Viernes 30 de mayo de 2014 DIARIO OFICIAL (Segunda Seccin)

INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACION DE LA

EDUCACION

LINEAMIENTOS para la seleccin de tutores que acompaarn al personal docente y tcnico docente de nuevo

ingreso en educacin bsica y media superior en el marco del Servicio Profesional Docente.

Al margen un logotipo, que dice: Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.

LINEAMIENTOS PARA LA SELECCIN DE TUTORES QUE ACOMPAARN AL PERSONAL DOCENTE Y TCNICO

DOCENTE DE NUEVO INGRESO EN EDUCACIN BSICA Y MEDIA SUPERIOR EN EL MARCO DEL SERVICIO

PROFESIONAL DOCENTE

LINEE-05-2014

La Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, con fundamento en lo

dispuesto en los artculos 3 fraccin IX inciso b) de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos;

29 fracciones I y II de la Ley General de Educacin; 14, 15 fraccin III, 27 fraccin VII, 38 fracciones I, VI y

XXII, 47, 48 y 49 de la Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin; 7 fraccin X, 22 prrafo

segundo y 47 de la Ley General del Servicio Profesional Docente, y

CONSIDERANDO

Que de conformidad con el artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos se

cre el Sistema Nacional de Evaluacin Educativa para garantizar la prestacin del servicio educativo de

calidad y su coordinacin est a cargo del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin como

Organismo Pblico Autnomo, con personalidad jurdica y patrimonio propio, correspondindole evaluar la

calidad, el desempeo y resultados del Sistema Educativo Nacional en la educacin preescolar, primaria,

secundaria y media superior; y para ello le otorga al Instituto la facultad de expedir los lineamientos de

observancia obligatoria, a los que se sujetarn las Autoridades Educativas Federales y Locales para llevar a

cabo las funciones de evaluacin que les corresponden.

Que de acuerdo a los artculos 29 fracciones I y II de la Ley General de Educacin, corresponde al Instituto

Nacional para la Evaluacin de la Educacin fungir como autoridad en materia de evaluacin educativa,

coordinar el Sistema Nacional de Evaluacin Educativa y emitir los lineamientos a que se sujetarn todas las

Autoridades Educativas para realizar las evaluaciones que les correspondan en el marco de sus atribuciones.

Que de conformidad a los artculos 14, 15 fraccin III, 27 fraccin VII, 38 fracciones I, VI y XXII, 47, 48 y 49

de la Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, 22 prrafo segundo y 47 de la Ley General

del Servicio Profesional Docente, el Instituto es competente para expedir en materia de Servicio Profesional

Docente para la Educacin Bsica y Media Superior que imparte el Estado, los lineamientos para la seleccin

de tutores que con el objeto de fortalecer las capacidades, conocimientos y competencias, acompaarn al

Personal Docente de nuevo ingreso al servicio pblico educativo.

Que la Junta de Gobierno del Instituto con fundamento en las disposiciones aplicables y considerandos

sealados, expide los siguientes:

LINEAMIENTOS PARA LA SELECCIN DE TUTORES QUE ACOMPAARN AL PERSONAL DOCENTE

Y TCNICO DOCENTE DE NUEVO INGRESO EN EDUCACIN BSICA Y MEDIA SUPERIOR EN EL

MARCO DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

TTULO I

DISPOSICIONES GENERALES

CAPTULO NICO

OBJETO

Primero. Los presentes lineamientos tienen por objeto establecer los requisitos y el procedimiento para la

seleccin de los docentes frente a grupo que se desempearn como tutores del Personal Docente y Tcnico

Docente de nuevo ingreso en Educacin Bsica y Media Superior para el ciclo escolar 2014-2015 y tendrn

vigencia hasta el fin del ciclo escolar 2015-2016.

Segundo. Para los efectos de los presentes lineamientos se emplearn las siguientes definiciones:

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I. Autoridad Educativa Local: Al ejecutivo de cada uno de los Estados de la Federacin y del

Distrito Federal, as como a las entidades que, en su caso, establezcan para la prestacin del

servicio pblico educativo.

II. Autoridades Educativas: A la Secretara de Educacin Pblica de la Administracin Pblica

Federal y a las correspondientes en los estados, el Distrito Federal y municipios.

