lea en español y hable inglés en 90 días - francisco g. hernandez m.-freelibros.org

8/16/2019 Lea en Español y Hable Inglés en 90 Días - Francisco G. Hernandez M.-freELIBROS.org

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Copyright © 2016 by Francisco Guillermo HernándezMéndez. All rights reserved worldwide. No part of thispublication may be replicated, redistributed, or givenaway in any form without the prior written consent of the

author/publisher or the terms relayed to you herein. Francisco Guillermo Hernández Méndez. Aqui les Serdán 2044, La Paz, B.C.S., 23000, México.


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Table of ContentsDerechos de Autor Título del Libro

IntroducciónMétodo de AprendizajePrimera LecciónSegunda LecciónTercera LecciónCuarta LecciónQuinta LecciónSexta LecciónSéptima Lección

Octava LecciónNovena Lección

Anexo


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LEA EN ESPAÑOL Y HABLE INGLÉS EN 90

DÍAS ___________________________

“No saber es una excusa que tiene una solución muysimple que es APRENDER y mientras más aprenda más

éxito tendrá”.

POR FRANCISCO GUILLERMO HERNÁNDEZ MÉNDEZ

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INTRODUCCIÓNCon el método que le presentamos en este libro, aprenderá ahablar el idioma inglés con solo 15 v erbos básicos o cotidianos,y con muy pocas palabras básicas, se dará cuenta lo f ácil yrápido que es aprender el idioma inglés y poder entender yconv ersar con los demás. Este método le ahorrará tiempo yesf uerzo. Se asombrará como los 15 v erbos básicos le ayudarán aaprender a comunicarse de una manera correcta y entablar conv ersaciones con personas de habla inglesa. Hemosseleccionado las palabras y v erbos más usados durante el díay más utilizados en conv ersaciones cotidianas; es decir, el librocontiene el v ocabulario que en realidad necesita aprender y queutilizará en cada conv ersación que quiera hacer. En todolenguaje hay palabras necesarias y palabras innecesarias.

Alguien se preguntará, ¿cómo es posible hablar un inglés consolo 15 verbos? Estos 15 verbos fueron escogidos yestudiados científ icamente, serán la base f undamental de suaprendizaje para este idioma. Ya usted irá aprendiendo másv erbos de manera que continúa estudiando y de acuerdo a susnecesidades cotidianas. Muchas personas tratan de aprender el idioma inglés y a pesar de tanto esf uerzo y tiempo, terminan decepcionadas de nopoder hacer una pequeña conv ersación, esto sucede debido aque muchos cursos o libros se enf ocan en la enseñanza delinglés como primera lengua y también en pequeñas porcionesde conocimiento muy específ icas, a tener que aprender v ocabulario o f rases sin asociación y a no saber cómo poder crear más f rases u oraciones. Para poder obtener resultadosdiferentes, tenemos que cambiar la estrategia de aprender elidioma Inglés.


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El secreto de éste libro está en que se enseña Inglés desde elpunto de v ista de alguien que ha aprendido inglés, de unaexperiencia propia, como segunda lengua, no como alguien que

solo tiene la idea de que usted aprenderá inglés como se loimagina. Aprenderá a hablar este idioma por medio del métododel conocimiento acumulativ o, como segunda lengua, en el queusted aprenderá una lista de palabras cotidianas o las másbásicas, v erbos y gramática e irá aumentando su v ocabulariode manera que av ance en cada lección del libro, tambiénaprenderá a crear preguntas y a responderlas.

Este libro está dirigido para niños, jóvenes y a la persona másadulta que sepa leer. Si usted sabe leer en español, este libro espara usted, porque puede aprender el idioma inglés. Esaltamente recomendado para utilizarlo como un instrumento deenseñanza en las escuelas y para instructores particulares.

Al terminar de estudiar este libro tal y como se lorecomendamos, usted podrá hablar con cualquier persona quetiene como primera lengua el inglés. Y si su deseo es utilizarloen el trabajo, también podrá entablar conversaciones y podrácomprender y hablar un buen inglés con sus clientes o jef es detrabajo.

Dejo mi testimonio y el de otras personas que han aprendido ahablar inglés en un corto lapso de tiempo, esperando que ustedmismo recomiende este libro a sus seres queridos, amigos ycompañeros de trabajo, que también estoy seguro que lespuede benef iciar en los estudios, trabajo o en la v ida cotidianaen el que el idioma inglés es muy requerido para sobresalir.Recuerde siempre esta f rase: “Lo que pones adentro, es lo que

sacas af uera”, no espere hablar un inglés al 100% cuando solo


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ha obtenido o estudiado un 50% o 70%. “What y ou put in, it iswhat y ou get out”.


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MÉTODO DE APRENDIZAJE El libro está div idido en dos Partes:Parte I: Aquí aprenderá palabras básicas y que son del usodiario, aprenderá a utilizar los 15 v erbos cotidianos o básicos enlos tiempos presente, f uturo, pasado y participio. Tambiénaprenderá las reglas gramaticales. Parte II: En esta parte aprenderá a utilizar otros v erbosf undamentales en las conversaciones cotidianas, a utilizar bienlas preposiciones, pronombres personales, posesiv os yref lexiv os. Aprenderá los números, a dar la hora, lascontracciones, y los comparativos en inglés. Contenido de Cada lección. Para poder aprender a hablar unidioma se necesita:Palabras cotidianas o básicas: Las palabras son esenciales ybásicas para aumentar su conocimiento del inglés y en cadalección habrán nuevas palabras que tendrá que memorizar.Gramática o reglas: En cada lección aprenderá algunas reglasgramaticales. Trate de comprender estas reglas o gramáticapara que ahorre tiempo en el proceso de aprendizaje.Verbos: Los v erbos son el corazón de cada idioma, y a que sinellos, aunque sepa mil palabras no se puede expresar o hablar bien un idioma. En cada lección se presentará la conjugación dev erbos, y a sea en tiempo presente, f uturo o pasado.Preguntas y respuestas: Las preguntas son esenciales paraempezar una conversación y también es indispensable saber cómo responderlas. De nada le sirv en las palabras y los v erboso que pueda crear f rases u oraciones gramaticales si usted nosabe utilizarlas en una conversación. Es por eso que la secciónde preguntas y respuestas es sumamente importante, porqueen ella aprenderá a hablar, utilizar o practicar lo que ha aprendido


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en dicha lección.Notas: Siempre preste un tiempo en leer las notas, y a quecontienen información muy v aliosa que le ay udará a aprender más rápido.

INDICACIONES Y PRONUNCIACIONES FIGURADASEste libro le enseñará a hablar inglés en f orma rápida, con muypoco esf uerzo de su parte; para lograr esto es indispensable queel estudiante siga estrictamente las indicaciones que vayaencontrando en cada lección. 1. Lo que aparece entre paréntesis son las pronunciacionesf iguradas de las palabras en inglés. Léalo como si estuv ieraleyendo en español. Hicimos nuestro mejor esf uerzo en darle lapronunciación más exacta; sin embargo, hay algunas palabrasque son especiales en su pronunciación, es por eso que lerecomendamos preguntarle a una persona que habla inglés outilice los medios del internet para tener una idea de cómo sepronuncian ciertas palabras que usted pueda dudar de supronunciación. a. Las letras may úsculas que aparecen en nuestrapronunciación f igurada deberán pronunciarse muy débilmente.Ejemplo: Road (róUd) ......... Caminob. Las letras que están acentuadas, se pronunciaránf uertemente. Ejemplo: Pencil (pénsil)... .. . Lápizc. Cuando aparezcan en nuestra pronunciación f igurada dosletras seguidas, tendrá que pronunciarlas como si f uera unsonido alargado. Ejemplo: Poor (púuR) ........ Pobre, pobres.d. En nuestra pronunciación f igurada, pronuncie la “Z” como lapronuncian las personas de España. Ejemplo: Nothing (názing)…… Nadae. El sonido de la letra “R” en inglés, es un sonido que sale


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cosas: a escuchar y a practicar a hablar, que es nuestra metaprincipal. Así que siempre LEA EN VOZ ALTA. 5. Podrá aprender a hablar inglés en un estimado de tiempo de

90 días, siguiendo los pasos e indicaciones estrictamente y conmucha dedicación. El éxito de usted en aprender este idiomadepende del tiempo y el interés que usted emplee al estudio decada lección del libro.a. Estudie 1 hora cada día, en un lugar donde nadie leinterrumpa y que tenga concentración completa.b. Deberá enf ocarse en cada lección por 10 días. Haga el

esf uerzo necesario para que durante estos 10 días tengadominio completo de dicha lección. Si cree que necesita mástiempo para estudiar una lección, es recomendable estudiar unahora en la mañana y una hora en la tarde. Pero nunca estudievarias horas corridas, ya que la mente se cansa y cuando esopasa y a no logrará aprender nada, solo perderá su tiempo.

Utensilios que necesitará para este curso de inglés:Un Cuaderno: En el que irá apuntando oraciones o f rases y lasreglas gramaticales que irá aprendiendo, también realizará tareasque le sean asignadas.Una Libreta Pequeña: Una libreta pequeña para que puedallevarla cómodamente en su bolsillo, en la que irá anotando laspalabras cotidianas de cada lección. En esta libreta escribirátambién palabras que escuche o que v ea durante el trascursodel día. De manera que podrá consultar en la libreta las palabrasmientras v ay a usted caminando, en el autobús, en el gimnasio,en el trabajo o en la escuela. La idea es que puede tener accesoa estas palabras cada día, todos los días, para ref rescar sumemoria o repasarlas. “La repetición es el secreto de labuena memoria”, nunca lo olv ide, mientras más repite laspalabras más se acordará de ellas.


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Un Lápiz y/o Pluma: Para ir apuntando las notas en su libretay cuaderno.


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PARTE I

PRIMERA LECCIÓNMe imagino que quiere, ama y desearía tanto poder hablar en

inglés para poder sobresalir en sus estudios, trabajo o negocio. Al empezar a leer este libro queremos que despierte en usted lapasión de estudiarlo y de aprender este idioma. Recuerde que lav erdadera pasión nace de amar algo, porque si amas algo,harás hasta lo imposible para conseguirlo. Tenga fe en ustedmismo, que usted es capaz de aprender el idioma inglés. Seapositiv o y cambie su f orma de pensar. Porque todo está en la

mente, si usted dice que puede, está en lo correcto. Estudie ellibro con verdadera intención y siempre siga las indicaciones.

