lineamientos generales de carrera magisterial

Lineamientos Generales de Carrera Magisterial

COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL

http://www.google.com.mx/imgres?q=snte&um=1&hl=es&sa=N&biw=1378&bih=844&tbm=isch&tbnid=AJ-6bl6P3UA4PM:&imgrefurl=http://www.elcirculorojo.com.mx/local/entrega-snte-pliego-petitorio-de-demanda-salarial-y-de-prestaciones-al-gobierno-del-estado/&docid=ZswWG4J5rPpfVM&w=1600&h=738&ei=foQwTt-zFaHmiAL9k9S_Bg&zoom=1



• El Programa Nacional de Carrera Magisterial es un sistema de promoción horizontal, de participación individual y voluntaria, cuya finalidad es coadyuvar a elevar la calidad de la educación, fortalecer la profesionalización de los maestros de educación básica pública y estimular el mejor desempeño docente en función del aprendizaje de los alumnos

Definición

2



Objetivos

Coadyuvar a elevar la calidad de la educación nacional, mediante el fortalecimiento de la profesionalización de los participantes al impulsar la actualización e innovación de la práctica docente.

Valorar la actividad docente, fortaleciendo el aprecio por la función social del profesor.

Reconocer y estimular a los docentes que obtengan logros educativos relevantes, para mejorar sus condiciones de vida, profesionales y laborales

3



Definición y objetivos

• En los objetivos específicos, se adiciona lo siguiente:

- Que el docente logre una mejora significativa en el aprendizaje de los alumnos.

- Se reconocen las actividades extraclase o extrajornada.

- Consolidar la cultura de la evaluación.

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Instancias de gobierno

• Única facultada para emitir normas, lineamientos y disposiciones relativas al Programa.

• Asesorar y capacitar a las comisiones paritarias estatales en el conocimiento y manejo de los aspectos normativos, financieros, informáticos y operativos del Programa.

• Promover la innovación y la mejora continua de Carrera Magisterial.

Comisión Nacional

SEP-SNTE

• Es el órgano responsable en cada entidad federativa de conocer, cumplir y hacer cumplir la normativa, así como difundir los lineamientos, disposiciones y acuerdos.

• Realizar la dictaminación con estricto apego a la normativa

Comisión Paritaria Estatal

• Es la instancia responsable del Programa en el centro de trabajo.

• Proporcionar información a los docentes que desean incorporarse o promoverse en el Programa,

• Llevar a cabo la evaluación de los factores Actividades Cocurriculares y Gestión Escolar.

Consejo Técnico o equivalente

5



•Consejo Técnico o equivalente.

- Se sustituye la denominación de la instancia «Órgano de Evaluación» por Consejo Técnico o equivalente.

- Recibirá y validará documentación y datos correspondientes al factor Antigüedad y del requisito de estudios necesarios.

- Inscribirá solamente a los solicitantes que cumplan con todos los requisitos establecidos.

- Deberá contar con un espacio seguro para el archivo de los expedientes de los participantes.

- Asumirá que si sus integrantes incumplen las disposiciones del Programa en su ámbito de competencia, no podrán participar en la etapa correspondiente.


6



•Consejo Técnico o equivalente.


Expediente de Carrera Magisterial

- Constancia de los años en el servicio docente en educación básica pública.

- Comprobante de estudios realizados

- Copia de cédulas de inscripción/reinscripción.

- PATCM del factor Actividades Cocurriculares

- Copia de cédulas de evaluación de los factores Actividades Cocurriculares, Gestión Escolar o Apoyo Educativo.

- Copia de constancias de opciones del factor Formación Continua.

- Copia de comisión oficial

- Copia de FUP o equivalente

- Copia de talón de cheque.

7



Contar con plaza en Código 10 (alta definitiva) o código 95 (interinato sin titular) y estar afiliados al

SNTE. (concepto 58)

La categoría que ostenten se encuentre

considerada en el Catálogo del Programa.

Estar ubicados en alguno de los

niveles/modalidades considerados en el

Programa

Realizar funciones de alguna de las tres

vertientes durante todo el ciclo escolar.

Cumplir con los estudios requeridos para el nivel /

modalidad.

