Los nios de Aprendizaje LentoCoeficiente Intelectual

130 o superior: Superdotado 120-129: Brillante 110-119: Inteligente 90-109: Normal

80-89: Inteligencia lenta70-79: Limtrofe (fronterizo)

50-69: Deficiencia mental superficial 49-30: Deficiencia mental media 29 o inferior: Deficiencia mental profunda

Inteligencia LimtrofeEl CI est ubicado en un rea intermedia entre el retardo mental y la inteligencia normal lenta.En general Dficit en el rendimiento cognitivo. Caractersticas del cuadro van a ser ms atenuadas que en el retardo mental.Mayores dificultades de adaptacin que el nio con inteligencia normal lenta.

-CI entre 70 y 79 puntos. -Acompaado de un dficit mediano de la conducta adaptativa. -Se manifiesta durante el perodo de desarrollo (antes de los 18 aos). -El funcionamiento intelectual puede ser armnico o disarmnico

-Los nios limtrofes no se diferencian mayormente de la poblacin general. -Hay demora en la adquisicin de ciertas habilidades: - Deambulacin. - Control de esfnteres. - Retraso del lenguaje verbal -Acompaado de una baja capacidad de abstraccin y de un vocabulario pobre

Quin es el nio de Aprendizaje lento?Es el nio que posee una mayor lentitud para aprender en comparacin con la velocidad con que aprende la mayora de los nios del mismo nivel escolar y socio-cultural

Caractersticas1.- Lentitud para procesar la informacin escolar 2.- Dificultad para seguir el ritmo de aprendizaje 3.- No hay relacin entre el nivel de desarrollo de sus estructuras cognitivas y el nivel de dificultad de la tarea.

4.- Baja motivacin para aprender, acompaada de una baja autoestima.5.- Dificultad para finalizar sus tareas 6.- Escasa atencin 7.- Bajo nivel de perseverancia 8.- Falta de asertividad en relacin con la autoridad y dificultad para hacerse escuchar.

En general tienen

Caractersticas similares a los nios con RM leve, pero ms atenuado.

El reconocimiento del cuadro es tardo en la edad escolar.

En la adultez pueden cumplir con las tareas propias del ciclo vital: vivir en pareja, fundar una familia y criar a los hijos

Los nios de aprendizaje lento son lentos porque saben menos que los nios de aprendizaje normal.

Si esta hiptesis se contrastara, habra que preguntarse cules son las razones del por qu saben menos. La Base de Conocimiento del Nio

Velocidad para procesarla informacin La velocidad de ejecucin de la tarea sera resultante de la interaccin que se produce entre el sujeto y la actividadLo que depende del tiempo que el sujeto requiere para acceder a la solucin. De tal forma que la velocidad por s misma pudiese ser una variable consecuente.

Los autores no explican el por qu de este fenmeno.

La hiptesis tentativa que surge, pudiese ser que los nios poseen la informacin, pero sta no se encuentra organizada y categorizada

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