A ingresar se ha dicho!!!

Cursos intensivos

SUMARIO

Deportes

Boleto EstudiantilClases de Folc

lore y Salsa

La UTN avanza! Entervista al Decano

Turnos de Mayo

Nota Central pag. 5

pag. 4

leer!!!

no olvidar!!

Las 30 últimas horas

novedades! Quincho renovado

Curso de operador de PC

staff Jesus Trucho Juan Agu Cristian Cruz

www.cet-utn.com.arfacebook: Cet-Aeti Frc

Diego MartinMilagro Martinez

Julieta Moreno

pag. 10 pag. 8

Este año comenzaron de nuevo las idas y venidas, compañeros a estrenar,

viejas preguntas, acertadas respuestas, nuevos caminos, ansias renovadas,

mucho trabajo, resultados rápidos y efectivos... a! y no nos olvidemos

del bonus de las fiestas. Así comenzó nuestro 2011 y así esperamos que

siga. Este año hay en los pasillos de la UTN más de 1800 nuevas caras,

1800 historias que llegan para enriquecernos y ayudarnos a mejorar.

Decirles “Bienvenidos!” queda corto, unas “Felicitaciones!” es insuficiente,

“Los estábamos esperando!” resulta acertado. Hecho el primer paso, y

siendo alumnos de la UTN, te invitamos, como a TOD@S los que hace tiempo

transitan por estos pasillos, a que te sumes, que te acerques al centro con

propuestas, necesidades concretas (o no tanto) y reclamos que tengan que

ver con la vida en la Tecnológica y que no tienen que ser necesariamente

cuestiones académicas.

Este número es un intento de mostrarte el esfuerzo inmenso que hizo el

CET para que todos los interesados pudieran ingresar, y para que todos

los alumnos cursen con la mayor comodidad posible.

Un ejemplo claro de lo mencionado son los cursos intensivos que año tras

año gestiona el CET y que cada vez son más materias las que se suman a

esta modalidad, a diferencia en la UTN Regional Buenos Aires, por ejemplo,

que no cuenta con estos cursos intensivos para beneficio del alumno.

A la diferencia en la UTN Córdoba la hace el Centro de Estudiantes!!!

Invitación hecha para que, mate de por medio, te acerques a proponer y

averiguar todas las actividades que organizamos.

Excelente inicio!

El CET

Creator : DragonArtdragonartz.wordpress.com

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/

UTN RECARGADAEDITORIAL

Creator : DragonArtdragonartz.wordpress.com

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/

El CET sigue avanzando

Al ser curso intensivo los mismos son sin asistencia,

por eso podes estar cursando otra en ese horario.

La única obligación es rendir los parciales.

Recordamos que estos cursos intensivos son sólo

para recursantes y es cuatrimestral.

El CET sigue avanzando Desde el Centro de Estudiantes se realizaron todas las gestiones para garantizar los cursos intensivos.

Estos cursos tienen una modalidad de tutoriales de las materias, se cursa una vez cada 15 días (de manera

no obligatoria) y se rinden los parciales, aceptándose sólo la condición promocional.

Lo más importante de estos cursos es que nacen como respuesta a la gran demanda de chicos que quedan

libres en las materias y después pierden un año entero en recursarla. Con esta alternativa de cursos

intensivos, quien tiene que recursar una materia no pierde tanto tiempo, ni le frena el cursado de otras

materias. Es una medida de avanzada en cuanto a la generación de respuestas a necesidades concretas y

viejas (sobre todo) del estudiantado.

Estos cursos están dictándose desde hace 4 años y tienen un resultado muy positivo, ya que lo aprueban

un gran porcentaje de los alumnos que los cursan, lo que significa que hacen un buen uso de los mismos

y que de otra manera hubieran perdido un año (en vez de un cuatrimestre) y la posibilidad de cursar otras

materias seguramente.

ALGEBRA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA

Lun/Mar

de 13:00 a 15:00

(Aula 701)

ANALISIS MATEMATICO IMiércoles

15:00 a 17:00

Viernes

14:00 a 16:00

(Aula 224)

FÍSICA ILun/Mar 16:00 a 18:00

(Aula 701)

QUIMICA (1H11)

Lunes 13:00 a 15:00

Jueves 14:00 a 16:00

(Aula 224)

Las materias que tienen esta

modalidad son las de

ciencias básicas

txt4

A INGRESAR SE HA DICHO!