Requisitar y entregar cédula de inscripción

/reinscripción.

Docentes contratados por hora/semana/mes podrán participar si cuentan con 10 horas y las imparten en la misma materia o

afines.

Conocer y respetar lo establecido en los

Lineamientos Generales.

Acatar las disposiciones de las diferentes instancias

que rigen al Programa.

Participantes

8



• Participación en los niveles/modalidades:

Educación Inicial: únicamente Preescolar.

Educación Especial: Preescolar, Primaria, Secundaria y grupos afines.

Educación Física: Preescolar, Primaria, Secundaria y grupos afines.

• Si el participante cumple con los estudios necesarios para el nivel/modalidad en que labora, no requiere antigüedad en el servicio docente para participar en el Programa.

Participantes

9



Participantes

Los profesores que presentan estudios diferentes a los requeridos para el nivel, grado o asignatura en que se desempeñen, requerirán:

Preescolar, Primaria y grupos afines:

- Cumplir con una antigüedad de 3 años en el servicio docente, si cuentan con estudios de licenciatura relacionada con la educación.

- Si acreditan estudios de Maestría o Doctorado relacionados con la educación, no requieren antigüedad en el servicio docente.

10



Participantes

Segundaria y grupos afines:

- Cumplir con una antigüedad de 3 años en el servicio docente, si cuentan con estudios de Normal Superior o Licenciatura.

- Si acreditan estudios de Maestría o Doctorado no requieren antigüedad en el servicio docente.

Se considerarán los estudios realizados en el extranjero, previa revalidación ante las instancias correspondientes, para participar en el Programa.

11



• Docentes contratados por hora/semana/mes pueden participar si cuentan con un mínimo de 10 horas y las imparten en la misma asignatura o las consideradas afines.

Participantes

12



Participantes

El participante acepta que si la información consignada en la cédula de inscripción / reinscripción no es verídica o tiene inconsistencias, su participación será improcedente.

El docente tendrá que desempeñar las funciones de alguna de las tres vertientes durante todo el ciclo escolar para participar en el Programa.

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Niveles

Todos los niveles de estímulo obtenidos entre la I y la XX Etapas no serán objeto de refrendo.

Todos los niveles obtenidos a partir de los nuevos Lineamientos Generales serán objeto de refrendo, en caso de no cumplir con los requisitos, serán susceptibles de retiro .

14



• Para promoverse a partir de la Etapa XXI, el docente tiene las siguientes opciones:

Niveles

15

Promoción

Promedio de las evaluaciones

realizadas los dos, tres o cuatro años de permanencia en

la misma actividad

Una evaluación global en el último

año de permanencia.

oPuntaje en la evaluación

global

Si es igual o mayor a la línea de corte



16

ETAPAXXI

ETAPAXXII

ETAPAXXIII

ETAPAXXIV

ETAPAXXV

ETAPAXXVI

Año de Permanencia

1er. 2do. 3er. 4to.

Calificación

68 68 69 67

Refrendo con mas de 70

Se Promueve rebasando la line de

corte a “B”

O pierde nivel al obtener menos de 70 y regresa a plaza inicial

Ya tiene el nivel “A”

Posibles resultados

Ya se cumplen los años de permanencia

para el nivel

Año de evaluación

extraordinaria1

2

3

A



17

EJEMPLO 3

REFRENDO PROMOCIONES AL NIVEL “E” E 80 70 76 1er año 2º Año 3er Año

EVALUARSE EN TRES ETAPAS CONSECUTIVAS.

PROMEDIO DE 70 PUNTOS HACIA ARRIBA CONSERVAN EL NIVEL DE MANERA DEFINITIVA

EVALUARSE ÚLTIMA ETAPA Y CONSEGUIR AL MENOS 70 PUNTOS CONSERVA EL NIVEL DEFINITIVO.

DE NO CONSEGUIR LO ANTERIOR, DESCENDERÁN AL NIVEL INMEDIATO ANTERIOR



• Si al término de los años de permanencia requerida para el nivel que ostentan, los docentes no se promueven, o:

▫ No participan en la evaluación.▫ Obtienen un puntaje inferior a 70.

