lions clubs international foundation prioridad de la juventud 1,5 millones de miembros representada...
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Lions Clubs International Foundation
• Prioridad de la juventud• 1,5 millones de miembros• Representada en 192
países
Nuestros objetivos….
VISIÓN
Un mundo mejor para los niños y jóvenes
La cruzada de Leones
EL ALCOHOL Y OTRAS DROGAS
ESTÁN RELACIONADOS CON
69%AHOGADOS
52% VIOLACIONES
Problemas relacionados con las drogas en EE.UU.
50%ACCIDENTES DE
TRÁNSITO FATALES
20-35%SUICIDIOS
49%ASESINATOS
38%ABUSO DE
NIÑOS
62%ATAQUES
PERSONALES
69%CARGOS POR
HOMICIDIO CULPOSO
Source: Independent Sector Study
3% 22%
3% 26%
5% 30%
6% 29%
16% 41%
22% 47%
25%
29%
35%
35%
57%
69%
Calidad del trabajo que los grupos están realizando para
ayudar a los niños % de trabajo excelente o bueno - Según los adultos
estadounidenses
Excelente
Bueno
Organizaciones religiosas
Funcionarios / organizaciones escolares
Líderes de negocios
Gobierno local
Gobierno estatal
Gobierno federal
Source: Dr. Maurice Elias Rutgers University
Elementos críticos de prevención
1. Planeamiento y diseño, incluida la identificación de objetivos a corto y largo plazo para los alumnos
2. Sincronización, incluida la continuidad en los distintos grados
3. Factores sociales, incluida la conciencia cultural
4. Política escolar con actividades patrocinadas por la escuela y políticas disciplinarias congruentes con el programa
5. Capacitación del personal, incluida la capacitación continua y el apoyo en la escuela
6. Implementación, incluido el uso de materiales prácticos y actualizados
7. Participación de la familia y la comunidad con tareas para el hogar
8. Programa personalizado adaptado al nivel de cada grado y a las características de la comunidad
9. Características personalizadas, incluido el desarrollo de habilidades y la participación activa
10.Servicios de apoyo con tutoría y orientación11.Lineamientos de evaluación con
indicadores específicos sobre comportamientos en clase positivos y negativos
Aprendizaje social y emocional
Comportamientos negativos•Consumo de drogas•Ausencias injustificadas (rabona)•Violencia•Agresión•Experimentación sexual•Desempeño académico pobre
Comportamientos positivos• Participación cívica• Establecimiento de objetivos• Desempeño académico• Servicios/Voluntariado• Autoestima• Resolución de problemas
Necesidad de habilidades para la vida
UNICEF y la OMS han identificado las “habilidades para la vida” como
elementos importantes en el desarrollo positivo de los jóvenes.
Confirmadas y validadas por encuestas de UNICEF realizadas en tres
regiones del mundo.
www.who.orgwww.unicef.org
DIVISIÓN DE SALUD MENTAL Y PREVENCIÓN DE LA DROGODEPENDENCIA
ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUDGINEBRA
La educación sobre habilidades para la vida es más que un grupo de actividades para el salón de clases. Es un enfoque activo para promover
la salud y la prevención primaria, que ayuda a los jóvenes a tener
acciones positivas para protegerse y promover la salud y las relaciones
sociales positivas.
La
Cuarta
“R”
CASEL
El enfoque colaborativo para el aprendizaje académico, social y
emocional
Lineamientos para una programación efectiva del SEL
(aprendizaje social y emocional)
• Investigación y fundamentos teóricos sólidos
• Enseña a los niños a aplicar las habilidades del SEL y los valores éticos en su vida cotidiana
• Crea una conexión con la escuela a través del cuidado y de los lazos entre las prácticas de la escuela y del salón de clases
• Brinda una instrucción adecuada desde el punto de vista de la cultura y el desarrollo
• Ayuda a las escuelas a coordinar y unificar programas que por lo general están fragmentados
•Mejora el desempeño escolar porque se concentra en las dimensiones efectivas y sociales del aprendizaje académico
•Involucra a las familias y a las comunidades como socios
•Establece bases y políticas organizativas que fomentan el éxito
•Brinda apoyo y desarrollo a personal de alta calidad
•Incorpora evaluaciones y mejoras continuas
Source: U.S. National Drug Control Strategy 2003
Parar el consumo antes de que comience:
Educación y acciones de la comunidad
Source: U.S. National Drug Control Strategy 2003
La mayoría de las personas que necesitan tratamiento no lo han
solicitado
Sintieron la necesidad pero no
acudieron al tratamiento
5%
Buscaron pero no recibieron
tratamiento2%
Recibieron tratamiento
17%
No sintieron la necesidad de tratamiento
76%
TratamientoPrevención
Aplicación de laley
58%
39%
3%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Gasto federal en investigación & desarrollo para tratamiento y prevención (pedido para el
ejercicio 2004)
Total de dólares = $1.059 millones
Habilidades para adolescentesEntre 11 y 14 años
Habilidades para adolescentes
•De sexto a octavo grado•Relaciones con pares y
adultos•Resistencia ante el
comportamiento negativo•“Sí” al comportamiento
positivo – Servicio
Cinco componentes
Programa de clases Taller para maestros Padres como socios Clima escolar positivo Participación de la comunidad
Campo de las habilidades programáticas de la cruzada
de Leones• Crear autodisciplina, responsabilidad y auto-
confianza• Comunicarse en forma efectiva y colaborar con
otros• Administrar actitudes y comportamientos• Fortalecer las relaciones positivas con la familia y
los pares• Resistir la presión negativa de los pares y el
consumo de droga• Pensamiento crítico• Establecer objetivos para una vida saludable• Brindar servicios a otros
La cruzada de Leones
• 24 países activos• 15 idiomas• 268.000 educadores certificados• Estimadamente 1.000.000 de alumnos por
año• Lions Clubs International Foundation
Proyecto prioritario• Selección en base a 4 objetivos centrales• 20 años de éxito
Socios
• Argentina• Australia• Canadá• Dinamarca• Finlandia• Alemania• Islandia
• India• Países Bajos• Nueva Zelanda• Noruega• Sudáfrica• Suecia• Suiza
Socios
• Bermuda• Islas Caimán • Italia• Países Bajos• Antillas
• Québec• Sri Lanka• Tahití• Tailandia• República
Checa
Efectividad
Sustentabilidad
Escala
La cruzada de Leones
