lideratge pla val-2016-def-03 - universitat de valènciaimplementaciÓ de flipped classroom i...

PLA DE FORMACIÓD’IMPULS AL LIDERATGE DOCENT · 75 hores

DESTINATARIS · PDI de la Universitat de ValènciaPLACES · 40

Possibilitat de realització en fins a 4 convocatòries

I CONVOCATÒRIA2016-2017

/

La construcció de l’Espai Europeu d’Educació

Superior (EEES) i el seu procés de reforma ha

possibilitat, entre altres aspectes, centrar el focus

d’atenció en la importància de repensar els

processos d’ensenyament-aprenentatge, en la

perspectiva de millorar les metodologies

d’ensenyament i fer més efectiu i de qualitat

l’aprenentatge dels/de les nostres estudiants. El

Centre de Formació i Qualitat Manuel Sanchis

Guarner, a través del Servei de Formació

Permanent i Innovació Educativa (SFPIE), ha portat

a terme diferents accions formatives, unes més

generals i d’altres de més específiques dirigides a

facilitar aquest procés de reflexió i de millora.

Aquestes accions i plans formatius es

complementen, ara, amb un Pla de Formació

d’Impuls al Lideratge Docent (PILD), dirigit a tot el

PDI de la Universitat de València, que té com a

objectiu repensar l’ensenyament i caminar cap a la

millora de la qualitat docent de tota la comunitat

universitària sota el ferm convenciment que el

professorat haurà de convertir-se en un líder per al

seu grup de classe, referent i catalitzador del clima

d’aula. Amb això, a més, fem efectiu el mandat del

Manual per a l’avaluació de l’activitat docent del

professorat (Programa DOCENTIA, 2015) que, de

manera experimental, ha entrat en vigor durant el

curs 2016-2017, i que estableix l’exigència de

posar en marxa una acció formativa orientada al

desenvolupament professional que permeta

superar els punts febles detectats pel sistema

d’avaluació.

/ DESTINATARIS

Professorat de la Universitat de València que

pretenga millorar les seues competències

professionals i habilitats docents. S’estableixen els

criteris de priorització següents:

Les sol·licituds de professors/es que no hagen

rebut formació en els últims 2 anys.

Es tindran en compte els resultats de les

últimes avaluacions docents, a l’objecte

d’acostar la possibilitat de realitzar el curs al

professorat docent, l’avaluació del qual no

aconseguisca els nivells positius.

En tercer lloc, es prioritzaran les necessitats

de departaments, facultats o serveis de la

Universitat, que caldrà justificar documentalment.

#

#

#

Aquest pla de formació aposta per activitats de

curta durada, com les ponències, en què es

tracten temes d’actualitat i modalitats formatives,

com els seminaris, que faciliten la interacció, el

debat i el treball horitzontal entre els seus

membres. Aquests formats es presenten en

modalitats presencial i semipresencial o mixta.

Aquesta acció formativa tindrà continuïtat en el

temps i mantindrà una estructura similar en cada

convocatòria, cosa que permetrà als alumnes

completar el pla en successives convocatòries.

/ ESTRUCTURA DEL PLA DE FORMACIÓ

INFORMACIÓ/GENERAL

/ Nombre de places40

Mòdul 1 / 3 hores / OBLIGATORI

Presentació i conferència inaugural

Mòdul 2 / 22 hores

Metodologies educativesi avaluació docent

Ponència · 2 hores

Taller · 10 hores(7 presencials i 3 no presencials)

Seminari · 5 hores(3 presencials i 2 en línia)

Seminari · 5 hores

Mòdul 3 / 25 hores

Habilitats sociocomunicativesi lideratge docent


Taller · 8 hores

Taller · 10 hores(9 presencials i 1 no presencial)Taller · 5 hores

Mòdul 4 / 23 hores

Tecnologies educativesi innovació docent


Taller · 8 hores

Taller · 5 hores

Seminari · 8 hores(6 presencials i 2 no presencials)

Mòdul 5 / 2 hores

Conferència de clausura

En aquesta primera convocatòria

del pla, la seua estructura consta

de les activitats formatives

següents:

Les ponències ofertes en aquest programa estaran obertes a tot el personal interessat, tot i que a aquest últim grup no li serà certificat

/ DESTINATARIS

C

Esteban Morcillo SánchezRector de la Universitat de València

Ramón López MartínVicerector de Polítiques de Formació i Qualitat Educativa

María Jesús Martínez UsarraldeDirectora del CFQMSG

10:00 a 11:00 hores / 1 hora / PRESENCIAL

14 de febrer 2017

PRESENTACIÓ

15 de febrer 2017

COM ENSENYAR I AVALUAR?...