• Deberán realizar simultáneamente en el ciclo escolar inmediato posterior (Evaluación Extraordinaria), lo siguiente:

▫ Inscribirse a un programa de capacitación.▫ Realizar obligatoriamente la Evaluación Extraordinaria y obtener 70

puntos para conservar el nivel de estímulos o contar con un puntaje que les permita promoverse.

Niveles

18

•Promoción.



• Si logran obtener un puntaje igual o superior a la línea de corte para el siguiente nivel, se promoverán.

• Quienes logren, como mínimo, 70 puntos, refrendan el nivel.

• Aquellos participantes que no se promuevan o no obtengan como mínimo 70 puntos en la etapa de la Evaluación Extraordinaria o en las subsecuentes, descenderán al nivel anterior.

Niveles

19

•Refrendo en Evaluación Extraordinaria o subsecuentes:



• Si éste último también es susceptible de refrendo, el participante obligatoriamente tendrá que evaluarse nuevamente en el siguiente ciclo escolar y tendrá las siguientes opciones:

▫ Obtener el puntaje requerido para la promoción, o

▫ Los 70 puntos para refrendar el nivel que ostenta

Niveles

20

•Refrendo.



• Si no logra promoverse o refrendar, en la siguiente etapa podrá realizar una Evaluación Adicional, si obtienen:

▫ El puntaje requerido se promoverán.▫ 70 o más puntos refrendarán el estímulo▫ De no lograr lo anterior o no presentar le evaluación, descenderán al

nivel inmediato anterior.

• Los docentes ubicados en el nivel «A» que no lo refrenden, pasarán a la plaza inicial.

Niveles

21

•Refrendo.



•Refrendo.

Niveles

22

XXIA

No evaluación,

no promoción o puntaje

menor a 70

1 2 3

Evaluación extraordinaria y Programa

de capacitación. De acuerdo

con el resultado:

4

Promoción al nivel B ( a línea de corte)

Refrendo y conserva nivel A

( 70)

Pierde nivel A y se ubica en 07

o

o≥

≥



• Quienes desciendan de nivel, si obtienen el puntaje requerido podrán promoverse al nivel inmediato superior sin necesidad de acumular nuevamente permanencia en los niveles que previamente habían logrado.

• Los profesores que no logren refrendar el nivel de estímulo, asumirán que éste les será retirado a partir del mes de septiembre siguiente a la Evaluación Extraordinaria, la Evaluación Adicional o las subsecuentes.

Niveles

23

•Refrendo.



• Los participantes que se promuevan al nivel «E» tendrán las siguientes condiciones:

▫ Para conservarlo deberán:

Evaluarse en tres etapas consecutivas y con el promedio deberán obtener al menos 70 puntos, o

Evaluarse únicamente al tercer año de haberlo obtenido y conseguir al menos 70 puntos.

• De no conseguirlo, descenderán al nivel inmediato anterior.

Niveles

24

•Refrendo.



• Los participantes que desciendan del nivel «E» al «D».

• Si éste también es refrendable, deberán presentar Evaluación el siguiente ciclo escolar y alcanzar 70 puntos para refrendarlo.

• De no lograrlo, deben sujetarse a una Evaluación Adicional y cumplir con el puntaje, si no obtienen los 70 puntos, volverán a descender.

• Si obtienen el puntaje requerido podrán promoverse sin necesidad de acumular nuevamente permanencia.

Niveles

25

•Refrendo.



•Refrendo. • Docente que al inicio de la reforma tenía nivel A, obtiene el B en la XXI Etapa, C en la XXIV y D

en XXVIII.

Niveles

26

Promoción, no obtiene

puntaje

Evaluación extraordinaria, no obtiene 70

puntos y desciende de

nivel.Debe

refrendar el nivel C

XXIVC

Evaluación para el refrendo del nivel

C o promoción

1 2 4

XXVIIID

1 2 3 5

XXXIIC

6

No refrendo, debe realizar

evaluación adicional

7

Promoción al nivel D ( a línea de corte)

Refrendo y conserva nivel C ( 70)

Pierde nivel C y se ubica en B

o

o

≥

≥

3 4



Niveles

27

• Periodo mínimo para conservar el estímulo obtenido a partir de la reforma

Niveles Ubicación Periodo mínimo

A, B, C, D Zona de bajo desarrollo2 años permanencia + 1 año para refrendar = 3

A y B Zona urbana o rural3 años de permanencia + 1 año para refrendar= 4

C y DZona urbana o rural

4 años de permanencia + 1 año para refrendar= 5

EBajo desarrollo, rural o urbana

3 años de permanencia



• Los niveles de Carrera Magisterial se conservarán cuando el docente cambie de función, categoría, nivel o modalidad dentro del subsistema de educación básica, siempre y cuando cumpla con los requisitos establecidos.

