“los mÁs vulnerables” secundaria y preparatoria

“LOS MÁS VULNERABLES”Secundaria y Preparatoria

LOS DERECHOS DEL NIÑO

Comisión de Defensa de los Derechos Humanospara el Estado de Nayarit

Programa para el estudio y la difusión en el ámbito escolar



Comisión de Defensa de los Derechos Humanos

para el Estado de Nayarit


TEMA 1¡VIVIMOS AL BORDE DEL ABISMO!

Los niños, niñas y jóvenes más vulnerables en el mundo

1. VEAMOS…



En las drogas

Refugiados

Muertos antesde los 5 años

ExplotadosSexualmenteExplotados

Laboralmente

Con VIH-SIDA

En la Guerra

¿Conoces niños, niñas y jóvenes que trabajan, que han muerto antes de cumplir 5 años, que son explotados sexualmente?¿Qué ha provocado esas situaciones?¿Qué Derechos Humanos vulnera?¿ Qué consecuencias tiene en la vida de los niños y niñas?

2. REFLEXIONEMOS…

3. SEPAMOS… QUÉ SE ESTÁ HACIENDO… UNA MUESTRA

¡EXISTEN LEYES, INSTITUCIONES Y PROGRAMAS PARA COMBATIRLA SITUACIÓN DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES MÁS VULNERABLES!



La Organización Internacional del Trabajo propone la erradicación del trabajo infantil en los próximos 20 años y sostiene que esa erradicación generaría beneficios por más de 300 mil millones de dólares a los países de América Latina y a nivel mundial de más de 4,000 mil millones de dólares.



El programa se propone eliminar las peores formas de trabajo infantil en 10 años y toda forma de trabajo infantil en 20 años.

COSTOS (760 mil millones de dólares)Oferta educativa: Costos de construir nuevas escuelas, capacitar y contratar nuevos maestros, suministrar materiales educativos adicionales.Intervenciones: Costo de lograr la erradicación urgente de las peores formas de trabajo infantil y abordar las necesidades de poblaciones especiales.Costo de oportunidad: Costo sobrellevado por los hogares debido al valor del trabajo infantil que se deja de percibir.

BENEFICIOS (4,132 mil millones de dólares)Educación: Beneficio de una mejor productividad y capacidad de ganar ingresos asociados con una mayor educación.Salud: Beneficio de reducción de enfermedades y lesiones gracias a la erradicación de las peores formas de trabajo infantil.


LOS DERECHOS DEL NIÑOPrograma para el estudio y la difusión

en el ámbito escolar

FINTEMA 1

¡VIVIMOS AL BORDE DEL ABISMO!Los niños, niñas y jóvenes más vulnerables en el mundo







TEMA 2¡TENEMOS QUE TRABAJAR!

Los niños, niñas y jóvenes que tienen que trabajar



Se calcula que alrededor de 352 millones de niños y niñas realizan algún tipo de trabajo dentro de la actividad económica de los países. De ellos, 63 millones son menores de 10 años y 211 millones menores de 14.

El mayor número de niñas y niños menores de 14 años que trabajan viven en la región Asia-Pacífico (128 millones) en África, América Latina y el Caribe (48 millones).

1. VEAMOS…



Las peores formas de trabajo infantil: Trabajos forzados Conflictos armados Prostitución y pornografía Trabajos ilícitos (producción y tráfico de drogas especialmente)

En la agricultura se encuentra el mayor número de niños y niñas que trabajan. En el Estado de Nayarit niños y niñas trabajan en dos de los cultivos más pesados a nivel mundial: la caña de azúcar y el tabaco.

Las principales actividades de los niños y niñas que trabajan en las zonas urbanas de México son: Empacadores en autoservicios (39%) Vendedores ambulantes (31%) Mendicidad y servicio en la calle (17%)

¿Conoces niños, niñas y jóvenes que trabajan?¿Qué ha provocado esas situaciones?¿Qué Derechos Humanos vulnera?¿ Qué consecuencias tiene en la vida de los niños y niñas?