ALGUNES LLIÇONS (NO MASSA)

APRESES DES DE L’INICI

DEL QUE ANOMENÀVEM

PLA BOLONYA

PONÈNCIA

11:00 a 13:00 hores / 2 hores / PRESENCIAL

Saló de Graus Facultat de Filosofia i Ciències de l’Educació

Bernardino Salinas FernándezProfessor del Departament de Didàctica i Organització Escolar. Universitat de València

15 de febrer al 1 de març 2017

DISSENY I UTILITZACIÓ DE

RÚBRIQUES EN L’AVALUACIÓ

UNIVERSITÀRIA

TALLER

11:00 a 13:00 hores / 10 hores (7 hores presencials i 3 no presencials) / SEMIPRESENCIAL

Aula 1.1 Centre de Formació i Qualitat Manuel Sanchis Guarner

# 15 de febrer 2017

1 hora online amb un qüestionari i preguntes del professor

# 22 de febrer 2017

9:00 a 13:00 hores / 4 hores presencials de formació sobre rúbriques

# 28 de febrer 2017

16:00 a 19:00 hores / 3 hores presencials de posada en comú

# Fins el 1 d’abril 2017

11:00 a 13:00 hores / 2 hores online de conclusions

Rafael García RosProfessor del Departament de Psicologia Evolutiva i de

l’Educació. Universitat de València

7 i 21 de març 2017

IMPLEMENTACIÓ DE FLIPPED CLASSROOM I FLIPPED LEARNING

EN L’ENSENYAMENT UNIVERSITARI

SEMINARI

5 hores (2 no presencials i 3 presencials)/ SEMIPRESENCIAL

Aula 1.1.Centre de Formació i Qualitat Manuel Sanchis Guarner

# 7 de març 2017 · SESSIÓ NO PRESENCIAL

/ 2 hores

# 21 de març 2017 · SESSIÓ PRESENCIAL

10:00 a 13:00 hores

Alfredo Prieto MartínProfessor del Departament de Medicina i

Especialitats Médiques

Universidad de Alcalá de Henares

29 de març 2017

TÈCNIQUES D’APRENENTATGE

COOPERATIU

SEMINARI



Miguel Valero GarcíaProfessor del Departament d’Arquitectura de

Computadores. Universitat Politècnica de Catalunya

14 de febrer 2017

MÉS ACADÈMIA I MENYS AULA.

ÉS POSSIBLE UNA ALTRA

DOCÈNCIA A LA UNIVERSITAT?

CONFERÈNCIA INAUGURAL


Aula Magna Facultat de Filosofia i Ciències de l’Educació

Mariano Fernández EnguitaProfessor del Departament de Sociologia VI

Universidad Complutense de Madrid

MÒDUL 1 / 3 HORES

PRESENTACIÓ I CONFERÈNCIA

INAUGURAL

MÒDUL 2 / 22 HORES

METODOLOGIESEDUCATIVES

I AVALUACIÓ DOCENT

7 de març 2017

COMPETÈNCIES PERSONALS PER AL

LIDERATGE DOCENT

PONÈNCIA



Enrique Cantón ChirivellaProfessor del Departament de Psicologia Bàsica

Universitat de València

5 al 11 d’abril 2017

EDUCAR PER AL CANVI: COM DESENVOLUPAR LA CREATIVITAT I LA

INNOVACIÓ DES DE L’AULA.

