copiamos los enunciados a bolígrafo. o Contestamos a lápiz. o Hacemos foto y subimos a CLASSROOM.   SCIENCE 

FUERZAS Y SUS EFECTOS (castellano) 

1. Leer la teoría en castellano correspondientes a: las fuerzas y sus efectos (pág 86-87). 

Archivo adjunto 

2. Ver los vídeos: 

a)  Fuerzas y sus efectos: https://www.youtube.com/watch?v=T3fwOIu9waE&t=267s 

b)  Fuerzas y movimiento: https://www.youtube.com/watch?v=bv89Bs187aU 

c)  Gravedad: https://www.youtube.com/watch?v=xeYhaXwoTw4 

d)  Flotabilidad: https://www.youtube.com/watch?v=ODjNbHo7JxM 

  

3.  Hacer esquema en castellano de las fuerzas y sus efectos. Archivo adjunto 

FRANÇAIS  Aprendizajes 

 

 

Unidad 5 DANS LE PETIT TRAIN: “ Comment il/elle est?:” (P.57-3 y P. 59-1): cheveux. bruns, roux, blonds, longs, courts. Petit, grand, blond, brun, rouge.  

 Instrucciones 

- Lectura detenida: 

- Pág. 57, ejercicio 3: cheveux. bruns, roux, blonds, longs, courts (gemelos morenos, pelirrojos                             y rubios; cabellos largos o cortos). 

- Y página 59, ejercicio 1: Comment il/elle est?: petit, grand, blond, brun, rouge (¿cómo es? y                                   los adjetivos que sabemos). 

- Realizo la tarea de mi libreta con la fecha: 

  A.- Copio el ejercicio 3 (pág. 57) y la gramática, los cuadros grises (pág 59). 

B.- Miro la calle desde mi ventana. Escribo 5 frases de lo que veo, utilizando “il y a”. 

Ej. Il y a une moto verte et un bus rouge et blanc. Il y a une fille blonde et grande... 

  C.- Escribo ficha del coronavirus. 

  Completo la ficha on line. Y subo a Classroom las 2 fotos. 

- Seguimos practicando francés oral, escuchando el video de esta unidad. 

Comentamos o resolvemos dudas en Classroom y en videoconferencia el viernes a las 11:00 . El enlace en Classroom el viernes a las 10:50 h. 

Tarea 

1 .- Mon cahier: Date: Mercredi vingt mai, deux mille vingt 

A .- Unité 5 : Vocabulaire les jumeaux (p. 57-3): copier. 

B.- Je regarde la rue. J´écris 5 phrases avec IL Y A . 

 

 

C .- Je vais copier LE CORONAVIRUS

 

2 .- Activité en ligne: ” Comment il/elle est? (chauve es calvo y moustache es bigote). 

https://es.liveworksheets.com/worksheets/fr/Fran%C3%A7ais_Langue_%C3%89trang%C3%A8re_(FLE)/Description_physique/Description_physique_3_dq34554xg 

3. - Écouter la vidéo: 

https://www.youtube.com/watch?v=KdKYhHsDsrc  Comment il/elle est? 

  Trés bien!!!  Au revoir!!! 

   

    

 

 

MÚSICA  https://drive.google.com/file/d/1IFrKEs0HJKp4-tOh4HM_NiVkBkMjY7fx/view?usp=sharing   SOCIALES.  Visionado de los videos anteriores para refrescar y lectura de resúmenes por si fuera necesario.   REPASO DEL TEMA 5.   Actividades 5, 8, 9 y 10 pág. 106. Os ayudo para buscar si fuera necesario. Actividad 5 mirar la página 102. Actividad 8 mirar la página 100. Actividad 9 mirar la página 98.  Actividad 10 mirar la página 94-102-103.  Os recuerdo: o Ponemos la fecha siempre. o Copiamos los enunciados a bolígrafo. o Contestamos a lápiz. o Hacemos foto y subimos a CLASSROOM.                              

 

 

JUEVES 21   ENGLISH 

PUPIL’S BOOK, pág. 66: POEM, AN ORCHESTRA OF ONE 

1.  Leer y escuchar la poesía. (archivo de audio adjunto) 

  

2. Encontrar las palabras que riman en cada estrofa y copiarlas en la libreta.  

Find the rhyming words in every verse, and copy them on your notebook. (foto a Classroom) 

  

3. Traducir los instrumentos musicales. Translate the musicals instruments. 

Archivo adjunto de PDF . Se puede hacer en el mismo archivo PDF o en la libreta.  

(foto a Classroom) 

EXAMPLE: 

FIRST VERSE: LOW-BLOW 

SECOND VERSE: SLOW-BO 

 

4. ACTIVITY BOOK, pág. 63: ejer. 1 y 2 

 

LENGUA 

Comprensión lectora (continuación)Página 173. 

1.Contestar preguntas de la 8 a la 14. (foto a Classroom) 

 

E. FÍSICA - Realizamos los nuevos retos del blog de Educación Física (paidosgimnastico.blogspot.com): 1.- Reto de atado de cordones (¿CÚAL ES TU RECORD?). 2.- Reto de equilibrar la zapatilla: recomiendo empezar manteniendo la zapatilla en equilibrio                         sobre la planta del pie el máximo tiempo posible; después, si podéis pasáis a hacerlo girando. 3.- Reto de yogur-cesto.   