CURSOS INTENSIVOS

txt5

A INGRESAR SE HA DICHO!

nota central

Ingreso con dos materias.

parciales recuperatorios adicionales.

Impresión de cuadernillos prácticos.

Clases de apoyo.

LOGROS EXCLUSIVOS DELCENTRO DE ESTUDIANTES

Este año, como los anteriores, el CET estuvo acompañando a los ingresantes 2011 durante el

cursillo

LAS NOTAS PRESENTADAS

Beneficios para tod@s

Más de 500 alumnos asistieron a las clases de apoyo gestionadas por el

CET.

Más de 200 ingresantes aprobaron materias en la instancia de los recupe-

ratorios gestionados por el CET.

Más de la mitad de los compañeros usaron los cuadernillos preparados

con ejercicios.

Más de 200 entraron gracias al pedido de ingresar con dos materias (debien-do aprobar la tercera más adelante).

Este año (como los anteriores) el CET estuvo apuntalando a los ingresantes 2011 en el cur-sillo.

El Centro de Estudiantes estu-vo presente y apoyando a los ingresantes para que tuvieran todas las facilidades a la hora de rendir y sacar buenos resulta-dos. Las guías de trabajos prác-ticos son uno de los ejemplos más tangibles que los alumnos tuvieron disponibles a la hora del cursado. Estos cuadernillos prácticos se imprimieron, pero también estaban colgados en el Facebook para que todos y todas tengan acceso a ese ma-

terial.

El CET, por otro lado, respondió a las necesidades de los alum-nos organizando clases de apo-yo para las materias del ingreso. Por el gran número de chicos inscriptos tuvieron que abrirse hasta 4 cursos, a los que asis-tieron más de 500 alumnos. Las clases comenzaron dictándose los sábados, y después se su-

maron los martes y jueves para facilitar más posibilidades de

horarios a los ingresantes.

Los chicos del centro también realizaron gestiones ante el se-cretario académico Héctor Ma-caño para que haya recuperato-rios en cada una de las materias del ingreso (Física, Química y Matemática). En esta instancia

aprobaron 235 alumnos.

Como si esto fuera poco…

Además de brindar todo el apo-yo a los ingresantes, gracias a las gestiones del CET, todos aque-llos alumnos que sólo aproba-ron 2 de las 3 materias del cur-sillo también pueden comenzar a cursar el 1º año de la carrera. Los beneficiados de esta medi-da que gestionó el CET son más de 220 chicos, que hoy están cursando a pesar de no haber cumplimentado la cantidad de materias que originalmente se pedían. Esta cantidad significa el 10% del total de los que ingre-saron, cifra altamente significa-tiva.

Y no se olvidaron de la diversión! Hubo fiesta y todo! En resumen, casi TOD@S los ingresantes se beneficiaron de las actividades

y beneficios del centro.

Todos los estudiantes forman parte del CET. El centro trabaja para la totalidad del estudianta-do, así están pensadas todas las gestiones que realizan y te invi-tan a que te acerques y te pon-gas en contacto con propuestas

o necesidades.

Felicitaciones a l@s nuev@s compañer@s!!!

Agradecimiento especial a los profesores que colaboraron:

Gonzalo AiassaPedro ArruaGuillermo KarhanIvan MartinezNatalia NachefLaura Pelle BlancMARIA PERALTA LUIS KARHANSEBASTIAN SESINANDRES VALDEZLUCAS MASTRI

txt6

nota central

txt7

nota central

El profesor Iván Martínez nos cuenta su experiencia en el dictado de las clases de apoyo.

leeme.txt: ¿Es el primer año que dicta estas cla-ses de apoyo?Iván Martinez: Vengo realizando estas clases de apoyo desde hace cinco o seis años. Por ahora dicto las de matemática y de física. Son muy in-teresantes desde mi visión de docente ya que tienen el continuo condimento de la heteroge-neidad de los grupos que a ellas asisten. Todos los estudiantes son diferentes no solo en lo que respecta a sus conocimientos previos sino tam-bién en cuanto al alcance de sus expectativas y por sobre todo, ellos esperan lo mejor de cada docente en las clases de apoyo del CET.leeme.txt: ¿La iniciativa surge del Centro de Es-tudiantes o en conjunto?IM: La iniciativa surgió del CET. Creo que me confiaron esta tarea por mi relación y contac-to con los jóvenes en el aula. Estoy convencido que es una gran herramienta didáctica que no está al alcance en todos los momentos ni frente a todos los grupos, es muy difícil de cuantificar, pero cuando se alcanza el objetivo de la empatía docente-estudiante, se logran resultados insos-pechados.leeme.txt: ¿Cómo fue la experiencia? ¿Asistieron muchos chicos?