III. Comit Colegiado de Revisin: Al rgano conformado por docentes, tcnico docentes, personal

directivo y de supervisin encargado de la revisin y valoracin de los expedientes de los

aspirantes a desempearse como tutores para el ciclo escolar 2014-2015.

IV. Educacin Bsica: A la que comprende los niveles de preescolar, primaria y secundaria en todas

sus modalidades, incluyendo la educacin indgena, la especial y la que se imparte en los centros

de educacin bsica para adultos.

V. Educacin Media Superior: A la que comprende el nivel de bachillerato, los dems niveles

equivalentes a ste, as como la educacin profesional que no requiere bachillerato o sus

equivalentes;

VI. Ficha Tcnica: Al instrumento utilizado para el registro de la valoracin cuantitativa y cualitativa de

los mritos de los aspirantes a tutores.

VII. Instituto: Al Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.

VIII. Organismo Descentralizado: A la entidad paraestatal, federal o local, con personalidad jurdica y

patrimonio propio que imparta Educacin Media Superior.

IX. Padrn de Tutores: Al listado de tutores seleccionados por estado, subsistema, nivel educativo,

modalidad, supervisin, zona escolar y escuela resultado del procedimiento de seleccin

correspondiente.

X. Personal Docente con Funciones de Tutora: Al docente que en la Educacin Bsica y Media

Superior cumple con los requisitos de la Ley General del Servicio Profesional Docente y de los

presentes lineamientos, y tiene la responsabilidad de brindar un conjunto de acciones sistemticas

de acompaamiento, apoyo y seguimiento personalizado al nuevo docente en su incorporacin al

servicio pblico educativo.

XI. Personal Docente: Al profesional en la Educacin Bsica y Media Superior que asume ante el

Estado y la sociedad la responsabilidad del aprendizaje de los alumnos en la Escuela y, en

consecuencia, es responsable del proceso de enseanza aprendizaje, promotor, coordinador,

facilitador, investigador y agente directo del proceso educativo.

XII. Personal Tcnico Docente: A aqul con formacin tcnica especializada formal o informal que

cumple un perfil, cuya funcin en la Educacin Bsica y Media Superior lo hace responsable de

ensear, facilitar, asesorar, investigar o coadyuvar directamente con los alumnos en el proceso

educativo en talleres prcticos y laboratorios, ya sea en reas tcnicas, artsticas o de deporte

especializado.

XIII. Reconocimiento: A las distinciones, apoyos y opciones de desarrollo profesional que se otorgan al

personal que destaque en el desempeo y cumplimiento de su responsabilidad profesional.

XIV. Requisitos: Conjunto de caractersticas, cualidades o aptitudes que deber cubrir el aspirante a

desempear la funcin de tutora para acompaar al personal docente y tcnico docente de nuevo

ingreso en educacin bsica y media superior.

XV. Secretara: A la Secretara de Educacin Pblica de la Administracin Pblica Federal.

XVI. Seleccin: Procedimiento que las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas Locales y

los Organismos Descentralizados, llevarn a cabo a efecto de valorar las capacidades y

experiencia de los aspirantes a realizar las funciones de tutora que acompaarn al personal

docente y tcnico docente de nuevo ingreso en educacin bsica y media superior.

XVII. Servicio Profesional Docente o Servicio: Al conjunto de actividades y mecanismos para el

Ingreso, la Promocin, el Reconocimiento y la Permanencia en el servicio pblico educativo y el

impulso a la formacin continua, con la finalidad de garantizar la idoneidad de los conocimientos y

capacidades del Personal Docente, Tcnico docente y del Personal con Funciones de Direccin y

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de Supervisin en la Educacin Bsica y Media Superior que imparta el Estado y sus Organismos

Descentralizados.

XVIII. SNRSPD: Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente.

TTULO II

DEL PROCESO DE SELECCIN DE TUTORES

CAPTULO I

DE LOS REQUISITOS DEL TUTOR

Tercero. A efecto de atender las necesidades del servicio educativo, las Autoridades Educativas y

Organismos Descentralizados podrn asignar funciones de tutora al personal docente y tcnico docente a fin

de acompaar al personal de nuevo ingreso, a partir de asignaciones objetivas y transparentes sujetas a los

presentes lineamientos. Los docentes y tcnico docentes asignados como tutores mantendrn su plaza.