 

 

PROFUNDIZACIÓN ENGLISH 

1.  Ficha interactiva de repaso de verbos irregulares en pasado simple: 

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Irregular_verbs/Irregular_verbs_uz16517ci 

(Foto a Classroom) 

 

                                     

 

 

VIERNES 22   MATEMÁTICAS 

1.  Libro de Matamáticas, pág. 181: ejer. 3 y 7 (foto a Classroom) 

  

2. Ficha online liveworksheet de repaso: IMPORTANTE PONER LAS TILDES 

(foto/captura Classroom) 

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Pol%C3%ADgonos/Pol%C3%ADgonos_yj175566gp 

NATURALES Visionado de los videos anteriores para refrescar y lectura de resúmenes por si fuera necesario.                             REPASO DEL TEMA 5.   Actividades 1, 3, Y 5 pág. 116. Os ayudo para buscar si fuera necesario. Actividad 1 mirar la página 100. Actividad 3 mirar la página 104. Actividad 5 mirar la página 106-107.  Os recuerdo: o Ponemos la fecha siempre. o Copiamos los enunciados a bolígrafo. o Contestamos a lápiz. o Hacemos foto y subimos a CLASSROOM.    SCIENCE 

FORCES AND THEIR EFFECTS (English) 

1. Leer el texto del libro de Science pág 86-87 junto con la teoría en castellano. 

2. Ver los vídeos: 

a)  Forces. Contact and non-contact (2): https://www.youtube.com/watch?v=d0Uo14VDnBo 

b)  Other types of forces (3): https://www.youtube.com/watch?v=LbGln39_SAA 

3.  Actividades activity book: 

Pág. 28: 9   

Pág. 29: 10 y 11 

 

 

 

FRANÇAIS  Aprendizajes U nidad 5. Aprendizajes básicos: 

1.- LE CORPS : (P. 56)la tête, les cheveux, l´oeil (les yeux), le nez, la bouche, l ´oreille, le cou, le                                       bras, la main, le ventre, le dos, la jambe, les genoux, le pied.  

2.- “LES TRANSPORTS ” (P.60-61): l ´avion, le tranway, le bateau, le bus, le vélo, la trottinette,                                 la voiture, le camion, la fusée, la moto. 

3.- “COMMENT IL/ELLE EST?:” (P.57-3 y P. 59-1): cheveux. bruns, roux, blonds, longs, courts.                             petit, grand, blond, brun, rouge. Recordamos que el femenino suele hacerse añadiendo-e al                         masculino, ejemplo petit>petite. Y plural , como en español. + s 

¡Ya sabéis mucho! Recordamos: el cuerpo, transportes y adjetivos del cabello y personales. Es la unidad 5.  

 Instrucciones 

-Lectura repaso de las páginas 56, 60, 61. 57 y 59. (unidad 5) del libro de Francés. 

- Hago la tarea de hoy en el cuaderno de ejercicios pág. 55, 56 y 59. 

  Y la ficha interactiva de ¿cómo es?. 

Subo a Classroom las fotos. 

- Para terminar, seguimos practicando francés oral, escuchando el video de esta unidad 5. ¡ 

A disfrutar! 

Comentamos o resolvemos dudas en Classroom y en videoconferencia hoy viernes a las                         11:00h. 

Tarea 

1.- Cahier d ´exercices de français: 3 pages: 55, 56 et 59.  

  Vous avez les solutions la semaine prochaine à Classroom. 

2.- Activité en ligne: ” le corps“.      

 

 

https://es.liveworksheets.com/worksheets/fr/Fran%C3%A7ais_Langue_%C3%89trang%C3%A8re_(FLE)/Le_corps_humain/Le_corps_humain_za83216cr 

3.- Écouter la vidéo:   

https://www.youtube.com/watch?v=T03nOwZeWos  Jean Petit 

  Nous aimons le français!!!  Trés bien!!!  Au revoir!!! 

   

   ENGLISH 

1. ACTIVITY BOOK, pág. 64: ejer 1 

  

2. ACTIVITY BOOK, pág. 65: ejer 1 

  

3. Ficha interactiva: VOCABULARY ENTERTAINMENT 

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Vocabulary/Extra_vocabulary_6_-_Entertainment_tg186593ll 

 

  SOCIALES  ¡ ENHORABUENA, EMPEZAMOS TEMA 6. LA EDAD MODERNA!   Visionado del video. https://www.youtube.com/watch?v=bMUox4s8RHw ( Es un video corto, que nos sitúa con él antes de la edad moderna, vendrá bien refrescar)  En una hoja nueva del archivador, realizaremos nuestra portada.   Como siempre.  Os recuerdo: o Ponemos TEMA 6: LAS FUERZAS Y LAS MÁQUINAS. CON LETRAS BONITAS. o Hacemos dibujo referente al tema. Mirar el video del principio o Hacemos foto y subimos a CLASSROOM.