los guerrilleros del azar

7/26/2019 Los Guerrilleros Del Azar

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LOS GERRILLEROS DEL AZAR

Sepan como jugar para ganar

EN LA RULETA

Segunda y ltima edicin riguro!amente actuali"ada re#elando $ormula! in%dita!originale! e&pl'citamente de!cripta!

(ara apo!tadore! inteligente! y ca)allero! de )uena $e*

A* +RAIN


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Lo! guerrillero! del a"ar

T,ctica! y de$en!a!

(ro)a)ilidade! y certe"a! de re!ultado!

Segunda edicin

A* +RIAN

+ueno! Aire!Rep* Argentina-.//


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ASE0ERA1OS

2ue la #ia)ilidad de la! $ormula! enunciada!3(romue#en re!ultado! incue!tiona)lemente(o!iti#o!3 con la! lgica! alternati#a! 4ue dictanLa! contingencia! propia! del a"ar y 4ue a #ece!Ocultan ligera! #ariante!3 de !olucione!De$initi#a! 4ue la! 5acen de unaIn$ali)ilidad a)!oluta y 4ue e!t,n al alcance deLa !agacidad intuiti#a de todo jugador a#e"ado*

De!cu)rirla!3 !er, el merito de cadaIntere!ado en 5allarla!* RAZONES O+0IAS3Lamenta)lemente3 no! impiden re#elarla!*


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(re$acio

El mayor e!timulo del autor de un li)ro cuando !e di!pone a e!cri)irlo3 !ea de 'ndole

literario o cient'$ica3 e! la !ati!$accin de tran!mitir !u! pen!amiento!3 !u! idea!3 !u!conocimiento! o la! e&periencia! ad4uirida! en !u! in#e!tigacione!* En la l'nea de !u!tendencia! e!peci$ica! para ilu!trar a !u! pre!unto! lectore! en el tema de !u mi!ma

predileccin 3 y e!pecialmente en e!te ca!o3 para ad#ertir3 pre#enir u orientar a 4uiene!nece!iten un pondera)le tutelaje como pre!unto! ad5erente! de una mi!ma co$rad'a3 enla! actitude! procli#e! al a"ar y particularmente3 en la o)!e!ionante! alternati#a! 4ueo$rece LA RULETA*

La! oportunidade! pro#ocan3 la! tentacione! in!tigan3 la! in!tigacione! delin4uen3 cuandocomien"an con t'mida! y e!peran"ada! pro)a)ilidade! 4ue muc5a! #ece! !e $ortalecen enla derrota3 e!pecialmente por4ue !e o)!tinan3 anulando !u capacidad de di!cernir3 para

go)ernar con cordura !u de!tino* La! crnica! policiale! con reiterada! $recuencia! no!in$orman de incali$ica)le! de$alco! 4ue tu#ieron por origen la $inanciacin de tentati#a!e!peculati#a! en el juego3 con lo! de!a!tro!o! re!ultado! 4ue arroja la impreci!in y laine&periencia pue!ta de mani$ie!to*

Lo! prop!ito! 4ue me animan a5ora !on con!ecuencia de mi! peridica! #i!ita! a la!!ala! de entretenimiento de cual4uier 6a!ino 4ue tenga a mi alcance3 inducido por la!!eguridade! pro#i!ta! de re!ultado! muy compen!atorio! 4ue !olo mi $atiga lo limita3 enra"n de mi! /7 a8o! de edad 4ue cada #e" 5acen meno! propicia mi a!iduaconcurrencia3 circun!tancia! 4ue me lle#an a di$undir mi! e&perimentada! con#iccione!3de!de 5ace ya algn tiempo3 con deli)erado altrui!mo3 por4ue )ene$iciar al prjimo noalterara mi! triun$o! ni lo! de mi! 5eredero!3 como tampoco a$ectara lo! tradicionale!