PALABRAS COTIDIANAS Aprenda de memoria este grupo de palabras, teniendo especialcuidado al pronunciar los términos ingleses, de marcar bien losacentos y de f onetizar las letras may úsculas de nuestra

pronunciación f igurada como con un sonido apenas perceptible.En esta lección se dará cuenta que hay muchas palabras ov ocabulario que aprender, se debe a que serán el f undamento ocimiento de su aprendizaje y también tenemos que tener elsuf iciente v ocabulario para poder empezar a hablar en inglés. Hello (jelow) = Hola

Hi (jay ) = HolaName (neym) = NombreMorning (morning) = La MañanaGood morning (gud morning) = Buenos díasGood afternoon (gud af ternun) = Buenas tardesGood evening (gud iv ining) = Buenas nochesGood night (gud nay t) = Buenas noches (despedida)


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Night (nay t) = NocheWake up (wey k ap) = DespertarseWoke up (wok ap) = Tiempo Pasado de despertar Home (jom) = Hogar, casa

Get Up (guet ap) = LevantarseShop (shop) = Comprar Shopping (shoping) = Comprando, compras

Yeah (y ea) = Si, sipSorry (soRi) = Lo sientoThank you (zenk y u) = GraciasFrom (f rom) = De, desde

Computer (compiureR) = ComputadoraPlease (plís) = Por f avor Bye (bay ) = AdiósSandwich (sandwich) = SándwichParty (pári) = FiestaBasketball (basketbol) = BaloncestoSoccer (soker) = Futbol

Footbal l (f utbol) = Futbol americanoBurger (burger) = HamburguesaShort (short) = Pantalones cortos, short, cortoLife (lay f ) = VidaCouch (cauch) = Sof áTV (tiv i) = Telev isiónCD (cidi) = CD

Closet (closet) = Clóset, armarioWindows (window) = VentanaShow (show) = Mostrar, espectáculoEat (iit) = Comer Breakfast (brekf ast) = Desay unoWork (work) = Trabajo, trabajar Lunch (lonch) = Almuerzo

Dinner (diner) = Cena


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And (and) = YNatural (náchural) = NaturalRoad (róUd) = CaminoPlay (pléy ) = Juego

Playing (pléy ing) = JugandoNothing (názing) = NadaFine (f ayn) = BienOk (okey) = Está bien, muy bienOne (wan) = Uno, 1Two (tú) = Dos, 2Am (am) = Soy o estoy

Seventeen (sev entin) = DiecisieteLive (liv ) = Viv ir Friend (f rend) = Amigo, amigaHave (jáv ) = Tener

LOS SUSTANTIVOS Aprender los sustantiv os en inglés es muy importante porque suestructura se utiliza en todas las conversaciones diarias. Lossustantiv os son esenciales para f ormar oraciones o f rases.

Aprenda de memoria los siguientes sustantiv os: House (jáus) = CasaTime (tay m) = TiempoPerson (person) = PersonaWeek (wík) = SemanaMonth (monzz) = Mes

Year (y irr) = AñoThing (Zing) = CosaWorld (worOld) = MundoHand (jand) = ManoPart (part) = ParteEye (ay ) = Ojo


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Place (pley s) = Lugar Company (company ) = Empresa, compañíaNumber (number) = NúmeroGroup (gruup) = Grupo

Problem (problem) = ProblemaWater (wateR o wareR) = AguaWoman (wúman) = MujerMan (man) = HombreSister (sisteR) = HermanaSon (san) = HijoFork (f óoRk) = Tenedor

Brother (brodeR) = HermanoFather (f ader) = PadreDad (dad) = PapáMother (mader) = MadreMom (mom) = MamáAnimal (Ánimal) = AnimalNews (niúus) = Noticias

Plate (pléy t) = PlatoRiver (rivEr) = RíoTable (téy bol) = MesaHospital (jóspitAl) = HospitalIdea (aydía) = IdeaBoy (bóy ) = NiñoGirl (grOl) = Niña

Apple (ápol) = ManzanaPen (pén) = PlumaBar (baaR) = BarSky (skay ) = CieloRoom (rúum) = Recámara, habitaciónPencil (pénsil) = LápizHotel (joUtél) = Hotel

Banana (banana) = Banana


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Flower (f lawer) = Flor Motor (móUroR) = MotorRestaurant (réstoRant) = Restaurante

El plural de los sustantiv os en inglés se f orma de lamisma manera como en español, solo se agrega la letra “s”.Ejemplo: Sister (sister) = HermanaSisters (sisteRs) = HermanasRoom ( ruum) = Habitación, recámara

Rooms (ruums) = Habitaciones, recámarasPen (pén) = PlumaPens (péns) = PlumasHotel (joUtél) = HotelHotels (joUtéls) = Hoteles

Así que con estos ejemplos sabrá f ormar el plural de los

sustantiv os de aquí en adelante; sin embargo, hay algunasexcepciones de esta regla que aprenderemos en las próximaslecciones.

LOS ADJETIVOSLos adjetiv os en inglés son invariables; son exactamenteiguales para el singular y el plural, el f emenino o el masculino.Esto le ahorrará mucho esf uerzo en la memorización de losadjetivos.

Normal (nórmal) = Normal, normalesPoor (púuR) = Pobre, pobresBlack (blak) = Negro, negra, negros, negrasClear (clíiR) = Claro, clara, claros, clarasFalse (fóls) = Falso, f alsa, f alsos, f alsas


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Ready (réedi) = Listo, lista, listos, listasBitter (bíreR) = Amargo; amargaClean (clíin) = Limpio; limpia, limpios, limpiasWise (way s) = Sabio, sabia, sabios, sabias

White (way t) = Blanco, blanca, blancos, blancasKind (kay nd) = Bondadoso; bondadosa, bondadosos,bondadosasNew (niúu) = Nuev o, nueva, nuevas, nuevosDeep (díip) = Prof undo; hondo, profundos, hondosDirty (déeRti) = Sucio, sucia, sucios, suciasAngry (engri) = Enojado, enojada, enojados, enojadas

Strong (stróng) = Fuerte; robusto, f uertes, robustosSmall (smóol) = Pequeño, chico; pequeña, pequeñasBeautiful (biurif ul) = Hermoso, hermosa, hermosos, hermosasBig (big) = Grande, grandesSweet (suíit) = Dulce, dulcesLong (Lóng) = Largo, larga, largos, largasBad (bad) = Mal; malo, mala, malos, malas

Good (Gúd) = Buen, bueno, buena, buenos, buenasNatural (náchural) = Natural, naturales,Sticky (stíki) = Pegajoso, pegajosa; pegajosos, pegajosas

Yellow (y éloU) = Amarillo, amarilla; amarillos, amarillasSecond (sécond) = Segundo, segunda; segundos, segundasHealthy (jélt-zi) = Sano, sana; sanos, sanasSick (siik) = Enfermo, enferma; enfermos, enf ermas

Broken (bróUkEn) = Roto, rota; rotos, rotasStraight (stréy t) = Recto, recta; rectos, rectasNarrow (náarow) = Estrecho, estrecha; estrechos, estrechasHappy (jápi) = Feliz, f elicesRight (ráy t) = Derecho, derecha; derechos, derechas,correcto, correcta; correctos, correctasTired (tayeRd) = Cansado, cansada; cansados, cansadas

All (óol) = Todo, toda; todos, todas


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Mixed (mixt) = Mezclado, mezclada; mezclados, mezcladasSecret (sícret) = Secreto, secreta; secretos, secretasFull (f úl) = Lleno, llena; llenos, llenasRound (ráund) = Redondo, redonda; redondos, redondas

Expert (éxpeeRt) = Experto, experta; expertos, expertas

En inglés los adjetivos se colocan antes de los sustantivos. Eninglés se dice: “A black book” = un negro libro, “A smallhouse” =una pequeña casa, en v ez de decir como en español:un libro negro, una casa pequeña. Ejemplos:

A dirty fork (e déeRti f óoRk)Un tenedor sucio.

A small table (e smóol téy bol)Una mesa chica.

A new house (e niúu jaus)

Una casa nueva. A poor woman (e púuR wúman)Una mujer pobre.

A kind man (e kay nd man)Un hombre bondadoso.

A wise man (e way s man)Un hombre sabio.

A sweet drink (e suíit drink)Una bebida dulce.

A white dress (e way t drés)


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Un traje blanco.

A blue sky (e blúu skay )Un cielo azul.

A y oung man (e y ang man)Un hombre joven.

A deep riv er (e díip riv eR)Un río hondo.

A clean plate (e clíin pléy t)Un plato limpio.

A strong man (e stróng man)Un hombre f uerte.

PRONOMBRES PERSONALESEn inglés no se omiten los pronombres (I, y ou, he, she, it, we,they ) como en español. Por ejemplo: “I am in my house” enespañol traducido literal seria: “Yo estoy en mi casa”, pero comose puede omitir los pronombres en español (yo, él, ella, usted,nosotros, ellos, etc.) entonces la f rase puede quedar de lasiguiente manera: “Estoy en mi casa”. Queremos que ustedaprenda un inglés práct ico y bien traducido, así que se darácuenta que no usaremos traducciones literales en los ejemplosde oraciones o f rases en este libro. I (ay ) = Yo

You (y úu) = Tú, usted, ustedes,He (jíi) = ÉlShe *(Shíi) = Ella


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It (it) = Ello, ella, o élWe (wí) = Nosotros, nosotrasThey (déy) = Ellos, ellas

Nota: *Le aclaramos que la pronunciación de “SH” es como elsonido en la palabra shampoo o Washington. “He” signif ica ély “she” signif ica ella cuando se habla de personas y lapalabra “it” signif ica ello, él o ella cuando nos ref erimos acosas. El uso de “it” será indispensable en el aprendizaje delinglés, pero se irá f amiliarizando de manera que av ancemos.