2. REFLEXIONEMOS…




¡EXISTEN LEYES, INSTITUCIONES Y PROGRAMAS PARA COMBATIRLA SITUACIÓN DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES QUE TRABAJAN!

En el Perú se ha instrumentado un programa tendiente a retirar del trabajo en las minas a 1,000 niños; en Brasil, uno para eliminar de la industria productora de zapatos de la Provincia de Río Grande del Sur el trabajo infantil.

En Perú, muchos niños trabajan en las minas en condiciones precarias. Por lo general, esas minas se encuentran en zonas remotas donde faltan los servicios básicos: electricidad, agua potable e infraestructura de saneamiento apropiada. Niños de corta edad (desde los seis años) trabajan largas jornadas en las minas de oro sin protección alguna contra lesiones y accidentes.

Se han iniciado proyectos de asistencia directa en Santa Filomena y Mollehuaca, dos regiones mineras de Perú.

Dichos proyectos beneficiarán a unos 1.000 niños de 6 a 18 años y a sus familias.

La finalidad es retirarlos del trabajo peligroso y rehabilitarlos, impartiéndoles educación y cursos de formación técnica, y ofreciéndoles otros servicios de apoyo.



Propuestas de acción, personales y grupales para defender los derechos de los niños, niñas, jóvenes y de todas las personas que trabajan en condiciones inhumanas.Propuestas de acción para prevenir el trabajo infantil, especialmente aquellos que les pueden producir daños a su salud y a su desarrollo.

Imaginemos, describamos y pongamos por escrito o en un dibujo algunas características de un mundo sin trabajo infantil. Cómo vivirían en él los niños, niñas y jóvenes que ahora sufren las consecuencias del trabajo agrícola, minero o urbano.

4. ACTUEMOS…

5. LA UTOPÍA DE UN MUNDO SIN TRABAJO INFANTIL…





FINTEMA 2

¡TENEMOS QUE TRABAJAR!Los niños, niñas y jóvenes que tienen que trabajar








TEMA 3¡NOS DROGAMOS! ¡VENDEMOS DROGAS!

Los niños, niñas y jóvenes en el mundo de las drogas

1. VEAMOS… A nivel mundial, se calcula que alrededor de 600,000 niños y niñas trabajan en la producción o el tráfico de drogas.

260,000 de esos niños viven en América Latina y el Caribe.

El inicio de consumo de drogas ilícitas en México se da entre los 16 y 17 años. El consumo de tabaco y de alcohol, entre los 18 y 19 en los varones y entre 15 y 16 años en las mujeres. La droga ilícita de mayor consumo en nuestro país es la marihuana, seguida de la cocaína.

México aparece como productor de opio, marihuana y de drogas sintéticas y como un importante país de tráfico de todo tipo de drogas.



2. REFLEXIONEMOS…

3. SEPAMOS …QUÉ SE ESTÁ HACIENDO… UNA MUESTRA

¡EXISTEN LEYES, INSTITUCIONES Y PROGRAMAS PARA COMBATIR LASITUACIÓN DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES EN EL MUNDO DE LAS DROGAS!

¿Conoces niños, niñas o jóvenes que trabajan en la producción o venta de drogas? ¿Niños, niñas o jóvenes que consumen drogas?¿Qué ha provocado esas situaciones?¿Qué Derechos Humanos vulnera?¿ Qué consecuencias tiene en la vida de los niños y niñas?



Se ha instrumentado el Programa contra la Farmacodependencia en que diversas instituciones, organismos y grupos de los sectores público, privado y social, así como los Servicios Estatales de Salud y los Consejos Estatales contra las Adicciones de todo el país, conjuntan sus esfuerzos.



ALGUNAS ESTRATEGIAS DE ACCIÓNDEL PROGRAMA CONTRA LA

FARMACO-DEPENDENCIA

Enfrentar el incremento en el uso experimental y habitual de drogas de curso ilegal.

