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lnstitucion Fau Casals

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PLAN DE ACTUACIÓN

MEDIDAS DE APOYO A LA ESTRATEGIA DE

EMPRENDIMIENTO Y EMPLEO JOVEN (EEEJ)

Ministerio de Empleo y Seguridad Social

En 1 Pr

INSTITUCIÓN PAU CASALS

MEMORIA CORPORATIVA

01

INSTITUCIÓN PAU CASALS

IPCS

INSTITUCIÓN PAU CASALSIPC

Institución Pau Casals es el centro de enseñanzas profesionales de referencia del Baix Llobregat y Barcelona, que empezó su viaje en 1982 con una vocación marcadamente académica. Su misión no es otro que apoyar el sector empresarial en el proceso de cambio constante, a través de la prestación de servicios de formación en los ámbitos estratégicos de la PYME.

Durante los últimos años hemos ido cambiando nuestra visión del mercado para adaptarnos a las necesidades reales de las personas y las empresas, de hecho, esta capacidad de adaptación nos ha permitido devolver a la sociedad todo aquello que nos ha dado a nosotros; un equipo humano y técnico altamente cualificado y profesional.

Tenemos los mejores recursos para satisfacer cualquier proyecto educativo, centralizando el proceso de enseñanza-aprendizaje en el propio estudiante, sólo así se puede conseguir un nivel óptimo de rendimiento. Por lo tanto, nuestro valor añadido no es otro que la personalización de las enseñanzas a los colectivos más diversos, así como el apoyo que ofrecemos a través de las nuevas tecnologías, que permite conciliar formación y la vida familia/personal.

Nos complace ofrecerle toda nuestra experiencia para hacer realidad sus proyectos y , así,crecer todos juntos...

Cipriano de Casso Dirección General

Institución Pau Casals

02

Idiomas

Cièncias de la Empresa

I.M.C

Formación

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INSTITUCIÓN PAU CASALSFormación

La formación és, sin ningún tipo de duda, nuestra especialidad y así lo hemos ido demostrando durante los últimos años. Organizamos nuestros estudios por áreas académicas coordinadas por personal altamente cualificado a nivel pedagógico y muy próximo a la realidad de nuestro tejido empresarial.

Practicamos una metodología didáctica adaptable en función del tipo de estudios que se imparta, no obstante, el denominador común no es otro que un modelo de enseñanza-aprendizaje centrado en el propio estudiante donde es él/ella quien toma un papel activo en todo el proceso interactuando con los materiales didácticos .

Impartimos formación en las modalidades más diversas, desde la formación presencial en nuestras aulas con la ayuda de las TIC para potenciar y maximizar el aprendizaje, hasta la formación a distancia a través de Internet mediante nuestro campus virtual, una de las herramientas más elogiadas por todos aquellos que quieren compaginar los estudios con otros tipos de actividades, ya sean de carácter laboral o de ocio.

PROFESS0RTUTOR

INSTITUCIÓSECRETARÍA

MATERIALSDIDACTICS

ESTUDIANT

Idiomas

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Presentación:

El departamento de Idiomes de Institución Pau Casals tiene como objetivo promover el aprendizaje de lenguas, motivar nuestros alumnos y ayudarlos a lograr sus hitos.

La capacidad de comunicarse en dos o más lenguas ofrece oportunidades de movilidad, ocupación, educación y acceso a la información, además de contribuir al desarrollo de la tolerancia y la comprensión entre personas de ámbitos lingüísticos y culturales diferentes.

En esta área se imparten los idiomas más hablados como primera y segunda lengua; inglés, francés, alemán y chino. Cómo queda reflejado en el siguiente gráfico:

Metodologia:Las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación, que fomentan métodos más eficaces de enseñanza y de aprendizaje, son presentes a nuestras aulas y en la gestión pedagógica de nuestros profesores. Nuestras aulas disponen de pizarras digitales interactivas y otros apoyos tecnológicos que hacen que las sesiones presenciales resulten más dinámicas, participativas y amenas, de esta forma potenciamos el aprendizaje empleando un lenguaje audiovisual muy intuitivo y que ayuda a asimilar los conocimientos adquiridos.

Una característica de todas nuestras actividades relacionadas con la enseñanza de idiomas es la extensión del aula más alla del centro.

