las unidades formativas -...

Las unidades formativasLas unidades formativasLas unidades formativas Las unidades formativas mediantemediantemediante mediante

metodologías activasmetodologías activasmetodologías activas.metodologías activas.APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

Marina TristánMarina Tristánwww.marinatristan.es

ABP ¿Algo nuevo?ABP ¿Algo nuevo?

• Se desprende de la teoría CONSTRUCTIVISTA del Se desprende de la teoría CONSTRUCTIVISTA del aprendizaje.

• Barrows lo puso en práctica en la Escuela de a o s o puso e p ác ca e a scue a de Medicina de la Universidad de McMaster, en la década de los 60-70.

ADAPTACIÓNADAPTACIÓNEVOLUCIÓN

Marina Tristán

Características fundamentalesCaracterísticas fundamentales

Aprendizaje centrado en el alumnado.

Marina Tristán


Pequeños gruposq g p

Marina Tristán


Docente = guía-facilitadorg

Marina Tristán


óResolución de problemas.TAREASTAREAS

Marina Tristán

Grandes diferenciasGrandes diferencias

CONOCIMIENTO RECEPTIVO

APRENDIZAJE BULÍMICOAPRENDIZAJE BULÍMICO

RESPUESTAS ÚNICASINDIVIDUALISMO

CONOCIMIENTO DESCONTEXTUALIZADO

RESPUESTAS ÚNICAS

CLASES MAGISTRALES

Marina Tristán

INCLUSIÓNINCLUSIÓN // EDED.. COMPENSATORIACOMPENSATORIADesfase escolar significativo, con dos o más cursos.gDificultades de inserción educativa.Incorporación tardía al sistema educativo.Escolarización irregular.Desconocimiento de la lengua vehicular del proceso de enseñanza.

Marina Tristán

El di j b d tEl di j b d tEl aprendizaje basado en proyectosEl aprendizaje basado en proyectosNO ES UNA ANÉCDOTANO ES UNA ANÉCDOTANO ES UNA ANÉCDOTANO ES UNA ANÉCDOTA

Cumples con tu programación.Trabajas contenidos y estándares del currículo

Marina TristánTrabajas contenidos y estándares del currículo.

CÓMO DISEÑAR UNCÓMO DISEÑAR UNCÓMO DISEÑAR UN CÓMO DISEÑAR UN PROYECTOPROYECTOPROYECTOPROYECTO

TAREAS – ACTIVIDADADES EJERCICIOSTAREAS – ACTIVIDADADES - EJERCICIOS

Marina Tristán

Centro de interésCentro de interésCentro de interésCentro de interésTítuloTítulo

Marina Tristán

Relación curricularRelación curricularó á• Elección de estándares de aprendizaje y

contenidos evaluables de la/s asignatura/s que contribuyan al proyecto contribuyan al proyecto.

Marina Tristán

TemporalidadTemporalidad

• Número de semanas.• Trimestre.

F h d i i i fi• Fechas de inicio y fin.

Marina Tristán

TAREASTAREASTAREASTAREASElaboración de un producto.

Aplicación de contenidos.

Desarrollo de actividades y ejercicios.

Marina Tristán

ActividadesActividades EjerciciosEjercicios

Ej it• Ejercitan.• Cerrados.

A t ti d

• Adquirir estrategias.• Contextualizadas.

• Automatizados.• Descontextualizados.

• Respuestas abiertas.• Pensar.