IM: La experiencia es siempre enriquecedora. Tanto personal como profesionalmente es muy bueno encontrarme frente a un grupo tan nume-roso (en ocasiones sobrepasan las expectativas del CET y tienen que armar cursos no previstos). Lo más importante es destacar que nunca ex-plico temas que no se hayan dado en las clases regulares del Curso Introductorio, ni de forma distinta, solo trato de mostrar otra faceta de los mismos… de tal forma que si el joven trató el tema con la profundidad requerida y realmente no le alcanzó con la clase, reforzarla para relle-nar algún “bache”. Existen infinidad de formas de abordaje de los temas del Curso de Ingreso a esta Casa, pero es muy importante el enfoque que cada uno de los responsables de cada Área le imprimen, para las correlativas en el grado. leeme.txt: Como conclusión, ¿Cree que son po-sitivas? ¿Apuesta a que se sigan dictando?IM: Como conclusión te cuento que, las clases de apoyo del CET, me parecen muy enriquece-doras para el joven que viene con las mínimas condiciones requeridas cubiertas, no así tanto para quien viene a buscar “la pregunta salvado-ra” o “el ejercicio del examen”. No doy recetas mágicas, no las tengo, sí intento cubrir alguna falencia en el aprendizaje, modestamente des-de mi lugar de algunos años de experiencia en el tema y mi contacto permanente con esta franja etaria.Personalmente creo que es un gran acierto la propuesta de las clases de apoyo del CET. Y sí, apuesto a que las sigan dictando!!!

ENTREVISTA

nota central

txt8

El decano de la UTN, Héctor Aiassa, nos atendió en su oficina y nos cuenta de que se trata la nueva obra del edificio que se está construyendo en la entrada de la Fa-cultad. ¿Cómo va a impactar este edificio en la vida de los estudiantes?leeme.txt: Todos los días vemos el edificio que se está construyendo en la entrada de la facultad. ¿Nos podría contar de que se trata?Héctor Aiassa: Fundamentalmente este edificio surge de la necesidad de tener un edificio que pueda albergar toda la actividad de Fundamentos de Informática, trans-versal para todas las carreras. La parte de Fundamentoss de Informática es una actividad académica curricular transversal que está presente en todas las carreras que dicta la facultad. En virtud de ello es que se pensó fun-damentalmente solucionar ese problema dado que en el actual edificio donde se desarrolla esa actividad, que es el Inchaurrondo, fue diseñado para aulas, y con el tiempo se fue reconvirtiendo para que albergue laboratorios de Informática. leeme.txt: ¿El proyecto de manera concreta que contem-pla?HA: Por un lado apuntamos a tener aulas, laboratorios, un edificio diseñado para esta actividad. Y por otro lado, devolver al circuito de aula general de la facultad el ac-tual edificio Inchaurrondo, que es para lo que fue diseña-do. Ése seria el esquema básico. A los efectos de poder contener toda la actividad que hoy ocurre en el edificio Inchaurrondo es que también se incluyó el área del labo-ratorio de Física. leeme.txt: ¿Cómo va a ser la estructura física del nuevo edificio?HA: El nuevo emprendimiento está proyectado con un subsuelo que es el que va a albergar los laboratorios de Física, ¿Por qué en un subsuelo? Para hacer una racional ocupación del terreno por un lado, y porque en el sub-suelo se generan mejores condicione térmicas de fun-cionamiento para los laboratorios de Física. En la planta baja va a haber un espacio importante libre que funcio-nará de acceso peatonal de los estudiantes, que hoy es-tán ingresando por la calle Maestro López. También en planta baja va a estar el acceso principal que va a derivar por un lado, a un área de gestión del área de Física, y por otra parte se va a poder acceder al primero, segundo y tercer piso, que es donde va a estar el área de fundamen-to de Informática. Ése es el contexto general del edificio. leeme.txt: Con respecto a los recursos con los que se está levantando el edificio, ¿Quién lo está financiando?

HA: Este edificio se proyectó y se inició con recursos pro-pios de la facultad. No obstante estamos haciendo algu-nas gestiones para ver si conseguimos algunos recursos del Gobierno Nacional que harían más aliviado el avance y la concreción. Todo lo que es estructura ya está adjudi-cada a la empresa que en este momento lo está constru-yendo, y si salen esos recursos adicionales permitirían hacer todo lo que es el cerramiento. Si esos recursos adi-cionales no se logran, lo mismo lo vamos a concretar el proyecto con recursos propios de la facultad. leeme.txt: ¿Qué tiempo es el estipulado para el fin de la obra?HA: Si bien habíamos proyectado su concreción para di-ciembre de este año, yo creo que en virtud de que esta-mos gestionando estos recursos no lo queremos apresu-rar porque nos vamos a tener que ajustar a los tiempos en que nos asignen éstos. Así que es probable que el pla-zo de diciembre no se logre, pero también es cierto que hay un retraso en la estructura por razones climáticas, digamos que durante enero y febrero en toda la zona de subsuelo no se avanzó al ritmo que se esperaba. Pero ahora sí se está avanzando a buen ritmo. leeme.txt: ¿Qué va a aportar el edificio a todo el estudian-tado?HA: Yo creo que este edificio va a venir a dar respuesta a un área, más allá de la parte de Física, que no queda circunscrito únicamente a fundamentos de Informática que es transversal a todas las carreras, sino que va a ac-tuar como apoyo de todas las carreras en las distintas asignaturas que demandan laboratorios de Informática. Hoy por hoy en cualquiera de las carreras hay asignatu-ras en donde hay actividades en laboratorios convencio-nales, hay actividades áulicas o con tecnología educati-va, pero hay también muchas actividades con aplicación de software o con simuladores que demandan este tipo de infraestructura. Se lo prioriza y se invierten muchos recursos porque va a impactar de manera equitativa en la totalidad de las carreras. leeme.txt: Muchas gracias por su tiempo. HA: Cuando gusten.

La UTN avanzaDejá de espiar y enterate!La UTN avanza

entrevista

txt9

A VER QUE SABE EL INGENIERO SOBRE EL TEMA...

DEPORTES

Torneo de futbol 2011

El CET, como todos los años, organiza el torneo de fútbol. Ésta es una instancia en donde todos los que quieran se pueden anotar en equipos para practicar deportes y pasar un buen rato al aire libre. La idea es que podamos conocernos en otro ámbito que no sea el estrictamente académico, además de seleccionar al equipo que nos represente en los torneos a nivel nacional. El 16 de abril se da comienzo al torneo de este año en el campus de la UTN que está en la Av. Armada Argentina, 200 metros después de la Universidad Católica de Córdoba (Nos lleva hasta allí el R4). Todos los que quieran participar se tienen que acercar al Centro de Estudiantes y retirar las planillas. Los partidos se jugarán los sábados por la mañana.Costo de inscripción: $70 por equipo. Inscripciones hasta el 26 de abril.

Acercate y anotate! Te estamos esperando!!!

Básquet 2011

Este año también se larga el torneo de básquet!!! Acercate al Centro de Estudiantes o a la SAE para retirar la planilla de inscripción. En este torneo, como en el de fútbol, la idea es pasar un buen rato entre los compañeros y observar los equipos para ser representados en los distintos viajes y eventos como la UTN – FRC. El torneo comienza el 16 de abril, y se jugará todos los sábados en adelante. Los horarios son a convenir con los equipos que participen.El lugar a desarrollarse es en la cancha de la UTN (atrás del quincho).

Costo de inscripción: $25 por equipo. Inscripciones hasta el 26 de abril.

Acercate y anotate! Te estamos esperando!!!

Sergio Ramos, consejero superior de Feti, solicitó años atrás que se modifique el apartado 5.3.1 de la Or-denanza Nº 908 (Reglamento de Estudio para todas las carreras de Grado de la Universidad Tecnológica Nacional). Dicha ordenanza establece que los alumnos que solamente tenga que cursar el último año de la carrera quedan exentos de tener que tener aprobadas las materias de tercer año para poder cursar el último. Esto no significa que queden exentos del régimen de correlatividades, pero sí quedan libres para poder avanzar en el cursado.