L’ATENCIÓ PLENA (MINDFULNESS)

TALLER

10 hores (9 hores presencials i 1 no presencials)/ SEMIPRESENCIAL


# 5 d’abril 2017

9:00 a 14:00 hores

# 11 d’abril 2017

9:00 a 13:00 hores

L’hora en línia s’ha de fer des del dia 5 al 11 d’abril 2017Estarà vinculada a la realització d’una activitat

recomanada pel professorat per a la continuació de la docència del 11 d’abril de 2017

Mónica Edwards Schachter Knowmad,escriptora, investigadora i consultora

8 de març 2017

ENTRENAMENT (COACHING) I TÈCNIQUES DE RELAXACIÓ PER AL TREBALL DOCENT

TALLER

10:00 a 14:00 hores i 15:00 a 19:00 hores/ 8 hores / PRESENCIAL


Ángel Martínez MorenoProfessor del Departament de Psicologia Social de la Universitat

de València. Psicòleg clínic i consultor en l’àmbit de les

organitzacions i RRHH

4 d’abril 2017

HABILITATS I ESTRATÈGIES COMUNICATIVES EN ENTORNS EDUCATIUS

TALLER



Joan M. Senent SánchezProfessor del Departament d’Educació Comparada

i Història de l’Educació


MÒDUL 3 / 25 HORES

HABILITATSSOCIOCOMUNICATIVES

I LIDERATGE DOCENT

25 d’abril 2017

TECNOLOGIA, INNOVACIÓ EDUCATIVAI LIDERATGE DOCENT

PONÈNCIA



Julio Cabero AlmenaraProfessor del Departament de Didàctica i

Organització Educativa

Universidad de Sevilla

2 de maig 2017

LUDIFICACIÓ DEL PROCÉS DOCENT: EXPERIÈNCIES POSITIVES EN EL PROCÉS

D’APRENENTATGE

TALLER

10:00 a 14:00 i 15:00 a 19:00 hores / 8 hores / PRESENCIAL

Aulari Sud 508 DualCampus dels Tarongers

Francisco J. Gallego,Rafael Molina i Faraón LlorensProfessors del Departament de Ciència

de la Computació i Intel·ligència Artificial

Universitat d’Alacant

3 de maig 2017

APLICACIONS TIC PER A L’ORGANITZACIÓ I GESTIÓ DE RECURSOS EDUCATIUS

TALLER


Aulari Sud 511 Campus dels Tarongers

María José Waliño GuerreroProfessora del Departament de Didàctica

i Organització Escolar


9 al 16 de maig 2017

RECURSOS TIC PER A FOMENTAR L’APRENENTATGE COL·LABORATIU

SEMINARI

10:00 a 13:00 hores / 8 hores / SEMIPRESENCIAL

# 9 de maig 2017 / SESSIÓ PRESENCIAL 10:00 a 13:00 hores

# del 9 al 16 de maig 2017 / SESSIÓ NO PRESENCIAL 2 hores

# 16 de maig 2017 / SESSIÓ PRESENCIAL 10:00 a 13:00 hores

Aulari Nord 402 Campus dels Tarongers

María Dolores Sancerni BeitiaProfessora del Departament de Metodologia de les

Ciències del Comportament


17 de maig 2017

LIDERATGE I AVALUACIÓ ESCOLAR: PERSPECTIVES INTERNACIONALS

CONFERÈNCIA DE CLAUSURA


Aula Magna Facultat de Filosofia i Ciències de l’Educació

Francesc PedróSecció d’Assessorament en Polítiques Sectorials i

Tecnologies de la Informació la Comunicació (TIC)

en l’Educació

UNESCO

MÒDUL 4 / 23 HORES

TECNOLOGIESEDUCATIVES

I INNOVACIÓ DOCENT

MÒDUL 5 / 2 HORES

CLAUSURA DEL PLA FORMATIU

CRITERIS/ACADÈMICS I

ORGANITZATIUS

ASISTÈNCIA IAVALUACIÓ

Aquest pla de formació dirigit al PDI de la Universitat

de València té una durada de 75 hores lectives.

Rebrà l’APROFITAMENT del curs el professorat

que haja acreditat un 85% de compliment de les

accions formatives que el componen.

Còmput d’assistència: el percentatge del 85%,

necessari per a completar aquesta acció formativa,

s’aconsegueix amb el sumatori de les assistències

a les activitats que componen els diferents mòduls.