Asegurar el tratamiento oportuno de los adolescentes, hombres y mujeres, que se encuentran en mayor vulnerabilidad.

Documentar los cambios en patrones de consumo y tipo de sustancia utilizada.

Incrementar el conocimiento acerca de las causas y los efectos del consumo de drogas.

Propuestas de acción, personales y grupales para defender los derechos de los niños, niñas, jóvenes y de todas las personas en el mundo de la producción, venta y consumo de drogas.

Imaginemos, describamos y pongamos por escrito o en un dibujo algunas características de un mundo sin drogas. Cómo vivirían en él los niños, niñas y jóvenes que ahora sufren las consecuencias de la producción, venta y consumo de drogas.

4. ACTUEMOS…

5. LA UTOPÍA DE UN MUNDO SIN DROGAS …






FINTEMA 3

¡NOS DROGAMOS! ¡VENDEMOS DROGAS!Los niños, niñas y jóvenes en el mundo de las drogas







TEMA 4¡SOMOS EXPLOTADOS SEXUALMENTE!

Los niños, niñas y jóvenes explotados sexualmente

1. VEAMOS…



Entre 75 mil y 100 mil mujeres y adolescentes de todo el mundo son llevadas a Estados Unidos cada año donde se les quita el pasaporte, se golpea, viola y son sometidas a la pesadilla de esclavitud sexual, en clubes nocturnos, salas de masaje, cantinas, prostíbulos o burdeles ambulantes

En México, en un estudio realizado en seis ciudades (Acapulco, Cancún, Ciudad Juárez, Guadalajara, Tapachula y Tijuana) se estima que hay en total 4.600 niños y niñas sexualmente explotados; se considera que, a nivel nacional, esa cantidad es de 16.000.

No hay ningún niño en la calle porque le guste. Algunos porque los violan se salen y por eso vienen a la droga y a laprostitución. La prostitución funciona aquí día y noche, pero principalmente en las noches. También conozco algunos chavos que se han ido a vivir con americanos. Ellos son los que más buscan a los menores para llevárselos.(Joven de 17 años que vive en Acapulco)



Yo tengo 17 años, soy de Irapuato. Vine para acá por problemas con mi padrastro; él nos golpeaba mucho y desde que tengo uso de memoria, él se la pasaba agarrándome mis partes desde que tenía 5 o 6 años, hasta los 12 en que me violó. Después nos venimos mis hermanos y mi mamá para Tijuana y yo comencé a andar con un muchacho y con otro y con otro. lo hacía por dinero, porque lo necesitaba para mi familia.(Joven que vive en Tijuana)

2. REFLEXIONEMOS…


¡EXISTEN LEYES, INSTITUCIONES Y PROGRAMAS PARA COMBATIR LASITUACIÓN DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES EXPLOTADOS SEXUALMENTE!

¿Conoces niños o niñas que han sido explotados sexualmente?¿Qué ha provocado esas situaciones?¿Qué Derechos Humanos vulnera?¿ Qué consecuencias tiene en la vida de esos niños, niñas y jóvenes?



Se ha reformado el Código Penal Federal en el apartado ahora denominado: Corrupción de menores e incapaces y Prostitución Sexual de Menores

ASPECTOS REFORMADOS AL CÓDIGO PENAL FEDERAL

PORNOGRAFÍA INFANTIL.ARTICULO 201 BIS.- Al que procure o facilite por cualquier medio el que uno o mas menores de dieciocho años, con o sin su consentimiento, lo o los obligue o induzca a realizar actos de exhibicionismo corporal, lascivos o sexuales, con el objeto y fin de videograbarlos, fotografiarlos o exhibirlos mediante anuncios impresos o electrónicos, con o sin el fin de obtener un lucro, se le impondrán de cinco a diez años de prisión y de mil a dos mil días multa.

