LAS TIC EN LA PRÁCTICA DOCENTE UNIVERSITARIA

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María del Pilar Navas N. María del Pilar Navas N. Judith Villamizar CJudith Villamizar C..

Nuevos escenarios de AprendizajeNuevos escenarios de Aprendizaje

Nativos Digitales – Herramientas Nativos Digitales – Herramientas TecnológicasTecnológicas

Fundamentación

ContextualizaciónContextualización

Formación y Aprendizaje con Formación y Aprendizaje con mediación de TICmediación de TIC

Interacciones y rolesInteracciones y roles

Lecciones aprendidasLecciones aprendidas

Formación y AprendizajeFormación y Aprendizaje

• Re-pensar el rol docenteRe-pensar el rol docente• Procesos de lectura y Procesos de lectura y escrituraescritura• Diseño, desarrollo y Diseño, desarrollo y evaluación del evaluación del aprendizajeaprendizaje• Estilos y ritmos de Estilos y ritmos de aprendizaje.aprendizaje.• Conocimiento, uso y Conocimiento, uso y apropiación de las TICapropiación de las TIC

Lecciones Aprendidas• Aportes a la formación Pedagógica de los Aportes a la formación Pedagógica de los Docentes.Docentes.• Desarrollo de habilidades y experiencias Desarrollo de habilidades y experiencias en Planeación Educativaen Planeación Educativa• Producción creativa de guías didácticas y Producción creativa de guías didácticas y materiales para el aulamateriales para el aula• Consolidación de Redes de AprendizajeConsolidación de Redes de Aprendizaje• Reconocimiento de las particularidades Reconocimiento de las particularidades de los estudiantesde los estudiantes• Seguimiento y orientación detallada del Seguimiento y orientación detallada del proceso de los estudiantesproceso de los estudiantes• Procesos de lecto-escrituraProcesos de lecto-escritura• Motivación y Desarrollos en los Motivación y Desarrollos en los estudiantesestudiantes• Participación activa en el proceso de Participación activa en el proceso de aprendizajeaprendizaje• Nuevas oportunidades de aprendizajeNuevas oportunidades de aprendizaje• Interacciones sincrónicas y asincrónicasInteracciones sincrónicas y asincrónicas