los siete saberes necesarios de morin
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Los siete saberes necesarios de la educación del futuro.TRANSCRIPT
• Biosfera– Era planetaria– Degradación de los
recursos naturales• Noosfera– Paradoja existencial– Paradigmas
deterministas– Ambivalencia
cognoscitiva
Las cegueras del conocimiento
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• Comunicación– Conocimiento objetivo,
pensamiento– Comprensión subjetiva,
inteligencia• Educación– Metamorfosis y
transformación– Inter y
transdisciplinariedad
• Comunicología• Educomunicación• Metaeducación• Intelectualidad• Transeducación• Evolución y transformación• Comprensión hacia los demás
Comunicación para la educación del futuro
• Problemas fundamentales– La era planetaria– Los problemas ecológicos– La educación obsoleta– Las metas del milenio
• Fragmentación del conocimiento– Parcelización de los saberes– Fragmentación del contexto
• Inteligencia humana– Interpretación de toda la información– Asimilación del conocimiento adquirido
Los principios de un conocimiento pertinente
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• Ser humano– Racional– Utilitario– Lúdico– Afectivo– Moral
• Tejido humano– Inseparables– Interdependientes
Complexus
• Tejido mundial• Naturaleza• Cambios políticos• Crisis económica
• Tejido planetario único• Sistema planetario• Integración del universo
Enseñar la condición humana
• Físico• Contexto
• Biológico• Cerebro• Percepción
• Racional
• Cultural• Afectivo• Endógeno• Exógeno
• Social• Visión
• Histórico• Andamiaje
• Psíquico• Mente• Inteligencia• Curiosidad
• Deseos• Ideas• Pensamientos
• Emocional• Sensaciones
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• Esfera genética– Sociedad• Familias• Individuos
• Esfera espiritual– Fe• Esperanza• Religión
Lo vital
• Esfera viviente–Naturaleza• Ecología• Pandemias
–Mundo• Global– Tierra
• Multidimensional
• Sociocultural–Comunicación• Comprensión• Saber
–Conocimientos• Atributos• Cualidades
– Educación• Características• Propiedades
Lo humano• Biocultural–Cerebro• Paleocefálico (reptil)• Mesocefálico (mamífero)• Córtex (encéfalo)
–Mente• Pensamiento
–Cultura• Diversidad• Etnia
• Planeta• Ecología• Género humano• Historia• Educación• Conocimiento• Crisis
Enseñar la identidad terrenal
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• Biosfera• Biofísico• Planetario• Globalización• Mundialización• Internacionalización• El contexto (y sus partes)• Historia
Lo Terrenal
• Universo– Planetarización– Cosmovisión
Enfrentar las incertidumbres
5
• Ciencias– Naturales– Sociales– Complejas
• Principios– Físicos– Religiosos
• Cosmos– Materia– Disperso– Expansión– Auto organización
Multiplexus• Universo– Contexto– Complejo– Evolución
• Contexto– Unidad-diversidad– Singular-múltiple– Real-imaginario– Sueño-vigilia– Pasado-futuro– Creación-destrucción
• Nuevas concepciones• Interconexión global• Creación mental• Entendimiento• Comunicación
Enseñar la comprensión6
• Unidades complejas• Múltiples diversidades• Multiculturalidad• Interdisciplinariedad• Ciencias naturales• Ciencias humanas• Ciencias complejas
Multidimensionalidad de la educación
• Información• Sentido• Humana• Lenguaje• Cultura• Valores• Pensamiento• Consciencia
Educación para la comprensión
• Antropoética– Conciencia
• Formación– Democratización de la educación
• Realidad– Comprensión entre personas
• Participación– Responsabilidad cívica
La ética del género humano
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