Francès 80.000.000 128.000.000

874.000.000

358.000.000

341.000.000

100.000.000

80.000.000

1.052.000.000

417.000.000

508.000.000

128.000.000

128.000.000

Chino Mandarí

Español

Inglès

Alemán

Francès

Número de habitantes mundiales según el idioma

Lengua Materna 1a i 2a lengua

Fuente: Ethnologue 2009

Idiomas

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Un ejemplo de esta apuesta serían las aulas virtuales habilitadas al campus on-line, donde se pueden encontrar bibliografías, lecciones, ejercicios, recursos y abundante material de estudio. Además, uno de los aspectos que se pretenden potenciar es el trabajo colaborativo, para aprovechar los beneficios que ofrece el pertenecer a un grupo de estudio para la adquisición de competencias transversales, como son la capacidad de diálogo, la práctica oral, la expresión escrita y todo el relacionado con el proceso comunicativo.

Para la expresión escrita se trabaja la capacidad de resumen, la organización del texto y los diferentes registros a través de actividades que sitúan al alumno en contextos sacados de la vida real y actual.

Aplicaciones reales:

En un mundo globalizado como en el que nos encontramos actualmente, la empresa se tiene que proyectar hacia el exterior para aumentar así su competitividad, uno de los requisitos para llegar a este objetivo es hablar la lengua de nuestros clientes de una forma fluida y comprensible. Por lo tanto, la aplicación de los idiomas a los negocios es también uno de los aspectos que trabajamos con mucha cura, y una de las razones por la cual somos escogidos por las PYMES a la vez de formar a sus trabajadores.

Otro aplicación directo que tiene el aprendizaje de lenguas es en la educación, principalmente porque es una necesidad social, además de un requisito para acceder a estudios superiores. Las diversas fuentes de información existentes hoy en día para adquirir conocimientos, gran parte de los materiales didácticos y las nuevas tecnologías nos brindan una oportunidad única para ampliar horizontes intelectuales y estar en contacto con personas con nuestros mismos intereses.

Por otro lado, existen un montón de contextos donde el estudio de una segunda o tercera lengua tiene una aplicación directo, como por ejemplo viajar. Es muy gratificante conocer nuevas culturas y países diferentes, pero la perspectiva que podemos tener de estos viajes (de ocio o de negocios) es muy diferente si hablamos la lengua

de destino, toda una experiencia que intentamos simular a nuestros cursos con un método totalmente inmersivo, donde el estudiante empieza a hablar en el aula en el nuevo idioma desde el primer día.

Cièncias de Empresa

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Presentación:El departamento de Ciencias de la Empresa tiene como objetivo fundamental el formar profesionales en las diferentes áreas de la empresa, por eso nuestras acciones formativas están dirigidas y se adaptan a todo tipos de perfiles. La capacidad de comunicarse en dos o más lenguas ofrece oportunidades de movilidad, ocupación, educación y acceso a la información, además de contribuir al desarrollo de la tolerancia y la comprensión entre personas de ámbitos lingüísticos y culturales diferentes.Los cursos de cada una de las áreas se agrupan en diferentes itinerarios que conducen a la obtención de una titulación específica, tal y cómo muestra el siguiente gráfico:

Laboral-RR.HH.:Tècnic laboral i en Recursos Humans

Estudis d’Empresa

Legal-‐Comptable-‐Fiscal

Laboral – RR.HH.

Comercial – Màrqueting

Habilitats directives

Qualitat i RSE

Tècnic Legal, Comptable i Fiscal Legal-‐Comptable-‐Fiscal

Laboral – RR.HH.

Estudis

Tècnic Legal, Comptable i FiscalTècnic Legal, Comptable i FiscalTècnic Legal, Comptable i Fiscal

Títol

Tècnic en Laboral i RR.HH.

Tècnic Comercial i Màrqueting

Tècnic en Habilitats Directives

Tècnic en Qualitat i RSE

Control i Seguretat

Vigilant de seguretat

Escorta privat

Vigilant d’explosius

Titulaciones pròpias y homologadas de el àrea de Cièncias de Empresa.

Cièncias de Empresa

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Metodologia:Nuestra metodología formativa se basa en un equilibrio entre la parte teórica y la parte práctica, de forma que el alumno sea capaz de poner en práctica, en el mundo laboral real, los conocimientos aprendidos en el aula.

