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8/18/2019 Los signos de puntuaciÃ³n.docx

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Texto científco

El texto científco se refere a publicaciones escritas relacionado con noticiasde publicaciones de descubrimientos, el cual tiene un lugar donde se realizópero con presentaciones de tablas gráfcas para despertar el interés de losque queremos que la reciban, este texto al igual que el anterior tienecaracterística como ser preciso, breve y claro.El escribir articulo científcos signifca, tener abilidades, destrezas, el cual ellector !ormulara sus propias conclusiones."os artículos científcos tienen dos modalidades#

$ %rticulo !ormal

$ &ota investigativa

'on estas modalidades se debe usar una gramática adecuada.(ara publicar un texto que tener presente la investigación y lugar donde sepublica con los métodos utilizando para proceder a publicar el texto científco.

El lenguaje científco y técnico:

“es todo mecanismo utilizado para la comunicación, cuyouniverso se sitúa en cualquier ámbito de la ciencia [y latecnología], ya se produzca esta comunicación exclusivamente

entre especialistas, o entre ellos y el gran público, sea cual seala situación comunicativa y el canal elegido para establecerla”

! "s un escrito que tiene como ob#etivo presentar, de una manera

organizada y clara, el resultado de la aplicación de un principio

cientí$co% un instrumento y su aplicación

! &lases%

! 'escriptivos% describen un instrumento, sin realizar interpretaciones, ni sacar conclusiones (nterpretativos%

"n)atizan en la importancia de un elemento t*cnico determinado

'emostrativos% "stablecen la relación entre un elementot*cnico y unos principios cientí$cos que se +an aplicado para suelaboración


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Texto in!ormativo

&os ponen en contado con acontecimiento o procedimientos que se realizanen alg)n lugar, en alg)n momento, por determinadas personas *leyes

naturales+ y bao determinadas circunstancias. "os encontramos en diarios yrevistas, la !orma de la escritura de las publicaciones no o!recen difcultadespara su competencia, su contenido y vocabulario es sencillo y !ácil decomprender.-e basa en preguntas !undamentales in!ormativas.Eemplo/0uién1 -ueto de la in!ormación./0ué1 El eco lo sucedido./'ómo1 Es decir el método, la manera de producirse el eco./2ónde1 -itio o lugar de los eco./'uándo1 !actor tiempo *a3o, día, ora y minutos+

/(orque1 elemento !undamental que nos da la razón de lo que a pasado.

Defnición:

4n texto inormativo es un tipo de texto a través del cual el emisor da aconocer a su receptor alg)n eco, situación o circunstancia.

'uando ablamos de texto escrito in!ormativo, nos re!erimos )nicamente a

aquel texto que a sido escrito por un emisor cuya intención principal es,como diimos 5dar a conocer5 algo, sin que intervengan primordialmente susemociones ni deseos.

-on mucas las cosas que se pueden dar a conocer de esta !orma, lo centraldel texto en este caso es la in!ormación. Esto no quiere decir que en un textoin!ormativo nunca se expresen los sentimientos ni los deseos del emisor,puesto que en ocasiones esto sí ocurre, pero de todos modos estos siemprepasarán a segundo plano.


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Esto se ace para que los receptores se enteren, y no necesariamente para

que se emocionen ni para que se entretengan. "os textos que persigan estos

obetivos serán textos poéticos o literarios, no in!ormativos.

(ara aprender algo más acerca del texto inormativo, comenzaremospor conocer cuáles son sus principales aspectos, que se deben cuidaral redactar, y que se aprecian al leer un texto in!ormativo bienconstruido. 6eamos.

El lenguae de un texto in!ormativo debe ser, sobre todo, !ormal.

En cierto modo, este es di!erente del que utilizamos día a día para

comunicarnos en !orma oral, y di!erente también del que usamos paraescribir textos de otra índole.

Texto expositivo

'ontribuye a la organización global del texto.

%lgunos eemplos son anuncios y explosión de un tema eemplo me propongodemostrar y decir este.

Tienen orden y secuencia de los temas en segundo, por )ltimo.$ En seguida, en este sentido, por otra parte, por otra lado.$ Tiene espacios temporales.

El texto en si es base en la expresión oración utilizando, todo las palabras quenuestro léxico nos permita expresar para la meor compresión del tema.