EL PRESENTE DEL VERBO TO BEYa que el v erbo “To Be” es especial y muy esencial en inglés,empezaremos enfocándonos en el presente de este v erbo quesignif ica en español: Ser o Estar. El presente del verbo TO BEes: AM, IS y ARE. El “is” es el singular y “are” es el plural.“Am” solo se utilizará para conjugarlo con el pronombre “I”(ay ).Ejemplo: Am (am) signif ica soy o estoy.IS (is) signif ica es o está.ARE (aR) significa son o están.

I am (am) = Yo soy o estoy You are (ar) = Usted es o estáHe is (ís) = Él es o estáShe is = Ella es o estáIt is = Es o estáWe are = Nosotros somos o estamos

You are = Ustedes son o estánThey are = Ellos son o están


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Pract ica lo siguiente en v oz alta:You are late.Ustedes están atrasados.

This f lower is y ellow.Esta f lor es amarilla. He is my brother.Él es mi hermano. They are sisters.

Ellas son hermanas. He is in the garden.Él está en el jardín. My son is in San Diego.Mi hijo está en San Diego.

The sky is blue.El cielo es azul. They are here.Ellos están aquí.

EL GERUNDIO O LA TERMINACIÓN “ING“La terminación “ing” es muy utilizada en inglés, básicamente sonlas palabras terminadas en ando y endo en el español,mantenga esa idea en la mente y a que le ayudará en latraducción.

Al agregar la terminación “ing” a ciertas palabras se conv iertenen palabras que indican acción. Estas palabras son utilizadas


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diariamente junto con el presente del v erbo “to be” que es “IS y ARE”.

Come (cam) = Venir

Coming (caming) = ViniendoGo (goU) = Ir Going (going) = YendoDo (du) = Hacer Doing (du-ing) = HaciendoWork (woRk) = TrabajoWorking (woRking) = Trabajando

Offer (of eR) = OfertaOffering (ofering) = Of reciendoCry (cray ) = Grito, llantoCrying (cray ing) = Gritando, llorandoPlant (plant) = PlantaPlanting (planting) = PlantandoSmile (smay Ol) = Sonrisa

Smiling (smay ling) = SonriendoWalk (wok) = Caminar, paseoWalking (woking) = Caminando, paseandoPaint (pey nt) = PinturaPainting (pey nting) = Pintando

Lea las siguientes f rases en voz alta:

You are smiling.Usted está sonriendo. He is working.Él está trabajando. They are walking.

Ellos están caminando.


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He is painting.Él está pintando.

They are crying.Ellos están llorando. He is coming.Él está v iniendo. He is my son.

Él es mi hijo. That is my new dress.Ese es mi traje nuevo. This is my new house.Esta es mi casa nueva.

He is working.Él está trabajando. That hotel is v ery good.Ese hotel está muy bueno.

The girl is smiling.La niña está sonriendo. That is a good idea.Esa es una buena idea. My sisters are in the garden.

Mis hermanas están en el jardín.


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He is the son of my brother.Él es el hijo de mi hermano.

My sister and my son are in Guadalajara.Mi hermana y mi hijo están en Guadalajara.

PREGUNTAS Y RESPUESTAS Interrogación con IS y ARE:Para hacer preguntas con IS y ARE, lo único que tendremosque hacer es iniciar la oración con el v erbo. Por ejemplo: Myhouse is small (Mi casa es pequeña), conv irtiendo la oraciónen pregunta, quedaría de la siguiente manera: Is my housesmall? (¿Mi casa es pequeña?)De igual manera usted puede construir sus propias preguntassin tener límites usando IS y ARE. Las respuestas a las preguntas en inglés también son tansimples que podrá crearlas usted mismo. Para eso esimportante saber que se utilizan mucho las palabras: YES, NO yNOT. Negacion de IS y ARE:Para formar la negación en Tiempo Presente solo agregamos lapalabra “not” después del v erbo. Por ejemplo: “You are not

my friend”, “she is not working”.Yes (yes) ……….….SiNo (noU) …………..NoNot (nat) …………...No Usualmente la palabra NO se usa para una respuesta inmediatade principio de la oración y la palabra NOT se usa dentro de la


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oración como se representa a continuación; sin embargo, estono es completamente af irmativ o, y a que depende de laestructura de la oración puede cambiar.

Is he working?¿Está él trabajando?-Yes, he is working.

–Sí, él está trabajando.

Are y ou coming home?¿Vienes a casa?

-Yes, I am coming today. –Sí, v engo hoy. Is y our brother here?¿Está su hermano aquí?-No, he is not here.

–No, él no está aquí.

Is my son in the hotel?¿Mi hijo está en el hotel?-Yes, he is in the hotel.

–Sí, él está en el hotel.

INTERROGACIÓN EN INGLÉSSe puede interrogar en inglés al igual que en español con lassiguientes palabras: qué, cómo, dónde, cuándo, por qué, etc.

WHAT:La palabra What (wat) signif ica qué y se utiliza de igual maneracomo en español.


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What are you doing?¿Qué está usted haciendo?-Nothing.-Nada.

What is that?¿Qué es eso?-It is a sandwich.-Es un sándwich. What town is this?

¿Qué ciudad es ésta?-It is Mexico City. –Es la Ciudad de México. Nota: Si se ha dado cuenta al responder en inglés “Es unsándwich”, generalmente en inglés se responde “It is asándwich”, agregamos la palabra “it” (it) que signif ica “ello” en

español. Al no colocar la palabra “it”, la respuesta suena mal, ysuena como si nosotros estuv iéramos haciendo una pregunta,y a que al empezar con “is”, automáticamente conv ertimos laoración o f rase en una pregunta. Entonces siempre cuandoresponda a una pregunta empezando con la palabra “es” enespañol en f orma de aclaración, se antepone “it” a la palabra “is”en inglés. Ejemplo: It is Mexico City (es la Ciudad de México).

What también es muy usada en frases admirativas, y paraque eso suceda siempre colocaremos la letra “a” despuésde what. Ejemplo: What a small house!Qué casa pequeña!


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What a good idea!Qué buena idea! What a strong man!

Qué hombre f uerte! What a beautif ul f lower!Qué hermosa f lor!

HOW: How (jáw) signif ica generalmente cómo.

How are y ou?¿Cómo está usted?-Fine, thank you.

–Bien, gracias. How is y our f ather?¿Cómo está su padre?

-He, is doing Ok. –Él está bien. How are they doing?¿Cómo están ellos?-They are fine.

– Ellos están bien.

How is y our mother?¿Cómo está su madre?-She is Ok.

–Ella está bien. Cuando se pregunta por la edad de las personas o por las

dimensiones de algo, “how” tiene el signif icado de “qué” en


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español. How old are y ou?¿Qué edad tiene usted?

-Seventeen years old. –Diecisiete años. How old is y our son?¿Qué edad tiene su hijo?-He is two y ears old.

–Él t iene dos años.

How long is this table?¿Qué tan larga es esta mesa?-It is v ery long.

–Es muy larga. Para preguntar la edad en inglés se dice: How old are y ou? En

este caso la palabra “old” (old) que signif ica viejo tiene otrosignif icado que sería en español edad. How old are y ou?entonces sería en español: ¿Qué edad tiene usted? Cuando seresponde a ésta pregunta, usualmente se usa “years old” (y íirsold) que en español signif ica “años”, pero si lo traducimosliteralmente sería: años v iejo.

Nota: Tome en cuenta que si nosotros traducimos estafrase literalmente sería: ¿Qué tan viejo está usted?Queremos que usted aprenda un inglés práctico y bienhablado, por lo que en muchos casos se dará cuenta quela traducción no será literalmente, sino tal como debe ser. WHEN:La palabra When (wén) signif ica “cuándo”.


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When are y ou walking?¿Cuándo camina usted?-I am walking today.

– Yo estoy caminando hoy. When are you coming?¿Cuándo v iene usted?-I am coming tomorrow.

–Yo estoy v iniendo mañana.

When is he doing that?¿Cuándo está él haciendo eso?-Tomorrow morning.

–Mañana por la mañana. When are they going?¿Cuándo están ellos y endo?

-Today. –Hoy. When is he coming?¿Cuándo v iene él?-In two days.

–En dos días.

WHERE:La palabra Where (werr) signif ica “dónde”.

Where are y ou?¿Dónde está usted?-I am with my brother.

–Estoy con mi hermano.


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Where is my sister?¿Dónde está mi hermana?-She is in the house.

–Ella está en la casa. Where is y our house?¿Dónde está su casa?-It is there.

–Está allá.

Where is my money?¿Dónde está mi dinero?-It is in your room.

–Está en su recámara. Where is my apple?¿Dónde está mi manzana?

-It is in my room. –Está en mi recámara. Where is the hotel?¿Dónde está el hotel?-It is here.

–Está aquí.

WHY:La palabra Why (way) significa “¿Por qué?”, y usualmente secontesta por medio de la palabra because (bicóz) que signif ica“porque”.Los americanos también utilizan un sinónimo de “why ” que es“How come?” (jaw cam) que signif ica exactamente lo mismo:“¿Por qué?”. Ejemplos:


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Why are y ou going there?¿Por qué v a usted allá?-Because I work there.

–Porque trabajo allí. Why are you in bed?¿Por qué está usted en cama?-Because I am sick.

–Porque y o estoy enf ermo.

Why are you late?¿Por qué está usted atrasado?-Because I woke up late.

–Porque desperté tarde. How come y ou are late?¿Por qué está atrasado?

-Because I woke up late.-Porque desperté tarde. Nota: “Woke up” es el pasado de “wake up”, que signif icadespertar. Más adelante aprenderemos el pasado de los v erboscotidianos.

WHICH:La palabra Which (wích) es de mucho uso en el inglés ysignif ica cuál, cuáles, lo cual, el cual, la cual, los cuales,las cuales. Es decir, para tantas palabras en español solonecesitará aprender una en inglés para poder hacer preguntascon “Which”.

Which is y our house?


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¿Cuál es su casa?-It is the blue house.

–Es la casa azul.

Which is y our room?¿Cuál es su recámara?-It is that one.

–Es ese. Which is my plate?¿Cuál es mi plato?

-It is the small one. –Es el pequeño. Which is y our book?¿Cuál es su libro?-It is the big one.

–Es el grande.

