Escuela de Ciencias Exactas y Naturales

Programa de Licenciatura en Enseñanza de la Matemática

Producción de Materiales Didácticos

Randall Serrano Valenciano

Lectura 6

¿Qué son los REA y qué posibles clasificaciones de REA pueden darse

según tipo, usos, etc.?

Los Recursos Educativos Abiertos son recursos de acceso libre que se encuentran al alcance de cualquier tipo de público. Los REA no poseen limitaciones en cuanto a licencia de uso, por lo tanto, cuentan con la autorización para poder usarlos, adaptarlos o distribuirlos de forma libre y gratuita.

Una posible clasificación para los REA es mediante su tipo, encontramos aquellos con contenido de tipo textual o informativo, que se centra en proporcionar la parte teórica, fundamentos, entre ellos encontramos: cursos, exámenes, libros de texto, resúmenes, entre otros. También encontramos los REA de tipo práctico, herramientas que permiten crear, organizar y desarrollar contenido educativo, estos recursos son dinámicos como por ejemplo: juegos, tutoriales y otras estrategias en línea.

¿Además de sus experiencias en los cursos de Diseño curricular y Producción de Materiales, ha participado en experiencias de uso de REA?

Sí, gracias a las múltiples posibilidades que brinda el internet, he tenido la oportunidad de participar en páginas tipo preguntas y respuestas, como lo es la página Yahoo Respuestas, donde he realizado consultas y aportaciones para varios temas, he ingresado a la biblioteca virtual Wikipedia en donde se comparte un sinfín de conocimientos e información, además de algunos foros que son una herramienta muy útil para compartir todo tipo de información y puntos de vista, o los famosos blogs donde personalmente he compartido material y realizado aportes de diferentes temas.

¿Qué impacto potencial tienen los REA en la educación matemática costarricense en

secundaria?

Utilizar los REA en la educación matemática de nuestro país a nivel de secundaria, podría aportar una serie de beneficios tanto para los docentes, como para los estudiantes.

El contar con herramientas que brinden y posibiliten el acceso al material, diferentes opiniones, ayudas, asesorías, experiencias, etc… de forma sencilla y sobre todo gratuita, sin duda alguna enriquecería y favorecería todo el proceso educativo, mediante la participación y el intercambio de conocimiento.

Esto ayudaría a impulsar el razonamiento y la experiencia matemática, a través de las diferentes experiencias, evidencias, comentarios, observaciones, ayudas, y el intercambio de cualquier tipo por medio de los recursos educativos abiertos.

¿Cómo puede usted, desde su profesión, sacar máximo provecho del uso de REA?

Los REA nos ofrecen una forma rápida, útil y sencilla para todas las personas y profesiones de compartir recursos. Algunas formas para aprovechar al máximo el uso los REA, es haciendo uso de las diferentes herramientas que los mismos nos ofrecen, desde sitios, blogs, foros, comunidades, cursos, todas de acceso público y gratuitito, una forma espontánea y vertiginosa de facilitar, compartir y recibir conocimiento. Los REA pueden ser muy provechosos, son una forma novedosa y dinámica de manejar información, cuenta con diferentes puntos de vista y una gran cantidad de aportes los cuales resultan en una experiencia llamativa y motivadora.

¿Cómo se debenevaluar los REA?

Evaluar los REA tiene como fin valorar si el recurso enriquece y mejora la experiencia educativa, mediante la revisión del mismo se obtiene un mejoramiento al añadir o mejorar sus contenidos.

La retroalimentación en este proceso es muy importante, existen instrumentos destinados y creados para evaluar los REA. Existe una serie de criterios para realizar esta evaluación, entre ellos están: la calidad de la información, la motivación generada, el diseño y la presentación, la usabilidad, si es un recurso accesible para todo tipo de público, el valor educativo y por último la valoración global del REA.