También aplicamos la teoría constructivista de la enseñanza, trabajando mucho el estudio de casos y las simulaciones, sólo así el estudiante puede estar seguro que las competencias adquiridas pueden ser desarrolladas en un entorno real con todas las garantías.


Las aplicaciones de los estudios de este departamento son una de las prioridades fundamentales de las empresas actualmente, a continuación, se detallan los diferentes enfoques que se pueden dar para cada área:

• La primera de ellas es el área dedicada a la Contabilidad, Fiscalidad y Legal, dirigida a todos aquellos que necesiten tener un conocimiento básico o avanzado de la contabilidad empresarial, de los compromisos fiscales de las mismas y de los aspectos legales que tienen que cumplir.

• La segunda es el área Laboral y de Recursos Humanos, destinada a quienes quieran aprender derecho del trabajo, Seguridad Social, elaboración de nóminas y gestión de recursos humanos.

• En tercer lugar se sitúa el área dedicada a las Habilidades Directivas, donde el alumno aprenderá los conocimientos necesarios para dirigir un equipo de personas

• En cuarto lugar tenemos el área de Comercial y Marketing, destinada a aquellas personas que necesiten

aprender las diferentes técnicas de venta y negociación con clientes.

• En quinto lugar ofrecemos una área dedicada a la Calidad y la Responsabilidad Social Corporativa, dónde los alumnos aprenderán las técnicas necesarias para aplicar estos conocimientos a la empresa.

• Finalmente, el área de Control y Seguridad presenta cursos homologados por el Cuerpo de Mozos de Escuadra necesarios para la acreditación de profesionales que quieran trabajar en este sector muy demandado en los últimos años.

I.M.C

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Presentación:

El sector de del diseño y de las comunicaciones están sometidos a cambios constantes que hacen que los trabajadores tengan que profundizar sus conocimientos o adquirir de nuevos.

El departamento de Informática, Multimedia y Comunicaciones (IMC) tiene como objetivo fundamental formar profesionales competentes en todas aquellas áreas que tienen que ver con las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), el Diseño y la Multimedia.

Los estudios de IMC se organizan en tres áreas principales: Internet y Redes,*Ofi *màtica y Diseño e Imagen. Cada una de estas áreas está formada por una serie de cursos que se pueden realizar en grupo o individualmente

siguiendo un itinerario pedagógico que permite lograr una competencia TIC superior, tal y como muestra loseguiente diagrama:


Titulaciones del àrea de IMC.

Título

Administrador de xarxes locals

Estudis d’ IMC

Títol

Administrador de xarxes

Estudios

Administrador de xarxes Internet i Xarxes

Ofimàtica

Disseny Multimèdia

Tècnic en software ofimàtic

Tècnic en disseny industrial

Expert en tecnologia web

Tècnic en disseny gràfic

Tècnic en imatge i fotografia

I.M.C

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Metodologia:

En el modelo de aprendizaje del departamento de IMC el alumno tiene una posición principal a la vez que activa. Si bien en el transcurso de las clases hay una parte teórica acompañada de ejercicios prácticos, finalmente el alumno tendrá que conseguir algunos hitos en forma de trabajos o proyectos finales, donde podrá desarrollar y demostrar todos los conocimiento adquiridos.

“Las cosas importantes no se enseñan , se aprenden”


Conceptos como el trabajo colaborativo, la informática en nube (*Cloud *Computing), el software como servicio

, el uso de las redes sociales y de todo tipo de aplicaciones de Internet; posibilitando mejores resultados en el entorno de las TIC aplicadas a las empresas. En el área de Internet y Redes de IMC permite adquirir estos cono conocimientos, así como los relacionados con el uso, instalación y configuración de redes locales.

En el área de ofimática de IMC además de los cursos básicos, profundizamos en las herramientas más avances que permiten que las empresas sean más eficientes y eficaces.

Actualmente la imagen de las empresas y sus productos son vitales para darse a conocer en los mercados con éxito, también hay que ser visible a Internet utilizando elementos multimedia. En el área de Diseño multimedia de IMC permite crear y diseñar estos productos en el ámbito del diseño gráfico, industrial, web y de imagen y fotografía.

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ESOL ExaminationsExams Center ES412

ESOL

Exams Center ES412ESOL

La Institución Pau Casals es, también, “Exam centre *authorised SE412” por la Universidad de Camdridge (ESOL), es decir, ofrece también la posibilidad de acreditar el nivel de conocimiento de la lengua inglesa mediante un título oficial emitido por esta universidad.