Un texto expositivo es el que presenta de !orma obetiva ecos, ideas yconceptos. -u fnalidad es in!ormar de temas de interés general para unp)blico no especializado, sin conocimientos previos. (ertenecen a este tipo detextos las con!erencias, los libros de texto, los artículos periodísticos,exámenes y rese3as, entre otros.

También podemos decir que los textos expositivos son aquellos que entablanun tema o argumento que proporciona un discurso oral, ya que este contieneargumentos sociales de uno o varios temas7 es decir, puedes escoger un temao varios para salir a acer un discurso o exposición.


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(or otro lado, los especializados que no in!orman sino que pretenden acer

comprender aspectos científcos, por lo que exigen un receptor más

especializado, con un mayor grado de conocimiento del tema. (resentan, por

tanto, una mayor compleidad sintáctica y léxica. (ertenecen a este los textos

científcos, urídicos y umanísticos.

Tipos de textos expositivos

o Divulgativos, es decir, textos que in!orman sobre un tema de interés. 6an

dirigidos a un amplio sector de p)blico, pues no exigen un conocimiento previo

sobre el tema de la exposición *textos periodísticos, apuntes, libros de texto,

enciclopedias, exámenes, con!erencias, textos coleccionables, !olletos, etc.+

o Especializados es decir, textos que tienen un grado de difcultad alto, puesexigen conocimientos previos amplios sobre el tema en cuestión *in!ormes

doctorales, magistrales, leyes, artículos de investigación científca, monogra!ías,

etc.+

!os signos de puntuación Taller & 8

1. Trate de leer, en voz alta, el siguiente fragmento de un trabajo de Gabriel GonzalesMárquez. En él se han omitido todos los signos de puntuai!n.

Tenía cinco años cuando mi abuelo el coronel me llevo a conocer los animales de un circo queestaba de paso en Aracateca el que más me llamo la atención y desolado con una expresión demadre espantosa es un camello me dijo mi abuelo alguien que estaba cerca le salió al paso perdóncoronel le dijo es un dromedario puedo imaginarme ahora como debía sentirse el abuelo de quealguien lo hubiera corregido en presencia del nieto pero lo supero con una pregunta digna dignaCuál es su diferencia

o la se le dijo el otro pero este es un dromedario!l abuelo no era un hombre culto ni pretendía serlo pues a los catorce años se había escapado dela clase para irse a tirar tiros en unas de las incontables guerras civiles del caribe y nunca volvió ala escuela pero toda su vida fue consciente de sus vacíos y tenía una avide" de conocimientos

inmediatos que compensaban de sobra sus defectos

http://es.wikipedia.org/wiki/Publicaci%C3%B3n_cient%C3%ADficahttp://es.wikipedia.org/wiki/Publicaci%C3%B3n_cient%C3%ADficahttp://es.wikipedia.org/wiki/Publicaci%C3%B3n_cient%C3%ADficahttp://es.wikipedia.org/wiki/Publicaci%C3%B3n_cient%C3%ADfica


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Aquella tarde de cinco volvió abatido a la casa y me llevo a su sobria oficina con un escritorio decortina un ventilador y un librero con un solo libro enorme lo consunto con un atención infantil#asimilo las informaciones y compara los dibujos y entonces supo $l y supe yo para siempre ladiferencia entre un dromedario y un camello al final me puso el mamotreto en rega"o y me dijoeste libro no solo sabe todo sino que es el %nico que nunca se equivoca era el diccionario de la

lengua

"éalo aora en voz alta7 ya se an incluido todos lossignos de puntuación.Tenía cinco años cuando mi abuelo el coronel me llevo a conocer los animales de un circo queestaba de paso en Aracateca& !l que más me llamo la atención fue una especie de caballomaltrecho y desolado con una expresión de madre# espantosa& '!s un camello( me dijo miabuelo alguien que estaba cerca le salió al paso& ')erdón# coronel( le dijo& !s un dromedario(&)uedo imaginarme ahora como debió sentirse el abuelo de que alguien lo hubiera corregido en