Nota: La palabra “one” (wan) signif ica “uno” en español. Losamericanos utilizan mucho “one” (wan) en algunas expresionespara mostrar mayor acento, importancia a una cosa y por cuestiones gramaticales, aunque en realidad no tiene unsignif icado en la oración o f rase. Por ejemplo: It is the smallone (Es el pequeño). Si se da cuenta usualmente se usa “one”

después de un adjetiv o (yellow, small, big, beautif ul, etc) o alhacer preguntas con which. WHO:WHO (júu) signif ica quién, quiénes. Who is that?¿Quién es ese?


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-It is my brother. –Es mi hermano. Who are you?

¿Quién es usted?-I am your friend. –Soy su amigo. Who is that man?¿Quién es ese hombre?-He is my f riend.

–Él es mi amigo.

Nota: En inglés se dará cuenta que al traducir al españolno siempre se traducirá literalmente, palabra por palabra.La idea es que aprenda usted el Inglés bien hablado ypráctico, no queremos que usted suene como un robot oque ande traduciendo literalmente.

AUTOEVALUACIÓNLa idea de este libro es: una v ez que ha aprendido las palabras,los verbos, la gramática y a hacer preguntas y respuestas; losiguiente es que usted aplique estos conocimientos para que enrealidad aprenda a hablar en inglés. Si usted no actúa o aplica loaprendido, no habrá progreso en su aprendizaje.

1. Lectura: Lea en v oz alta lo siguiente y repítalo 5 v eces.Trate de leerlo cada v ez más rápido posible. Hello, my name is Jose. I am seventeen years old. I live inMexico City with my dad and my mom. I hav e one brother andtwo sisters. I work on the computer all day and night; I am


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working in a restaurant with a f riend in the city. I wake up in themorning and I eat a sandwich and apple f or Breakf ast. I playbasketball and soccer with all my f riends.

2. A continuación tomaremos algunas oraciones y lasconv ertiremos en preguntas y las responderemos. Ejemplos: The baby is walking.El bebé está caminando.Is the baby walking?¿El bebe está caminando?-Yes, the baby is walking.-Sí, el bebé está caminando. De la misma manera que el ejemplo anterior, usted tomará cadauna de las siguientes oraciones para f ormar preguntas yresponderlas al mismo tiempo. Para esto se recomienda queutilice un cuaderno que sea específ icamente para este propósitode aprender inglés. My son is v ery y oung.Mi hijo es muy joven. He is a kind man.Él es un hombre bondadoso. That is my hat.Ese es mi sombrero. This f lower is y ellow.Esta f lor es amarilla. This pencil is blue.


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Este lápiz es azul.

3. Crea 10 preguntas con “IS y ARE” y también utilizando “what,how, when, where, etc”. Estas 10 preguntas tienen que ser

preguntas que usted utiliza cada día de su v ida y tienen que ser creadas de acuerdo a sus necesidades. Una v ez creadas laspreguntas, tendrá que responderlas en inglés, también deacuerdo a sus necesidades. Puede usar sus notas si usted asílo desea. Nota: Si tuv o dif icultades al leer la pequeña Lectura, de crear

las preguntas y responderlas, eso quiere decir que usted noestá preparado para pasar a la siguiente lección, por f av or repase toda la primera lección y enfoque su tiempo en laspartes donde usted tiene dif icultad. Recuerde que mientras másrepita las cosas, más las recordará.


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SEGUNDA LECCI NSé que quiere aprender a hablar inglés y aquí tiene laoportunidad, pues con un poco de tiempo podrá aprender ynunca olv ide la razón por la cual quiere estudiar este libro,siempre piense en la persona en la que se convertirá al f inalizar el estudio del libro. Nunca use excusas para no estudiar; eshora de hacer, de actuar, lea y estudie este libro como si suv ida dependiera de él.

PALABRAS COTIDIANASCuando y a no se dan las pronunciaciones de algunas palabrases porque y a fueron dadas y puede rev isar la lección anterior;es por eso que no le permitimos pasar a la siguiente lección siaún no la ha dominado al 100%. Cuando lea en inglés, le sugerimos que siempre lea en vozalta. Y cuando está ley endo es necesario que se enf oque en laescritura de las palabras, no se enf oque mucho en lapronunciación escrita y f igurada. Si usted enf oca la v ista a lapronunciación, su mente irá asimilando eso. Una v ez que ustedsabe cómo pronunciar una palabra, enf oque sus ojos en cómose escribe y al mismo tiempo pronúnciela como debe ser. Elcerebro irá asimilando la escritura y la pronunciación al mismotiempo. Y si usted lee en voz alta, también irá mejorando supronunciación al hablar y sus oídos al escuchar lo que estádiciendo o leyendo. E-mail (i-mey l) = Correo electrónicoLaptop (laptop) = Computadora portátilCute (kiut) = Adorable, lindoSweater (swereR) = Suéter Watch (wach) = Ver, observ ar Watching (waching) = Viendo, observ ando


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DVD (div idi) = DVDNext (next) = SiguientePhone (f oUn) = TeléfonoForev er (f orever) = Siempre, por siempre

Metal (métAl) = MetalOpinion (opíniOn) = OpiniónReligion (rilíy ion) = ReligiónProbable (próbabOl) = ProbableClub (clob) = ClubRegular (réguiular) = RegularLegal (lígal) = Legal

Base (beys) = BaseRemote (rimout) = Control remotoError (érroR) = ErrorGeneral (chy éneral) = GeneralMaterial (matírial) = MaterialOk (okey ) = Está bien, muy bienParking (paRking) = Estacionamiento

Chance (chans) = Oportunidad, casualidadRide (ray d) = Av entón, manejar, montar Stop (stap) = AltoStereo (stereO) = Reproductor de músicaMouse (maus) = RatónKiss (kís) = Beso, besar Store (stor) = Tienda

Car (kar) = Carro, coche Airplane (errpley n) = Av ión Airport (errport) = AeropuertoBike (bay k) = Bici, bicicletaDoctor (dóctor) = Doctor Hurt (jurrt) = Dolor, lastimar, dueleMedicine (medicin) = Medicina

Money (mani) = Dinero


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Letter (léreR) = Carta Again (aguey n) = De nuev o, otra v ezYou (y uu) = Tú, Usted; UstedesYour (y úrR) = Su, tus (de usted, de ustedes)

He (jíi) = ÉlHis (jiz) = Su (de él)Our (awR) = Nuestro, nuestra, nuestros, nuestrasBread (bred) = PanFather (f ader) = PadreBy (bay ) = PorRest (rest) = Descanso

With (wízz) = ConJourney (yéeRni) = ViajeBut (bat) = PeroThe morning (da móRning) = La mañanaTomorrow (tumórow) = Mañana

All (óol) = Todo, toda, todosWord (wóRd) = Palabra

Book (buk) = Libro As (as) = ComoDoubt (daut) = DudaOld (óUld) = Viejo, v ieja; v iejosOn (on) = Sobre, enFor (f óR) = ParaWrong (rong) = Equiv ocado, equiv ocada

Time (táy m) = TiempoMeal (míil) = ComidaThin (Zzin) = Delgado, delgadaFat (f at) = Gordo, gordaWant (want) = Querer Wanting (wanting) = QueriendoNeed (nid) = Necesitar

Needing (niding) = Necesitando


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Use (y ús) = Usar, utilizar Using (yusing) = UsandoKnow (now) = Saber, conocer Think (Zzink) = Pensar

Thinking (Zzinking) = PensandoLook (lúk) = Mirar Looking (lúking) = MirandoFind (f aynd) = Encontrar Finding (f ay nding) = EncontrandoCall (col) = Llamar Calling (cóling) = Llamando

Called (col-d) = LlamadoTry (tray ) = Intentar, probar Try ing (tray ing) = IntentandoFeel (f íil) = Sentir Feeling (f íiling) = Sintiendo

Ask (ask) = Preguntar Asking (asking) = Preguntando

Leave (lív ) = Irse, salir, marchándoseLeav ing (liv ing) = MarchandoLov e (lov ) = Amar Lov ing (lov ing) = AmandoLike (layk) = Gustar Liking (lay king) = GustandoMiss (miss) = Extrañar

Missing (mising) = ExtrañandoBecome (bicam) = Conv ertirseBecoming (bicaming) = Conv irtiendoMeet (mit) = Conocer Meeting (miring) = Conociendo, reuniónSpeak (spík) = Hablar Speaking (spiking) = Hablando

Write (wray t) = Escribir


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Shower (shawer) = Ducha, ducharse

Nota: Cuando en la pronunciación encuentre dos letrasiguales y seguidas, no pronuncie esas letras como si f ueran

dos letras separadas, sino como si fuera una sola letra con unsonido alargado. Ejemplo: Feeling (f íiling) ….. Sintiendo

LOS SUSTANTIVOS TERMINADOS EN “Y”Ya sabemos que para conv ertir un sustantiv o en plural seagrega la letra “S”. Hay algunas palabras terminadas en “y ” ypara convertirlas en plural se sustituy e o cambia la letra “y ” por “ies”. Por Ejemplo: Body (bódi) = CuerpoBodies (bódis) = Cuerpos

Army (aRmi) = EjércitoArmies (aRmis) = Ejércitos

Nota: Hay una excepción para esta regla, cuando la letraanterior a la “y ” es v ocal, se sigue la misma regla general deañadir una “s”. Por ejemplo:Day (déy ) = DíaDays (déys) = Días Boy (bóy ) = NiñoBoys (bóys) = Niños

Lea en v oz alta las siguientes palabras:Copy (cópi) = CopiaCopies (cópis) = CopiasStory (stóori) = CuentoStories (stóoris) = CuentosRay (réy ) = RayoRays (réy s) = Rayos


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Monkey (mónn-ki) = MonoMonkey s (mónn-kis) = Monos

DÍAS DE LA SEMANAMonday (mandEy) = LunesTuesday (tiúsdEy ) = MartesWednesday (WénsdEy ) = MiércolesThursday (ZzérsdEy ) = Juev esFriday (f ráy dEy ) = ViernesSaturday (sáterdEy ó saredEy ) = SábadoSunday (sándEy ) = Domingo

Para decir “el lunes, el martes, el miércoles, etc.” se dice: onMonday, on Tuesday, on Wednesday, etc. Ejemplos: They are going on Thursday.Ellos están y endo el juev es. You are going on Monday.Usted está y endo el lunes. He is coming on Friday.Él está v iniendo el v iernes.