TURISMO SEXUAL INFANTIL.ARTICULO 201 BIS 3.- Al que promueva, publicite, invite, facilite o gestione por cualquier medio a persona o personas a que viaje al interior o exterior del territorio nacional y que tenga como propósito, tener . relaciones sexuales con menores de dieciocho años de edad, se le impondrá una pena de cinco a catorce años de prisión y de cien a dos mil días multa.

TRÁFICO DE INFANTES PARA ACTIVIDADES SEXUALES.ARTICULO 205.- al que promueva, facilite, consiga o entregue a una persona para que ejerza la prostitución dentro o fuera del territorio nacional, se le impondrá prisión de cinco a doce años y de cien a mil días de multa.

Propuestas de acción, personales y grupales para defender los derechos de los niños, niñas, jóvenes y de todas las personas que son explotadas sexualmente.

Imaginemos, describamos y pongamos por escrito o en un dibujo algunas características de un mundo sin secuestro, renta y venta de personas. Cómo vivirían en él los niños y las niñas que ahora son explotadas sexualmente.

4. ACTUEMOS…

5. LA UTOPÍA DE UN MUNDO SIN EXPLOTACIÓN SEXUAL…




en el ámbito escolar“LOS MÁS VULNERABLES”Secundaria y Preparatoria

FINTEMA 4

¡SOMOS EXPLOTADOS SEXUALMENTE!Los niños, niñas y jóvenes explotados sexualmente







TEMA 5¡TENEMOS VIH-SIDA!

Los niños, niñas y jóvenes con VIH-SIDA

1. VEAMOS…



Millones de niños y deniñas han quedado huérfanos o son más vulnerables debido al VIH/SIDA. La región más afectada es África subsahariana, donde alrededor de 12,3 millones de niños y de niñas han quedado huérfanos debido al SIDA.

El SIDA es la causa principal de mortalidad entre las personas de 15 a 49 años en todo el planeta.En 2003, 2,9 millones de personas murieron de SIDA y 4,8 millones de personas (4,2 a 6,3 millones) contrajeron el VIH.



¿Qué ha provocado esas situaciones?¿Qué Derechos Humanos vulnera?¿ Qué consecuencias tiene en la vida de los niños y niñas?¿Qué factores de riesgo existen en nuestro entorno?¿Conoces a alguien con VIH-SIDA?

2. REFLEXIONEMOS…



A escala internacional, la comunidad mundial ha señalado la gravedad de la crisis de los huérfanos de África subsahariana por medio de las Naciones Unidas, así como la necesidad urgente de tomar medidas en el plano gubernamental.

En junio de 2001, los participantes en el periodo extraordinario de sesiones de la Asamblea General de las Naciones Unidas sobre el VIH/SIDA decidieron prestar una especial atención a los niños y niñas huérfanos o vulnerables debido al VIH/SIDA y fijaron objetivos precisos para los cinco años venideros en la Declaración de compromiso.

3. SEPAMOS…

Establecer la importancia de elaborar estrategias nacionales. Garantizar la no discriminación. Movilizar recursos y fomentar la cooperación internacional.

¡EXISTEN LEYES, INSTITUCIONES Y PROGRAMAS PARA COMBATIRLA SITUACIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS CON VIH-SIDA!

QUÉ SE ESTÁ HACIENDO… UNA MUESTRA



Propuestas de acción, personales y grupales para defender los derechos de los niños y niñas y de todas las personas con VIH-SIDA.Propuestas de acción para prevenir el contagio de VIH-SIDA y para el trato con personas que tengan ese virus o esa enfermedad.

Imaginemos, describamos y pongamos por escrito o en un dibujo algunas características de un mundo sin VIH-SIDA. Cómo vivirían en él los niños y las niñas que ahora sufren las consecuencias del VIH-SIDA.

4. ACTUEMOS…

5. LA UTOPÍA DE UN MUNDO SIN VIH-SIDA…





FINTEMA 5

¡TENEMOS VIH-SIDA!Los niños, niñas y jóvenes con VIH-SIDA







TEMA 6¡VIVIMOS EN UN ENTORNO DE GUERRA!

