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LICEO FRANCISCO TELLO GONZÁLEZ Unidad Técnica Pedagógica 2020
Ciencias Naturales
Darwin y la selección natural. Si alguien nos pidiera un equivalente de la palabra selección, se nos
vendrían a la mente ideas como apartar algo, elegir algo especial, o escoger aquello que cumpla con las
características apropiadas. En el deporte, a menudo se menciona la selección de fútbol, o el grupo
seleccionado para las olimpiadas. Para ser elegidos, estos deportistas seguramente tuvieron que demostrar
su capacidad y habilidad para superar las pruebas de selección. Se seleccionaron los más aptos. De acuerdo
a las observaciones de Darwin, algo similar sucedió con las especies. Como resultado de su trabajo, llegó a la
conclusión que las especies cambian continuamente, apareciendo unas nuevas y extinguiéndose otras con el
paso del tiempo
Este cambio es gradual y continuo, es decir, no se presentan cambios bruscos ni se producen saltos
discontinuos. Además, sostiene que los seres vivos que son semejantes están emparentados entre sí, por lo
tanto, descienden de un antepasado común. Esta última idea causó gran controversia en esa época y también
muchos problemas para Darwin, puesto que tal declaración significaba admitir que el ser humano descendía
también de un antepasado común a todos los mamíferos. Basándose en estas conclusiones, formuló lo que
se conoce como la Teoría de la selección natural. Esta teoría se basa en dos supuestos: 1° La descendencia
con modificaciones, de acuerdo a la observación, Darwin, advierte que, entre los individuos de una misma
especie, surgen ciertas variaciones aleatorias o al azar. 2° La selección natural, si las variaciones producidas,
son favorables, permitirán sobrevivir a los individuos que las poseen, adaptándose al medio, lo que les
permitirá reproducirse exitosamente y transmitir estos rasgos a su descendencia. En tanto, las variaciones
desfavorables provocarán que los individuos mueran.
Esta teoría puede resumirse en una célebre frase que él mismo acuñó: «Las especies, contrariamente a la
creencia universal, no son estáticas ni inmutables, sino que cambian a lo largo de grandes períodos de
tiempo». Ejemplo de esta descendencia con modificaciones son los pinzones de las Islas Galápagos son un
claro ejemplo de adaptación. En su paso por las Galápagos, Darwin notó que el pico de los pinzones era
diferente en cada isla, de acuerdo al tipo de alimentación que en dicho lugar encontraban.
Similar observación pudo
realizar en el caparazón de las tortugas,
que presentaban ligeras diferencias en
las especies que habitaban las
diferentes islas.
El tamaño del caparazón y la forma de las tortugas de las islas Galápagos, varían entre poblaciones, mientras
que en las islas con tierras altas y húmedas, las tortugas son más grandes, con caparazones más abovedados
y cuellos cortos, en las islas con tierras bajas y secas, son más pequeñas, con caparazones y cuellos largos.
Guía de Trabajo N° 8 Guía integrada-colaborativa de las asignaturas de: Ciencias Naturales, Matemática y Educación Física
Nombre del/la estudiante:
Curso: Fecha:
-OF2 MATEMATICAS, OF12 CIENCIAS 2 EDUC. FISICA
Objetivo de la Guía: Leer comprensivamente los textos presentados, extrayendo información explícita e implícita y resolver los ejercicios de matemáticas.
Instrucciones: Estimada y estimado estudiante, para facilitar el trabajo durante este tiempo de suspensión de clases presenciales, hemos diseñado una modalidad de trabajo de guías integradas-colaborativas, con la finalidad disminuir la cantidad de trabajo que debes realizar en tu casa, en ella encontrarás ejercicios de distintas asignaturas que se orientan bajo un mismo objetivo que, en este caso, es la comprensión de los textos presentados y la resolución de ejercicios.
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1. Con sus propias palabras, explique en qué consisten las siguientes ideas:
Descendencia con modificaciones Selección natural
En el texto anterior se plantean tres ideas que se pueden resumir:
1. El cuello es más largo en unas jirafas que en otras. Las jirafas de cuello largo pueden ……………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Los hijos de las jirafas de cuello largo ……………………………………………………………………………………………………….
3. Con el tiempo, las jirafas de cuello corto …………………………………………………………………………………………………..
4. Selecciona las frases que estén de acuerdo con la idea de la selección natural de Darwin.
a) Las variaciones proporcionan ventajas en la lucha por la supervivencia.
b) Las variaciones favorables o desfavorables se transmiten de generación en generación.
c) Con el tiempo, llegan a surgir nuevas especies.
d) Sólo sobreviven los individuos más aptos.
5. Los osos polares son blancos. ¿Cómo se puede explicar este hecho según las teorías darwinistas?
a) Los osos se han vuelto blancos para confundirse con la nieve del medio en el que viven. b) En la nieve, los osos blancos están mejor adaptados y dejan más descendientes que los de pelo de
otro color.
c) Las mutaciones hacen que en la nieve los osos sean blancos y no de otro color.