Esta acreditación y certificación es lleva a cabo en unas instalaciones que cuenta con más de 700 metros cuadrados dotados de los recursos pedagógicos más modernos y habilitadas para administrar las *probes de los exámenes oficiales, tanto en papel (Papel-Based) como través del ordenador (Computer-Based), según escoja el candidato.

La demanda creciente de conocimientos del idioma inglés y la necesidad de estudiantes y trabajadores de acreditar su nivel de una manera fidedigna, han movilizado fuerzas e inversiones para crear un moderno espacio educativo en L'Hospitalet de Llobregat, dando una solución a la creciente demanda de títulos en este idioma.

Más de tres millones de personas en todo lo mi ponen a prueba sus fuerzas, realizando los exámenes de Cambridge ESOL University, con el objetivo de conseguir sus credenciales que, sin duda, son las más prestigiosas tanto al ámbito académico como al laboral.

15

Esol

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Los títulos más valorados a nivel mundial

• Universidades, empresas y departamentos gubernamentales de todo lo mundo confien en elsexámenes de Cambridge English.-

• Cada año más de 3.000.000 de personas eligen estos exámenes para hacer realidad lasaspiraciones laborales, acadèmicas y profesionales.

• Obtenido el certificado Cambridge *English usted estará en posesión de uno de los títulos másvalorados a nivel mundial.

• Candidatos y profesores disponen de una amplia gama de materiales de apoyo.

• Datos i precioss de les pruebas en nuestra web www.paucasals.com

Niveles Ipc Exàmenes i Certi ESOL CEFR

BProficiency

ACPE C2

200h

BAdvanced

ACAE C1

200h

BFirstCertificate

AFCE B2

200h

BUpper-Intermediate

APET B1

200hBIntermediate

AB

Pre-IntermediateA

KET/YLE-Flyers A2200h

BElementary

AYLE-Movers

A1.2200h

BBeginner

AYLE-Starters

A1200h

Kids

Esol

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Dos modalidades:

La acreditación del nivel de conocimientos del idioma inglés se puede hacer a través de dos modalidades, mediante el método tradicional basado en el papel (Papel-based) o también por ordenador (Computer-based).

La modalidad basada en el papel es el sistema más conocido por los candidatos y teman una amplia experiencia en estos tipos de exámenes, en este sentido, Institución Pau Casals da un paso adelante para facilitar a los candidatos el acceso a su titulación ofreciendo nuevos espacios condicionados para llevar a cabo los exámenes con el ordenador, de hecho, la modalidad computer-based empieza a estar muy extendida y presenta ciertas ventajas respeto la papel-based, para citar las más destacadas podríamos mencionar la rapidez en los plazos de registro de los candidatos y en la obtención de los resultados de las pruebas.En cuanto a los contenidos de los tests, las diferencias son inexistentes. Lo único que cambia es la herramienta. Por Por cada una de las partes en las cuales se divide una prueba (Reading, Writing, Uso of English y Listening) se usa, simplemente, un ordenador y auriculares en lugar de lápiz y papel. Dentro del Reading, los candidatos pueden “arrastrar y soltar” la frase que falta para completar un texto. El Writing se realiza de forma mecanografiada en lugar de manuscrita por el que la presentación es mucho mejor; además de otras ventajas como el recuento automático de palabras. En lo referente al Listening, cada candidato escucha a través de sus auriculares individuales y puede ajustar su propio volumen. La parte del Speaking, por su parte, no sufre cambio alguno: se trata de un examen oral con dos candidatos y dos examinadores de Cambridge ESOL cara a cara.

04

Instalaciones y equipamientos

Recursos

Instalaciones y equipamientosRecursos

Institución Pau Casals dispone de más de 2000m2 con más de 20 aulas en L'Hospitalet de Llobregat.

Todas las aulas de Institución Pau Casals tienen Internet , pizarras digitales interactivas y proyectors.

Las aulas de informática de Institución Pau Casals disponen del hardware y software adecuado.

Los alumnos de Institución Pau Casals pueden acceder durante su tiempo libre en una aula habilitada para continuar su aprendizaje fuera de clase.

Los alumnos de idiomas de Institución Pau Casals tienen un servicio de préstamo de películas y libros.

Institución Pau Casals dispone de un campus on-line tanto por los cursos a distancia y los semi presenciales, como para apoyar los cursos presenciales.