Esta ordenanza quedó desactualizada ya que las modificaciones del plan de estudios hicieron que los quintos años de cada ingeniería en muchos casos excedieran las 30 horas, pues son de 32, 34 etc.

La modificación de la ordenanza entonces se modificó y quedó de la siguiente manera redactada: “Cuan-do al alumno le faltare para terminar de cursar su carrera, un número de asignaturas cuya carga horaria no supere el equivalente del último año de la misma, no se aplicarán las normas del apartado 5.2.1.; di-chas normas no lo eximen de respetar el Régimen de Correlatividades para rendir la evaluación final de las Asignaturas cursadas en estas condiciones”.

Dicho pedido obedecía a los problemas que año a año tenían los alumnos que tenían que cursar el quinto año de la carrera. Cada caso es especial, así que recomendamos que quienes estén en esta situación se acerquen al CET a informarse mejor para poder planificar su último año de cursado.

LAS 30 ULTIMAS HORASLAS 30 ULTIMAS HORAS

Trabajamos en conjunto!!!Convencidos de que aunando esfuerzos

podemos más!

El CET y la SAE siguen trabajando.

Antes de comenzar el año el Centro de Estudiantes en conjunto con la SAE se encargaron de remodelar el quincho. Trabajaron durante el verano para que tod@s l@s estudiant@s tuvieran la mejor bienvenida en el 2011.En este espacio funciona el comedor que se lanzó el año pasado con gran éxito gracias a todos los que día a día nos reunimos ahí para compartir el almuerzo. El CET y la SAE no dejan de reconocer la importancia de la reunión y el compartir, es por esto que sigue apos-tando a los espacios comunes y participativos.

Cursos de operador de PC

Desde la Secretaria de Asuntos Estudianti-les se organizaron cursos de Operador Bá-sico de PC dirigidas a un público abierto y ajeno a la facultad. Sin embargo, quienes garantizan el dictado de clases son chicos que pertenecen al Centro de Estudiantes con ganas de participar y de hacer una de-volución al resto de la comunidad de los co-nocimientos que se imparten desde la UTN. Estos cursos ya cuentan con 4 listados abiertos y se anotaron más de 20 personas en cada uno. Seguimos apostando por trabajar, hacia adentro y hacia fuera, convencidos de que el trabajo por los demás es lo más gratifi-cante que podemos hacer como agrupa-ción. Quienes garantizan las clases son los compañer@s Miguel, Pamela, Guillermo y Rodolfo.

txt10

CONSULTA LAS MATERIAS QUE FALTAN EN LA PAGINA DEL CET

txt11

¿Cómo sacar el boleto estudiantil?

1) Comprar en ATECOR (1° piso del Edificio Central) un Bono de Alumno Regular. El costo es de $1.

2) Solicitar en Bedelía (1° piso del Edificio Central), con el bono adquirido en ATECOR, el certificado de Alumno Regular para Transporte.

3) Si aún no posee Libreta de Trabajos Prácticos, dirigirse a la Secretaria de Asuntos Estudiantiles (S.A.E. - 2° piso del Edifico Central) y solicitar el Certificado de Libreta en Trámite.

4) Una vez adquirido el Certificado de Alumno Regular, la Libreta de Trabajos Prácticos ó el Certificado de Libreta en Tramite, el documento y el dinero para los abonos, dirigirse a la dirección de la empresa de transporte deseada para la obtención de los mismos.

TALLER DE FOLCLOREFolclore entre futuros ingenieros

Arrancó este año el taller de folclore para estudiantes de la UTN!Organizado también por el Centro de Estudiantes. Será todos los lunes a las 21 hs. en el Quincho de la UTN. Se aceptan equipos de mates y buena onda. Será un espacio para compartir con nuestros compañeros expresiones típicas del baile argentino. Desde gato, pasando por chacarera, hasta un chamamé y más si lo proponés!

Acá unas fotos de los compañeros intentando los bailecitos típicos!

boleto estudiantil

taller de salsa

Sumáte a bailar salsa. Vamos a estar en el quincho, todos los martes a las 18 hs y los jueves a las 19 hs.El taller está cargo de Antonella Carollo.

Te esperamos!!