los tests informatizados-jorge enríquez-05jun2015

7/23/2019 Los Tests Informatizados-Jorge Enríquez-05jun2015

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Los tests informatizadosy su aplicación en el

campo de la evaluaciónpsicológica y educativa

Expositor: Jorge Enríquez Vereau



Niveles de informatizaciónLa era tecnológica ha generado cambios

profundos en la psicometría por lo queexisten cuatro niveles de informatización de laEvaluación !sicológica:

"#$ %ests convencionales informatizados

&#$ Elaboración automatizada de informes'#$ %ests adaptativos informatizados (%)*+,#$ -onstrucción automatizada de los tests



"#$ %ests convencionales informatizados

Lo primero fue la aplicación de los tradicionales tests del.piz / papel mediante computadora# En un inicio por losa0os 12 se había informatizado la forma de administración

con una simple presentación del instrumento / de susinstrucciones en el monitor de la computadora3 peroposteriormente se agregaron cambios importantes:a+ -ontrol / precisión en la presentación de los ítems a

trav4s del monitor3

b+ administración de ítems comple5os o interactivos3c+ registro del tiempo o del proceso de respuesta3d+ corrección / almacenamiento de las respuestas3 /e+ devolución r.pida / e6caz de los resultados#



La elaboración automatizada de informes aunque se presta aciertas distorsiones en su uso no busca reemplazar el traba5oevaluativo del psicólogo sino m.s bien constitu/e un punto departida para dar respuesta a los ob5etivo de la evaluación# Las

declaraciones del informe automatizado pueden ser generales / nodirigidas a responder con precisión a la demanda que motivó laevaluación psicológica#!or ello sería conveniente utilizar el informe automatizado 5unto

con la información obtenida a partir de otras fuentes tales como laentrevista la anamnesis el denominado 7o5o clínico8 del psicólogopara así contar con un amplio background del entornocomportamiento capacidades aptitudes / personalidad delevaluado a5ustando el lengua5e usado a las características delreceptor# 9e manera que el informe automatizado viene a constituirun importante apo/o en la labor evaluativa del psicólogo pero sinllegar a sustituirla#

&#$ Elaboración automatizada de informes



)proximadamente en los ltimos treinta a0os se ha dado un aceleradodesarrollo de las t4cnicas psicom4tricas con la aparición de los modelosenglobados ba5o la denominación de %eoría de ;espuesta al <tem (%;*+# Estenuevo enfoque permite evaluar a las personas en un determinado rasgo sinnecesidad de utilizar los mismos ítems para todas ellas gracias a que losmodelos de la %;* expresan en la misma m4trica las puntuacionesobtenidas por medio de ítems distintos lo cual era imposible en el marcode la %eoría -l.sica de %ests (=u0iz ">>?+#

En resumen los modelos de la %;* generan mediciones invariantesrespecto de los tests utilizados para obtenerlas# Estos modelosinnovadores con5untamente con los avances de la inform.tica hanpermitido la construcción de una nueve serie de tests en el campo de laevaluación psicológica: los denominados %ests )daptativos *nformatizados(%)*s+# ) partir de un banco de ítems se selecciona el con5unto de ítemsm.s apropiados para la medición de cada persona en función de su nivelde habilidad (@ainer et al# &222+#

'#$ %ests adaptativos informatizados (%)*+



Atras aplicaciones de la inform.tica a la psicometría son laconstrucción automatizada de tests / la generaciónautom.tica de ítems (Bambleton Clater Nara/anan DCetiadi ">>+#)simismo /a se han dado los primeros pasos en la corrección

informatizada de pruebas de car.cter abierto como ensa/os/ redacciones (Fe5ar D Fennet ">>>3 -lauser &222+#) pesar de los prometedores resultados es necesario estar

alerta a errores introducidos por la extrapolación delalgoritmo de corrección de un campo de contenido a otro opor su incapacidad para recoger contenidos atípicos oinnovadores /a que sólo se detecta lo que se ha programado(=u0iz &22G+#

,#$ -onstrucción automatizada de los tests



) pesar de los bene6cios de la evaluacióninformatizada / de los aportes de la informatización aconstrucción aplicación / corrección de los tests han

surgido nuevos problemas relacionados con las normasde administración la seguridad de las pruebas / de losresultados / el control del proceso de evaluación#En el caso de los %)*s las directrices t4cnicas que se

deben cumplir para evitar distorsiones en su uso

enfocan temas como: dimensionalidad error demedición validez estimación de par.metros de losítems características del pool de ítems / factoreshumanos#

El mal uso de los tests informatizados



En t4rminos generales las directrices de la *%- (International TestCommission+ buscan llamar la atención sobre cuatro aspectosrelacionados con la evaluación informatizada:"+ la %ecnología H en cuanto a que se debe asegurar que los aspectos

t4cnicos de los %*s sean tenidos en cuenta sobre todo en relacióncon el hardIare / el softIare requerido para llevar adelante laspruebas&+ la -alidad H es decir garantizar la calidad del %* / de los

materiales usados / asegurar un mane5o adecuado del mismo atrav4s de todo el proceso de evaluación'+ el -ontrol H en referencia al control de la autenticación del

evaluado / de su pr.ctica previa /,+ la Ceguridad H en cuanto al almacenamiento / resguardo tanto de

los materiales del test como de los datos de los evaluados(privacidad protección de datos / con6dencialidad+#

El mal uso de los tests informatizados



-onclusiones

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