Marina Tristán

ORGANIZACIÓNORGANIZACIÓNORGANIZACIÓNORGANIZACIÓNTAREAS – ACTIVIDADES EJERCICIOSTAREAS – ACTIVIDADES - EJERCICIOS

PRODUCTOS ESCRITOSPRODUCTOS ESCRITOS PRODUCTOS PRODUCTOS PRESENTADOSPRESENTADOS

PRODUCTOSPRODUCTOSTECNOLÓGICOSTECNOLÓGICOS

OTROS OTROS SOPORTESSOPORTES

b ó‐ Carta‐Narración‐ InformePoema

‐ Ponencia‐ Debate‐ Obra de teatroCanción/letra

‐ Sitio Web‐Webquest‐ BlogWiki

‐ Presentación de diapositivas‐ Dibujo‐ Cuadro‐ Poema

‐ Panfleto‐ Biografía‐Autobiografía

‐ Canción/letra‐ Pieza musical‐ Informe oral‐ Recreación

‐Wiki‐Historia digital‐ Cómics ‐ Posters

Cuadro‐ Escultura‐ Collage‐MapaAutobiografía

‐ Ensayo‐ Guion de película‐ Crítica sobre un libro

Recreación dramática‐ Discusión‐ Baile

Posters‐Murales‐ Vídeos‐Archivos de voz

p‐ Álbum de fotos‐Historia oral

‐ Resumen‐ Esquema‐ DípticoE /

‐ Exposición de productos‐ Presentación de diapositivas

‐ Encuesta/cuestionario‐ Póster

p

Ana Basterra

ACTIVIDADES

EJERCICIOS

EJERCICIOS

EJERCICIOSEJERCICIOS

ACTIVIDADESACTIVIDADES

EJERCICIOS

TAREA

ACTIVIDADESEstándaresCiencias NaturalesB2: 1 1 3 1

EJERCICIOS EJERCICIOS

B2: 1.1 – 3.1

Tiempo estimado:7 sesiones

Marina Tristán

TAREASTAREASCarta Programa de radio

• - dificultad • + dificultad• - sesiones

O t fí

• + sesiones

• Ortografía• Caligrafía/mecanografía• Estructura : escrito/digital

• Ortografía• Caligrafía/mecanografía

Estructura : escrito/digital• Fin y destinatarios• Envío postal (sello, carta,

• Temática• Guion• Estructura

buzón…)• Envío digital (dirección de

correo electrónico)

Estructura• Programas y aplicaciones• Música

correo electrónico)Marina Tristán

CartaCartaCorreo postal

Marina Tristán

CartaCartaCorreo electrónico

Marina Tristán

Programa de radioPrograma de radio

Marina Tristán

CALIFICACIÓN CALIFICACIÓN ESTÁNDARES DE EVALUACIÓNESTÁNDARES DE EVALUACIÓN

Pruebas Orales

Pruebas Escritas

Ob ióObservación

Producciones

RÚBRICASRÚBRICAS Medio a través del cual definimos los niveles de logro de losRÚBRICASRÚBRICAS. Medio a través del cual definimos los niveles de logro de los estándares, sea cual sea el instrumento que usemos para conseguirlos.

Marina Tristán


ANTESÍTAREA: PLANETARIO NO REGULAR SÍ

L B2 7.1/9.1 He consultado información en libros y en la red para realizar mi trabajo.N B1 4.1S B1 1.1S B1 1.1

M B4 2.4 Las circunferencias trazadas con el compás están bien realizadas. He respetado los tamaños.

S B2 1 1 El sol está localizado en el centro del sistema solar y los planetas ordenados según suS B2 1.1 El sol está localizado en el centro del sistema solar y los planetas ordenados según su proximidad al sol.

S B2 2.1 He explicado el motivo por el que existen el día y la noche.

S B2 2.2 Conozco las fases lunares: llena, nueva, creciente, menguante. He presentado mi trabajo.

Marina Tristán


FINAL DEL PROYECTO o TAREASTAREA: NOS OBSERVAMOS Y NOS EVALUAMOS NO REGULAR SÍ

LC B2 1.3 Releo un texto cuando no lo he entendido.

L B1 1.3 Cumplo las normas para poder comunicarme: respeto el turno de palabra, escucho, respeto otras opiniones…

L B H ili d l di i i li l é óL B1 4.2 He utilizado el diccionario para realizar consultas y sé cómo se usa.L B4 3.1

L B2 6.1 He dedicado tiempo a la lectura. Leo todos los días un poco, en clase y en casa.