MESES DEL AÑOJanuary (CHy anuari) = EneroFebruary (f ébruari) = FebreroMarch (máaRch) = Marzo

April (éy prOl) = AbrilMay (méy) = MayoJune (y úun) = JunioJuly (y uulay ) = Julio

August (óoguest) = Agosto


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September (septémbeR) = SeptiembreOctober (octóUbeR) = OctubreNovember (novémbeR) = NoviembreDecember (disémbeR) = Diciembre

VERBOS COTIDIANOSEl Inglés Cotidiano tiene solamente 15 v erbos. Ya queenfocamos su esf uerzo en lo que realmente importa y usará. Enotros sistemas, usted debe estudiar más de mil v erbos y milesde palabras.Recuerde que con éste libro sólo necesita aprender 15 v erbosf undamentales que se usan en la v ida diaria, menos de milpalabras para poder hablar el inglés correctamente.La mejor manera de aprender un idioma es la constanteREPETICIÓN Y la PERSEVERANCIA de hacerlo cada día.La palabra “to” colocada delante de un verbo, indica que está enmodo inf initivo, como por ejemplo: to come (venir); to go (ir). 1.To be (tu bíi) = Ser o estar2.To hav e (tu jáv ) = Tener o haber 3.To do (tu dúu) = Hacer4.To come (tu cám) = Venir5.To go (tu góU) = Ir6.To make (tu méy k) = Hacer (en el sentido de crear algo)7.To say (tu séy) = Decir8.To see (tu síi) = Ver9.To get (tu guét) = Conseguir, obtener, llegar 10.To giv e (tu guív ) = Dar11.To take (tu téy k) = Tomar o llev ar 12.To put (tu put) = Poner, colocar 13.To keep (tu kíip) = Mantener 14.To send (tu sénd) = Env iar15.To let (let) = Dejar, permitir


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GERUNDIO DE LOS VERBOS COTIDIANOS

El gerundio en español es aquella parte del v erbo que terminasiempre en “ando” o “endo”, ejemplo: haciendo, dando,v iniendo.Este tiempo en inglés se f orma con la terminación “ing” añadidaal f inal del v erbo, de la misma manera como aprendimosalgunas palabras en la primera lección. En algunos v erbos sedebe alterar un poco su raíz antes de añadirse laterminación “ing” pero será muy f ácil de comprenderlas. Lea yrepita las siguientes palabras, hasta que las memorice al 100%: To do (tu dú) = HacerDoing (dú-ing) = HaciendoTo come (tu cam) = VenirComing (caming) = ViniendoTo give (tu guív ) = DarGiv ing (guiv ing) = DandoTo go (tu góU) = IrGoing (góing) = YendoTo make (tu méy k) = HacerMaking (méy king) = HaciendoTo say (tu séy ) = DecirSay ing (séy ing) = DiciendoTo see (tu síi) = VerSeeing (síing) = ViendoTo take (tu téy k) = Tomar o llevar Taking (téy king) = Tomando o llevandoTo get (tu guét) = Conseguir, obtener, llegar Getting (guéting) = Consiguiendo, obteniendo, llegandoTo keep (tu kíip) = MantenerKeeping (kíiping) = ManteniendoTo put (tu put) = Poner


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Putting (púting) = PoniendoTo let (tu let) = DejarLetting (léting) = DejandoTo send (tu send) = Env iar

Sending (sénding) = Env iando

Nota: Recuerde que la buena memorización es adquiridamediante la constante repetición.

Ahora podrá f ormar oraciones o f rases como las que sepresentan a continuación. Lea en v oz alta las siguientes

oraciones: My f ather is coming to the house.Mi padre está v iniendo a la casa. He is taking a rest.Él está tomando un descanso.

We are going to Florida.Nosotros estamos yendo a Florida. My sister is making the bread.Mi hermana está haciendo el pan.

I am sending a letter for my sister.Yo estoy env iando una carta a mi hermana. My brother is going to your room.Mi hermano está y endo a su recámara o habitación.

PRESENTE DE LOS VERBOS COTIDIANOSYa sabemos que la palabra “to” colocada delante de un v erbo,


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indica que éste está en modo inf initivo. Ejemplo: to come(v enir); to go (ir); to see (ver); to make (hacer); to keep(mantener); to be (ser o estar) to let (dejar); to send (env iar);to take (tomar); to giv e (dar); to get (conseguir); to hav e

(haber o tener).Para f ormar el presente de los verbos ingleses basta sustituir la palabra “to” por los pronombres personales “I, you, he, she,it, we, they ”; y en esa sencilla f orma tenemosautomáticamente f ormado el presente de los v erbos ingleses.

Nota Importante:En tiempo presente, hablando de “he, she o it”, se agrega una"s" al v erbo y también recuerde que it es un pronombre neutroque signif ica ello, él, o ella ref iriéndose específ icamente a"cosas". Ejemplo: he takes, she takes, it takes, etc.Para los verbos do y go, en vez de agregar una "s" al hablar de “he, she o it” se agrega "es" al v erbo. Ejemplo: does ygoes. La palabra goes se pronuncia "gós", y la palabra doesse pronuncia "dás".Lea en voz alta y repita los 15 v erbos hasta que le seanf amiliares en su mente. Recuerde que solo daremospronunciación de las palabras que aún no conoce; si no seacuerda de la pronunciación de alguna palabra, rev ise laspáginas anteriores.

TO BE = ESTARI am (am) .......Yo soy o estoyYou are (ar) .. Usted es o estáHe is (ís) ... ... . Él es o estáShe is ........... Ella es o estáIt is ............... Es o estáWe are.......... Nosotros somos o estamosYou are ........ Ustedes son o están


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They are ....... Ellos son o están

TO HAVE = TENERI have (jav ) .... Yo tengoYou have .... ... Usted tieneHe has (jas) ... Él tieneShe has ......... Ella tieneIt has ............. TieneWe have ........ Nosotros tenemosYou hav e .... ... Ustedes tienenThey hav e .. .. . Ellos tienen

Se utilizará “Make” cuando nos referimos a “crear algo” y seutilizará “Do” cuando nos referimos a hacer cualquier cosa.Ejemplo: I make bread (Yo hago pan) I do my work (Yo hagomi trabajo).

TO MAKE = HACER I make (méy k) …..... Yo hagoYou make ............... Usted haceHe makes (méyks).. Él haceShe makes ... ... ... ... . Ella haceIt makes ..... ...... ..... HaceWe make ................ Nosotros hacemosYou make ............... Ustedes hacenThey make ... ... ... ... .. Ellos hacen

TO DO = HACER I do (dúu) ......... Yo hagoYou do ............. Usted haceHe does (dás)... Él haceShe does ...... .. Ella haceIt does ..... ...... . Hace


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We do ............. Nosotros hacemosYou do .... ... ... .. Ustedes hacenThey do ..... ... ... Ellos hacen

TO GO = IR I go (goU) .......... Yo voyYou go .............. Usted vaHe goes (gós) ... Él v aShe goes ….…... Ella v aIt goes …..…..... VaWe go ……....... Nosotros vamos

You go ...... ...... . Ustedes v anThey go ...... ...... Ellos v an

TO KEEP = MANTENER I keep (kíip) ........ Yo mantengoYou keep ..... ... ... . Usted mantieneHe keeps (kíips).. Él mantiene

She keeps ........... Ella mantieneIt keeps ............... MantieneWe keep ... ... ... ... . Nosotros mantenemosYou keep …......... Ustedes mantienenThey keep ........... Ellos mantienen

TO COME = VENIR

I come (cam) …….. Yo vengoYou come ........ ..... . Usted v ieneHe comes (cams)... Él vieneShe comes ............ Ella vieneIt comes ..... ...... .... VieneWe come ......... ..... Nosotros v enimosYou come ............. Ustedes vienen

They come …….... Ellos vienen


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TO LET = DEJAR

I let (lét) ........... Yo dejoYou let ... ... ... ... . Usted deja

He lets (léts)...... Él dejaShe lets ............ Ella dejaIt lets ................ DejaWe let .............. Nosotros dejamosYou let ... ... ... ... . Ustedes dejanThey let ........... Ellos dejan

TO SAY = DECIRI say (séy) .......... Yo digoYou say .............. Usted diceHe says (seys) ... Él diceShe says ............ Ella diceIt says ................ DiceWe say ..... ..... .... Nosotros decimos

You say ..... ..... ... Ustedes dicenThey say ........... Ellos dicen

TO SEE = VERI see (síi) .......... . Yo v eoYou see ............ Usted veHe sees (síis) .... Él ve

She sees ........... Ella veIt sees ............... VeWe see ............. Nosotros vemosYou see ......... ... Ustedes v enThey see ........... Ellos ven

TO PUT = PONER

I put (pút) .......... Yo pongo


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You put .............. Usted poneHe puts (puts)..... Él poneShe puts ...…....... Ella poneIt puts …….......... Pone

We put ............... Nosotros ponemosYou put ... ... ... ... .. Ustedes ponenThey put ... ... ... ... . Ellos ponen

TO TAKE = TOMAR O LLEVAR I take (téy k) ... ... .. Yo tomo o llevoYou take ... ... ... ... . Usted toma o lleva

He takes (téyks).. Él toma o llevaShe takes …....... Ella toma o llevaIt takes ... ... ... ... ... Toma o llevaWe take ... ... ... ... . Nosotros tomamos o llevamosYou take ... ... ... ... Ustedes toman o llevanThey take ... ... ... .. Ellos toman o llev an

TO GIVE = DARI give (guív) …...... Yo doyYou giv e ....... ..... .. Usted daHe gives (guívs)... Él daShe gives ............ Ella daIt giv es ................ DaWe giv e ...... ..... ... Nosotros damos

You give ............. Ustedes danThey giv e ……..... Ellos dan

TO SEND = ENVIAR I send (sénd) …...... Yo envíoYou send ...... ...... .... Usted env íaHe sends (sénds).... Él envía

She sends .............. Ella envía


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It sends .................. EnvíaWe send ..... ...... ..... Nosotros env iamosYou send ............... Ustedes envíanThey send .............. Ellos envían

TO GET = CONSEGUIR, OBTENER, LLEGAR I get (guét) ….... Yo consigo, obtengo o llegoYou get ............. Usted consigue, obtiene o llegaHe gets(guéts).. Él consigue, obtiene o llegaIt gets .............. Consigue, obtiene, llegaWe get ............ Nosotros conseguimos, obtenemos, llegamos

You get … .... . Ustedes consiguen, obtienen, lleganThey get ……... Ellos consiguen, obtienen, llegan

Practica el TIEMPO PRESENTE: Traduzca por escrito lassiguientes f rases sin v er los 15 verbos en su cuaderno: Él v iene

He sendsYo voyÉl haceHe isÉl haceElla poneYo consigo

I haveShe letsI do; I makeÉl mantieneNosotros tomamosWe areThey see

They come


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We sayYou comeEllos danWe go

Nota: Si al traducir estas f rases le f ue dif ícil, por f avor repita yestudie cuidadosamente los 15 v erbos de nuev o. No siga hastaque hay a memorizado estos v erbos. Lea en v oz alta las siguientes oraciones, repítelas 5 v eces. Lerecomendamos que lea cada v ez más rápido las oraciones o

f rases en inglés. She makes delicious f ood.Ella hace comida deliciosa. We say that to you.Nosotros decimos eso a usted.