Niveles

28



VertientesP

rim

era

Ver

tien

te • Docentes responsables del proceso enseñanza-aprendizaje que atienden directamente a los alumnos

Seg

un

da

Ver

tien

te • Personal que tiene a su cargo la conducción y dirección de los planteles, zonas o sectores escolares

Terc

era

Ver

tien

te • Participantes oficialmente asignados en funciones técnico pedagógicas que inciden en el proceso de enseñanza-aprendizaje

29



Vertientes

- La categoría debe corresponder a la función que se desempeña.

- Es improcedente la participación de personal con categoría directiva en funciones frente a grupo.

Primera Vertiente

30



Vertientes

- La categoría debe corresponder a la función que se desempeña.

- Docentes con categoría de docente frente a grupo en funciones directivas o con categoría directiva en funciones de supervisión podrán participar, siempre y cuando cuente con el documento de comisión oficial.

Segunda Vertiente

31



Vertientes

- La categoría debe corresponder al nivel/modalidad donde se desempeña.

- Se especifica la adscripción de docentes en ATP que pueden participar en el Programa: escuelas, supervisiones, inspecciones de zona, inspecciones generales o jefaturas de sector.

Tercera Vertiente

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• No se consideran en alguna de las tres vertientes del Programa a los profesores que desempeñen funciones administrativas, de evaluación o planeación, ocupen puestos de confianza, comisiones sindicales, personal de apoyo y de enlace, así como quienes realicen actividades relacionadas con el Programa Nacional de Carrera Magisterial.

Vertientes

33



FACTORES DE EVALUACIÓN

PUNTAJES MÁXIMOS

FACTORES 1ª Vertiente 2ª Vertiente 3ª Vertiente

1 APROVECHAMIENTO ESCOLAR 50 40 30

2 FORMACIÓN CONTINUA 20 20 20

3 ACTIVIDADES COCURRICULARES 20 20 20

4 PREPARACIÓN PROFESIONAL 5 5 5

5 ANTIGÜEDAD 5 5 5

6GESTIÓN ESCOLAR ---- 10 ----

APOYO EDUCATIVO ---- ---- 20

Total 100 100 100

Sistema de evaluación

34



• Factor Aprovechamiento Escolar (Primera Vertiente)


Se obtienen por medio de la aplicación de exámenes a los alumnos del participante o

Por ponderación del resultado obtenido en el factor Preparación Profesional en los niveles/modalidades donde no se apliquen.

Le corresponden hasta 50 puntos.

35



Para quienes nos se aplique examen a sus alumnos, el puntaje de Aprovechamiento Escolar (AE) se obtendrá de la siguiente manera:

Fórmula :

Aprov. Escolar = Preparación Profesional X 50 5 Si un docente obtiene 3 puntos en Preparación Profesional.

Ejemplo: AE= 3 X 50 = 150 = 30 5 5

36




• Factor Aprovechamiento Escolar (Primera Vertiente)

▫ Los profesores que obtengan logros educativos con alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación podrán obtener hasta 10 puntos adicionales en este Factor, siempre y cuando no rebasen los 50 que tiene asignados.

▫ Los docentes de Educación Especial se evaluarán en este Factor de acuerdo con las funciones que desempeñan y con base en un instructivo específico.


37



• Factor Aprovechamiento Escolar (Segunda Vertiente)

▫ El puntaje se integrará con el promedio de los resultados obtenidos en el factor Aprovechamiento Escolar por los docentes, directores o personal de supervisión a cargo del participante.

▫ Los promedios se asignarán por programas informáticos.