N B1 4.2 Le doy el uso adecuado a las tecnologías que empleamos en el aula.

Marina Tristán


Prueba escritaPrueba escrita

Matemáticas

(B2 2.5 Identifica el número anterior y el siguiente a uno dado.)

B2 2 5 Completa con el número anterior y el número siguiente:B2 2.5 Completa con el número anterior y el número siguiente:__________________ ‐ 3. 4 8 7 ‐ ______________________________________ ‐ 7 1. 3 2 0 ‐ ___________________

Marina Tristán

CALIFICACIÓN CALIFICACIÓN de los estándares de los estándares por asignatura.por asignatura.p gp g

7 ESTÁNDARES en total

Cada estándar tiene el Cada estándar tiene el valor = 1.

Máximo 7 puntos.

7 puntos = 10

Regla de 3:

Puntos conseguidos = 5’75

Si 7 es 10,

5’75 es 8’2

(Ver presentación: Cómo hacer una programación docentewww.marinatristan.es)

Marina Tristán

PROYECTOPROYECTOPROYECTO PROYECTO DESARROLLADODESARROLLADODESARROLLADODESARROLLADO

http://sintizas blogspot comhttp://sintizas.blogspot.comwww.marinatristan.es

Marina Tristán

Urgencias a lo locoUrgencias a lo locoEl cuerpo humano

Urgencias a lo locoUrgencias a lo locoEl cuerpo humano

Marina Tristán

Relación curricularRelación curricularNATURALES

BLOQUE 1Estándares: 1 1 1 2 2 1 3 1

LECTURA COMPRENSIVA

BLOQUE 1Estándares: 1 1Estándares: 1.1, 1.2, 2.1, 3.1,

BLOQUE 2Estándares: 1.1, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4

Estándares: 1.1

BLOQUE 2Estándares: 1.1, 2.2, 3.1, 4.1

BLOQUE 3

LENGUA

BLOQUE 1Estándares: 1.1, 1.2, 3.1, 3.2, 6.1, 8.2

BLOQUE 3Estándares: 2.3, 2.5, 3.2

MATEMÁTICAS

BLOQUE 2Estándares: 1.1, 3.1, 5.1, 6.1, 7.1, 8.3, 9.1, 10.1

BLOQUE 3E tá d 1 1 1 2 2 1 2 2 7 1

BLOQUE 1Estándares: 1.1, 2.1, 7.1, 8.1.

BLOQUE 2Estándares: 1 1 2 1 2 2 2 5 2 6 5 4 5 6 6 1 6 2Estándares: 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 7.1

BLOQUE 4Estándares: 1.2, 3.1, 4.1, 4.2, 5.1

BLOQUE 5

Estándares: 1.1, 2.1, 2.2, 2.5, 2.6, 5.4, 5.6, 6.1, 6.2.

BLOQUE 3Estándares: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.2

BLOQUE 5Estándares: 1.1, 2.1 Marina Tristán

TemporalidadTemporalidad

• 7 semanas.• Primer trimestre• Primer trimestre.• Del 10 de septiembre

al 31 de octubre.

Marina Tristán

TAREASTAREAS

• POEMARIO• POEMARIO• CUIDA TU CUERPO• MI CUERPO EN NÚMEROS

• FINAL DEL PROYECTO: CONSULTAS MÉDICAS

Marina Tristán

POEMARIOPOEMARIOOEMA IOOEMA IOTiempo aproximado: 2 semanasTiempo aproximado: 2 semanas

Relación curricularRelación curricularMarina Tristán

RúbricaRúbrica

Marina Tristán

Acuerdos grupalesAcuerdos grupalesg pg p

Marina Tristán

Marina Tristán

Poemario escrito Vídeo-poemarioPoemario escrito Vídeo poemario

Marina Tristán

ProductoProductoProductoProducto

PoemarioPoemarioMarina Tristán


Marina Tristán

EVALUACIÓNEVALUACIÓNEVALUACIÓNEVALUACIÓN

Marina Tristán

Cuida tu cuerpoCuida tu cuerpoCuida tu cue poCuida tu cue poTiempo aproximado: 2 semanasTiempo aproximado: 2 semanas

Relación curricularRelación curricularMarina Tristán

RúbricaRúbrica

Marina Tristán


Marina Tristán

P j t t l i l t l t dPreparan conjuntamente en el equipo las preguntas para los encuestados.