Perquè compute cada activitat individual i es

considere en el còmput global d’assistència,

segons la normativa general del SFPIE, cal assolir

el 85% de cada activitat individual.

Cal tenir en compte una excepció: les accions en

modalitat semipresencial, en les quals és potestat

del professorat vincular l’aprofitament també a la

realització d’algun/s exercici/s.

Pel que fa a la no assistència justificada o no

justificada a alguna de les sessions que componen

el curs, s’aplica la normativa del Centre de

Formació i Qualitat Manuel Sanchis Guarner

respecte a això (Funcionament de l’oferta formativa

de l’SFPIE, cf. 2.2 i 2.3)

La realització d’aquest pla de formació comporta

l’obtenció del certificat corresponent expedit pel

Servei de Formació Permanent i Innovació

Educativa (SFPIE), ubicat al Centre de Formació i

Qualitat Manuel Sanchis Guarner (CFQMSG).

Aquest certificat es pot sol·licitar una vegada

completat el pla formatiu; en cap cas poden

expedir-se certificats independents ni previs.

El Pla de Formació s’ha de realitzar al llarg del

calendari establert en el moment de la inscripció i

publicat en la web. Acabat el període marcat, si no se

n’ha completat el 85% del temps d’assistència o no

s’han superat les proves corresponents, hi haurà la possibilitat de completar-lo, incorporant-se a les convocatòries següents, fins a un màxim de 4 convocatòries (comptant aquella en què es va matricular).

En el cas que el SFPIE cancel·le aquest programa

formatiu o l’alumne/a no l’acabe en el període

màxim estipulat de 4 convocatòries, l’alumne/a pot

sol·licitar l’expedició dels certificats individuals de

cadascun dels cursos en els quals haja participat i

completat de forma satisfactòria.

Es certificarà el Pla de Formació en l’any que es

complete.

RECONEIXEMENTACADÈMIC

Es pot sol·licitar la convalidació d’aquelles activitats

que tinguen el mateix contingut o similar que

alguna de les activitats proposades en aquest pla.

La sol·licitud ha de presentar-se a l’atenció del

Consell de Coordinació del SFPIE, mitjançant un

correu electrònic a l’adreça: [email protected]

CONVALIDACIONS

Procediment habitual del CFQ, és a dir, mitjançant inscripció en

la plataforma informàtica del SFPIE:

http://go.uv.es/6B4G4HV

INSCRIPCIÓ ENEL PLA FORMATIU

El Centre de Formació i Qualitat Manuel Sanchis Guarner comunicarà als inscrits, mitjançant un correu electrònic, la seua admissió o no al pla formatiu.

En el cas que siga admès/a, l’usuari/ària haurà de confirmar la seua participació en el programa formatiu o, en el cas que ja no desitge participar, haurà de renunciar al programa. Les instruccions per a ambdues accions s’hauran d’indicar en el mateix correu electrònic.

Els no admesos quedaran en llista d’espera.

RELACIÓ D’ADMESOS

# ABANS D’INICIAR EL PLA FORMATIU

Si algú no pot assistir al pla formatiu i ja havia confirmat la seua assistència, pot renunciar enviant un correu a [email protected].

Per a no ser penalitzat, ha de comunicar la seua renúncia set dies hàbils abans de l’inici d’aquest pla formatiu.

La penalització implica que quedarà relegat/ada durant els dos anys següents en la inscripció al mateix pla formatiu.

# DURANT LA SEUA REALITZACIÓ

La penalització implica que quedarà relegat/ada durant els dos anys següents en la inscripció al mateix pla formatiu.

La renúncia s’ha de vehicular mitjançant el formulari que hi ha en la web: http://ir.uv.es/7fKlygf

RENÚNCIES

PROCEDIMENT/D’INSCRIPCIÓ

Des del 12 de desembre de 2016

a les 11:00 hores

fins el 25 de gener de 2017

a les 14:00 hores

DATA D’INSCRIPCIÓ

I CONVOCATÒRIA2016-2017

PLA DEFORMACIÓD’IMPULSAL LIDERATGEDOCENT75 hores

/

lideratge pla val-2016-def-03 - universitat de valènciaimplementaciÓ de flipped classroom i...

Documents