presencia del nieto# pero lo superó con una pregunta digna*

++ ,Cuál es su diferencia- ++o la se++ le dijo el otro++ pero este es un dromedario&!l abuelo no era un hombre culto# ni pretendía serlo# pues a los catorce años se había escapado dela clase para irse a tirar tiros en unas de las incontables guerras civiles# del caribe y nunca volvió ala escuela& )ero toda su vida fue consciente de sus vacíos# y tenía una avide" de conocimientosinmediatos que compensaban de sobra sus defectos&Aquella tarde de cinco volvió abatido a la casa y me llevo a su sobria oficina con un escritorio decortina# un ventilador y un librero con un solo libro enorme& .o consunto con un atención infantil#asimilo las informaciones y compara los dibujos# y entonces supo $l y supe yo para siempre ladiferencia entre un dromedario y un camello& Al final me puso el mamotreto en rega"o y me dijo*!ste libro no solo sabe todo# sino que es el %nico que nunca se equivoca&!ra el diccionario de la lengua /0&1

". #efle$ione aera de lo que se nos quiere advertir, on sentido del humor, en ada uno

de los siguientes inisos%

A& 2n rey ordena de palabra a su escribiente# para eliminar a un reo# la redacción de esta nota*'perdón imposible3 que cumpla su condena(& !l escribiente# compasivo# prefiere salvar lavida del reo y redactar la nota# cambiando la puntuación de este modo* 'perdón3 imposibleque cumpla su condena(&

4 de esta forma# el reo salvo la vida&

"esp: #osotros como personas tenemos $ue poner m%s atención en lo $uedecimos y lo $ue escri&imos por$ue luego nos puede traer &enefcio operjudicar en nuestros actos'

5& !l hombre perdió la coma# empe"ó a tener a las oraciones complejas# buscado frases mássencillas& 6rases sencillas implicaron pensamientos sencillos&7espu$s perdió el signo de exclamación y comen"ó a hablar en vo" baja# monótonamente& ole alegraba ni le indignaba nada# todo lo tenía sin cuidado&8ás tarde# perdió el signo de interrogante y dejo de formular pregunta3 ning%n acontecimiento

le despertaba curiosidad# ya sucedieron en el cosmos# en la tierra o incluso en su propio hogar&


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.uego de un par de años perdió otro signo de puntuación9los dos puntos y dejo de explicar alasgente su conducta&:acia el final de su vida no le quedaron más que las comillas& o expresaba ninguna idea

propia sino que siempre citaba a otros0 Así que se desacostumbro a pensar y llego hasta el punto final& ;Cuide los signos de puntuación<

(ue las oraciones de&en seguir con los signo de puntuación por$ue sino se convierten en una oración sin sentido y no sirven para nada)))

&. En los dos inisos del ejeriio anterior se reogen algunas de los más freuente usos de la

ma'or(a de los signo de puntuai!n. )iense en las razones que han obligado a utilizar

ada uno de esos signos. *oméntelas on sus ompa+eros.

9ueno los sino de puntuación son algo mui importante en la escritura de unpárra!o o oración por ello signo como la como *,+, el punto *.+ y el punto y

coma son los sino mar usado *7+.

'ada uno tiene su !unción:+ "a coma indica una pausa peque3a en el interno de la oración. -obre

categorías léxicas que precaven.

8+ El punto -e emplea para indicar el sentido de una oración simple ocompuesta.

;+ El punto y coma


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d& .os asistentes de al concierto que era el primero de la temporada se mostró muyinteresado&

. *omplete los siguientes enuniados, teniendo en uenta el lugar que se se+ala para ada

elemento interalado.a& ++++++++++++++++++++++++++++++++ nuestro h$roe nacional&

b& )or supuesto# ++++++++++++++++++++++++++++&c& ++++++++++++++++++++++++++++++++ cuya vida fue un ejemplo de sacrificio#

++++++++++++++++++++++++++++ &d& +++++++++++++++++++++++++++++++ famoso autor del reino de este mundo#

+++++++++++++++++++++++++++++++ &

/. *oloque la omo donde se neesaria.

a& Ceci la carta le dio rápida respuesta& b& .e escuche con mucho inter$s no me aburría&

c& .as olas corren van vienen hierven se deshacen en espumas&d& >l es maestro y ella arquitecta&e& 8artin nació en la abana# maceo en oriente3 ?óme" en santo domingo&

