LENGUAJE EN

DISCIPLINAS HUMANÍSTICAS

Ensayo – humanístico aborda estudios relacionados con artes y Ciencias Humanas : Filosofía, Sociología, Psicología, Historia, Lingüística…

Carácter especulativo y

abstracto

• EXPOSICIÓN (visto en textos científicos)

• ARGUMENTACIÓN – cuyo objetivo es

convencer mediante ARGUMENTOS

(veraces, sólidos, persuasivos…)

TIPOS DE ARGUMENTOS

De carácter interno (deducción a

partir de premisas expuestas en el

propio texto)

De autoridad (citas de autores de

reconocido prestigio intelectual o

científico)

Sentido Común (“verdades “

admitidas socialmente como tales)

Sabiduría popular (refranes …)

Ejemplificación

• ORDEN DEDUCTIVO- ESTRUCTURA ANALIZANTE

. ORDEN INDUCTIVO – ESTRUCTURA SINTETIZANTE

. ORDEN DEDUCTIVO – ESTRUCTURA ENCUADRADA

TESIS CUERPO

ARGUMENTATIVO

CUERPO

ARGUMENTATIVO TESIS

TESIS CUERPO

ARGUMENT.

CONCLUSIÓN

MORFO -SINTAXIS

• Modo indicativo

• Presente de indicativo con valor gnómico

o atemporal

• Indeterminación del agente mediante

pasivas, pasivas reflejas, impersonales

• Plural de modestia

• Artículo con valor generalizador.

• Sustantivos abstractos

• 1ª persona en pronombres, posesivos

• Adjetivos explicativos o de

significación valorativa

• Estructuras oracionales que expresan

relaciones lógicas (coordinadas,

circunstanciales); mediante ellas se

pretende matizar, precisar, refutar,

fundamentar… ideas o juicios.

• Conectores que indican oposición,

reformulación,… conclusión,…

Rigor

(“objetividad”)

Especulación - Subjetividad

Léxico connotativo

Artificios literarios: comparación,

paralelismo sintáctico, personificación,

metáforas, interrogaciones retóricas, …

Afirmaciones categóricas, con fuerte

presencia del pronombre YO

Ironía , antítesis, …

LÉXICO -SEMÁNTICO

TIP

O D

E T

EXTO

TIPOLOGÍA TEXTUAL:

EXPOSICIÓN – ARGUMENTACIÓN

(TB.: DESCRIPCIÓN – NARRACIÓN)

SEGÚN EL CANAL

ORALES: CONFERENCIA – DISCURSO – PONENCIA – LECCIÓN

(RASGOS DE ORALIDAD: APELACIÓN AL RECEPTOR EN 2ª

PERSONA O 1ª DEL PLURAL…)

ESCRITOS: ESTUDIO – ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN – ENSAYO

– ARTÍCULO DE OPINIÓN

El origen del éxito estriba en la influencia de un maestro en un momento decisivo, clave en la vida del intelectual. No se trata sólo de la acción directa, individualizada, del maestro con cada discípulo. Es más bien un clima de efecto colectivo que el maestro crea en torno suyo. El maestro transmite actitudes más que conocimientos; capacidad para descubrir los términos precisos de un problema importante, soluble, y capacidad crítica de decisión, de estilo mental propio de una ciencia o una disciplina humanística. Un gran maestro atrae a los mejores alumnos: el clima que crea en torno suyo tiene carácter selectivo. Eugenio DÓrs, refiriéndose al maestro decía que de él se pueden aprender cosas que el libro no enseña jamás” Así creo que se engañan los que dicen que la verdadera Universidad moderna son los libros. No; una biblioteca es una biblioteca, y una Universidad es una Universidad. Una Universidad no es un conjunto de libros, sino un conjunto de maestros. Quien aprende ciencia en el libro, corre peligro de volverse escientista, es decir, dogmático de lo sabido; quien al contrario, recibe lección de maestro, sabrá más fácilmente conservarse humanista, porque no se olvidará de la relación entre el producto científico y el hombre que arbitra y crea; y así él tendrá el culto del espíritu creador, no la esterilizante superstición del resultado.

(E. Gutiérrez Ríos)

El maestro transmite actitudes más que conocimientos; capacidad para descubrir los términos precisos de un problema importante, soluble, y capacidad crítica de decisión, de estilo mental propio de una ciencia o una disciplina humanística. Un gran maestro atrae a los mejores alumnos: el clima que crea en torno suyo tiene carácter selectivo. TESIS

Eugenio DÓrs, refiriéndose al maestro decía que de él se pueden aprender cosas que el libro no enseña jamás” Así creo que se engañan los que dicen que la verdadera Universidad moderna son los libros. No; una biblioteca es una biblioteca, y una Universidad es una Universidad. Una Universidad no es un conjunto de libros, sino un conjunto de maestros…..

CUERPO ARGUMENTATIVO

ORDEN: DEDUCTIVO

ESTRUCTURA: ANALIZANTE

Registro expositivo (1ª parte) que logra con el

modo indicativo de los verbos: estriba, trata, es

cree, transmite, atrae – todos verbos en presente

de indicativo con un valor atemporal y algún

gnómico, con lo que unimos a la objetividad la

universalidad que exige el rigor y la formalidad de

la exposición.

Además del uso de la impersonal refleja y la

redacción en 3ª persona. También contribuye a

este rigor el uso del artículo generalizador con el

que se pretende dar un carácter universal a la

exposición.

El origen del éxito estriba en la influencia de un maestro en un momento decisivo, clave en la vida del intelectual. No se trata sólo de la acción directa, individualizada, del maestro con cada discípulo. Es más bien un clima de efecto colectivo que el maestro crea en torno suyo. El maestro transmite actitudes más que conocimientos; capacidad para descubrir los términos precisos de un problema importante, soluble, y capacidad crítica de decisión, de estilo mental propio de una ciencia o una disciplina humanística. Un gran maestro atrae a los mejores alumnos: el clima que crea en torno suyo tiene carácter selectivo. .

La 2ª parte es argumentativa y la subjetividad

aparece desde el primer momento con el uso de la

1ª persona del singular creo, también verbos de

significado claramente valorativo engañan, además

de la negación categórica NO, una biblioteca…

junto con la aparición de oraciones adversativas

restricitivas No es una… sino… La explicación

mediante locuciones conjuntivas, como es decir de

neologismos no aceptados por la RAE como

escenticistas de claro origen anglosajón.

Llama la atención en esta parte, el uso de adjetivos valorativos como verdadera universidad; espíritu creador; esterilizante superstición del resultado. También algunos complementos predicativos dejan ver claramente la postura del emisor :” conservarse humanista”; “volverse “escenticista”.

IMPERSONAL REFLEJA 3ª PERSONA

ARTÍCULO GENERALIZADOR

Eugenio DÓrs, refiriéndose al maestro decía que de él se pueden aprender cosas que el libro no enseña jamás” Así creo que se engañan los que dicen que la verdadera Universidad moderna son los libros. No; una biblioteca es una biblioteca, y una Universidad es una Universidad. Una Universidad no es un conjunto de libros, sino un conjunto de maestros. Quien aprende ciencia en el libro, corre peligro de volverse escientista, es decir, dogmático de lo sabido; quien al contrario, recibe lección de maestro, sabrá más fácilmente conservarse humanista, porque no se olvidará de la relación entre el producto científico y el hombre que arbitra y crea; y así él tendrá el culto del espíritu creador, no la esterilizante superstición del resultado.

Antonia González- IES DIONISIO AGUADO (FUENLABRADA)