I see a phone in my car.Yo veo un teléfono en mi carro. You get to the airport on time.Usted llega al aeropuerto a tiempo.

They giv e a book to my sister.Ellos dan un libro a mi hermana. I put the wrong DVD in.Yo puse el DVD equiv ocado. You keep using my computer.

Usted sigue usando mi computadora.


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He sends a letter to his friend.Él env ía una carta a su amigo.

I do my best in helping you.Hago lo mejor en ay udarlo a usted. We let y ou use the computer.Nosotros lo dejamos usar la computadora. I am sending an e-mail to my f ather.

Estoy env iando un correo electrónico a mi padre. I have to be at the of f ice on Monday.Yo tengo que estar en la of icina el lunes. You come to my house during the day.Usted v iene a mi casa durante el día.

He goes to the beach each weekend.Él v a a la playa cada f in de semana. Nota: ”Keep using” se traduce literalmente: mantiene usando,pero suena más práctico decir: sigue usando.

PREGUNTAS Y RESPUESTAS PRESENTE INTERROGATIVO CON “DO”: Recuerde que laspreguntas son esenciales en el aprendizaje de un Idioma. Encada lección aprenderemos nuev as f ormas de hacer preguntasde acuerdo a lo que estemos aprendiendo en dicha lección.

Ahora aprenderemos a hacer preguntas usando la palabra DO(dú). Cuando se usa “do” para hacer preguntas no tiene ningún


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signif icado, simplemente nos indica que estamos haciendo unapregunta en Tiempo Presente. Para hacer preguntas con “do”,solo necesitamos anteponerla al pronombre personal, es decir,empezar la oración o f rase con “do”. Por ejemplo:

Do? (dú)..... Se usa para hacer preguntas en Tiempo Presente. They go ........... Ellos vanDo they go? ... ¿Van ellos?You see ...... ...... Usted veDo you see? ... ¿Ve usted?

Al hacer preguntas ref iriéndonos a “he, she e it” en tiempopresente, se utilizará DOES (das) en v ez de DO. Recuerdesiempre que en ésta lección aprendimos que los v erbosconjugados en tiempo presente con “He, She e It” se les agregauna “s” o “es”. Cuando se hacen interrogaciones en inglés no seagregará la “s” o “es” a los v erbos. Por ejemplo:

Does? (dás) .... Se usa para hacer preguntas en TiempoPresente para he, she e it. She comes.Ella v iene.Does she come?¿Viene ella? He goes.Él va.Does he go?¿Va él? Does she have money?


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¿Ella tiene dinero? Does he do that?¿Él hace eso? Entonces y a sabemos cómo haremos preguntas con “do”(dú) enTiempo Presente y cuando nos referimos a He, She e It,usaremos “does”(dás). LA NEGACIÓN EN TIEMPO PRESENTE “DO NOT Y DOESNOT”:Para f ormar las f rases negativ as en tiempo presente soloanteponemos al v erbo las palabras “do not” (dú nat). Y cuandonos ref erimos a “he, she e it”, usaremos “does not” (dás nat). Do not (dú nat) = NoDoes not (dás nat) = No (usado con he, she e it)

Ejemplos: She takes.Ella toma.She does not take.Ella no toma. He makes.Él hace.

He does not make. Él no hace. We put.Nosotros ponemos.We do not put.Nosotros no ponemos.


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I make.Yo hago.I do not make.Yo no hago.

Ejercicios: Por f av or repita las siguientes f rases en v oz alta,las v eces que le sea posible hasta que su mente se f amiliaricecon el uso de “do” y “does”.They goEllos vanDo they go?¿Van ellos? I sendYo env íoDo I send?¿Env ío yo? Does she go?¿Ella v a? Do we go?¿Vamos nosotros?Do I make?¿Hago y o? Does she come?¿Viene ella? Does she send?¿Envía ella?


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Do they take?¿Toman ellos? Does he go?

¿Va él? Do you put?¿Pone usted? Do I say ?¿Digo yo?

Do you keep?¿Mantiene usted? Do they put?¿Ponen ellos?

Does he let?¿Deja él? Do we giv e?¿Damos nosotros? Do they get?

¿Consiguen ellos?

Does she come today?¿Ella v iene hoy ?-Yes, she is coming today.

–Sí, ella v iene hoy.


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Do y ou giv e a book?¿Usted da un libro?-I do not give a book.

–Yo no doy un libro.

Do y ou hav e a pencil?¿Usted tiene un lápiz?-No, I don´t have a pencil.

–No, no tengo un lápiz. Does he keep his word?

¿El mantiene su palabra?-No, he does not keep his word. –No, él no mantiene su palabra. Does it take time to do that?¿Toma tiempo hacer eso?-Yes, it does take time to do that.

–Sí, toma tiempo hacer eso. Do y ou work in the morning?¿Usted trabaja en las mañanas?-No, I do not work in the morning.

–No, y o no trabajo en las mañanas.

Ahora haremos preguntas con What, how, when, where, why,which y who en Tiempo Presente y para eso seguiremosutilizando DO (dú) después de estas palabras. Y como y asabemos DO (dú) no tiene ningún signif icado al usarlo enpreguntas, simplemente nos indica que estamos haciendopreguntas en Tiempo Presente. Ejemplo:

WHAT:


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La palabra What (wat) signif ica qué. What do you do?¿Qué hace usted?

-I work on my house. –Yo t rabajo en mi casa. What do you send?¿Qué envía usted?-I send emails.

–Yo env ío correos electrónicos.

HOW: How (jáw) signif ica generalmente cómo.

How do y ou send an e-mail?¿Cómo env ía usted un correo electrónico?-I do not know.

-No lo sé. How does he come?¿Cómo v iene él?-He comes by car.-Él v iene en carro o coche.

WHEN:La palabra When (wén) signif ica cuándo.

When do y ou go?¿Cuándo se v a usted?-I am going on Sunday.

–Yo me v oy el domingo.


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When does she come?¿Cuándo v iene ella?-She comes in May.

–Ella v iene en May o.

When do you work?¿Cuándo trabaja usted?-I work today in the af ternoon.

–Trabajo hoy en la tarde. WHERE:

La palabra Where (werr) signif ica dónde. Where do you want to go?¿Dónde quiere usted ir?-I want to go to the store.

–Quiero ir a la tienda.

Where does she go?¿Dónde va ella?-I do not know.

–No lo sé. Where do you want to eat?¿Dónde quieres comer?

-I want to eat in the hotel on Friday. –Quiero comer en el hotel el v iernes. WHY:La palabra Why (way ) signif ica “Por qué?”, y usualmente secontesta por medio de la palabra because (bicóz) que signif ica“porque”.


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Why do you go there?¿Por qué v a usted allá?-Because I work there.

–Porque trabajo allá.

Why does she come again?¿Por qué ella v iene de nuevo?-Because she wants to.-Porque ella quiere. Why do y ou leav e?

¿Por qué se v a usted?-Because I need to help my mom. –Porque y o necesito ay udar a mi mamá. WHICH:La palabra Which (wích) es de mucho uso en el inglés ysignif ica cuál, cuáles, lo cual, el cual, la cual, los cuales,las cuales. Es decir, para tantas palabras en español solonecesitará aprender una en inglés para poder hacer preguntascon “Which”.

Which do y ou want?¿Cuál quiere usted?-I want the DVD. –Quiero el DVD. Which does she like?¿Cuál le gusta a ella?-She likes the laptop.

–A ella le gusta la Computadora portátil. Which do they need?


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¿Cuál necesitan ellos?-They need the small car.

–Necesitan el carro pequeño.

WHO:WHO (júu) signif ica quién, quiénes. Who do you need?¿Quién necesita usted?-I need my brother.

–Necesito a mi hermano. Who do we help?¿A quién ay udamos?-We can help y our old f riend.

–Podemos ay udar a tu v iejo amigo. Nota: Si el estudiante no se ha f amiliarizado o aprendido dememoria la segunda lección no puede seguir adelante, tendráque repetir toda la lección o los puntos que usted cree que lef alta perf eccionar; este libro le permitirá hablar inglés en unplazo sumamente corto, siempre que cumpla con lasinstrucciones de estudiar con calma y de dominar cada una delas lecciones antes de continuar con la que sigue. Si usted hacetrampa o se miente a sí mismo, no le prometemos un éxito al100%.

AUTOEVALUACIÓNLa idea de este libro es: una v ez que ha aprendido las palabras,los verbos, la gramática y a hacer preguntas y respuestas, queusted aplique estos conocimientos para que en realidad aprendaa hablar en inglés. Si usted no actúa o aplica lo aprendido, no


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habrá progreso en su aprendizaje.

