libro nivel 1 (flauta) completo

8/18/2019 Libro Nivel 1 (Flauta) COMPLETO

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“Por lo tanto, por medio de Jesús, ofrezcamos un sacrificio continuo de alabanza aDios, mediante el cual proclamamos nuestra lealtad a su nombre”

Hebreos 13:15 (NTV)

CURSO BÁSICO DEFLAUTA TRANSVERSAL

LIBRO NIVEL 1

PROFA: ANA MAGETZY MEJIA SOTELO

“Las grandes obras son hechas no con la fuerza, sino con la perseverancia”


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Tu hora de clase será el día a lasuna hora a la semana con tu maestro, pero tú debes repasar tuslecciones UNA HORA CADA DÍA.

A través de los años hemos notado que: A todos nos gusta la música. Todos quisiéramos poder tocar un

instrumento musical o cantar mejor. El 98% de los seres humanos tenemos la capacidad de lograr elpunto anterior Que el que quiere aprender de verdad, APRENDE Que el único método que existe para aprender, es:repasar, practicar, repetir, etc. Que el alumno que estudia, pronto ve frutos de su constancia y seanima más, y también hemos visto con tristeza, que el alumno queno estudia, pronto se desanima.

Estamos a tus órdenes como tus maestros, pero también como tus amigos

¡COMENCEMOS!

¡Bienvenido al mundo de la música!Esta escuela, que es tu escuela, te recibe con mucho gusto.

Esperamos que tu aprendizaje en la disciplina de

lauta transversal

sea agradable y te guste mucho.

Proverbios 12:1 dice: “p r prender tienes que dese r l enseñ nz


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¿Por qué debemos aprender teoría musical?

Aprender música sin entender su teoría es como querer estudiar literatura sin saberleer y escribir. Si bien se pueden desarrollar ciertas habilidades musicales sin la teoría,es más fácil y completo el proceso entendiendo al menos sus fundamentos. Dejar de

lado la teoría musical es ignorar los conocimientos que se han adquirido durantecientos de años que sin lugar a duda enriquecen, perfeccionan y permiten entender la

música para así poder tocarla con mayor destreza.

En música se usa el término interpretación para referirse a una ejecución musicalsobre un instrumento. Un verdadero músico interpreta la música cuando la ejecuta

porque no solo sabe reproducir los sonidos correctos al momento indicado, sino queademás entiende a nivel teórico lo que está sucediendo en cada momento musical.

Tocar una canción sin entenderla no puede considerarse interpretación, porque sólo alentender las razones que justifican los sonidos, es posible realizar una ejecución válidao verdadera interpretación.

La teoría es necesaria para entender lo que se toca, se lee y se escucha. Para poderleer partituras se necesita conocer teoría musical básica. Existen canciones muy

complejas, que la única forma de aprender a tocar es mediante una lectura y estudiode la partitura. El músico debe aprender a actuar con inmediatez.

Al aprender teoría musical entendemos las diferentes variables que afectan a lamúsica. El ritmo por ejemplo, es una de las variables que más se descuidan, solomediante el entendimiento teórico es posible enfrentarlo y volverlo preciso.

Aprender teoría musical no debe ser aburrido, de hecho puede ser muy divertido si sehace de forma correcta. Se debe tener en cuenta que la teoría musical por si sola

puede llegar a ser un área fascinante si se sabe enseñar y aprender, sin embargo es lateoría aplicada en la práctica que tiene sus mayores recompensas.


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TEMA 1

CONCEPTOS BASICOS DE MÚSICA

MÚSICA:Es el arte de pensar y expresarse con sonidos, relacionados entre siconforme a las reglas de melodía, armonía y ritmo (José Guerrero)

PENTAGRAMA:Es el conjunto de cinco líneas y cuatro espacios equidistantesentre sí. A veces no basta el pentagrama y entonces se usan líneas adicionalestanto hacia arriba como abajo. Líneas y espacios se cuentan de abajo hacia arriba.