@& 0nalie por que se ha utilizado el punto ' omo en los dos ejemplos e$tra(dos de treshéroes2, de 3osé mart( &

a1 !stos tres hombres son sagrados* bolívar# de ene"uela3 =an 8artin# de rio de plata3 hidalgo# de 8$xico&

b1 4 se centró entre ellos como un hermano viejo a enseñarse las arte finas que elindio aprende bien* la m%sica# que consuela# la cría del gusano# que da seda3 la críade la abeja# que da miel&

B& *opie orretamente ada uno de los inisos. )ara ellos debes a+adir la oma ' el punto 'oma, uando sea neesario&

a& osotros visitaremos el museo ustedes las universidades&

b& 4o termine temprano t% tarde&c& !n la impresionante montaña de 5aracoa todos se sienten emocionados* losvecinos del lugar por la belle"a del cielo y los visitantes por la tranquilidad dellugar&

d& Trajeron libros llenos de bellas ilustraciones preciosa cerámica como la que sevenden en la pla"a trajes típicos con todos los adornos de cada región&

14. 5oalie en este propio tabloide ejemplos que ilustren el uso de dos puntos ' los puntossuspensivos.

Ejemplos

6espués de los puntos suspensivos, uando

El caso es que sí lloviese… Mejor no


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ierra un enuniado, se esribe ma'7sula.

pensar cosa tan improbable.

Estamos ante un bosque mediterráneo

de encinas, alcornoques, pinos… Bajo

estos árboles es fácil encontrar

níscalos en otoños lluviosos.

*uando los puntos suspensivos no enierran un

enuniado ' este ontin7a tras ellos, se esribe

min7sula.

Estoy pensando que… aceptaré en

esta ocasi!n debo arries"arme.

11. En las siguientes oraiones se ha oloado un solo signo de interrogai!n% el 7ltimo,

esr(balas poniendo el signo que falta.

a& )ero que ha sucedido- b& =i no te gustaba el traje porque lo has comprado-c& 4 # entonces# que dijo ellad& )iensa que te complacerán siempre-

1". ,)or qué se ha usado ada signo de puntuai!n en los siguientes párrafos8

9ué prensa latina ha distinguido a los más destaados.a1 .as permanencia de condiciones propicias para que sobreviva el mosquito Aedes

aegypti debe ser eliminad&• !ste mosquito cría en los bosques colectores de basura el agua de lluvia se

acumula en ellos y en los desperdicios como la cascara de huevos&• !l aegypti vive en aguas almacenada que no están bien cubiertas&• !l dañino insecto sique hallando cómodo y confortable nidos en las viviendas de

quienes no han tomado conciencia de la responsabilidad humana en las propagaciones del mosquito&

• .as campañas de fumigación no serán efectivo si las poblaciones no eliminan las

condiciones medio ambientales favorables para la propagación de mosquitoaegyoti&


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1&. Trate up. 6e oloar todos los signos de puntuai!n que haen falta en el siguiente te$to.

)ar ello debe haber algunas variaiones oloar ma'7sula:. Evalué ;p. Mismo sus

resultados.

!l esfuer"o que up& :a reali"ado durante el curso ortográfico iniciado hace un tiempo

merece un reconocimiento especial usted ha atendido las clases ha empleado el tabloide hareali"ado todo los ejercicio por otra parte se a echo nuevas preguntas a consulta de susdudas particular sin olvidar que la %nica forma o por lo menos la más segura de lograr $xitos en un aprendido así que donde hemos dicho practicar 2d& )uede interpretar escribir $xitos en sus próximos empeños&

Taller & ;Ejercicios de redacción

1. *ompleta las siguientes omparaiones

!s tan redondo como0!s tan duro como0!s tan negro como0!s tan verde como0!s tan rojo que0!s más áspero que0!s más claro que0!s más oscuro que0

!s más brillante que0!s tan fino como0!s tan suave como0


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!s tan lóbrego como0!s tan transparente como0

".