.

Recursos

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Descripción:

Las instalacions y recursos de Institución Pau Casals responden a las necesidades de nuestros alumnos y de los objetivos que se quieren conseguir en las diferentes áreas que se imparten. Institución Pau Casals dispone de 2160m2 divididos en dos centros en el corazón de L'Hospitalet de Llobregat con un total de 25 aulas, 2 salas polivalentes para conferencias y otros acontecimientos y 2 bibliotecas.

Las aulas están equipadas con Wi-Fin, PDI (Pizarras Digitales Interactivas) y proyectors que permiten lleva a cabo un aprendizaje más colaborativo y participativo por parte del alumno y el profesor, y que hacen que el mismo alumno sea el motor de su aprendizaje.

Las aulas de informática, además de la conexión a Internet ,disponen de modernos ordenadores, impresoras, escáners, cámaras fotográficas, así como un plotter destinado a los cursos de diseño. Todos los


Recursos

21

nuestros ordenadores tienen instalados el software necesario para impartir las clases de ofi màtica, diseño y las materias relacionadas con las TIC.

También disponemos otros servicios como el préstamo de películas y libros en los diferentes idiomas que

se imparten, así como préstamo de paquetes de Speak-Up.

A nuestros alumnos los está permitido acceder en una aula abierta, llamada aula EAO (Enseñanza Asistida por Ordenador),de libre acceso durante las horas no lectivas y equipada con ordenadores con conexión a Internet.

Institución Pau Casals está dotada de un campus on-line con un entorno virtual de enseñanza y aprendizaje que permite hacer cursos a distancia. Por otro banda, los alumnos de cursos presenciales pueden disfrutar de estos campus en linea para hacer extensible sus estudios fuera de las aulas.

05

Recursos y asesoramiento

Servicios a la Empresa

Recursos y asesoramiento Servicioss a la Empresa

Institución Pau Casals ofrece diferentes servicios orientados específicamente para las empresas, desde alquiler de aulas y equipamientos, formación en las instalaciones de la empresa, salas para realizar conferencias y otros servicios complementarios a la formación, como la gestión de entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje.

Todo esto es posible gracias a los años de experiencia adquiridos, así como la constante adaptación a las condiciones del entorno laboral y de las PYMES de nuestro tejido empresarial más próximo. Además, disponemos de personal ampliamente cualificado y conocedor de las necesidades de las empresas, tanto a nivel teórico como práctico.

Nuestras instalaciones, totalmente actualizadas y modernizadas en las últimas tecnologías aplicadas a la enseñanza (TIC), permiten hacer un uso polivalente de las mismas. En este sentido, se pueden adaptar según las necesidades puntuales tanto en el aspecto de material, como de espacio.

Otro aspecto importante en nuestra relación con las PYMES es la formación IN COMPANY, donde preparamos un proyecto a medida de la empresa, desde la fase de de análisis previo hasta la fase de ejecución final, donde ponemos al alcance de nuestros clientes el programa pedagógico, los recursos de aprendizaje y los docentes necesarios para llevarlo a cabo.


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Alquiler de aulas y salas de conferencias :Ofrecemos el servicio de alquiler de aulas polivalentes, disponibles con y sin equipamiento informático. Todas las salas están equipadas con pizarra digital interactiva (PDI), proyector digital, ordenador para el profesor con capacidades multimedia, WIFI, conexión en Internet por banda ancha permanente y aire acondicionado.

Formación “In Company” y proyectos medida

Como institución sensibilizada con las necesidades de las PYMES, impartimos formación presencial y on-line para empresas o grupos organizados. Cubrimos varias áreas académicas, que van desde los idiomas, las ciencias de la empresa, la ofimática y el diseño. Ofrecemos flexibilidad horaria y movilidad geográfica.Las clases tienen un enfoque eminentemente práctico, con el objetivo de trasladar y solucionar problemas reales que se pueden presentar al entorno laboral. Para conseguir este objetivo, disponemos de una plantilla de trabajadores calificados en varias materias y expertos en el tema que imparten, los cuales tutelan a los alumnos para conseguir el resultado deseado y asegurar que logran los objetivos competenciales pactados inicialmente.