FIGURAS:

LA CLAVES O LLAVES:La llave es un signo convencional que se escribe al inicio depentagrama y sirve de base para dar el nombre y la colocación a las notas. Hay tresclases de llaves cada una se distingue con el nombre de una nota y son: clave deDo, clave de Fa y clave de Sol. La nota puesta en correspondencia con la clavetoma el nombre de la misma y por consecuencia se deduce el nombre de lasdemás.


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TEMA 2

CONCEPTOS BASICOS DE LA MÚSICA 2

RITMO:El ritmo es orden y proporción, el resultado de partes simétricas. Enmúsica, el ritmo es orden en el movimiento (Giovanni Baptista Boni)

MELODÍA:Es la sucesión rítmica de sonidos y silencios o pausas

SONIDO:Es una sensación producida sobre los órganos de oído por las vibracionesde cuerpos elásticos (Cesares de Sanctus)

CUALIDADES DEL SONIDO Altura: La altura está en razón directa con el número de vibraciones, el sonido esmás agudo cuando es mayor el número de vibraciones, viceversa para el grave.Intensidad: La intensidad, o sea la fuerza del sonido, depende de la amplitud de lasvibraciones independientemente de su número.Duración: La duración depende de cuánto dure la emisión de las vibraciones si soncortas o largas.Timbre: El timbre puede definirse como el color del sonido de hecho dos sonidosde la misma altura, de la misma intensidad y de la misma duración pueden serdistinguidos por medio del timbre.

TEMA 3

LIGADURA:La ligadura es un línea curva que se pone arriba o debajo de dos o másnotas. Puede ser de valor de portamento y de frase .

Se llama de valor cuando liga dos notas, de igual o de diferente valor pero de lamisma posición en el pentagrama. En este caso las notas deben ser tenidassumando el valor de las mismas. Ejemplo:


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La ligadura de valor puede ligar dos notas de la misma posición en compasesdiferentesSe llama de portamento cuando está puesta encima de notas de diferentesposiciones en el pentagrama ya sean de igual o de diferente valor. Las notas debenser ejecutadas en forma ligada lo más estrechamente posible. Ejemplo:

Se llama de frase o de fraseo cuando está puesta sobre toda la frase musical osobre una parte de ella. Ejemplo:

TEMA 4

SILENCIOS:

TEMA 5

EL PUNTILLO: Se pueden obtener combinaciones de valores divisibles entre tres.La teoría musical nos da para realizar tales combinaciones el punto o puntillo;signo que se coloca a la derecha de la nota y que sirve para aumentar la mitad delvalor de la misma. Las notas con puntillo son divisibles entre 3. Ejemplo:


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TEMA 6

COMPAS O MEDIDA:El compás o medida es la división o subdivisión en partesiguales del tiempo musical. Llámese también compás o medida al espacioexistente entre dos barras verticales de una partitura musical. El compás o medidase expresa mediante un quebrado escrito después de la llave cuyo numeradorindica en cuántas partes está dividida o subdividida la medida o compás y cuyodenominador indica la duración de cada una de esas partes.

Los compases pueden ser de dos especies: Simples y Compuestos.Los numeradores de las medidas simples son: 2, 3 y 4Los numeradores de las medidas compuestas son: 6, 9 y 12En los compases simples, el numerador indica la cantidad de tiempos que formanal compás; y el denominador la duración de cada unoPara los compases compuestos se explicara en el nivel 2.

FIGURAS CARACTERÍSTICAS DEL COMPAS

UNIDAD DE COMPÁS:Es la figura o figuras que llenan el compás.

UNIDAD DE TIEMPO:Es la figura que llena un tiempo.

UNIDAD DE SUBDIVISIÓN:Es la unidad de tiempo en los compases simples.


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NOTACIÓN METRONÓMICA

El metrónomo es un aparato con mecanismo de reloj construido por Malzel en losprimeros años del siglo XIX.