)ene$icio! de la +anca 4ue !e o)tienen con la ma!a predominante de pro$ano! ydi!plicente!3 $uera de circulo3 4ue no pueden enrolar!e en di!ciplina alguna por4uein$luyen $actore! primordiale! 4ue !e oponen3 de $,cil enumeracin 9 edad3 !e&o3memoria3 cultura3 temperamento y capacidad $inanciera3 aparte de un !i!tem,tico y$atigo!o e!tudio pre#io3 de)idamente con$rontado con repetida! prue)a! terica!*

1e predi!pone tam)ien el 5ec5o de recordar a un ilu!tre educador y e& pre!identeargentino3 4ue a$irma)a 4ue todo creador3 en la! di!ciplina! del !a)er 4ue le incum)ieraactuar3 e!ta o)ligado a propalar por todo! lo! medio! a !u alcance lo! merito! 4ue

!upongan !u! in#e!tigacione!3 para )ien de la comunidad3 adem,! de o$recer )a!e!concreta! para 4ue otro! puedan per$eccionarla! y !uperarla! con lo! mi!mo! incenti#o!y no)le! prop!ito! 4ue enaltecen la! creacione! ampliamente di$undida!*

Recordemo! adem,! 4ue una cualidad e!encial de nue!tro cere)ro e! regi!trar lacapacidad intelectual ad4uirida3 para 4ue !u! conocimiento! puedan !er prodigado! conla! mi!ma! #irtude! del mae!tro 4ue alecciona a !u! di!c'pulo!3 pue!3 el cere)ro de lacomputadora creada por la naturale"a para de$inir la racionalidad 4ue caracteri"a al !er5umano3 de lo cual dependen !u! determinacione! de mayor tra!cendencia y la condicin

)ene$actora de !u prodigalidad e!piritual*

El Autor


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LAS ALTERNATIVAS DEL AZAR EN EL JUEGO DE LA RULTETA

En )a!e a un calculo de pro)a)ilidade! matem,tica!3 pro$undamente anali"ada!3 en elde!arrollo de un di$'cil e!tudio t%cnico actuarial3 aju!tado a premi!a! ),!ica! dere!ultado! o)tenido! !o)re pro$u!a! e!tad'!tica! de per$orman! o !uerte! anotada! y

pacientemente cla!i$icada! a tra#%! de un largo y autentico proce!o de o)!er#acin3de)idamente regi!trado y !ometido a lo! rigore! de una in#e!tigacin cient'$ica 4ue en eldecur!o de muc5'!imo! a8o! de ca!i interrumpida! e&periencia!3 !e 5a logrado arri)ar3induda)lemente3 a conclu!ione! !orprendente!*

En la ley de lo! grande! nmero! 4ue rige a la prue)a repetida3 !u)ordinada a un!innmero de #ariante! in$inite!imale! 4ue !e contemplan en el $amo!o teorema de

+ernouilli :;o5ann3 -


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(ROGRA1A6ION +ASES TE6NI6AS DE NUESTRO SISTE1A O(ERATI0O

Anticip,ndono! a la! norma! 4ue !e de)en o)!er#ar riguro!amente en el !i!tema

operati#o 4ue a)ordamo!3 ad#ertiremo! 4ue el mi!mo !e encuadra en re4ui!ito! ),!ico!primordiale! 4ue !e de)en cumplimentar con e!tricta con#iccin y a)!oluta )uena $e3para no incurrir en #acilacione! inoperante! y e!t%rile!*

No de!cartamo! la complejidad del procedimiento mientra! no !e e!te de)idamente$amiliari"ado con el mi!mo3 pero podemo! a!imilar 4ue una #e" a!imilado !u ca)alconocimiento re!ulta muy $,cil aplicarlo3 aun4ue !iempre de )e mediar un criterio

per!onal de circun!tancia! adecuado3 el 4ue !olo e! po!i)le lograr con unapractica)ilidad 4ue implica el aprendi"aje de un idioma3 pue!to 4ue !i )ien puedellegar!e a dominar !u gram,tica muy $on%tica e! di$'cil identi$icar!e con lo! giro!idiom,tico! del lenguaje 3 !u! modi!mo!3 !u! !logan*

