las tic en infantil camino hacia la autonomÍa. por tanto, no sÓlo posible, sino deseable
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LAS TIC EN INFANTIL
CAMINO HACIA LA AUTONOMÍA
POR TANTO, NO SÓLO POSIBLE,
SINO DESEABLE
JUSTIFICACIÓN SOCIOLÓGICA
NUEVAS FORMAS SOCIALES DE COMUNICACIÓN A PESAR DE LA RESISTENCIA DEL PROFESORADO
UNA ESCUELA AL MARGEN FAVORECE LA BRECHA DIGITAL ENTRE DIFERENTES GRUPOS SOCIALES
EDUCAMOS PARA LA REALIDAD EXTERNA AL SISTEMA EDUCATIVO
JUSTIFICACIÓN PEDAGÓGICA
ALUMNADOALUMNADO
LA MOTIVACIÓN
TRABAJO COOPERATIVO
PROFESORADOPROFESORADO
TRABAJAR TODOS LOS ÁMBITOS DEL CURRÍCULUM
POSIBILIDAD DE INTRODUCIR INNOVACIÓN EDUCATIVA
¿PORQUÉ NOS RESISTIMOS?
1. NO INCLUIMOS AL ORDENADOR COMO UN INSTRUMENTO MÁS (haz clic)
2. MÁS CARGAS PARA LA ESCUELA (haz clic)
3. NI SOMOS TÉCNICOS NI TENEMOS FORMACIÓN (haz clic)
4. Y ¿REALMENTE ES BENEFICIOSO? (haz clic)
5. ¿CÓMO SE INTRODUCE EN NUESTRAS CLASES? (haz clic)
6. ¿HACEMOS ALFABETIZACIÓN DIGITAL O SIMPLEMENTE REFORZAMOS LOS CONTENIDOS? (haz clic)
1. ES UN INSTRUMENTO ALTAMENTE ATRACTIVO
Y EFICAZ PARA LA DIVERSIDADvolver
2. LA ESCUELA DEBE
RESPONDER A LAS EXPECTATIVAS DE LA
COMUNIDAD, EL ALUMNADO ENCONTRARÁ
VÍNCULO ENTRE ELLA Y EL MUNDO
EXTERIOR volver
3. MEJOR EMPEZAR POCO A POCO QUE
NO HACER NADA.
ÚTIL RECURRIR AL TRABAJO YA REALIZADO
POR OTRAS PERSONASvolver
4. ES INTELIGENTE CUESTIONAR LO NUEVO.
PERO, LO QUE SE APRENDE CON AGRADO
PERDURA Y SE HACE MÁS FÁCILvolver
5. PARTIR DE LO QUE YA CONOCEMOS.
COMO UN RINCÓN MÁSvolver
6.LO MÁS FÁCILLO MÁS FÁCIL: INSTRUMENTO PARA REFORZAR
LO DESEABLELO DESEABLE: ALFABETIZACIÓN DIGITAL.INTRODUCIRLO EN EL CURRÍCULO COMOCONTENIDO MÁS.continuar
MI CLASE DE 3 AÑOS
NOS PREPARAMOS PARA IR LA ORDENADOR
PROCESO Respetar el período de adaptación
Planteo objetivos sencillos: manejo del ratón, uso y respeto del material (monitor, teclado, altavoces)
Actividades sencillas. Programas de diversas editoriales. A veces sólo quieren repetir – seguridad en sí mismos-; otras, probar juegos nuevos – retos-
Agrupamientos : 1. Sentados en corro, la tutora de uno en uno. Las primeras veces ambientábamos pintándonos de lo que íbamos a trabajar
2. En pareja: favorece la cooperación y se regulan entre ellos/as el tiempo que se juega. Se ayudan mucho: favorece la cohesión del grupo, mejora la comunicación.
MI CLASE DE 4 AÑOS
HACIA LA AUTONOMÍA EN LINUX
YA TENEMOS ORDENADORES EN CLASE
EL OBJETIVO FUNDAMENTAL: AUTONOMÍA COMO UN RINCÓN MÁS
ACTIVIDADES: JCLIC, TUX PAINT, ALGUNAS PÁGINAS ON LINE
GRABAR VOCES PARA EL CUENTO-BAILE DE FIN DE CURSO
INTERNET: EN BUSCA DE INFORMACIÓN
CONSENSUAR NORMAS DE USO: ¿CÓMO NOS PONEMOS PARA QUE TODOS/AS VEAN?, ¿QUÉ OCURRE SI NO PRESTAMOS SUFICIENTE ATENCIÓN? ¿CÓMO NOS REPARTIMOS POR LOS ORDENADORES?
MI CLASE DE 5 AÑOS
CON LOS MAYORES, PALABRAS MAYORES
RINCÓN DE ORDENADOR DENTRO DE LAS RUTINAS DE CLASE: PASAR LISTA, BUSCAR PALABRAS…
SOLOS ANTE JCLIC, TUX PAINT, PROCESADOR DE TEXTOS: PAUTAS PARA LA AUTONOMÍA.
SOLOS ANTE EL NAVEGADOR: PAUTAS
PROYECTOS DE CLASE: HACER PRESENTACIONES, EXPOSIÓN VIRTUAL DE NUESTRAS REPRODUCCÍONES GRANDES PINTORES, PARTICIPAR EN EXPOSICIONES INTERACTIVAS…
USO CÁMARA FOTOS Y VÍDEO DIGITALES
PEQUEÑOS TRUQUILLOS PERSONALIZAR
FONDOS DE ESCRITORIO SEGÚN U.D. O VALORES TRABAJADOS
PERSONALIZAR CARPETAS.
USAR EL LENGUAJE TÉCNICO.
CONCLUYENDOVENTAJAS
1. Desarrolla todos los ámbitos curriculares.
Ej:I y Ap- control y coordinación óculo-manual, percepción visual
MF y S- descubrimiento del mundo natural y animal con el buscador
C y Rp- lenguaje escrito, lenguaje matemático, …
2. Trabajo cooperativo, respeto a los tiempos y dificultades de cada persona.
3. Rompe la brecha digital entre distintos medios sociales
INCONVENIENTES- Los déficits de mi propia
formación
- Los fallos técnicos
UN RETO PARA EL PROFESORADO
UN GRAN ENTUSIASMO PARA LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS