libro de primer grado inglesx4cieb-tam.org/files/cuadernillos/cuadernillo 1er grado.pdfa nivel...
TRANSCRIPT
COORDINACIÓN DE INGLÉS EN EDUCACIÓN BÁSICA
estrategia educativa
claseshogar
en tu
CUADERNILLODE ACTIVIDADES
CICLO ESCOLAR 2019 – 2020
EDUCACIÓN PRimaria
primer grado
DIRECTORIO
Lic. Francisco García Cabeza de VacaGobernador Constitucional del Estado de Tamaulipas
Lic. Mario Gómez MonroySecretario de Educación de Tamaulipas
Mtra. Magdalena Moreno OrtizSubsecretaria de Educación Básica
C.P. Jorge Alberto Chapa LealSubsecretario de Administración
Coordinación de la propuestaCoordinación de Inglés en Educación BásicaMtra. Miriam Elizabeth Ramírez Carrizales
Investigación de contenido y diseño de actividades
Revisión y traducciónYuridia Guadalupe Álvarez Zavala, Lorenia Valles Canales.
ApoyoSandra Isabel Moncada Ramírez
Validación de imagen institucionalDirección de Comunicación EducativaCoordinación de Imagen
D.R. Secretaría de Educación de TamaulipasCalzada General Luis Caballero S/NC.P. 87090Ciudad Victoria, Tamaulipas.
Roberto Carlos Cano González, Abundio Orozco García, Anaís Moreno Cuevas, Saida Soraya Cerda Abundis, Yessica Yurina Ochoa Coronado, Juan Manuel Vasconcelos González.
,
El “Cuadernillo de Actividades Ciclo Escolar 2019-2020 Primer Grado de Educación Primaria” fue elaborado en el marco del Fortalecimiento a la Estrategia Clases en tu Hogar Tercer Momento, por personal académico de la Subsecretaría de Educación Básica.
ÍNDICE
Inglés
Español
PRESENTACIÓN
WELCOME
DESARROLLO
REFERENCIAS
Bibliográficas
Iconográficas
MENSAJE DEL SECRETARIO
Activity 1: Rhyming words
Activity 2: Nursery rhymes
Activity 3: Do they rhyme?
Activity 4: Give me a rhyme
Activity 5: Rhyme bubbles
Activity 6: Numbers
Activity 7: Colors
Activity 8: Animals and numbers
Activity 9: Ordinal numbers
Activity 10: Follow instructions
Activity 11: Make a story
Activity 12: Color the cat
Activity 13: Classroom supplies
Activity 14: An origami boat
Activity 15: Rainbow at home
Activity 16: Wh questions
Activity 17: My favorite animal
Activity 18: Sharks
Activity 19: Wh questions review
Activity 20: Final project
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
28
MESSAGE FROM THE SECRETARY OF EDUCATION IN TAMAULIPAS
Lic. Mario Gómez MonroySecretary of Education in Tamaulipas
In Tamaulipas we understand the importance of educating our children for the future and because of the circumstances we are living in this moment where COVID-19 has changed our lifestyle and closed our schools temporarily, we are trying to find new ways to fulfill the right our children have for an education based on principles of inclusion and equity by designing different educational tools that support distance education.
During this period of staying at home, we are facing new challenges, but thanks to the commitment every member of our education community has made, we have come up with a group of different educational strategies that will help our students continue their learning process from home taking into consideration the diversity of the student community, the existing gap in social inequity and the different social contexts.
The designed strategies are part of a program called “Clases en tu Hogar” which provides different options of activities for teachers in order to reach every student they have and strengthen the distance learning process by enhancing the cooperation amongst teachers and parents. These activities include: TV sessions, radio programs, online courses and also printed material for those who do not have access to technological devices. Dear Tamaulipas Students, in this moment where worry and instability have become a health issue worldwide, we have designed these workbooks for you. They will help you to continue with your learning process while you stay safe at home.
The activities inside these books are made to be solved at your own pace and time, try to find a clean space at home where you have enough light and is free of distractions, this will allow you to concentrate easier and be able to reach the expected learnings marked on the program as well as your own goals in a more successful way.
Students, please be confident that your teachers have the best interest in your learning process and are very committed to help you every time you have doubts or you need help. Also, remember that you have a loving family that is there to support and help you at any time.
In Tamaulipas, we are strong and responsible citizens, and we will get through this contingency in the best way. I am sure that when the time comes to reopen our schools, we all will be back stronger, more creative and prepared than ever.