Cuando en la notación metronómica aparece la figura que representa launidad de compás se dice en un solo golpe todo el compás (Alla breve). Cuando en la notación metronómica aparece la figura que representa launidad de tiempo se da un golpe por cada tiempo Cuando en la notación metronómica aparece la figura que representa launidad de subdivisión se da un golpe suplementario por cada tiempo en loscompases simples.

TEMA 7

CALDERON O CORONA:El calderón o corona puesto sobre una nota o una pausaindica una prolongación a voluntad del ejecutante. El movimiento del compás sesuspende para dejar libre la prolongación del sonido o del silencio, advirtiendo quegeneralmente es superior al valor indicado por la figura o silencio, por tradición, seduplica el valor. El calderón también puede encontrarse en el curso de unacomposición, al final de la misma o también encima de la barra de división, en talcaso indica una momentánea suspensión.

TEMA 8

INTERVALOS Y ESCALAS

Los sonidos de una escala van clasificados por grados.Grados conjuntos: cuando se suceden uno a otro inmediatamente como el ordenque sigue una escala: DO, RE, MI, FA, SOL, LA, SI, DOGrados disjuntos: cuando se suceden por salto.


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Las siete notas musicales se distinguen entre ellas por la altura de cada uno de sussonidos. La diferencia entre sonido y sonido se llama distancia.

Intervalo: es la distancia que existe entre dos sonidos, es la relación entre elnúmero de vibraciones de dos sonidos.Entre dos grados conjuntos la distancia más grande se llama Tono.Entre dos grados conjuntos la distancia más chica se llama Semitono .Cada tono puede ser dividido en dos semitonos. Quiere decir esto que en un tonoel oído percibe otro sonido que divide al tono en dos partes.

TEMA 9

ESCALA DE DO

La distancia entre las notas do-re, re-mi, fa-sol, sol-la y la-si es igual y contante yse llama tono. La distancia entre las notas mi-fa y si-do es prácticamente la mitadde las precedentes y se llama semitono.

El intervalo puede ser de segunda, tercera, cuarta, quinta, sexta, séptima y octava,según el número de notas que se encuentran de sonido a sonido.

Do – re se llama intervalo de segundaDo – mi se llama intervalo de tercera

Do –

fa se llama intervalo de cuartaDo – sol se llama intervalo de quintaDo – la se llama intervalo de sexta

Do – si se llama intervalo de septimaDo – do se llama intervalo de octava

La fórmula de la escala mayor es tono, tono, ½ tono, tono, tono, tono, ½ tono.(T T 1/2T T T T 1/2T)


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TEMA 10

ALTERACIONES

Los siete sonidos musicales pueden ser subidos o bajados de su altura natural pormedio de signos convencionales que se colocan antes de las notas oinmediatamente después de las llaves al principio de la obra musical. Dichos signosse llaman alteraciones y son:

El sostenido sube un semitono el sonido de la nota que lo lleva, es unaalteración de efecto ascendente.

Elbemol baja un semitono el sonido de la nota que lo lleva, es una alteraciónde efecto descendente.

Los sostenidos y los bemoles pueden estar inmediatamente después de las llaves yen este caso se llaman alteraciones constantes o armadura. Estos mismos, cuandose encuentran antes de una nota se llaman alteraciones transitorias omomentáneas. Las alteraciones constantes mantienen su efecto en toda laduración de la obra musical, altera las notas a las cuales se refieren sea cual fuerela posición de estas en el pentagrama. Las alteraciones transitorias alteran todaslas notas de igual nombre y posición comprendidas en un solo compás. Puedeninfluir también sobre una nota del compás sucesivo, si dicha nota está unida conligadura de valor a la nota alterada precedentemente.

Para anular el efecto de las alteraciones, sean constantes o transitorias se empleael becuadro se coloca antes de la nota que debe retornar a su sonido natural.


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Todas las notas pueden ser alteradas. Tanto los sostenidos como los bemoles,cuando aparecen como alteraciones constantes (armaduras) se colocan despuésde las llaves. Pueden ser de uno a siete. La posición es:

Para sostenidos: fa – do – sol – re – la – mi – si.Para bemoles: si – mi – la – re – sol – do – fa.