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La metodología que empleamos en la formación “In Company” y a los proyectos a medida es la siguiente:

1. DETECCIÓN DE NECESIDADES: Realizamos una primera valoración de las necesidades del cliente y grado de alcance del proyecto.

grau d’abast del projecte.

2. DISEÑO DE LA PROPUESTA EDUCATIVA: Planteamiento de un programa formativo orientado lanecesidad específica, asignación del formador/es más adecuados a las características del cliente y avance de una propuesta metodológica.

3. REVISIÓN Y AJUSTE DEL PROYECTO EDUCATIVO: Junto con nuestro cliente, analizamosla propuesta planteada y realizamos los ajustes pertinentes para conseguir el máximo aprovechamiento de la formación.

4. EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN: Traemos a tu empresa los recursos necesarios pordesarrollar de manera óptima la formación y nos preocupamos de todos los aspectos logísticos.

5. EVALUACIÓN DE RESULTADOS: Cuestionarios de satisfacción, informes de resultados, asesoramientosobre la transferencia del aprendizaje y propuesta de planes de mejora personalizados.

Implantación y gestión de espacios virtuales de enseñanza y aprendizaje (EVEA)

Ayudamos a las empresas a que puedan conciliar trabajo y formación de la mejor manera posible, por este motivo, ofrecemos también nuestra colaboración para implantar y gestionar la instalación de un entorno virtual de enseñanza y aprendizaje (EVEA), un recurso muy valioso porque las organizaciones puedan generar conocimiento de una forma permanente y que esté siempre disponible para sus trabajadores.

a

Este entorno virtual permanecerá como un activo másde la empresa y que podrá reutilizar tantas veces como quiera para llevar a cabo proyectos de formación medida de los cuales Institución Pau Casals solo ser un habitual colaborador.

06

Para proyectos de formación

Financiación

Para proyectos de formación Financiación

El acceso en la educación no tendría que tener ningún impedimento, en este sentido, queremos que nuestros clientes puedan disfrutar de las ventajas de una formación actualizada y permanente sin que la financiación de los estudios suponga una limitación, ya sean particulares o empresas.

Particulares

Institución Pau Casals pone al alcance de los estudiantes una línea de crédito en colaboración con CatalunyaCaixa (CX), mediante la cual podrán disfrutar de un préstamo personal por formación con unas ventajas muy significativas. Este préstamo personal se podrá devolver a la entidad en cómodos pagos a la medida de cada persona.

Empresas todas las empresas disponen (sin hacer ningún tipo de tramitación) de un crédito o fondo anual para formación, que proviene de las cotizaciones que se hacen a la Seguridad Social en concepto de Formación Profesional. Este fondo sólo podrá ser invertido en formación por los trabajadores, y si no se consume antes de finalizar el año en curso, la empresa lo pierde. El crédito para formación se renueva automáticamente cada año.

La empresa puede, libremente, escoger los contenidos de la formación, así como la fecha y el lugar de realización, y formar sus trabajadores en aquellos aspectos que considere necesarios por el aumento de su competitividad.

Institución Pau Casals se encarga de la planificación, formación y gestión de los trámites necesarios para disfrutar de este importe, puesto que está dada de alta a la Fundación Tripartita para la Formación en el Empleo como entidad organizadora y gestora de formación continua bonificada.

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Acreditaciones



Es centro colaborador del Departament de Treball de la Generalitat de Catalunya con nº de censo 324 para la realización de acciones formativas de FormaciónOcupacional y Continua.

Es empresa homologada para la realización de acciones formativas de Informática y Administración organizadas por el Àrea de formació local de la Diputació de Barcelona.

Está inscrita en el registro de centros de la FTFE comoorganizadora y gestora de acciones de formación en empresas,segúnla iniciativadeFormacióndeDemandadel Ministerio de Trabajo e Inmigración

.

Es centro autorizado por Cambridge ESOL con nº ES412 para impartir sus programas y administrar los exámenes ofi ciales de Inglés de dicha Universidad.

EscentrodeFormaciónProfesionalregladadeCFdeGrado Superior Turismo, Informática y Comercio

Acreditaciones

PLAN DE ACTÚACIÓN Y MEDIDAS PREVISTAS.

PLAN DE ACTUACIÓN Y MEDIDAS PREVISTAS EN EL PGJ

PLAN DE ACTÚACIÓN Y MEDIDAS PREVISTAS.

0bjetivos del Plan.

El programa y medidas que propondremos pretenden aumentar la calidad del empleo joven.