I recognize your dedication and effort to continue learning from home, as well as taking special care of your health by following the instructions given by the Health Department. Remember that is your commitment to continue learning at home through “Clases en tu Hogar” what assures you a promising future.
I wish you the best.
4
MENSAJE DEL SECRETARIO DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS
Lic. Mario Gómez MonroySecretario de Educación de Tamaulipas
El Gobierno del Estado de Tamaulipas, preocupado por otorgar el derecho a la educación, bajo los principios de calidad, pertenencia, inclusión y equidad educativas hasta los contextos más vulnerables, en zonas de riesgo, marginación y en condiciones difíciles, ante la contingencia sanitaria por COVID-19 que ha traído el cierre de los planteles escolares como parte de la prevención para preservar la salud, ha preparado esta herramienta de apoyo.
Con la enseñanza a distancia se hizo necesario enfrentar retos con la participación comprometida de todos los miembros de la comunidad educativa, estableciendo estrategias con acciones escolares para aprender desde sus hogares, que atiendan a la diversidad y que acorten la brecha de desigualdad social.
Con la Estrategia Educativa Clases en tu Hogar, se pone a disposición de los docentes un abanico de posibilidades para elegir la opción que fortalezca de la mejor manera el trabajo de la educación a distancia, con prácticas de cooperación y ayuda mutua entre los docentes y padres de familia, a través de herramientas como las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC's) y material impreso para regiones y hogares que no cuentan con conectividad.
Estimadas alumnas y alumnos, en este momento de inestabilidad y preocupación a nivel mundial por la preservación de la salud, se envía hasta su hogar este Cuadernillo de Actividades para que, ante este periodo de aislamiento social, continúes aprendiendo y fortaleciendo los aprendizajes esperados del grado escolar, desde la seguridad de tu casa. Para resolver las actividades y ejercicios que fueron elaborados especialmente para ti, elige un horario específico, busca un espacio limpio, donde tengas iluminación suficiente, libre de ruidos excesivos y asegúrate de tener al alcance tus libros de texto, lee detenidamente y comparte con tu familia tus logros.
Distinguidos estudiantes, siéntanse seguros de que el compromiso de sus maestras y maestros está presente para disipar dudas y que el afecto de su familia los respalda en casa, para que al regreso a nuestras escuelas, puedan contar con gran satisfacción que los tamaulipecos somos fuertes, decididos y creativos y que salimos de esta contingencia con éxito; reconozco su dedicación y esfuerzo para seguir aprendiendo desde casa, así como el tener especial cuidado de su salud realizando todas las medidas sanitarias para seguir cuidándote y cuidar a quienes te rodean.
Recuerda que tu dedicación para seguir aprendiendo con Clases en tu Hogar te asegura un futuro prometedor. ¡Mucho éxito!
5
PRESENTACIÓN
En Tamaulipas para atender las medidas de prevención recomendadas por el
Comité Estatal de Seguridad en Salud y la Secretaría de Educación de la entidad
(SET) ante el COVID-19, se da un proceso de aislamiento social con suspensión de
clases.
La suspensión de clases implica una medida de seguridad para que padres de
familia y alumnos sean corresponsables con la prevención y contención del
padecimiento, limitando al máximo sus actividades fuera de casa,
principalmente en aquellos lugares de alta concentración poblacional.
Por lo anterior, en el marco del Fortalecimiento a la Estrategia Clases en tu Hogar
se diseñó el Cuadernillo de Actividades dirigido al estudiante de educación
básica, con el fin de realizar las tareas en familia, retroalimentando o
aprendiendo para complementar la educación que has recibido en tu centro
escolar.
Las actividades que constituyen este cuadernillo son interesantes, divertidas y te
permiten fortalecer la sana convivencia familiar, sin gastos excesivos porque
están preparadas para desarrollarlas con los materiales que posees en casa, lo
que puedes reciclar, así como aprovechar tus libros del ciclo escolar.
6
WELCOME
Welcome boys and girls from Tamaulipas.
I am your English Teacher, I sent you this workbook so you can learn and have fun
at home with help of
your family.
The skills you will develop are:
ReadingSpeaking
Writing
7
8
Activity 1. Rhyming wordsRead the name of the picture in each row and color the words that rhyme.Lee el nombre de cada imagen en cada fila y colorea las palabras que riman .
9
Activity 2. Nursery RhymesRead the nursery rhyme and circle the words that rhyme.Lee el poema y circula las palabras que riman.
The Incy Wincy spider climbed up the water spout.Down came the rain and washed the spider out.
Out came the sun and dried up all the rain.And the Incy Wincy spider climbed up the spout again
Incy Wincy Spider
Cut and paste the pictures below to tell the story. Corta y pega las imágenes de abajo para contar la historia.
Watch the video. Ve el video: https://www.youtube.com/watch?v=1xAAN8OhQsc
10
Activity 3.
Do they rhyme?
Circle YES if the words rhyme or NO if they don't.Circula SI cuando las palabras rimen y NO cuando no.
Yes No Yes No
Yes No Yes No
11
Activity 4. Give me a rhymeRead each sentence. Find a word that rhymes to complete the sentence. Lee cada oración. Encuentra una palabra que rime para completar la oración.
house boy pan log hand bat
1. The toy belonged to the __________.
2. I had some sand in my __________.
3. The man cooked beans in the __________.
4. The mouse ran in the __________.
5. The frog jumped on the __________.
6. The cat chased a __________.
12
Activity 5. Rhyme bubblesColor the rhyming bubbles. Colorea las burbujas que riman.
13
Activity 6. NumbersTrace the names of the numbers. Traza el nombre de los números.
one
two
three
5th. fifth
3rd. third
2nd. second
6th. sixth
1st. first 4th. fourth
four
five
six
1
2
3
4
5
6Draw a line to match the cardinal numbers to the ordinal numbers.Une los números cardinales con los números ordinales con una línea.
1. one
2. two
3. three
4. four
5. five
6. six
14
Activity 7. ColorsWrite the missing letters to complete the colors. Escribe las letras que faltan para completar los colores.
Read the sentences and color the ice cream scoops. Lee los enunciados y colorea las bolas de nieve.
15
Activity 8. Animals and numbersLook at the animals and complete the sentences using the ordinal numbers. Observa a los animales y completa los enunciados utilizando los números ordinales.
1. The monkey is ____________________ in line.
2. The kangaroo is ____________________ in line.
3. The lion is ____________________ in line.
4. The elephant is ____________________ in line.
5. The ____________________ is second in line.
6. The ____________________ is fourth in line.
7. The ____________________ is first in line.
8. The ____________________ is the third in line.
16
Activity 9. Ordinal numbersReview the ordinal numbers and identify the sequence of an illustrated story.Repasa los números ordinales e identifica la secuencia de una historia ilustrada.
Write the missing letter. Escribe las letras que faltan.
Number the pictures 1-5 to show the correct order on how to wash hands, and then write the instruction in each picture. Use the phrases from the box.Enumera las imágenes en el orden correcto (1-5) de como lavarse las manos, después escribe las instrucciones de cada imagen. Utiliza las frases del cuadro.
1st. f__r__t 3rd. t__i__d 6th. __i__t__
17
Look at the workers, they follow instructions using manuals. Who are they for? Match the workers to their manuals.Observa a los trabajadores, ellos usan manuales para realizar su trabajo. ¿A quién les corresponden? Une con líneas.
Write what the workers do using the information in the last activity.Escribe lo que hace cada trabajador utilizando la información de la actividad anterior.
1. A chef cooks delicious food.
2. A mechanic ________________________________________________
3. A paramedic _______________________________________________
4. A carpenter ________________________________________________
Activity 10. Follow instructions
18
Activity 11. Make a storyWrite numbers in the right order to create a logical story, then cut (or write) the phrases and paste them in front to the picture they belong. Escribe los números en las imágenes en el orden correcto para crear una historia en secuencia, después recorta (o escribe) las frases y pégalas en frente de la imagen que les corresponde.
19
Activity 12. Color the catFollow the directions to draw and color a cute cat. Sigue las direcciones para colorear un lindo gatito.
VOCABULARY / VOCABULARIO
stripes – rayas
eyes – ojos
nose – nariz
mouth – boca
food bowl – tazón de comida
collar – collar
ball of yarn – bola de estambre
1. Color the cat orange.
2. Draw 5 black stripes on the cat.
3. Color its eyes green
4. Color its nose and mouth pink.
5. Draw a red food bowl.
6. Color a red collar on the cat.
7. Draw a blue ball of yarn.
8. Write a name for the cat on the line.
20
Activity 13. Classroom suppliesIdentify the school objects. Write their names. Follow the instructions to solve the puzzle. Identifica los útiles escolares. Escribe sus nombres. Sigue las instrucciones para resolver el crucigrama.
Solve the crossword puzzle.Resuelve el crucigrama.
word bank
crayoncrayola
computercomputadora
gluepegamento
pencillápiz
notebookcuaderno
scissorstijeras
Label the pictures.Escribe el nombre a las imágenes.
Down:
1. Adhesive substance for sticking objects. Sustancia para pegar objetos
2. Colored stick used for drawing. Objetos de colores qu sirven para colorear
4. Small book with lined pages for writing notes Libro pequeño en el que se puede escribir
Across:
3. Instrument made of wood for writing. Instrumento de madera utilizado para escribir.
5. Device to surf on the internet. Aparatos para navegar en internet.
6. Instrument used for cutting paper. Objeto utilizado para cortar papel.
21
Activity 14. An origami boatFollow instructions to make an origami boat. Sigue las instrucciones para hacer un barco de papel.
22
Activity 15. Rainbow at homeFollow the instructions to make a rainbow experiment. Sigue las instrucciones para hacer un experimento de un arcoíris.
23
Activity 16.
WH – questionsLook at the question words. Then answer the following activity. Observa las preguntas. Después contesta la siguiente actividad.
Match the wh-question word with the correct image that it represents. Then trace the words using your favorite color. Une la palabra con la imagen que representa. Después traza cada una de las palabras con tu color favorito.
Where
WhEN WhY WHAT
WhO HOW
24
Activity 17. My favorite animal In this activity you will draw your favorite animal and then answer the questions below. En esta actividad dibujaras tu animal favorito y después contestaras las preguntas al final.
1.Where does it live?
2.Who can take care of it?
3.What does it eat?
4.How big is it?
My favorite animal is...
25
Activity 18.
SharksRead the text about sharks. Underline the correct answer. Lee el texto de los tiburones. Subraya la respuesta correcta.
Sharks are very big animals. They are gray and white. Sharks have fins and tails. They live in the ocean. Sharks have lots of very sharp teeth.
1. What color are sharks?
a). They are gray and white. b). They are blue and yellow.
2. What do sharks look like?
a). They are small. b). They are big.
3. Where do sharks live?
a). They live in the jungle. b). They live in the ocean.
4. What do sharks' teeth look like?
a). They are very sharp. b). They are orange.
Now it's time to sing and dance. If you have access to internet you can search for
the following video.
Es la hora de cantar y bailar. Si tienes acceso a internet puedes buscar el siguiente video.
Baby Shark Dance https://www.youtube.com/watch?v=XqZsoesa55w
fins
ta il
Sharks
26
Activity 19. WH – questions reviewLook at the picture and answer the questions. Ve las imágenes y escribe la respuesta.
1.Which animal has a tail?
2. Which animal has a long neck?
3. Which animal has a big mouth?
monkey
mouse
hippo
rabbit
giraffe
bat
27
Activity 20. Final project In the following exercise you classify the following words and images according to the category in which they belong. You can do this in your notebook or cardboard. You can use any type of materials and resources. En el siguiente ejercicio deberás de clasificar las siguientes palabras e imágenes de acuerdo a la categoría donde pertenece. Lo puedes hacer en tu cuaderno o en una cartulina. Podrás usar cualquier tipo de materiales y recursos. Utiliza la actividad 16 si necesitas ayuda.
WHO
WHO
WHERE WHY
HOW WHEN WHAT
description time place thingperson explanation
thingEjemplo:
28
Referencia Bibliográfica:
Referencia Iconográfica:
Angela Llamas and Libby Williams, . (2010). I'm ready! 1. Mexico: Macmillan Publishers
Fernández, Leticia. (2018). Okay 1 Teacher's Edition. México: Anglo Digital
Marshall, Sally. (2018). Beats 1 Teacher's Edition. México: Princetown
Sarmiento, Magda. (2018). Odyssey Teacher's Guide Primary 1. Cd. de México: Cambridge University Press
VIDEOS
LooLoo Kids [ LooLoo Kids - Nursery Rhymes and Children's Songs]. (12 juio 2019). Incy Wincy Spider - Best Nursery Rhymes | LooLooKids. [Video]. Recuperado de
Pinkfong [Pinkfong! Kids' Songs & Stories]. (2016 junio 17). Baby Shark Dance / Sing and Dance. [Video]. Recuperado de
Anónimo (2002). incy wincy spider. speak-and-play-english. Lyrics and Printables Recuperado de: speak-and-play-english.com
Anónimo (2004) Free Printable Shark Coloring Pages #598913. Shark. Recuperado de:
Anónimo (2010). CUTE BUNNY. Recuperado de:
Anónimo (2010). home place. WebStock Review Recuperado de:
Anónimo (2011). Hippo Coloring Pages for Kids. Recuperado de:
Anónimo (2011). zoo animals. Clipart Station Recuperado de:
Anónimo (2012). jumping kangaroo. 4570Book. Info Recuperado de:
Anónimo (2012). mouse. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=1xAAN8OhQsc
https://www.youtube.com/watch?v=XqZsoesa55w
http://clipart-library.com/clipart/19-KLcd8ngT4.htm
https://cartoongoodies.com/colouring_pages/cute-bunny
https://webstockreview.net/pict/getfirst
https://www.cool2bkids.com/hippo-coloring-pages/
https://clipartstation.com/zoo-animals-clipart-black-and-white-12/
https://4570book.info/amazing-cliparts/jumping-and-hopping-animals-clipart.html
https://www.pinterest.com.mx/pin/603693525036790843/
REFERENCIAS
29
Anónimo (2013). counting. Yes Press Info Recuperado de:
Anónimo (2013). free zookeeper . Get your image club Recuperado de:
Anónimo (2014). GIRAFFE. Recuperado de:
Anónimo (2015). marine fish swimming. Yespress.info Recuperado de:
Anónimo (2015). rhyme bubbles. Recuperado de:
Anónimo (2015). sea floor. 4570Book.Info Recuperado de
Anónimo (2015). tiger paw prints. Homemade Preschool Recuperado de:
Anónimo (2016). Cute Bat Coloring Page - Free Halloween Coloring eBook. Recuperado de:
Anónimo (2016). date clipart. Clipart Library Recuperado de:
Anónimo (2016). find rhyming words. Worksheet. Education.com, Inc, a division of IXL Learning Recuperado de:
Anónimo (2019). tail clipart real. YAWD Recuperado de:
Anónimo (2009). nursery rhymes . Story Retelling Worksheets Recuperado de:
Anónimo (2012). rhyming. madebyteachers.com Recuperado de
Anónimo(2020). green grass background. Clipart emaili Recuperado de:
Anónimo. (2003). find the ryhmes. kids zone. DLTK's Inc. Recuperado de:
Anónimo. (2010). Freepikcompany Recuperado de:
http://getyourimage.club/resize-13-may.html
http://getyourimage.club/resize-13-may.html
http://www.childstoryhour.com/coloringanimal2.htm
https://yespress.info/new-cliparts/fish-swimming-animated-clipart-hi.htm
https://primaryleap.co.uk/
https://4570book.info/amazing-cliparts/sea-floor-clipart.htm
http://www.homemade-preschool.com/paw-prints-clipart.html
https://www.primarygames.com/holidays/halloween/coloringpages/23-cute-bat.php
http://clipart-library.com/clipart/89413.htm
www.education.com
https://ya-webdesign.com/image/tail-clipart-real/256404.html
https://www.teacherspayteachers.com/
www.madebyteachers.com
https://www.clipart.email/download/7397056.html
https://br.freepik.com/vetores-gratis/nice-pessoas-avatares-no-design-plano_844761.htm
www.kidzone.ws
30
BIBLE CRAFTS FOR KIDS: Hagar & Ishmael. (2008). Recuperado de:
clipart. Email. book. [Imagen]. Recuperada de:
clipart. Email. carpenter. [Imagen]. Recuperada de:
clipart. Email. flat tire [Imagen]. Recuperada de:
clipart. Email. Glass bowl . [Imagen]. Recuperada de:
clipart. Email. glue [. Imagen]. Recuperada de:
