las tic's en el aula: bitácoras, webquest y cazatesoros
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Ponencia presentada dentro del Proyecto Amera para las ciencias sociales, organizado por el CFIE de Burgos (2004). Se presentan las características de las bitácoras, los Webquest y los cazatesoros como posibles herramientas para utilizar en la práctica docente cotidiana.TRANSCRIPT
Las TIC´s en el aula: bitácoras, Las TIC´s en el aula: bitácoras, Webquests y cazatesoros.Webquests y cazatesoros.
Proyecto Amera de Filosofía.
CFIE de Burgos
Miguel Santa Olalla Tovar
Introducción
• Las bitácoras como instrumento didáctico
• Una clase de filosofía en el aula de informática: los cazatesoros.
• El alumno como protagonista: los Webquest
Bitácoras (I)
• Dentro del aula:– Forma de organizar información adaptada a
nuestras necesidades.– La bitácora del grupo– Adaptar cada asignatura al estilo de las
bitácoras
Bitácoras: una propuesta para Filosofía (I)
• Bitácora de ética
– Lugar de diálogo
– Anotación colectiva
Bitácoras: una propuesta para Filosofía (II)
• Filosofía I:
– Bitácora temática:
– Trabajo anual (incluso de grupos)
Bitácoras: una propuesta para Filosofía (III)
• Filosofía II
– La bitácora de…
– La realidad según…
Bitácoras (II)
• Fuera del aula:– Complemento formativo– Difusión de la cultura– Otra forma de presentar contenidos– Relaciones multidireccionales– Habilidades en informática– Extender la influencia de las clases
Bitácoras (III)
• A nivel personal:– Autoexigencia– Esfuerzo por divulgar– Contactos con otros docentes– Multidisciplinariedad– Crear comunidad– Formar formándose
Cazatesoros (I)
• Forma válida de integrar el ordenador en el aula
• Control de contenidos y de materiales
Cazatesoros (II)
• Aprendizaje significativo a través de la red
• Facilidad de construcción
Cazatesoros (III)
• Conjuga habilidades tradicionales con las nuevas tecnologías.
• Posibilidad de compartir materiales
Webquest (I)
• Forma válida de integrar el ordenador en el aula
• Control de contenidos y de materiales
Webquest (II)
• Aprendizaje significativo a través de la red
• Facilidad de construcción
Webquest (III)
• Conjuga habilidades tradicionales con las nuevas tecnologías.
• Posibilidad de compartir materiales
Webquest (IV)
• El trabajo en grupo como particularidad.
• Posibilidad de presentar los trabajos en diferentes formatos.
Conclusión
• Las posibilidades son ilimitadas
• Hay todo un mundo nuevo por explorar
• Merece la pena realizar el esfuerzo
• La virtualización y la incorporación de las TIC´s es un hecho ya.
• Lo más importante: adaptar todos los recursos a nuestras propias necesidades, herramientas y técnicas.
Muchas gracias por su atención
Miguel Santa Olalla TovarPara cualquier consulta:[email protected]
Daniel [email protected]