TEMA 11

ESCALAS MAYORES

La sucesión gradual de ocho sonidos de los cuales el octavo es repetición delprimero, forman la escala musical. La nota inicial da el nombre de la escala. Escalade do si ésta inicia en la nota do; escala de re si ésta inicia en re etc.Las notas que preceden un sonido grave hacia el agudo forman la escalaascendente y las que preceden al agudo hacia el grave forman la escaladescendente.

A partir de la nota inicial, a las notas se les da el nombre de grado: I – II – III – IV –V – VI – VII – VIII.Su orden parte siempre del grave al agudo. Cada grado tiene sunombre propio

GRADO I Tónica (porque da el nombre a la tonalidad)GRADO II SupertónicaGRADO III Mediente (determina si la tonalidad es mayor o menor)GRADO IV SubdominanteGRADO V Dominante (grado importante)

GRADO VI SuperdominanteGRADO VII SensibleGRADO VIII Tónica (como el I grado pero en la octava superior)


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Los semitonos se encuentran entre 3° y 4° grados y entre 7° y 8° grados.A una escala compuesta por tonos y semitonos se llama DIATONICA.A la escala dedo, por estar compuesta sólo por notas naturales (sin alteraciones) se le diceEscala Diatónica Natural.

A la sucesión de tonos y semitonos en el orden siguiente2 tonos, 1 semitono, 3 tonos, 1 semitono, se llama ESCALA DE MODO MAYOConsecuentemente, nuestra escala modelo es: natural diatónica mayor.Cada sonido, tanto natural como alterado, puede servir de base para una escala.

Tomando por ejemplo la nota sol como primer grado de la escala diatónica de solmayor, para conservar la sucesión de tonos y semitonos requerida por la escalamodelo; es necesario subir un semitono la nota fa poniéndole un sostenido.

ESCALA DE SOL MAYOR

De igual manera se procede para obtener las otras escalas diatónicas mayores.

¡EN HORA BUENA! Haz terminado tu sección de teoría, ahor

tienes muchos nuevos y valiosos conocimientos en tu mente,no dejes de repasarlos para que los mantengas frescos.

Aún queda un camino emocionante por recorrer estas cercadel segundo nivel ¡ánimo! Esto solo es el primer escalón de la

escalera al éxito


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RITMO DE NEGRAS, BLANCAS Y REDONDAS

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LECTURA DE NOTAS DE DO(6) A DO(7)Localiza cada una de las notas dentro del pentagrama.

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Nota: una vez que cada uno de los sistemas hayan sido leídos individualmente seleerán de corrido hasta el final sin hacer pausas.


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Nota: repasar continuamente estos ejercicios para lograr la habilidad y facilidad delectura con rapidez


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Ritmos de octavos

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Lectura de notas con octavos

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Ritmos con ligaduras

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Lectura de notas con ligaduras

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Ritmos con silencios de negra blanca y redonda

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Lectura de notas con silencios

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RITMOS DE REDONDA Y BLANCA CON PUNTILLO

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RITMOS DE NEGRA CON PUNTILLO

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EJERCICIOS DE COMPAS

Rellena el compás según lo que te marca cada ejercicio

Coloca el compás al inicio de cada ejercicio

Coloca las barras de compas donde deben ir


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LECTURA DE NOTAS DE SOL 5 A DO 7

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ESCALA DE DO MAYOR Y DE SOL


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CERTIFICADO

Con mucho placer la escuela de música “Moisés SoteloGonzález”

Entrega al alumno

El presente documento, donde se certifica que dicho alumno haejecutado lección por lección, pagina por página del libro

correspondiente al primer nivel del programa musical aprobadopor las autoridades correspondientes.

Queda así en la capacidad de comenzar el estudio del siguientenivel.

Otorgado el día en

Maestro Sinodal Director


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