Los niños, niñas y jóvenes en el mundo de la guerra

1. VEAMOS… Número estimado de niños y niñas muertos en conflictos desde 1990: 1,6 millón. Aumento en la tasa de mortalidad infantil durante una "típica" guerra de cinco años: 13%

Los conflictos armados hieren y matan a los niños y las niñas y a quienes les protegen.Destruyen los hogares y las escuelas que fueron construidos para criarlos.Separa a los niños y las niñas de sus familias, aumenta el riesgo a la explotación y los malos tratos, y les expone a una violencia que puede originar traumas psicológicos y psicosociales para el futuro.En varios países, los niños se ven obligados a participar en combates o a convertirse en sirvientes, mensajeros o espías.

Número de niños y niñas asesinados en Rwanda en 90 días en 1994: 300.000; número de niños y niñas nacidos en Canadá en 2003: 319.000.



¿Qué ha provocado esas situaciones?

¿Qué Derechos Humanos vulnera?

¿ Qué consecuencias tiene en la vida de los niños y niñas?

¡EXISTEN LEYES, INSTITUCIONES Y PROGRAMAS PARA COMBATIR LASITUACIÓN DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES EN EL MUNDO DE LA GUERRA!

En Sierra Leona, el UNICEF ha coordinando y prestado apoyo a la creación de una red de servicios para niñas que han sufrido abusos sexuales durante la guerra. Las niñas reciben atención médica, orientación, educación y capacitación sobre actitudes, además de apoyo jurídico.

2. REFLEXIONEMOS…




Sierra Leona Los niños y niñas relatan su versión de la historia

Los niños y niñas de Sierra Leona quedaron atrapados en medio de la brutal guerra civil que atenazó este país. Presenciaron actos de una terrible violencia, fueron víctimas del maltrato sistemático y, en muchos casos, se vieron obligados a combatir ellos mismos. Violaciones, mutilaciones, prostitución forzosa y matanzas injustificadas eran parte de su vida cotidiana. La guerra les privó de una educación y, peor aun, les mostró el rostro más brutal de la crueldad humana a una edad temprana, destrozando su infancia.

Albert recuerda cómo los rebeldes empleaban a los civiles como escudos humanos y les utilizaban como señuelo para obligar a sus vecinos a salir de sus casas. Aquellos que lo hacían eran asesinados en el acto. Otros eran capturados y empleados para transportar carga. También recuerda cómo los rebeldes decían a la gente que salieran de sus casas y se manifestaran a favor de la paz, para matarles después con granadas propulsadas por misiles y bombas.

Muchos hogares, el de Albert entre ellos, fueron incendiados. “Nos refugiamos en la iglesia que se encuentra detrás de nuestra casa”, dice. “Los rebeldes pensaron que estábamos dentro de la casa y le prendieron fuego con la intención de quemarnos vivos”.

Propuestas de acción, personales y grupales para defender los

derechos de los niños y niñas y de todas las personas en el mundo

de la guerra.

Imaginemos, describamos y pongamos por escrito o en un dibujo

algunas características de un mundo sin guerra. Cómo vivirían en él

los niños y las niñas que ahora combaten o sufren las

consecuencias de la guerra.

4. ACTUEMOS…

5. LA UTOPÍA DE UN MUNDO SIN GUERRA…





FINTEMA 6

¡VIVIMOS EN UN ENTORNO DE GUERRA!Los niños, niñas y jóvenes en el mundo de la guerra







TEMA 7¡SOMOS REFUGIADOS!

Los niños, niñas y jóvenes refugiados



1. VEAMOS…

Hay aproximadamente 50 millones de desarraigados en el mundo, entre refugiados que han buscado un lugar seguro en otro país y desplazados dentro de sus propios estados. Alrededor de la mitad de esta población está compuesta por niños.