clipart. Email. Ice cream . [Imagen]. Recuperada de:
clipart. Email. laptop. [Imagen]. Recuperada de:
clipart. Email. Mechanic . [Imagen]. Recuperada de:
clipart. Email. Monkey . [Imagen]. Recuperada de:
clipart. Email. notebook. [Imagen]. Recuperada de:
clipart. Email. papersheet . [Imagen]. Recuperada de:
clipart. Email. pencil. [Imagen]. Recuperada de:
clipart. Email. rainbow . [Imagen]. Recuperada de:
clipart. Email. scissors[ .Imagen]. Recuperada de:
clipart. Email. tomato. [Imagen]. Recuperada de:
https://coloringhome.com/coloring-page/48576?album=cute-monkey-coloring-pages
https://www.clipart.email/download/4661606.html#.XroRKy4tjWU.link
https://www.clipart.email/download/11729796.html#.XroSQd7T9SU.link
https://www.clipart.email/download/8009448.html#.XroVT33FG70.link
https://www.clipart.email/download/8791268.html#.Xrtq4kuFfSQ.link
https://www.clipart.email/download/7042750.html#.Xrsgq6YkCEU.link
https://www.clipart.email/download/2597462.html#.XruCxgovaqM.link
https://www.clipart.email/download/5258507.html#.XrsiUNktZss.link
https://www.clipart.email/download/9207265.html#.XroUcoaBORc.link
https://www.clipart.email/download/298470.html#.XruFZOo8PS0.link
https://www.clipart.email/download/6699072.html#.XrshYndRUbQ.link
https://www.clipart.email/download/11949211.html#.XrtsfqS86gk.link
https://www.clipart.email/download/6305.html#.XrshsFLIJ8I.link
https://www.clipart.email/download/5290697.html#.Xrt4hw2U_7Q.link
https://www.clipart.email/download/5500064.html#.Xrsf9jgWEWM.link
https://www.clipart.email/download/6635219.html#.Xrq7UzWVCbs.link
31
clipart. Email. tools. [Imagen]. Recuperada de:
clipart. Email. Wáter bowl . [Imagen]. Recuperada de:
clipart. Email.crayon. [Imagen]. Recuperada de:
clipart. Email.flaslight . [Imagen]. Recuperada de:
clipart.email. bubbles. [Imagen]. Recuperada de:
clipart.email. chef.[Imagen]. Recuperada de:
clipart.email. dry hands. [Imagen]. Recuperada de:
clipart.email. paramedic.[Imagen]. Recuperada de:
clipart.email. rinse clean. [Imagen]. Recuperada de:
clipart.email. scrub. [Imagen]. Recuperada de:
clipart.email. turn on faucet. [Imagen]. Recuperada de:
clipart.email. wet hands. [Imagen]. Recuperada de:
English worksheets: Adjectives - first, second, third, fourth: Recuperado de:
Mike Perrucci. (2005). everyday object. Yesspress.info Recuperado de:
NEILRAS. (2003). ÁRBOLES DE JUNGLE AMAZONES Y SALVAJE. Shutterstock Recuperado de:
Nicole Somos. (13 de julio 2016). Wh-questions. Slideshare Recuperado de:
https://www.clipart.email/download/789074.html#.XroR1RwRJdI.link
https://www.clipart.email/download/11278908.html#.XrtzOgOKUfc.link
https://www.clipart.email/download/18572817.html#.XrshKhLa384.link
https://www.clipart.email/download/14937210.html#.XrtsO8NRojw.link
https://www.clipart.email/make-a-clipart/?image=1177809
https://www.clipart.email/make-a-clipart/?image=2318
https://www.clipart.email/make-a-clipart/?image=6383848
https://www.clipart.email/make-a-clipart/?image=7112950
https://www.clipart.email/make-a-clipart/?image=6386260
https://www.clipart.email/make-a-clipart/?image=13812075
https://www.clipart.email/make-a-clipart/?image=2011184
https://www.clipart.email/download/6387029.html
https://www.eslprintables.com/printable.asp?id=531682
http://getyourimage.club/resize-13-may.html
https://www.shutterstock.com/image-vector/amazon-jungle-trees-wilderness-102254395
https://www.slideshare.net/nicolesomos/wh-questions-64004800
patricknfriends.com. pictures story. [Imagen]. Recuperada de:
Seño Isa. (20 de febrero 2011). Wh- Questions. English 4 Primary Recuperado de:
Toranosuke. (2003). vet woman. Shutterstock Recuperado de:
Vipin. (2020). How to Draw a Cat. 3DVKARTS Recuperado de
http://www.patricknfriends.com/?p=377
http://scingles4.blogspot.com/2011/02/wh-questions.html
https://www.shutterstock.com/es/image-illustration/vet-woman-134921126
https://3dvkarts.com/2019/09/24/how-to-draw-a-cat/
32