Pregunta del Proyecto de comprensión lectora Lea el siguiente párrafo “La selección natural” y responda la pregunta a continuación (habilidad: concluir).
De esta forma, la naturaleza selecciona a los organismos
cuyas características físicas los capacitan mejor para sobrevivir. Darwin propuso que entre las jirafas antiguas había
individuos de cuello corto e individuos de cuello largo. Las jirafas de cuello largo alcanzaban más fácilmente el follaje de los árboles, por lo tanto, estaban mejor alimentadas, logrando así un mayor número de descendientes, mejor adaptados.
Así, fueron superando a las jirafas de cuello corto, las que no lograron sobrevivir.
La selección natural plantea que existe la reproducción diferencial, esto es: sólo los que se adaptan mejor al medio logran obtener alimento, desarrollarse y finalmente reproducirse.
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d) Ninguna de las afirmaciones anteriores es la correcta.
MATEMÁTICA
La Función Exponencial. Eje Temático: Algebra
Definición: Dado un número real a ( ), se denomina función exponencial de base a,
a una función f definida de R en R por la expresión
Algunos ejemplos de funciones exponenciales son:
a) ( ) 2xf x b) x)x(f21 c) x)x(f 2
0(0) 2f entonces (0) 1f
1(1) 2f entonces (1) 2f
2(2) 2f entonces (2) 4f
3(2) 2f entonces (3) 8f
4(4) 2f entonces (4) 16f
Ejercicio: Según el ejemplo dado, y la función exponencial ( ) 3xf x (si lo consideras necesario puedes
utilizar calculadora) determina:
a) (0)f
b) (1)f
c) (2)f
d) (3)f
e) (4)f
f) (5)f
g) (6)f (7)f
Educación Física: VARIEDAD DE ENTRENAMIENTOS
El entrenamiento contemporáneo exige muchas horas de dedicación
y entrenamiento. El volumen y las intensidades de trabajo están
continuamente aumentando y los ejercicios son repetidos
numerosas veces. Con el fin de alcanzar un alto rendimiento, el
volumen de entrenamiento debe sobrepasar las 1000 horas por año.
Lo anexaremos con la evolución de Darwin y adaptaciones a los
entrenamientos al trabajo exponencial de matemáticas a las cargas
de entrenamiento.
Conoceremos un ejercicio de peso corporal que trabaja principalmente la musculatura abdominal y de
brazos, que se llama INCHWORM, esta es una habilidad que trabaja la coordinación, te permitirá tener
control corporal, al ejecutarlo beneficias la potencia muscular.
10 aa
xx ayaxf )(
Progresión.
Interdependencia entre el volumen y
la intensidad.
Periodicidad de la carga.
Variación de la carga.
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Explicación del ejercicio
Paso 1: Ubícate de pie con los pies separados a la altura de tus caderas. Paso 2: flexión de cadera hasta que las palmas se ubiquen en el suelo. Paso 3: Empezar a caminar con las palmas hacia adelante. Paso 4: Ubicarte en una posición de plancha. Paso 5: Regresar a la posición de pie.
Frecuencia cardiaca Medición de los latidos de nuestro corazón (Anotar).
Frente a alguna pregunta, escribe a alguno de los profesores de la asignatura a los correos electrónicos: [email protected] (Ciencias), [email protected] (Matemáticas) y [email protected] (Educación Física). La guía terminada debe ser enviada al correo [email protected]
Solucionario: Al igual que en las guías anteriores, en esta parte encontrarás la solución a una parte de los
ejercicios, para poder determinar si vas bien o darte cuenta de los errores.
Ciencias Naturales Matemáticas
5: las correctas son las opciones a, c y d
a) 1; b) 3; c) 9; d) 27; e) 81
Plan de entrenamiento
Calentamiento.
Resistencia cardiovascular y
muscular.
Cantidad de Burpees (5 min.)
Cantidad de Burpees (5 min.)
Resistencia muscular y cardiovascular.
Realiza todos los INCHWORM que puedas
hacer en 5 minutos anótalos en el cuadro
que está a continuación, después de
descansar el tiempo que necesites. Realízalo
nuevamente ve si pudiste superarte.
iNCHWORM
Cantidad de ejercicios
iNCHWORM primeros (5
minutos).
Cantidad de ejercicios
INCHWORM Segundo (5
minutos).
Calentamiento. (Ocuparemos ejercicios que se han trabajado
anteriormente) Piramidal ascendente
(Entre cada serie 3 segundos de descanso). 2 Jumping Jack 4 Jumping Jack 6 Jumping Jack 8 Jumping Jack
10 Jumping Jack Piramidal invertido
(Entre cada serie 3 segundos de descanso). 10 Burpees 8 Burpees 6 Burpees 4 Burpees 2 Burpees
Vocabulario Plan de entrenamiento: Consiste en prever una secuencia
lógica de tareas para alcanzar los objetivos previamente
definidos.
Sistemas de entrenamiento: La capacidad de realizar un
trabajo eficazmente, durante el mayor tiempo posible.
Piramidal ascendente: Aumento de la carga.
Piramidal descendente: Disminución de la
carga.