1. Lectura: Lea en v oz alta lo siguiente y repítalo 5 v eces.Trate de leerlo cada v ez más rápido posible.

"Hi John. How are y ou? How is y our new job? I am v ery busyat work. I get to the of f ice at sev en in the morning and leav e ataround six in the af ternoon. I get an hour f or lunch. In theof f ice, I am on the computer and the phone all day, I help myboss with a lot of work during the day. I send a lot of emailsduring the day, sometimes I get to listen to some music. I am

v ery tired when I get home, so I just eat, watch some telev isionand go to bed. I work f rom Monday to Friday, and on Saturday Igo to the store to get some food and do my laundry. I try to goto Church on Sunday. This next December, I am going to v isitmy f amily and f riends. 2. Haga una oración por cada uno de los 15 v erbos cotidianos

en tiempo presente tal y como lo aprendió o sea que tendrá quecrear 15 oraciones en total. Tienen que ser oraciones o f rasesque utilizará cada día y que se relacionen a sus necesidades.Ejemplo: I take a shower in the morning.

3. Crea 10 preguntas con “DO” y también utilizando “what, how,when, where, etc”. Estas 10 preguntas tienen que ser preguntasque usted utiliza cada día de su v ida y tienen que ser creadasde acuerdo a sus necesidades. Una v ez creadas las preguntastendrá que responderlas en inglés, también de acuerdo a susnecesidades.

4. Repase la Primera Lección sin hacer la autoev aluación de la


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misma. Lea en voz alta para que mejore su pronunciación.Enfóquese en las palabras, oraciones o f rases que estánescritas en inglés.

Nota: Si tuv o dif icultades al leer la pequeña Lectura, de crear las oraciones, las preguntas y responderlas, eso quiere decir que usted no está preparado para pasar a la siguiente lección;por f avor repase toda la segunda lección y enf oque su tiempoen las partes en que usted tiene dif icultad. Recuerde quemientras más repita las cosas, más las recordará.


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TERCERA LECCI NInv ierta tiempo en lo que realmente cambiará su f uturo y noimporta que tan dif ícil sea algo; sea positiv o y siga adelanteporque los sacrif icios de hoy serán los f rutos del mañana.

PALABRAS COTIDIANASSiempre lea en voz alta por favor. Es muy importante quehaga esto para que aprenda más rápido. Siempre lleve consigosu libretita, en la que deben estar escritas todas las palabrasnuev as que v ay a encontrando en cada lección de éste libro,con el propósito de que las pueda seguir estudiando yrev isando en los momentos perdidos del día. Por f av or, hagaesto y v erá que aprenderá mucho más rápido. Le recordamos:“La Repetición es el secreto de la buena memoria”. Police (polis) = PolicíaLuggage (logich) = Equipaje, maletaPassport (pasport) = PasaporteLiv e (liv ) = Viv ir Bathroom (batzrum) = BañoBedroom (bedrum) = Recámara, dormitorioKitchen (kitchen) = CocinaWater (wareR) = AguaSupermarket (supermarket) = SupermercadoBus (bás) = Bus, autobúsSchool (skul) = EscuelaBuy (bay ) = Comprar Pants (pants) = PantalónStreet (stríit) = CalleCity (síri) = CiudadGirlf riend (gRolf rend) = Nov iaBoy f riend (boy f rend) = Nov ioPet (pet) = Mascota


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Yesterday (yesterdey ) = Ay er Welcome (welcom) = Bienv enidoPaper (peyper) = PapelHomework (jomwork) = Tarea

Hobby (jobi) = PasatiempoNice (nay s) = Lindo, bonito, amableCool (cuul) = Genial, f resco (de f río)Use (yús) = UsoNote (nóUt) = NotaCopy (cópi) = CopiaSoup (súup) = Sopa

Salt (sált) = SalOrder (órdeR) = OrdenFruit (f rúut) = FrutaOf f er (óf er) = OfertaNerve (nérv ) = Nerv ioVerse (v érs) = VersoPlate (pléy t) = Plato

Shoes (shus) = ZapatoNorth (nórz) = NorteTill (tí l) = HastaDog (dog) = PerroMinute (mínit) = MinutoFamily (f ámili) = FamiliaFood (f úd) = Comida

Ef f ect (if éct) = Ef ectoSystem (sístem) = SistemaPrison (prízOn) = PrisiónReason (ríizon) = RazónColour (cooloR) = ColorPresident (président) = PresidenteProfessor (profésoR) = Prof esor

Bank (bank) = Banco


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Buf f et (búf et) = Buf f etCable (kéy bOl) = CableCalendar (caléndaR) = CalendarioPanic (pánic) = Pánico

Element (élement) = ElementoGeography (chy iógraf i) = Geograf ía Automobile (áaromobil) = Automóv ilTelephone (télef oUn) = Teléf onoCell phone (cel f oUn) = Celular Program (próUgram) = ProgramaLemon (lémon) = Limón

Modern (módeRn) = ModernoSport (spóoRt) = DeporteStadium (stédium) = EstadioTaxi (táksi) = TaxiTea (tíi) = TéZero (zíiroU) = CeroCigarette (cígaret) = Cigarrillo

Cof f ee (cóof i) = Caf éDance (dáns) = Bailar, baile, danza Arithmetic (arízmetik) = AritméticaGeometry (chy iómetri) = GeometríaMathematics (matzematiks) = MatemáticasUniverse (yúniveRs) = UniversoMinimum (mínimum) = Mínimo

Republic (ripúblic) = RepúblicaTragedy (trá-chy edi) = Tragedia About (abáut) = Alrededor de; cerca deEvery (évri) = Cada, cada unoPlace (pley s) = LugarWell (wél) = BienVery well (v éri wél) = Muy bien

Me (mi) = Me, y o


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Back (bak) = De regreso, espalda, reversoFantastic (fantastic) = Fantástico, estupendoHuge (jiuch) = Enorme, granPool (pul) = Piscina

View (v iu) = Vista, paisajeOcean (oshen) = Océano At (at) = En, aSoon (sun) = Pronto, rápidoBehind (bijay nd) = Atrás de, detrás deShould (shud) = Deber, tener queYou should do (y u shud dú) = Usted debe hacer

Nota: No olv ide pronunciar débilmente las letras may úsculasde nuestra pronunciación f igurada, y acentuar fuertemente lasletras que llev en acentos. Las v ocales o letras dobles sepronunciarán como un sonido alargado.

EL USO DE “THE”Los artículos en inglés son invariables; son exactamente igualespara el singular y el plural, el f emenino o el masculino. Elartículo “the” tiene dos pronunciaciones que estudiaremoscuidadosamente; cuando va colocado antes de una consonantesu pronunciación será (dá) y cuando v a antes de una vocal sepronunciará (dí).

The (di) = El, la, los, las, loTo the (tu di) = A la, al, a los, a las, a loOf the (of di) = De la, del, de los, de las, de lo

Ejemplo:The pencil (da pénsil) = El lápiz.The apple (di apOl) = La manzana.The of f er (di ofer) = La of erta.


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The restaurants(da restoRants) = Los restaurantes.

USO DE “A Y AN”La palabra “a” y “an” en inglés signif ica un o una, las dospalabras tienen exactamente el mismo signif icado. Se usa “a”antes de una palabra que empieza en Consonante y se usa“an” antes de una palabra que comienza con v ocal. Lea envoz alta y repita varias veces las siguientes frases:

A Table (e tey bOl) ...................... Una mesa An apple (an apOl) . .................... Una manzana A book (e búk) ........................... Un libro An order (an órder) ...…............. Una orden A cell phone (e Cel f oUn) …....... Un celular An old man (an oUld man).......... Un hombre v iejo

Nota: Cuando la palabra empieza con la v ocal “u” que tengasonido “y u”, debe emplearse “a” y no “an”. Por ejemplo:

A Univ ersity (e y univ ersity ) = Una univ ersidad A Univ erse (e y univ ers) = Un univ erso

USO DE “THIS y THAT”“This” (dís) y “that” (dát) es muy indispensable en inglés, por loque se sugiere conocer bien el uso de ello. “This” y “that” sonexactamente iguales para el f emenino o el masculino.This (dís) = Este, esta o estoThat (dát) = Ese, esa, eso, aquel, aquella, aquelloThis plate (dís pley t) = Este platoThat bank (dát bank) = Ese bancoThis house (dís jáus) = Esta casaThat soup (dát súup) = Esa sopa


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Lea las siguientes f rases en voz alta, cuando cree que ya leson muy f amiliares, repítalas de nuev o:That is my house. = Esa es mi casa.

This is a good hotel. = Este es un buen hotel.This dog is v ery dirty. = Este perro está muy sucio.That is my homework. = Esa es mi tarea.This house is very small. = Esta casa es muy chica.This is my Passport. = Este es mi pasaporte.This is my school. = Esta es mi escuela.This is my girlf riend. = Esta es mi nov ia.

USO DE “THESE y THOSE”“These” (díiis) es el plural de “this” que en español signif ica:estos o estas. “Those” (dóUs) es el plural de “that” que enespañol signif ica: esos, esas, aquellos o aquellas. Ejemplos:This book (dís buk) = Este libroThese books (díis buk) = Estos librosThat prof essor (dát profésoR) = Ese prof esorThose prof essors(dóUs profésoRs) = Esos prof esores

Lea las siguientes f rases en voz alta, cuando cree que ya leson muy f amiliares, repítalas de nuev o:

These are my shoes.Estos son mis zapatos. Those houses are clean.Esas casas están limpias. This taxi is small.Este taxi es pequeño.


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These are his notes.Estas son sus notas. Those f lowers are beautif ul.

Esas f lores son hermosas. That is the road to Mexico City.Ese es el camino a la Ciudad de México. Por f av or no siga adelante hasta que sepa usar perf ectamente“this, that, these y those”. Como y a sabemos que el secreto de

la buena memoria es la REPETICIÓN”, v olveremos a repasar estas palabras: THIS (dís)…...... Este, esta o esto (indica que una persona ocosa esta cerca).THESE (díiis)..... Estos o estas (indica que varias personas ov arias cosas están cerca).

THAT (dát) ….... Ese, esa, eso, aquel, aquella, aquello (indicapersona o cosa que está lejos).THOSE (dóUs)... Esos, esas, aquellas, aquellos (indica quevarias personas o cosas están lejos).

Lea en v oz alta lo siguiente y escriba en su cuaderno otrasoraciones o f rases que le pueden ser muy útiles durante el día:

Those papers are f or y ou.Esos papeles son para usted. These animals are f at.Estos animales están gordos.

Those books are mine.


