lección 8: tercera parte

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Lección 8: Tercera parte La comida y los verbos irregulares en el pretérito

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Lección 8: Tercera parte. La comida y los verbos irregulares en el pretérito. La comida. B. A. C. E. D. p. 262-263. La comida. Paso 1: - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: Lección  8:  Tercera  parte

Lección 8: Tercera parteLa comida y los verbos irregulares en el pretérito

Page 2: Lección  8:  Tercera  parte

La comida

A

B

C

D Ep. 262-263

Page 3: Lección  8:  Tercera  parte

La comida

Paso 1:

Vais a trabajar en grupos de 2. Cada grupo va a recibir palabras y descripciones. Necesitáis emparejar (match) cada palabra con su descripción.

Por ejemplo:

el limón = Es una fruta amarilla y muy agria.

Paso 2:

Ahora, necesitáis fijarse en la pirámide alimenticia. Para cada comida, vais a clasificar el grupo con que se corresponde según la pirámide alimenticia.

Por ejemplo:

el limón = Grupo 3p. 262-263

Page 4: Lección  8:  Tercera  parte

La comida

Grupo 22-3 porciones diarias

Grupo 33-5 porciones diarias

Grupo 1con moderación

Grupo 46-11 porciones diarias

p. 262-263

Page 5: Lección  8:  Tercera  parte

La comida

Entremeses Platos principalesJamón con melón

Gazpacho

Camarones en salsa de tomate

Arroz con frijoles negros

Langosta con papas asadas

Pollo asado con arvejas y zanahorias

Bistec con puré de papas y espárragos

Leer las descripciones e identificar el plato que la persona pidió.

1) A Emilia le encantan los mariscos. ¿Qué pidió de entremés? ¿Y de plato principal?

2) Ernesto es vegetariano. ¿Qué pidió de plato principal?

3) Julieta prefiere la carne de res. ¿Qué pidió de plato principal?

4) A Nicolás le encanta la sopa. ¿Qué pidió de entremés?p. 262-263

Page 6: Lección  8:  Tercera  parte

Stem-Changing Preterite

¿Te acuerdas?

-AR & –ER verbs do NOT stem change in the preterite!!!

-IR verbs that stem change in the present tense will also have a stem change in the preterite.

o However, in the preterite the stem change only occurs in two forms:

1) él/ella/Ud. 2) ellos/ellas/Uds.

p. 274-275

Page 7: Lección  8:  Tercera  parte

Por ejemplo…

PEDIR to orderpido pedimospides pedíspide piden

PEDIR to orderpedí pedimospediste pedisteispidió pidieron

En el presente… En el pretérito…

BOOT VERBS

!

SANDAL VERBS!

Stem-Changing Preterite

p. 274-275

Page 8: Lección  8:  Tercera  parte

Por ejemplo…

SERVIR to servesirvo servimossirves servíssirve sirven

SERVIR to serveserví servimosserviste servisteissirvió sirvieron

En el presente… En el pretérito…

BOOT VERBS!

SANDAL VERBS!

Stem-Changing Preterite

p. 274-275

Page 9: Lección  8:  Tercera  parte

Cambio en el presente Cambio en el pretérito There are only two kinds of stem-changes in the preterite

e – ie

e - ie - i

Ex. pedir, preferir, repetir

o - ue o - u

Ex. dormir, morir, etc.

1. La profesora _____________ (repetir) las instrucciones.

2. Carlos y Javier _____________ (seguir – to follow) las instrucciones.

3. Ellos ____________ (pedir) ensaladas mixtas.

repitió

siguieron

pidieron

Stem-Changing Preterite

p. 274-275

Page 10: Lección  8:  Tercera  parte

Stem-Changing Preterite

1. El camarero ______________ las ensaladas.

2. Después de comer la ensalada yo ______________ enferma.

3. Después de su visita Lupe y Javier _____________ de Claudia.

4. Maribel ______________ mientras estudiaba.

Completar las oraciones con la forma correcta del verbo apropiado en el pretérito.

dormirse servir despedirse sentirse

sirvió

me sentí

se despidieron

se durmió

p. 274-275

Page 11: Lección  8:  Tercera  parte

Stem-Changing Preterite

1. Marcos ____________ después de ducharse.

2. La Sra. Ramos ______________ la sopa de pollo

3. Ellas _____________ estudiar en la biblioteca.

4. El guía ________ la información en inglés.

dormirse servir despedirse sentirse

se vistió

pidió

prefirieron

repitió

p. 274-275

Completar las oraciones con la forma correcta del verbo apropiado en el pretérito.