Los docentes que realicen dichas funciones de Tutora sern objeto de incentivos que favorezcan su

avance profesional, mismos que sern establecidos por la Secretara en coordinacin con las Autoridades

Educativas Locales y Organismos Descentralizados.

Cuarto. Podrn ser tutores aquellos docentes que cumplan con los requisitos siguientes:

I. En Educacin Bsica, ttulo de nivel superior afn al nivel educativo, tipo de servicio, modalidad,

asignatura, tecnologa o taller en la que se requiera la tarea de tutor; en la Educacin Media

Superior,

II. Al menos ttulo de nivel licenciatura y ocupar tambin al menos categora docente equivalente a la

que ocupa el nuevo ingreso, en el subsistema, modalidad, asignatura o taller;

III. Contar con experiencia de docencia frente a grupo de al menos 5 aos de servicio ininterrumpidos

en el nivel educativo, subsistema, tipo de servicio, modalidad educativa, asignatura, tecnologa o

taller en la que se requiera la tarea de tutor;

IV. Mostrar evidencia de los elementos contemplados en la Ficha Tcnica establecida en el Artculo

Quinto, fraccin v, de estos lineamientos;

V. Tener habilidades bsicas en el manejo de tecnologas de la informacin;

VI. No haber incurrido en alguna falta grave en el cumplimiento de sus tareas institucionales en el

servicio docente;

VII. Tener nombramiento definitivo en la plaza que ocupa.

En aquellas escuelas de organizacin incompleta o que no cuenten con el personal docente suficiente,

podrn ser aspirantes a tutores las personas con funciones directivas que cumplan con los requisitos

acadmicos y de experiencia profesional establecidos en este lineamiento.

La Secretara formular los criterios para la determinacin del nmero de Tutores, de acuerdo a la

naturaleza de los diversos servicios educativos.

CAPTULO II

DEL PROCESO DE SELECCIN

Quinto. El proceso de seleccin de tutores se realizar en apego a los principios de transparencia,

equidad, imparcialidad y objetividad que garanticen el derecho de los aspirantes a participar en este proceso,

siempre y cuando renan los requisitos establecidos en el artculo cuarto de los presentes lineamientos. La

seleccin se realizar en las siguientes fases:

I. Publicacin y difusin de convocatorias estatales. Las Autoridades Educativas y Organismos

Descentralizados, en el mbito de su competencia, emitirn las convocatorias respectivas, en

apego al marco que establezca la Secretara.

La Convocatoria estatal deber cubrir los siguientes aspectos:

a. Requisitos para inscribirse al proceso de seleccin;

b. Documentacin necesaria para la inscripcin;

c. Tiempo que durar el proceso de seleccin;

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d. Lugares de entrega y recepcin de documentacin;

e. Los procedimientos de seleccin;

f. Fechas y medios por los que se publicarn los resultados;

g. Otros elementos que el Instituto y la Secretara determinen.

II. Entrega de la documentacin asociada a los requisitos establecidos para los aspirantes. Los

docentes y tcnico docentes en servicio que cumplan con los requisitos para desempearse como

tutor, establecidos en estos lineamientos, debern presentar ante la Autoridad Educativa u

Organismo Descentralizado los documentos respectivos en los trminos y plazos establecidos en la

convocatoria correspondiente a su jurisdiccin. Esta documentacin deber anexarse al formato de

solicitud que determine la Secretara.

III. Integracin de expedientes de cada uno de los aspirantes a tutores. Las Autoridades

Educativas y Organismos Descentralizados sern responsables de reunir y conformar un

expediente por cada aspirante, mismo que ser enviado al Comit Colegiado de Revisin.

IV. Constitucin de comits colegiados de revisin: En cada zona escolar en educacin bsica que

se justifique de acuerdo con los criterios que emita la Secretara, se constituir un comit colegiado

en el que participarn docentes, tcnico docentes, personal directivo y de supervisin para la

revisin y valoracin de los expedientes presentados por los aspirantes a tutor. En educacin

media superior, dicho Comit se constituir en cada plantel o jurisdiccin escolar que corresponda.

El procedimiento de constitucin y funcionamiento de estos Comits ser determinado por la

Secretara.

V. Valoracin de expedientes. Con base en los criterios de valoracin que determine la Secretara, a

partir de las propuestas de las Autoridades Educativas Locales y Organismos Descentralizados,

ser debidamente requisitada una Ficha Tcnica por parte del Comit Colegiado de Revisin, en la

cual se registrar la informacin y los elementos de ponderacin para la emisin de la propuesta.