38



• Factor Aprovechamiento Escolar (Tercera Vertiente)

▫ El puntaje se integrará con el promedio de los resultados del factor Aprovechamiento Escolar, que obtengan los alumnos de los docentes en la escuela, zona o sector escolar en que labora el evaluado.

▫ Los promedios se asignarán por programas informáticos.


39



• Factor Formación Continua (Primera, Segunda y Tercera Vertientes)



Son las acciones secuenciales y permanentes para profesionalizar la práctica educativa, con la finalidad de actualizarla e innovarla.

40




▫ Se acreditará en cada etapa a través de opciones modulares, articuladas curricularmente para que por su secuencia se puedan obtener diplomados y posgrados.

▫ Considera diferentes opciones incluidas en el Catálogo Nacional. Se impartirán en las modalidades presencial, semipresencial o a distancia (en línea).


41




• Opciones:


Formación Continua

(Catálogo nacional)

Cursos

Diplomados

Posgrados

Especialidades

Maestrías

Doctorados

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▫ El participante recibirá puntaje para cada una de las opciones señaladas, de acuerdo con lo siguiente:

- Por el número de horas cursadas en cada etapa, y

- Cuando acredite la terminación de diplomado o posgrado, podrá obtener, por única vez, 20 puntos en la etapa correspondiente.

▫ Las actividades de Formación Continua que se cursen durante el periodo de receso de clases (verano) contarán para la siguiente etapa.

▫ El puntaje correspondiente por una hora cursada en las diferentes opciones de trayectorias disponibles es de 0.1666 (Anexo 7); siendo el mínimo un curso de 30 hrs.


43



•Factor Actividades Cocurriculares (Primera, Segunda y Tercera Vertientes)

▫


A este Factor le

corresponden hasta 20 puntos

Son las acciones extraordinarias que realizan los participantes fuera del

horario de trabajo dirigidas al fortalecimiento del aprendizaje de los alumnos, a favorecer la integración social, generar las condiciones propicias para el

desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje y

promover en la comunidad un ambiente seguro y sano

44



•Factor Actividades Cocurriculares (Primera Vertiente)


Com

pone

ntes

Elaboración y cumplimiento del Plan Anual de Trabajo para Carrera Magisterial

(PATCM).

Horas laboradas fuera del horario de trabajo.

45



•Factor Actividades Cocurriculares (Segunda Vertiente)


Com

pone

ntes

El puntaje se integrará con el promedio obtenido en el factor

Actividades Cocurriculares por los docentes, directivos o personal de

supervisión a cargo del participante.

Para obtener el puntaje es requisito que el docente cumpla con su

PATCM y acumule el número de horas laboradas fuera del horario

asignado.

46



•Factor Actividades Cocurriculares (Tercera Vertiente)


Com

pone

ntes Elaboración y cumplimiento del

PATCM.

Horas laboradas fuera del horario de trabajo.

47



48

TEMAS A DESARROLLAR EN EL PATCM:

1. Fortalecimiento del aprendizaje. 2. Preparación para cambio de nivel educativo.3. Prevención de las adicciones. 4. Comunidad segura. 5. Hábitos alimenticios. 6. Interacción equitativa y respetuosa.7. Campañas escolares. 8. Actividades recreativas. 9. Actividades artísticas. 10. Actividades tecnológicas. 11. Actividades culturales. 12. Activación física. 13. Equidad de género14. Otros que propongan los participantes.

Todos los temas incluidos en los PATCM del docente frente a grupo, director, inspector, supervisor, jefe de enseñanza, jefe de sector y participantes en ATP deben estar articulados en torno a los objetivos propuestos por el participante en Primera Vertiente.

El participante en el Programa deberá desarrollar uno o más temas mediante el PATCM.

Las actividades, podrán realizarse en el centro de trabajo, fuera de él, en contraturno, los fines de semana o en el periodo de receso de clases. En este último caso, se considerarán para la siguiente etapa.

TEMAS Y ACTIVIDADES

ACTIVIDADES SUGERIDAS:

1. Estrategias de aprendizaje específicas para cada asignatura.

2. Asesorías de grupo. 3. Asesorías personalizadas. 4. Diseño de actividades de vinculación entre asignaturas. 5. Actividades de fomento a la lectura. 6. Guía para el desarrollo de temas por parte de los

alumnos ante diferentes audiencias (comunidad escolar, padres de familia).