Marina Tristán

Pasan los datos a una gráfica y hacen las conclusiones.

Recogida de datos.

Marina Tristán

ProductoProductoGráficos y conclusiones

ProductoProducto

Marina Tristán


Planificación semanal por grupos

www.marinatristan.es

Marina Tristán

Mi cuerpo en númerosMi cuerpo en númerosMi cue po e ú e osMi cue po e ú e osTiempo aproximado: 1 semanasTiempo aproximado: 1 semanas

Relación curricular

Marina Tristán

RúbricaRúbrica

Marina Tristán


Marina Tristán

Transcurso de la semanaTranscurso de la semana

Se miden los huesos del cuerpo acordados. Solos y con ayuda de sus compañeros/as.p /

Marina Tristán


Registro personal

Marina Tristán


Realizamos comparaciones accediendo a todos losaccediendo a todos los registros de los compañer@s

Marina Tristán

Consultas médicasConsultas médicasCo su tas édicasCo su tas édicasTiempo aproximado: 2 semanasTiempo aproximado: 2 semanas

Relación curricular

Marina Tristán

RúbricaRúbrica

Marina Tristán


Marina Tristán

Dosier de información.

Marina Tristán

Ficha para el paciente:

Marina Tristán

Reglas del juego:

En las consultas… JuegoReglas del juego:El paciente tira el dado, y según el número que le salga le dolerá una zona y otro del cuerpo. Zonas: 1 ‐ cabeza; 2 ‐ aparato respiratorio; 3 ‐ brazos; 4 ‐ aparato digestivo; 5 aparato excretor; 6 piernasdigestivo; 5 ‐ aparato excretor; 6 ‐ piernas.

Marina Tristán

EXPOSICIÓNALAEXPOSICIÓNALAEXPOSICIÓN A LA EXPOSICIÓN A LA COMUNDIADCOMUNDIADCOMUNDIAD COMUNDIAD

ÚLITMO DÍA DEL PROYECTOÚLITMO DÍA DEL PROYECTO

Marina Tristán

CONSULTASMÉDICASCONSULTAS MÉDICAS

Marina Tristán

SALA DE ESPERASALA DE ESPERA

Sala de espera Sala de espera ambientada y t icon nuestros poemarios

impresos para que los pacientes puedan leerlos.

Marina Tristán

RINCÓN DE ALIMENTACIÓNRINCÓN DE ALIMENTACIÓN

Marina Tristán

RECIBIMOS PACIENTESRECIBIMOS PACIENTES

Marina Tristán

¿Cómo y¿Cómo y¿Cómo y ¿Cómo y cuándocuándocuándo cuándo

calificar los calificar los estándares estándares restantes?restantes?

Marina Tristán

Nota numérica por asignaturaNota numérica por asignatura

BibliografíaBibliografía• BARROWS, H. S. (1986): “A Taxonomy of Problem-

Based Learning Methods”Based Learning Methods• Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-

5653) n.º 40/2 – 10 de octubre de 2006 .5653) n. 40/2 10 de octubre de 2006 .• ESCRIBANO, A. (2008): “El aprendizaje basado en

problemas”p• Decreto n.º 198/2014, de 5 de septiembre, por el

que se establece el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.

Marina Tristán

G aciasG acias ))Gracias ;Gracias ;‐‐))www marinatristan eswww.marinatristan.es

@marinactristan

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