Esta Ficha Tcnica ser definida por la Secretara y autorizada por el Instituto.

Los directores y las instancias competentes de acuerdo con los criterios que fije la Secretara sern

los responsables de proporcionar a los colegiados de revisin la documentacin probatoria

proporcionada por los aspirantes para su postulacin en la jurisdiccin correspondiente.

A efecto de disponer de mayores elementos de juicio, el Comit Colegiado de Revisin podr

llamar a los aspirantes a tutor para sostener una entrevista en la que se puedan plantear las

preguntas de ampliacin de informacin o profundizacin sobre los aspectos involucrados en los

requisitos, los elementos y criterios de valoracin establecidos.

VI. Integracin de informacin y eleccin de tutores. La informacin derivada de la valoracin

colegiada de los expedientes ser la base que fundamente la decisin respecto al tutor electo.

VII. Entrega de resultados: Los directores de escuela y las instancias competentes de acuerdo con los

criterios que fije la Secretara, debern informar a los aspirantes de los resultados y entregar a las

Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados la informacin de los aspirantes a tutor

seleccionados, acompaados de los expedientes y las fichas tcnicas de valoracin.

Las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados formalizarn los movimientos laterales

de Reconocimiento de los Tutores seleccionados.

VIII. Registro institucional de informacin. Las Autoridades Educativas y Organismos

Descentralizados debern hacer el registro de los tutores electos en el SNRSPD, de acuerdo a los

criterios que fije la Secretara, a efecto de alimentar un Padrn de Tutores por estado, subsistema,

nivel educativo, modalidad, supervisin y escuela

Sexto. El personal sujeto al Reconocimiento de Tutor mantendr su plaza docente o de tcnico docente,

de tal forma que al trmino de dicha funcin pasarn a desempear la que les corresponda.

CAPITULO III

DE LA VERIFICACIN

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Sptimo. Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados debern realizar la asignacin,

previa valoracin, de docentes que se desempearn de manera transitoria en funciones de tutora para

docentes de nuevo ingreso, con apego a los presentes lineamientos.

Octavo. El Instituto podr requerirle a las Autoridades Educativas y a los Organismos Descentralizados en

cualquier momento, la informacin que considere necesaria para realizar la supervisin que a derecho

corresponda.

Transitorios

Primero. Los presentes Lineamientos entrarn en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario

Oficial de la Federacin.

Segundo. Los presentes Lineamientos, debern hacerse del conocimiento pblico a travs de la pgina

electrnica www.inee.edu.mx.

Tercero. Los presentes Lineamientos debern ser actualizados tomando en cuenta la experiencia de su

implementacin en el ciclo escolar 2014-2015.

Cuarto. Las situaciones no previstas en los presentes Lineamientos, as como aquellas que planteen por

escrito las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados, sern resueltas por el Instituto y la

Secretara en el mbito de sus respectivas competencias y atribuciones.

Quinto. Con el fin de apoyar la eficiencia y transparencia de todo el proceso, la Secretara de Educacin

Pblica tomar las previsiones necesarias para que el registro de los Tutores quede incluido como un mdulo

dentro del Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente (SNRSPD) (disponible en la

direccin http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/).

Sexto. La designacin como tutor podr realizarse al inicio y durante del ciclo escolar o ciclo lectivo, de

acuerdo con el personal de nuevo ingreso que se incorpore a las escuelas por lo que debern tomarse las

previsiones necesarias para no afectar la prestacin del servicio educativo.

Mxico, D.F., a los veintiocho das del mes de mayo de dos mil catorce.- As lo aprob la Junta de

Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin en la Sptima Sesin Extraordinaria 2014,

celebrada el veintisiete de mayo de dos mil catorce. Acuerdo nmero SEJG/7-14/01.02,R.- La Consejera

Presidenta, Sylvia Irene Schmelkes del Valle.- Rbrica.- Los Consejeros: Eduardo Backhoff Escudero, Teresa

Bracho Gonzlez, Gilberto Ramn Guevara Niebla, Margarita Mara Zorrilla Fierro.- Rbricas.

El Director General de Asuntos Jurdicos, Agustn Eduardo Carrillo Surez.- Rbrica.

(R.- 390297)