Estas medidas se enmarcan en la ESTRATEGIA DE EMPRENDIMIENTO Y EMPLEO JOVEN 2013-

2016

Primero : Pretendemos impulsar la presencia de jóvenes, inscritos en el programa de la

Garantía Juvenil , en el escenario laboral como factores de creación de riqueza y progreso y

para favorecer su desarrollo profesional .

Segundo: Facilitaremos la empleabilidad y la inserción laboral de estos jóvenes con una

oferta formativa acorde con las necesidades de las empresas, para mejorar su eficiencia y su

cualificación profesional .

Tercero: Instaremos a esta población juvenil en el PGJ a acreditar su nivel de formación de

modo que mejoren sus condiciones y posibilidades de acceso al empleo de calidad.

Cuarto: Favoreceremos las prácticas profesionales no laborales de los jóvenes desempleados

en empresas, para que se acerquen a las condiciones reales de trabajo y de la profesión.

Concretamente nuestro plan de actuación pretende:

A Conseguir que las competencias profesionales vinculadas a los certificados de

profesionalidad adquieran carta de naturaleza cuando los jóvenes inscritos en el programa

nacional de la Garantía Juvenil participen en acciones formativas.

B Vincular la primera experiencia laboral de los jóvenes con el proceso formativo; es decir

incluir las prácticas profesionales no laborales como complemento necesario de la

culminación de un itinerario formativo de un joven en Garantía Juvenil.

C Impulsar el conocimiento de idiomas como motor de arranque en la mejora de la

empleabilidad de los jóvenes.

D Impulsar la cualificación de los jóvenes en aspectos innovadores de las nuevas tecnologías

de la información y de la comunicación y aumentar así sus oportunidades de ser contratados


E Contribuir a la reactivación de las actividades económicas fomentando el autoempleo y

dotando a los jóvenes de habilidades y conocimiento para emprender sus propios negocios.

Nuestra entidad , entre cuyos objetos sociales está la enseñanza , CNAE 8559, desarrolla una

actividad que encaja perfectamente con estas medidas propuestas: la formación, la

orientación profesional y la acreditación de competencias profesionales adquiridas para

mejorar la cualificación y empleabilidad de los jóvenes inscritos en el programa de la Garantía

Juvenil

Las medidas en detalle:

Medida Nº 1. Nuestra formación está vinculada a Certificados de Profesionalidad.

Medida Nº 2. Nuestra formación va dirigida al aprendizaje de idiomas

Medida Nº 3. Nuestra formación va dirigida a dotar de competencias TICs

Medida Nº 4. Nuestra formación pretende la capacitación de emprendedores.

Explicación de las medidas

Medida Nº 1. Nuestra formación está vinculada a Certificados de Profesionalidad.

Esta medida pretende priorizar el acceso de jóvenes en PGJ a la formación vinculada a

nuestros certificados de profesionalidad homologados y dotarles de unas acreditaciones

competenciales que faciliten su integración en el mercado laboral.

Estos certificados pueden ser impartidos en su totalidad o por módulos.

Nuestros certificados de profesionalidad acreditados por el SEPE y por el Servei d’Ocupació de

Catalunya definen en sus RDs, que los regulan, las condiciones de infraestructuras,

equipamientos y recursos pedagógicos precisos.

También está regulados los procesos de iniciación, alta en los cursos, seguimiento de la

actividad docente y finalización del proceso formativo.

Hemos adoptado estas condiciones, prescritas en los RD que regulan los Certificados de

Profesionalidad, como propias y garantizamos la permanencia en las mismas.


De modo que, cuantificar el importe a priori, no resulta posible. Podremos hacerlo en la fase

de seguimiento, cuando la medida de formación vinculada a certificados de profesionalidad y

dirigida a jóvenes integrados en el plan nacional de la garantía Juvenil , se implante en

nuestras aulas y conozcamos qué recursos hemos aplicado a la administración de los mismos.

RRHH: contamos para esta medida con 8 profesionales.

Beneficiarios de la medida son los jóvenes en pgj, entre 16 y 30 años. EL nº de jóvenes

desempleados que podremos atender, en el periodo de 11 meses puede alcanzar los 250.

Fecha Inicio: 01/02/2015 Fecha Finalización : 31/12/2015

Nuestra oferta formativa se encuadra en el subsistema de la Formación Profesional para el

Empleo y los certificados de profesionalidad que ofrecemos se detallan a continuación.