7. Diseño e impartición de clases abiertas (con la participación de los padres de familia).

8. Talleres. 9. Diseño de material didáctico. 10. Diseño de software educativo. 11. Diseño, elaboración y/o utilización de recursos

didácticos de multimedia. 12. Atención a padres.

13. Visitas guiadas (museos, zonas arqueológicas, laboratorios, industrias, entre otras).

14. Diseño de periódicos murales temáticos. 15. Exposiciones de trabajos de alumnos. 16. Conferencias. 17. Círculos de estudio. 18. Seminarios. 19. Organización de eventos (ferias, encuentros, entre

otros). 20. Otras actividades que propongan los participantes.



49

PARA LA ASIGNACIÓN DE PUNTAJES SE DEBERÁ CONSIDERAR:La elaboración del PATCM con sus apartados, lo cual equivale a 2 puntos.

2. El cumplimiento de las actividades programadas, lo cual equivale hasta 8 puntos.

Puntaje que le corresponde a cada porcentaje por el cumplimiento de las actividades programadas, se señala en la siguiente tabla:

Porcentaje de cumplimiento

FactorPuntaje

100 %

.08

8.0

95 % 7.6

85 % 6.8

75 % 6.0

65 % 5.2

55 % 4.4

45 % 3.6

35 % 2.8

25 % 2.0

Fórmula: Actividades realizadas x 100Actividades programadas

Los otros 10 puntos corresponden a las horas de servicio realizadas fuera del horario de clases o de la jornada de trabajo, se asignarán de acuerdo al número de horas del nombramiento de cada participante.



50

HORAS DE JORNADAHORAS EXTRA CLASE O

EXTRA JORNADAFACTOR PUNTAJE

De 48 horas

80

0.125

10

75 9.37

65 8.12

55 6.87

45 5.62

35 4.37

25 3.12

15 1.87

10 1.25

HORAS DE JORNADAHORAS EXTRA CLASE

O EXTRA JORNADAFACTOR PUNTAJE

De 36 a 42 horas

65

0.153

1060 9.1850 7.6540 6.1230 4.5925 3.8220 3.0615 2.2910 1.53



De 31 a 35 horas

55

0.181

10

50 9.05

45 8.14

40 7.24

35 6.33

30 5.43

25 4.52

15 2.71

10 1.81

Si un participante acumula un número de horas diferentes a las que se ejemplifican, éstas se multiplicarán por el factor que se estableció para cada tabla y así se obtiene el puntaje, por ejemplo, si acumuló 38 horas, sería 38 x 0.125= 4.75 puntos.



51



De 26 a 30 horas

46

0.217

1040 8.6835 7.5930 6.5125 5.4220 4.3415 3.2510 2.175 1.08



De 21 a 25 horas

38

0.263

10

35 9.20

30 7.89

25 6.57

20 5.26

15 3.94

10 2.63

5 1.31

4 1.05



De 10 a 15 horas

20

0.5

10

15 7.5

12 610 59 4.5

8 4

7 3.55 2.54 2



•Factor Preparación Profesional (Primera, Segunda y Tercera Vertientes)


Le corresponden hasta 5 puntos

Se evalúan, mediante exámenes, las habilidades, conocimientos, capacidades y competencias profesionales que requiere el docente para desarrollar sus

funciones.

52



•Factor Antigüedad (Primera, Segunda y Tercera Vertientes).


Son los años desempeñados frente a grupo, en funciones directivas o de supervisión o en ATP en educación básica pública.

Le corresponden hasta 5 puntos. Se otorgan 0.2 décimas por cada año de servicio y los 5 puntos a partir de que se cumplen 25 años (Anexo 8).

53



• Factor Gestión Escolar (Segunda Vertiente)

Son las actividades inherentes a las funciones del personal directivo y de supervisión relacionadas con la asesoría, supervisión, seguimiento y apoyo del trabajo de los docentes que dependen de ellos las cuales están establecidas en los manuales de operación correspondientes.



Se integra por dos aspectos:

Elaboración del programa de actividades.

Cumplimiento de las actividades programadas.