(or otra parte para el dominio integral de !u din,mica e! mene!ter memori"arcon!tantemente3 !in tropie"o! de ninguna e!pecie3 todo! lo! elemento! ),!ico!concurrente! al %&ito del prop!ito planteado*

A lo! e$ecto! de una clara diagramacin y de la clara compren!in de !u! alcance!3$ormularemo! la! di!criminacione! 4ue corre!ponden a la dilucidacin de lo e&pue!to3como !igue3 en tre! etapa!*

-= Esquema del planteo

Se comien"a por di#idir el di!co del cilindro 4ue in#olucra F< nmero! y el cero3 lo!4ue con!tituyen la caracter'!tica e!encial de e!te juego3 en cuatro !ectore! de nue#enmero! cada uno3 elimin,ndo!e el cero para la con$ormacin !imilar de lo! mi!mo!3cla!i$icado! en el orden natural 4ue regi!tra !u colocacin normal3 originalmente

pre$ijada de!de !u in#encin*

De e!te modo3 tenemo!9

Sector N -9 FH=-B=-.=>=H-=H=HB=-/=F>

Sector N H9 9 HH=-7=H.=/=H7=-H=FB=F=H? J :FH==H


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3 para ello3 de!tacamo! el cuadro pre!ente*

- !eccin H !eccin F !eccin- !ector FH=-B=-. >=H-=H HB=-/=F>

H !ector =F-=.

> !ector HH=-7=H. /=H7=-H FB=F=HB

-B- "ona del Ccartn=gu'a !in 5a)er podido eliminar el ncleo re!pecti#o3 !e neutrali"ara el #alor de lo


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in#ertido3 por !u e4ui#alente en pleno!3 cuyo importe !e lle#ara a un de)itopendiente3 para !er luego a)!or)ido por co)ro! ulteriore!3 con pri#ilegio dereintegro !o)re cual4uier computacin eliminatoria* Si el juego !e limita!e a tre!"ona! !olamente3 la! apue!ta! indi#iduali"ada! !e neutrali"aran con el de)ito deun pleno y de do! pleno!3 para la! apue!ta! pareada!K

)? 2ue en el ca!o ante! re$erido3 el juego #uel#e !o)re !i mi!mo3 de!de el comien"o3!o)re el mi!mo ncleo3 regido por el procedimiento originarioKc? 2ue el )ene$icio 4ue arroja cada modalidad3 depende de!de luego3 de la!

alternati#a! del a"ar y a ello !e de)e 4ue3 repetida! #ece!3 parece mejor una$ormula 4ue otra3 pero $inalmente3 no e! a!'3 con$orme la! pro$u!a! e!tad'!tica!4ue 5emo! con$eccionado3 !o)re cada una de ella!3 como en muc5a! otra! 4ueno! 5an dado promedio! !imilare!K

d? 2ue cuando un grupo trancita !o)re la primera "ona del Ccartn=gu'a3 la!po!tura! !er,n de do! unidade! ),!ica! cada una3 en la tercera "ona de tre!3 en lacuarta de cuatro o de cinco !egn el a#ance* Todo! lo! ncleo! actuaranindependientemente uno de otro!K

e? 2ue el di!crecional y atinado manejo de lo! de)ito! a computar en cada ca!o3cuando con#enga3 aligera el juego y reduce la in#er!in del capital nece!ario3!iendo una d 5ela! cla#e! $undamentale! del %&ito y cuyo dominio !e ad4uiere!olamente en la practica9

$? Recomenda!e no a)ordar $ormula alguna !in 5a)er ad4uirido el plenoconocimiento de !u! pormenore!3 mediante pro$u!a! e&periencia! terica!mu8ido de todo! lo! elemento! re4uerido!*

De !u $inanciacin y reglamentacin

So)re todo lo dic5o3 5ay algo muy importante 4ue e! la limitacin del capital a in#ertir3el 4ue de ninguna manera de)er, e&ceder de 4uinienta! unidade! ),!ica!3 por cuanto enel #olumen de $ic5a! 4ue !oporta muy 5olgadamente !u de!arrollo3 in#er!in 4ue de)e!er riguro!amente controlada en )a!e a la! directi#a! 4ue !e $ormulan al re!pecto*