Pertenecen a 4 familias profesionales:

ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN

ADGD0108 GESTION CONTABLE Y ADMTVA PARA AUDITORÍA

ADGD0208 GESTIÓN INTEGRADA DE RRHH

ADGD0210 CREACION Y GESTION DE MICROEMPRESAS

ADGD0308 ACTIVIDADES DE GESTION ADMINISTRATIVA

ADGG0108 ASISTENCIA A LA DIRECCION

ADGG0208 ACT. ADMTIVAS EN RELACIÓN CON CLIENTES

ADGG0308 ASISTENCIA DOCUMENTAL Y GESTIÓN DE DESP Y OFICINAS.

ADGG0408 OPERACIONES AUX. DE SERVICIOS ADMITIVOS

COMERCIO Y MARKETING

COMM0110 MARKETING Y COMPRA VENTA INTERNACIONAL

COMT0411 GESTION COMERCIAL DE VENTAS

COMT0210 GEST ADMITIVA Y FINANCIERA DEL CIO INTERNACIONAL

HOSTELERÍA Y TURISMO

HOTG0108 CREACIÓN Y GESTION DE VIAJES COMB Y EVENTOS0108

HOTG0208 VENTAS DE PRODUCTOS Y SERVICIOS TURÍSTICOS


HOTI0108

INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES

IFCD0110 CREACION Y CONFECCION DE PAG WEB

IFCD0210 DESARROLLO DE APLICACIONES TECOLÓGICAS WEB

IFCT0109 SEGURIDAD DE SISTEMAS DE INFORMACION

IFCT0209 SISTEMAS MICROINFORMATICOS

IFCT0210 OPERACIÓN DE SISTEMAS INFORMATICOS

IFCT0310 ADMINISTRACIÓN DE BASES DE DATOS

IFCT0509 ADMINISTRACIÓN DE SERVICIOS DE INTERNET

IFCT0609 PROGRAMACION DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN

Medida Nº 2. Nuestra formación va dirigida al aprendizaje de idiomas

Con esta medida vamos a priorizar la participación de jóvenes en el programa Nacional de la

garantía Juvenil en acciones formativas dirigidas al aprendizaje de una lengua extranjera.

Queremos que, al menos el 15 % de los participantes en acciones formativas que organizamos

de estas especialidades, sean jóvenes entre 16 y 30 años.

La lengua extranjera como unidad formativa forma parte integrante de muchos de nuestros

CdP homologados y así la formación estará vinculada a los Cdp y por tanto las acreditaciones

orientadas a la obtención de los mismos.














Beneficiarios de la medida son los jóvenes en la garantía juvenil , entre 16 y 30 años. En nº de

jóvenes desempleados que podremos atender , en el periodo de 11 meses puede alcanzar los

400.


Medida Nº 3. Nuestra formación va dirigida a dotar de competencias TICs

Con esta medida queremos priorizar la participación de jóvenes en el PGJ en el acceso a la

formación orientada a la adquisición de competencias profesionales en el campo de las

tecnologías de la información y de la comunicación.

Queremos que, al menos el 15 % de los participantes en acciones formativas que organizamos

de estas especialidades, sean jóvenes entre 16 y 30 años.

Las TICs como unidad formativa forman parte integrante de muchos de nuestros CdP

homologados y así la formación estará vinculada a los Cdp y por tanto las acreditaciones

orientadas a la obtención de los mismos

Nuestros CdP acreditados por el SEPE y por el Servei d’Ocupació de Catalunya definen en sus

RDs que los regulan, las condiciones de infraestructuras, equipamientos y recursos

pedagógicos precisos.










Beneficiarios de la medida son los jóvenes en la garantía juvenil, entre 16 y 30 años. En nº de

jóvenes desempleados que podremos atender, en el periodo de 11 meses puede alcanzar los

150.



Medida Nº 4. Nuestra formación pretende la capacitación de emprendedores.

Pretendemos con esta medida priorizar la participación de jóvenes inscritos en el PGJ en la

participación de actividades formativas orientadas al emprendimiento y al autoempleo.













Beneficiarios de la medida son los jóvenes en la garantía juvenil, entre 16 y 30 años. En nº de

jóvenes desempleados que podremos atender, en el periodo de 11 meses puede alcanzar los

100.


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