Lengua y Lengua y LiteraturaLiteraturaLengua y Lengua y

LiteraturaLiteratura

Ejes

• Los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios de Lengua y Literatura están organizados en cuatro ejes:

1. Comprensión y producción oral

2. Lectura y producción escrita

3. Literatura

4. Reflexión sobre la lengua

Eje I: Comprensión y Producción oral

• Sostener el tema de conversación.• Utilizar repertorio léxico acorde con el tema.• Analizar otras posibilidades de oralidad (chat, radio, tv)• Emplear expresiones que fundamenten acuerdo/desacuerdo• Escucha comprensiva de textos.• Producción de textos orales• Manifestar una posición y explicitar las razones.• Reflexionar con el docente después de cada actividad.

Eje II: lectura y producción escrita

• Asiduas prácticas de lectura.• Poner en juego estrategias de lectura adecuadas

al genero del texto y al propósito del lector.• Identificar relaciones intertextuales y

contextuales.• Leer con fluidez frente a un auditorio, socializando

las interpretaciones y valoraciones con el docente y con sus pares.

• Tomar notas. Elaborar resúmenes.

LECTURA

ESCRITURA

• Participación asidua en procesos de escritura de textos ficcionales y no ficcionales.

• Planificar el texto tomando en cuenta el género, el propósito y el/ los destinatario/s.

• Consultar material bibliográfico y modelos de textos similares.

• Realizar borradores.• Editar y compartir la versión final con compañeros.

Géneros textualesTextos Narrativos

Textos expositivos, de opinión, noticias, cartas formales

La

N

O

T

I

C

I

A

Textos expositivos, de opinión, noticias, cartas formales

Texto

EXPOSITIVO

Textos expositivos, de opinión, noticias, cartas formales

Carta

F

O

R

M

A

L

Textos expositivos, de opinión, noticias, cartas formales

Nota de

O

P

I

N

I

Ó

N

Eje III: literatura

• Escucha atenta y lectura de textos literarios regionales, nacionales y universales.

• Producción sostenida de textos literarios.• Lectura de textos que posibiliten adquirir la noción de:

Relatos

Novelas

Poesías

Obras de teatro

• Comparar con otros lenguajes (cine, videos, música), para enriquecer las lecturas.

Eje IV: reflexión sobre la lengua

• El maestro dijo: «Javier es un burro».• - El maestro -dijo Javier- es un burro.

• ¿Cuánto es la mitad de uno más uno?• ¿Cuánto es la mitad de uno, más uno?

• Si el hombre supiera realmente el valor que tiene la mujer andaría a cuatro patas en su búsqueda.

(Si usted es mujer, con toda seguridad colocaría la coma después de la palabra «mujer».

Si usted es hombre, con toda seguridad colocaría la coma después de la palabra «tiene»).