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a. ;Lu$ grande es la voluntad< ;Lu$ misterio tan importante# tan importante# tanconsolador# tan majestuoso# tan bello# el de la personalidad< ;Lue inmenso es unhombre cuando sabe serlo ; se tiene en la naturale"a humana mucho de ígneo ymontañoso& :ay hombres solares y volcánicos 3 miran como el águila# deslumbrancomo el astro# sienten como sentirían las entrañas de la tierra# los senos de los mares y

la inmensidad continental&

b. )lumas no cubanas han descubierto costados primordiales del escritor Eos$ martí y esinnegable que sin sus halla"gos no podrá entrarse ya en enrutamiento de su obra&8iguel de 2namuno le descubrió a martí el aliento impar# el desembara"o soberano # lavital elocuencia3 Fub$n 7arío# 'el vigor general de escritor unido(3 juan ramónEim$ne"# la llama íntima y universal # que lo alumbraba por encima y más allá de losmodernistas3 ?abriela mistral# la condición arcang$lica en que residen su ternura y sufuer"a3 Alfonso reyes# las dotes soberanas# capaces de ganar nuevas conquistas para lalengua3 )edro :enríque" 2reña# el milagroso estilo3 6ederico de Dnís# el ímpetuherc%leo# superador de $pocas y escuelas& 4 a Andr$s iduarte# mexicano# debemos el

esfuer"o más sostenido y amplio sobre su obra escrita&

GM& Drdene los siguientes grupos de oraciones para conformar un párrafo& !mplee los signos de puntuación y enlaces que considere convenientes& =i es preciso# elimine o sustituya vocablos&Tambi$n puede modificar el orden de las palabras en la oración y colocar las may%sculas quese requiere*a. .a agencia cubana de noticias prensa latina está muy ligada al deporte&

• )rensa latina comenta e informe sobre las competencias deportivas&• )rensa latinas premia al mejor deportista del año en .atinoam$rica&•

7esde GBNM prensa latina encuesta a los cronistas de nuestro continente paraseleccionar al mejor deportista latinoamericano&• !l velocista enrique 6igueroa fue en GBNM el primer deportista premiado por prensa

latina&• .os practicantes del atletismo del atletismo han obtenido el galardón de mejor

deportista del año en .atinoam$rica en GB de las KO oportunidades en. >e aqu( algunas omparaiones? di uales personifian ' uales no

.a locomotora dejo escapar un largo chorro de vapor# como un sostenido suspiro

!l sonido del acordeón# por el frio# se congelaba en el aire como un jirón de niebla

blanquecina&

.os pesqueros se ponían en marcha# y se oía# a lo lejos# una sirena como el quejido de unamujer bebida&

:ay una nube de niños que juegan a las sombras de la pla"a# cantarinas como gorriones#triscadoras como cabras# veloces como lagartijas&

7ecía un poeta español# que en nueva yorP# las estrellas le parecían anuncios luminosos&Ami# en cambio# me parecen estrellas&

-. *omplete este te$to utilizando omparaiones


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.as espigas del trigo pujan en el campo amarillas como /00&&001 y erguidas como/000&0&&1 el riachuelo corre entre las peñas transparente como /000&&1# cantaríacomo /000001 tiene una hermanilla menuda como /0000&1& 5lanca como/000&&&1# delgada como /00&00&1 aquel individuo era gordo como /0000&&1#sudaba como /0&&0&&0&1 y sus palabras herían como /000&&01

.


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-olo puedo decir que es un trao de suma importanciaporque promueve una buena escritura y lectura que tododemos aprender en la vida que nos !acilita ir a loscampos...

Este trabao contaba de los mayores analice,compresiones y explicaciones sencillas que seden dar alescribir algo pero con mui buena escritura me ayudo a mí y a mi compa3eros a entender meor que son los signo depuntuación y como debo usarlo y cuando se veden usar#

=esumen de cierre


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Este tra&ajo ue ec*o con muc*a importancia paramí para mi compa+ero $ue se encargaron detra&ajar los signó de puntuación y estudiainvestigar cómo de&emos *acer para mejorarnuestra gram%tica en el espa+ol'

#os ayudó en materia de ad$uirir conocimiento de$ue poco a poco se nos i&an olvidando entranscurso de los a+os) ,e izó posi&le la ayuda delas teorías dada por el acilitador e ira introducciónec*as en los li&ros de espa+ol proporcionada en&i&lioteca)

-prendí $ue si no se escri&e correctamente lasoraciones o rases se puede logar grandespertur&aciones y *asta conusiones en manera decómo se va entender a la *ora de leer'

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