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8/16/2019 LOS TIEMPOS DE BASSOLLS.pptx

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TIEMPOS DEBASSOLS


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Narciso Bassols Garcíaabogado, político e ideólogomexicano de la época

postrevolucionaria, ocupó loscargos de Secretario deGobernación y Educación Pública,gran partidario del laicismo y laeducación socialista


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191 !ue designado secretario de educación pública por elpresidente Pascual "rtí# $ubio%

&assols 'unto con (uis Enri)ue Erro, director deldepartamento de educación, ambos compartían una visiónmarxista del universo% Eran anticlericales !uribundos%

(os seres *umanos tienen la capacidad de expandir su

comprensión, y su control, del mundo en el )ue viven%

En 19+ !or#an su renuncia como secretario de educaciónpública%

Narciso Bassols García


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!ue un gran impulsor de las llamadasMisiones

culturales )ue eran un grupo de maestros )uerecorrían las #onas rurales del país con lamisión no solo de educar y ensear las

primeras letras, sino también di!undir laideología del gobierno y desfanatizar es decir,sacar al pueblo de lo )ue ellos considerabancomo ignorancia y superstición como laspr-cticas religiosas, adem-s de combatir losvicios como el alco*olismo%


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&ritton.oncluye su documento an-lisis de la obra de

&assols con la siguiente sentencia/

(a laici#ación de las escuelas privadas, lare!orma de la educación rural posprimaria y lacreación de un nuevo escala!ón


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cuando a una institución o a algúnlugar publico )ue practica actividadesreligiosas 0ya sea catecismo o

escuela se le )uite ese tipo deensean#a y den clases normales sinexplicar, dar de talles o si)uiera

mencionar a la religión%


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&assolsPensó )ue una !orma de ayudar a

resolver los problemas económicos

de 2éxico era preparando gentepara )ue supiera *acer las cosas% Ensu discurso, la escuela técnica debía

y podía cumplir tal papel% 34rmaba aprincipios de 195%


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&assols3seguró )ue la educación debíareali#ar cuatro !unciones

armónicas y co*erentes entre sípara cumplir su verdaderocometido


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Primer lugar6na !unción biológica para promover la buena

alimentación, la *igiene y la salud, por)uesolo una sociedad saludable podía avan#arpor las senda del progreso%

Supuso )ue este tipo de educación ayudaría a

preservar a las culturas indígenas, reconocersu autonomía cultural y sus costumbres%


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Segundo lugar(a escuela debía tener un car-cter nacional e

integrador, por)ue ayudar- a preservar a lasculturas indígenas, reconocer su autonomíacultural y respetar sus costumbres%

3dem-s, la revolución en el poder deberíaprestar atención a la educación para los

adultos con el 4n de integrarlos a los traba'osproductivos y a la vida nacional%


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7ercer lugar(a integración nacional debería lograrse por medio deldesarrollo económico, mas )ue la identidad cultural% (o )uecondu'o a postular el rasgo distintivo de su políticaeducacional/

(a escuela antes )ue anda debía cumplir una !uncióneconómica%

Por una parte los planteles en si mismos 0especialmente los

técnicos y los campesinos deberían integrarse a lasactividades productivas%

Por otra parte ensear métodos modernos de traba'o y!ormas de organi#ación e4cientes%


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.uarto lugar(as escuelas deberían cumpliruna !unción política muy explicita/laicismo y cultura para desterrar

el !anatismo y los pre'uiciosreligiosos a impartir educacióncívica )ue ponga el acento en el

crecimiento de las instituciones


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El 4n del programa educativo de2éxico según &assols

.onsiste en tratar de modi4car los sistemasde producción, de distribución y de consumode la ri)ue#a, por)ue nuestra obra educativano solamente procura *acer de cada 'ovenun nuevo productor capa#a de en!rentarse alos dem-s y obtener un sitio propio sino )ueesencialmente se preocupa por desterrarvie'os e inadecuados sistemas de produccióny de trans!ormación de la ri)ue#a%

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