Ante! 4ue todo3 diremo! 4ue el )ene$icio promediad de nue!tro !i!tema e! de cincounidade! ),!ica! por cada nuecero !orteado y 4ue a E!te porcentaje !e aju!taran la!norma! de conducta a !eguir3 de tal modo 4ue3 cuando !e 5u)iere logrado e!te promedio3en el tran!cur!o del juego reali"ado3 de)e cerrar!e el CcartonH inde$ecti)lemente ycomen"ar de nue#o a dar por terminada la !e!in !i el !uper,#it o)tenido !ati!$ace o !i el

tiempo tran!currido 5u)iere !ido prudencial* De)er, proceder!e de la mi!ma manera3cuando !e 5u)iere o)tenido un !uper,#it de cien unidade!3 cual4uiera $uere el promedioalcan"ado*

6uando !e 5u)iere !orteado cuarenta nmero! y no !e 5u)iera logrado el promedioindicado3 tam)ien de)er, cerrar!e el cartn !iempre 4ue 5u)iere algn !uper,#it3cual4uiera 4ue $ue!e !u monto* En el mi!mo !entido3 !i !e diera el ca!o e&cepcional de4ue no !e 5u)iere logradlo margen alguno3 computa)le cuando corre!pondiere3 encual4uiera de la! etapa! con!ignada!3 no de)er, el termino de la la)or emprendida!o)repa!ar do! rotacione! de !uerte! !orteada! 4ue nece!ariamente limitan la !e!in3cual4uiera $uera el d%$icit re!ultante

(ROE66IONES (RERROGATI0AS DE NUESTRO 1ETODO


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La! programacione! ante! dic5a! y !u! pragm,tica! deri#acione!3 re!ponden al derec5o4ue a!i!ten a todo! lo! coparticipante! de u!u$ructuar circun!tancia! igualitariamentee4uitati#a!3 en )a!e a condicione! contractuale! pre#iamente pactada! y de con!en!o

pu)lico*

(RIN6I(IO IN

Siendo pro#er)ial el de!creimiento 4ue predomina en la opinin general de lo! llamado!a ju!tipreciar acontecimiento! de e!ta 'ndole3 nue!tra! a!e#eracione! pueden 4ui",!#iolentar concepto! !i!tem,ticamente derroti!ta! de 4uiene! por impaciencia oincompren!in no admiten la! po!i)ilidade! 4ue pregonamo!3 re!i!ti%ndo!e al an,li!i!

pre#io 4ue corre!ponde*

1ORALE;A

CEl de!a#i!ado no podr, jam,! jugar al !a)io ni el lego lo podr, condenar por lae&teriori"acin de !u! en!e8an"a!3 por 4ue !i )ien pertur)a la placide" de la ignorancia3e&alta la! #irtude! del e!tudio 4ue podr, ilu!trarlo!

ELI(OGO

El juego e! una e#a!in de!intere!ada y circun!tancial del e!p'ritu3 en toda! !u!mani$e!tacione!9 pero cuando !e e!pecula por e!te medio3 la intencin !e concentra en unraciocinio preconce)ido 4ue procura recompen!a! 4ue para lograrla!3 e! mene!teralcan"ar la capacitacin idnea nece!aria y no lan"ar!e al li)re al)redio del a"ar 4ue3 porlgica matem,tica3 de)er, !erle ad#er!a*

E&poner un capital en e!peculacione! de apue!ta! uniper!onale!3 no de)e !er unaa#entura impro#i!ada3 !in ju!ti$icati#o! de cordura3 !ino po!i)le! concrecione! de un

prop!ito determinado con todo! lo! re!guardo! de la inteligencia 4ue !upone a!i!tir a!u! protagoni!ta!*El a"ar e! la e&pre!in $igurati#a de lo impre#i!to* 1ientra! nue!tro !i!tema e! pre#enirlo 4ue de)e acontecer*

EL 6AL6ULO 0EN6IO AL AZAR*

los guerrilleros del azar

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