Imagínate que te estás esforzando por llegar a un campamento de refugiados en un país extranjero y que, una vez allí, tienes que luchar constantemente contra un hambre abrumadora, contra la soledad y contra la incertidumbre en esa tierra de nadie mientras estás a la espera de regresar a casa.

Para más de 150.000 ciudadanos de la República Democrática del Congo, ésta es la triste realidad de su vida de refugiados en Tanzania.



¿Qué ha provocado esas situaciones?

¿Qué Derechos Humanos vulnera?

¿ Qué consecuencias tiene en la vida de los niños y niñas?

2. REFLEXIONEMOS…


¡EXISTEN LEYES, INSTITUCIONES Y PROGRAMAS PARA COMBATIRLA SITUACIÓN DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES REFUGIADOS!

La Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados realiza varios programas de atención a 10 millones de niños y niñas refugiados alrededor del mundo. Entre sus principales logros está la reencuentro de 67,000 niños y niñas de Ruanda con sus familias tras el genocidio de 1994.



El ACNUR destaca cuatro áreas a las que debe prestarse especial atención en el caso de los niños refugiados:

1. Reunificación de los jóvenes separados de sus familias.

2. Prevención de la explotación sexual y el reclutamiento por unidades militares, así como la reintegración de los niños que padecen tales situaciones.

3. Acceso generalizado a la educación.

4. Reconocimiento decidido de los derechos y necesidades de un grupo muchas veces olvidado, el de los refugiados adolescentes.




derechos de los niños, niñas, jóvenes y de todas las personas en

situación de refugio.


algunas características de un mundo sin refugiados. Cómo vivirían

en él los niños, niñas y jóvenes que ahora viven refugiados.

4. ACTUEMOS…

5. LA UTOPÍA DE UN MUNDO SIN GUERRA…



FINTEMA 7

¡SOMOS REFUGIADOS!Los niños, niñas y jóvenes refugiados







TEMA 8¡NOS MORIMOS SIN ALCANZAR LA MADUREZ!

Los niños, niñas y jóvenes que mueren

1. VEAMOS…



Número de niños y niñas en el mundo: 2.200 millones.Número de niños y niñas que viven en la pobreza: 1.000 millones, uno de cada dos.

Niños y niñas que murieron en todo el mundo en 2003 antes de cumplir cinco años: 10,6 millones.Número diario de niños y niñas que mueren antes de cumplir cinco años en el mundo: 29.158.

Esperanza de vida de un infante en Zambia en 2003: 33 años.Niños muertos en conflictos armados 1990-2003: 1.6 millones

Número de niños y niñas que murieron en 2003 debido a que no tienen acceso a agua potable, vacunas y por padecer desnutrición: 1,400,000.

Los 10 países donde hay más probabilidades de que los niños y las niñas mueran antes de cumplir cinco años (de mayor a menor probabilidad).

1. Sierra Leona2. Níger3. Angola4. Afganistán5. Liberia6. Somalia7. Malí8. Burkina Faso9. República Democrática

del Congo10.Guinea Bissau.

12

3

5 6

78

9

5

10

2. REFLEXIONEMOS…


¡EXISTEN LEYES, INSTITUCIONES Y PROGRAMAS PARA COMBATIRLA MUERTE DE NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES!



¿Conoces niños, niñas o jóvenes que han muerto?¿Qué ha provocado esas situaciones?¿Qué Derechos Humanos vulnera?¿ Qué consecuencias tiene en la vida de los niños y niñas?

Los programas de vacunación que alcanzan al 95% del total de la población infantil, ha sido un factor importante para la reducción de la mortalidad infantil en México donde pasó de 134 niños y niñas de cada 1,000 que morían antes de cumplir los cinco años en 1960 a 28 en 2003. Otros factores que han contribuido son la disminución de enfermedades diarreícas y de infecciones respiratorias agudas.