54



• Factor Apoyo Educativo (Tercera Vertiente)

▫Son las acciones realizadas por los docentes en Actividades Técnico Pedagógicas en su ámbito de trabajo (escuela, zona o sector).

▫Le corresponden hasta 20 puntos


55



• Factor Apoyo Educativo (Tercera Vertiente)▫ Son las acciones realizadas por los docentes en

Actividades Técnico Pedagógicas en su ámbito de trabajo (escuela, zona o sector). Le corresponden hasta 20 puntos

▫Considera 4 grupos de participación:


Acompañamiento en el Aula.

Asesoramiento Educativo.

Superación Profesional.

Elaboración de Materiales Educativos

56



• Promociones

▫ Los participantes podrán cambiar de actividad o vertiente durante la permanencia, incluso en el último año de la misma, siempre y cuando el movimiento se realice antes de la inscripción.

▫ La promoción será posible si realizan la evaluación global, obtienen el puntaje requerido y cumplen con los demás requisitos en ese último año.

57

Dictaminación



Evaluación extraordinaria

58

Dictaminación

Evaluación durante toda la permanencia Considerar

únicamente el resultado de la

evaluación extraordinaria

Elegir el promedio de

los resultados obtenidos en

los años anteriores

No se evaluaron en

una etapa de la permanencia

Promoción

•Promociones. Opciones para este movimiento:

o



•Movilidad en Carrera Magisterial

59

IncidenciasA

gost

o No afecta su participación

ni la evaluación global de esa etapa

Promoción vertical

Cambio de o al interior de la

vertiente

Cambio de centro de adscripción

Cambio de nivel / modalidad

Periodo de inscripción

Cambio o permuta de

estado




60

Incidencias

Promoción vertical


vertiente


Cambio o permuta de

estado

Periodo de inscripción

Deberán realizar la evaluación global en el

ciclo inmediato

posterior a la fecha de

movimientoCambio de nivel /

modalidad



61

Incidencias

Promoción vertical


vertiente


Cambio o permuta de

estado

Periodo de

inscripción


en la etapa de evaluación extraordinaria y etapas posteriores de refrendo. Optan por el

movimiento y pierden la

posibilidad de refrendar y/o

promoverse en Carrera Magisterial

Realizan la evaluación global en la actividad en

que se inscribieron antes del

movimiento

o

Cambio de nivel / modalidad



• Toda vez que la Reforma a los Lineamientos Generales modifica el sistema de evaluación, los puntajes obtenidos en las evaluaciones globales hasta la XX Etapa, ciclo escolar 2010-2011, dejan de tener vigencia.

• Los años de permanencia acreditados por los participantes hasta el ciclo escolar 2010-2011 serán considerados para promoción, siempre y cuando hayan cumplido con la normativa aplicable.

• Por única vez en la XXI Etapa, ciclo escolar 2011-2012, los participantes con niveles de Carrera Magisterial concursarán para su promoción con el resultado de la evaluación global obtenida en el nuevo sistema de evaluación, siempre y cuando cumplan con la permanencia requerida y con los demás requisitos establecidos.

• En las Etapas XXII y XXIII, los profesores que elijan promoverse con el promedio de sus puntajes globales, concursarán con las dos o tres evaluaciones obtenidas en el nuevo sistema respectivamente, siempre y cuando cumplan con la permanencia requerida y con los demás requisitos establecidos.

62

Transitorios



• Los docentes que, al entrar en vigor los presentes Lineamientos Generales estén cursando alguna Maestría o Doctorado, podrán obtener, por única vez, 20 puntos en el factor de Formación Continua en la Etapa correspondiente, siempre y cuando acrediten estos estudios hasta la XXIII Etapa.

• Los participantes que se incorporaron o promovieron entre las Etapas VIII y XX, que sustituyeron el grado académico con años de experiencia en el servicio docente o con estudios incompletos, a partir de la Etapa XXI, para continuar participando deberán cumplir con lo establecido en el Anexo 3 de estos Lineamientos Generales. >> Esto se refiere al (15-10) 15 años de antigüedad en el servicio, con los 10 últimos en el mismo nivel o modalidad educativa.<<

63

Transitorios



FIN

64


lineamientos generales de carrera magisterial

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