liderazgo
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LIDERAZGOY
PROCESOS IMPLICADOS EN EL
RENDIMIENTO GRUPAL
Gabriela Salas Quinteros
Liderazgo“Desde la hora de nacimiento, algunos hombres
están señalados para obedecer y otros para mandar.”
El príncipe ( Maquiavelo, 1953)
Shaw (1979) opta por entresacar las características que pueden definir el concepto de liderazgo.
El líder
Recibe apoyo de los miembros de su grupo y tiene lacapacidad de influirles de forma positiva.
Considerado como el jefe de grupo.
Persona que puede conducir al grupo hacia sus metas.
Persona percibida como el centro del grupo, la más influyente y generadora de un mayor número decomunicaciones.
•El concepto de líder:
•Enfoques teóricos en el estudio del liderazgo: Enfoques centrados en el líder:
Se basan exclusivamente en la figura del líder como tal, analizando sus atributos personales, sus conductas, etc.
Enfoque personalista
El líder posee unas características o rasgos
que le distinguen de los demás miembros
del grupo.
Enfoque conductual
Se centran en el estudio de la conducta
del líder.
•Enfoques contingentes:
En este enfoque se introduce una variable: la situación.
Modelo contingente de Fiedler
La facilidad con que el líder es capaz de influir en sus seguidores dependerá de
lo favorable que es la situación.
Teoría del liderazgo situacional o de ciclo de
vida
Se halla vinculado fundamentalmente al nivel
de madurez de los seguidores.
•Enfoques centrados en los seguidores:
Los seguidores poseen creencias compartidas sobre los rasgos yconductas de los lideres que van a influir en la percepción, procesamiento de la información y recuerdo de la información relevante sobre un líder.
Cuando los seguidores se desempeñan mal, los líderes normalmente también tienen algo de responsabilidad. Esta situación hace que los líderes tiendan ahacer atribuciones defensivas del yo culpando a los seguidores del mal rendimiento .Brown (1984)
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•Enfoques centrados en la interacción líder-seguidores:
Interacción líder y seguidores, considerada como un intercambio reciproco donde ambas partes permiten una satisfacción mutua deobjetivos y necesidades.
Teoría de intercambio líder-miembro
Muchos líderes establecen una relación de intercambio
especial con un pequeño número de subordinados de
confianza. La relación de intercambio con el resto de los seguidores es diferente.
Modelo transaccional
Se centra en como los lideres pueden motivar a los
seguidores creando intercambios justos y
clarificando beneficios y responsabilidades mutuas.
•Modelos integradores:
Han prestado su atención a las cualidades o características personales del líder y seguidores, sus cogniciones, sus conductas, su interacción y las características especificas de la situación y el contexto que se encuentran.
Liderazgo carismático
El carisma como el resultado de las
percepciones de los seguidores influidas por los rasgos y conductas
del líder.
Contagio Social
Es el proceso de influencia mutua entre los seguidores,
que implica la extensión espontanea de reacciones
emocionales y conductuales entre un grupo de personas.
Liderazgo transformacional
Lideres que transforman la apariencia y el
comportamiento de los seguidores.
•Aspectos a considerar sobre el coliderazgo:
Asignación de dos líderes formales para un mismo grupo.
El coliderazgo requiere preparación. Los líderes han de ser compatibles.
En el caso de existir discrepanciasentre ellos, evitar su manifestación en presencia de otros.
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Procesos Implicados en el
rendimiento grupalHe trabajado para generar el bien de cada individuo en
la medida en que esto no entre en conflicto con el bien de todos.
Catalina II, Emperatriz de Rusia (1729-1796)
•Rendimiento y Productividad:
•Rendimiento grupal:
Es función de o resultado de, toda una serie de variables y procesos implicados en la realización de la tarea.
Steiner (1972) estableció que el rendimiento y la
productividad grupal dependen de dos tipos
de variables: las demandas de la tarea, y los recursos humanos
Widmeyer y Ducharme (1997) han resaltado la
importancia que tiene el establecimiento de
objetivos para un buen rendimiento de los
grupos.
Hollingshead y McGrath (1997) han
analizado el uso de la tecnología para
mejorar el rendimiento.
•Técnicas:
La productividad grupal a menudo es decepcionante, por lo que se han propuesto y desarrollado diversas técnicas para ayudar a los grupos a funcionar de forma más efectiva.
•Facilitación Social:
Es un efecto positivo y optimizador que la presencia de los demás suelen tener sobre el comportamiento.
•Teorías sobre la facilitación social:
Teorías del “Drive”
Cuando los sujetos realizan tareas bien
aprendidas o fáciles para ellos, la presencia de otros incrementa el rendimiento. Por el
contrario, si la tarea es difícil y/o no está bien
aprendida, la presencia de otros disminuirá el
rendimiento.
Drive: excitación física o motivación del sujeto.
Teorías del “Self”
Parten del supuesto de que la presencia de los
otros crea demandas en el sujeto para
comportarse de un determinado modo.
Teorías de los recursos
Se centran en como la presencia de otras
personas puede afectar a la atención y al procesamiento de la
información.
•Disminución de la motivación grupal:
•Holgazanería social:
La reducción del esfuerzo individual cuando los sujetos son responsables de forma colectiva de la realización de una tarea en comparación con el trabajo individual en la misma tarea.
•Viajar gratis:
Se produce cuando existe la posibilidad de que alguien del grupo puedao deba realizar el trabajo necesario para que el grupo logre sus objetivos, beneficiándose todos los demás de este esfuerzo.
•Percepción de la inequidad:
Las personas desean un trato justo, de forma que lo que reciban del grupo corresponda a lo que han aportado y que esta relación sea equiparable a la que se establece con los demás miembros del grupo.
¡¡¡Actividad!!!