México cuenta actualmente con un esquema amplio de vacunación (el más completo de América Latina) tanto por el número de vacunas que lo integran, como por la población que beneficia (incluye adolescentes de 10 a 19 años, mujeres de 12 a 45 años, adultos y adultos mayores).En el 2003, la cobertura de vacunación en niños de un año con esquema básico completo fue de 95.3%.La vacuna contra la poliomielitis presentó una cobertura de 98% y la pentavalente de 97.9%; la BCG se ubicó en 99.8% y la vacuna triple viral alcanzó 96.1%4. En los preescolares, la cobertura con esquema básico completo fue de 98.1%.


derechos de los niños, niñas, jóvenes y de todas las personas en

riesgo de morir prematuramente.


algunas características de un mundo sin muerte prematura. Cómo

vivirían en él los niños, niñas y jóvenes que ahora mueren.

4. ACTUEMOS…

5. LA UTOPÍA DE UN MUNDO SIN MUERTE PREMATURA…





FINTEMA 8

¡NOS MORIMOS SIN ALCANZAR LA MADUREZ!Los niños, niñas y jóvenes que mueren







TEMA 9¡DEFENDÁMOSLOS A TODOS!

Los niños, niñas y jóvenes más vulnerables del mundo

En las drogas

Refugiados

Muertos antesde los 5 años

ExplotadosSexualmenteExplotados

Laboralmente

Con VIH-SIDA

En la Guerra



1. VEAMOS…



2. REFLEXIONEMOS…

¿Cuáles crees que son los grupos de niños, niñas y adolescentes más vulnerables entre nosotros?¿Qué les ha llevado a vivir en esas situaciones?¿Hay niños, niñas y adolescentes que pertenecen a varios de esos grupos a la vez?

3. SEPAMOS…

La Ley de protección de los Derechos de las Niñas, Niños y los Adolescentes del Estado de Nayarit contiene un apartado especial acerca de “Los Niños, las Niñas y los Adolescentes en circunstancias especialmente difíciles.” (Título IV, Artículos 44-56)

Niños, niñas y adolescentes con

discapacidad

Niños, niñas y adolescentes en

situación de calle

Niños, niñas y adolescentes

víctimas de abuso o explotación sexual,

secuestro, sustracción o

adopción ilegal

Niños, niñas y adolescentes

marginados por su origen étnico, su

condición de migrante, por orfandad o

abandono


adicciones

Niños, niñas y adolescentes víctimas de

maltrato

“LOS NIÑOS, LAS NIÑAS Y LOS ADOLESCENTESEN CIRCUNSTANCIAS ESPECIALMENTE DIFÍCILES.”

Niños, niñas y

adolescentes en

situación de calle




derechos de los niños, niñas, jóvenes más vulnerables entre

nosotros.

4. ACTUEMOS…


discapacidad

Niños, niñas y adolescentes víctimas de abuso o explotación sexual, secuestro, sustracción o adopción ilegal

Niños, niñas y

adolescentes con

adicciones

Niños, niñas y adolescentes víctimas de maltrato

Niños, niñas y

adolescentes

marginados por su

origen étnico, su

condición de migrante,

por orfandad o

abandono



5. LA UTOPÍA DE UN MUNDO SIN NIÑOS, NIÑAS NI ADOLESCENTES VULNERABLES


algunas características de un mundo sin infancia vulnerable

Cómo vivirían en él los niños, niñas y jóvenes que ahora mueren.

¡LOS OBJETIVOS DEL MILENIODE LA ONU,UN PASO HACIA LA REALIZACIÓN DE LA UTOPÍA!

1Erradicar la pobreza extrema y el hambre

8Crear una

alianza mundial

4Reducir la

mortalidad infantil

7Garantizar la

sostenibilidad del medio ambiente

2Lograr la educación primaria universal

5 Mejorar la

salud materna

3 Promover la

igualdad entre los géneros

6Combatir el VIH/SIDA y

otras enfermedades



FINTEMA 9

¡DEFENDÁMOSLOS A TODOS!Los niños, niñas y jóvenes más vulnerables del mundo


“los mÁs vulnerables” secundaria y preparatoria

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