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Esos libros son míos. That is a beautif ul garden.Ese es un jardín hermoso.

Those boy s are very bad.Esos niños son muy malos. That is my bedroom.Esa es mi recámara.

This is a warm country.Este es un país caluroso. This f ood is good.Esta comida está buena. That is my room.

Esa es mi recámara o habitación. Those are my f riends.Esos son mis amigos.

USO DE “THAT” CON SIGNIFICADO “QUE”Ya conoce la palabra “that” en su signif icado: ese, esa, eso,aquel, aquella o aquello. “That” también signif ica “que”dependiendo de cómo se está usando dentro de la oración of rase. Por ejemplo: I see that y ou are wrong.Veo que usted está equiv ocado. They say that he is sick.


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Ellos dicen que él está enf ermo. He says that we are brothers.Él dice que somos hermanos.

That coffee that you have is mine.Ese caf é que usted tiene es mío.

Your dad say s that that is wrong.Su papá dice que eso está equivocado.

Let my son know that I am working.Deja saber a mi hijo que estoy trabajando.

TIEMPO FUTURO DE LOS VERBOS COTIDIANOS Aprender el f uturo de los v erbos es lo más f ácil, solo necesitaráconocer una palabra para que de aquí en adelante sepaconv ertir los v erbos en tiempo f uturo. “Will” (wíl) antepuesta alv erbo se conv ierte en el Tiempo Futuro de dicho v erbo. Will (wíl).… Antepuesta al v erbo conv ierte al f uturo dicho v erbo. Le recordamos que la mejor manera de memorizar y aprender unidioma es mediante la constante repetición. Lea en v oz alta lassiguientes f rases hasta que se f amiliarice con ellas: I have = Yo tengoI will hav e = Yo tendréWe do = Nosotros hacemosWe will do = Nosotros haremosHe goes = Él v aHe will go = Él irá


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They come = Ellos v ienenThey will come = Ellos v endránHe makes = Él hace (de crear algo)He will make = Él hará (de crear algo)She keeps = Ella mantieneShe will keep = Ella mantendráYou let = Usted dejaYou will let = Usted dejaráYou get = Usted consigue, obtiene, llegaYou will get = Usted conseguirá, obtendrá, llegaráHe gives = Él daHe will give = Él daráYou see = Usted v eYou will see = Usted v eráThey send = Ellos env íanThey will send = Ellos env iaránI say = Yo digoI will say = Yo diré

Nota: Tenga en mente que en el Tiempo Futuro no se agrega la“s” o “es” a los v erbos cuando se ref iere a “he, she e it”, esosolo sucede en el Presente de los v erbos. Repetición: Solo seagrega la letra “s” ó “es” a los verbos cuando se habla de“he, she e it” en Tiempo Presente. Puede ver las frasesresaltadas de arriba que apenas aprendió.

Como y a se dio cuenta, aprender el f uturo de los v erbos esmuy fácil; sin embargo, necesita repetir y practicar mucho paraque no tenga dif icultad en las lecciones que a continuaciónaprenderá. Practique y repita muchas v eces lo siguiente: I will be here all morning.Estaré aquí toda la mañana.


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You will have to work tomorrow.Usted tendrá que trabajar mañana.

She will do that f or you.Ella hará eso para ti. You will come in the morning.Ustedes v endrán en la mañana. They will come today.

Ellos v endrán hoy. I will go to New York.Yo iré a Nueva York. She will go tomorrow.Ella irá mañana.

I will go with y ou.Yo iré con usted. He will make that f ood f or y ou.Él hará esa comida para ti.

He will say that.Él dirá eso. I will see y ou tomorrow.Yo te veré mañana. They will get water in the store.

Ellos conseguirán agua en la tienda.


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She will giv e a f ruit to Jose.Ella dará una f ruta a José.

He will take a rest.Él tomará un descanso. I will keep my word.Yo mantendré mi palabra. We will send y ou food.

Nosotros le enviaremos comida. They will let y ou go to the dance.Ellos te dejarán ir al baile. We will be in the bank f or a meeting.Estaremos en el banco para una reunión.

PREGUNTAS Y RESPUESTAS LA INTERROGACIÓN CON “WILL”:Para interrogar o hacer preguntas en tiempo f uturo, lo único quetendrá que hacer, es anteponer la palabra “will” a los pronombrepersonal (I, y ou, he, she, it, we, they ). Por ejemplo: You will go tomorrow.Usted irá mañana. Will you go tomorrow? ¿Irá usted mañana?


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Will he come in the morning?¿Vendrá él en la mañana? Practique y repita en v oz alta las siguientes f rases: They will come. Ellos v endrán.Will they come? ¿Vendrán ellos?I will see. Yo v eré.Will I see? ¿Veré y o?They will send. Ellos env iarán.Will they send? ¿Env iarán ellos?You will make. Usted hará.Will y ou make? ¿Hará usted?You will say. Usted dirá.Will y ou say ? ¿Dirá usted?

LA NEGACIÓN EN TIEMPO FUTURO: Para hacer la negación en tiempo f uturo sólo debemoscolocar la palabra “not” entre “will” y el v erbo. Por ejemplo: I will not do that f or y ou.Yo no haré eso para usted. He will not go with y ou.Él no irá con usted. They will not come till tomorrow.Ellos no v endrán hasta mañana.

Lea en v oz alta las siguientes preguntas y respuestas: Will you go today to the restaurant?¿Usted irá hoy al restaurante?


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-No, I will not go today. I will go tomorrow. –No, y o no iré hoy. Yo iré mañana. Will they come in January?

¿Vendrán ellos en Enero?-No, they will come in March. –No, ellos v endrán en Marzo. Will we send that cell phone?¿Env iaremos ese celular?-We will send it on Wednesday.

-Lo env iaremos el miércoles. Will you take y our luggage?¿Usted llevará su maleta o equipaje?-Yes, I am taking two. –Sí, llev aré dos.

Will he put the dog in the car?¿Él pondrá el perro en el carro?-Yes, he will put the dog in the car. –Sí, él pondrá el perro en el carro. Will you do this for my friend?¿Usted haría esto para mi amigo?

-No, I will not do that, I have work. –No, no haré eso, tengo trabajo. Will y ou be here in December?¿Estará usted aquí en diciembre?-I will not be here in December.-No estaré aquí en diciembre.


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WHAT:La palabra What (wat) signif ica qué. What will you do on Monday ?¿Qué hará usted el lunes?-I will go to school in the morning.

–Iré a la escuela en la mañana. What will you take with y ou to the airport?¿Qué llevará con usted al aeropuerto?-I will take my luggage.

–Llev aré mi maleta o equipaje.

HOW: How (jáw) signif ica generalmente cómo. How will he come?¿Cómo v endrá él?-He will come in the bus.-Él vendrá en el autobús. How will y ou have those pets in your room?¿Cómo tendrá a esas mascotas en su recámara?-I do not know.-No lo sé. WHEN:La palabra When (wén) signif ica cuándo. When will y ou go to the city ?¿Cuándo irá usted a la ciudad?-I will go on Saturday.

–Yo iré el sábado.


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When will she say that?¿Cuándo dirá ella eso?-She will say it tomorrow.

–Ella lo dirá mañana. When will you go to work?¿Cuándo irá usted a trabajar?-I think I will go on Tuesday.

–Yo pienso que iré el martes.

WHERE: La palabra Where (werr) signif ica dónde. Where will you go?¿Dónde irá usted?-I will go to the supermarket.

–Iré al supermercado.

Where will she get the money?¿Dónde conseguirá ella el dinero?-I do not know.

–No lo sé. Where will y ou see my dad?

¿Dónde verá a mi papá?-I will see y our dad in the bank. –Yo v eré a tu papá en el banco. WHY: La palabra Why (way ) signif ica “Por qué?”, y usualmente secontesta por medio de la palabra because (bicóz) que signif ica

“porque”.


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Why will y ou give a calendar to y our brother?¿Por qué dará un calendario a su hermano?-Because he needs it.

-Porque él lo necesita. Why will you say that?¿Por qué dirá usted eso?-Because my dad needs to know it.-Porque mi papá necesita saberlo.

Why will he come again?¿Por qué él v endrá de nuev o?-Because he wants.-Porque él quiere. WHICH:La palabra Which (wích) es de mucho uso en el inglés ysignif ica cuál, cuáles, lo cual, el cual, la cual, los cuales,las cuales. Es decir, para tantas palabras en español solonecesitará aprender una en inglés para poder hacer preguntascon “Which”. Which will she like?¿Cuál le gustará a ella?-She will like the f ruit. –A ella le gustará la f ruta. Which will they need?¿Cuál necesitarán ellos?-They will need the big car.

–Necesitarán el carro grande.


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WHO:WHO (júu) signif ica quién, quiénes. Who will come with y ou?¿Quién v endrá con usted?-My brother and my f riend.

–Mi hermano y mi amigo. Who will take y ou home?¿Quién te llev ará a casa?-I think my dad.

–Yo pienso que mi papá.

AUTOEVALUACIÓN1. Lectura: Lea en v oz alta lo siguiente y repítalo 5 veces. Tratede leerlo cada v ez más rápido posible. We are in a hotel in Los Cabos. The supermarket is behind thehotel. We will go to the beach tomorrow morning. In theaf ternoon we are thinking about eating lunch at a nicerestaurant. The food in Mexico is fantastic, I love to eat here.My f riend likes to walk in the beach. Next week we will have ameeting at the school. You should come next time. It is abeautif ul place. The hotel has a huge pool with a nice v iew of the ocean. I will call y ou ev ery night to let y ou know what weare doing. I hope things are going well at work. I will be backsoon. 2. Haga una oración por cada uno de los 15 v erbos cotidianosen Tiempo FUTURO, tal y como lo aprendió; es decir, tendráque crear 15 oraciones en total. Tienen que ser oraciones of rases que utilizará cada día y que se relacionen a sus


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necesidades. Ejemplo: I will take a shower in the morning.

3. Crea 10 preguntas con “WILL” y también utilizando “what,how, when, where, etc”. Estas 10 preguntas tienen que ser preguntas que usted utilizará cada día de su v ida y tienen queser creadas de acuerdo a sus necesidades. Una v ez creadaslas preguntas tendrá que responderla

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