las tic como apoyo en el proceso de enseñanza aprendizaje en los niños de educación especial
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Licda. Iris Marisol Ramírez Hernández
Las TIC como apoyo en el proceso de enseñanza - aprendizaje en los
niños de Educación Especial
San Cristóbal; Julio de 2014
• El proceso de enseñanza - aprendizaje
• ¿Para qué incorporar TIC en la docencia en la modalidad de la educación especial?
• La realidad de la integración de TIC en la docencia en la modalidad de la educación especial
Las TIC como apoyo en…
Presencial/remotaPrivada/públicaPersonal/en grupoSincrónica/asincrónicaUnidireccional/bidireccional
COMUNICACIÓN BIDIRECCIONAL
Impartición, seguimiento, apoyo, motivación,
evaluación
Útiles y material de apoyo
Herramientas de comunicación
El proceso de enseñanza-aprendizaje
Sincrónica Asincrónica
UnidireccionalClase/seminario
online...Mensajes (correo, SMS...)
Tablones de anunciosRepositorios de información...
BidireccionalDiscusiones online (teleconferencia,
vídeo conferencia)Lista de preguntas frecuentes
(FAQs), Foros..
El proceso de enseñanza-aprendizaje
• Herramientas de Comunicación
• Incrementar la variedad metodológica en el aula.
• Aumentar la accesibilidad y la flexibilidad de trabajo en la integración escuela-familia-comunidad.
• Promover el protagonismo del estudiantes como de los padres y representantes.
• Mejorar la presentación y la comprensión de ciertos tipos de información adaptada a la educación especial.
¿Para qué integrar TIC en la docencia?
¿Para qué integrar TIC en la docencia?
• Fomentar el trabajo cooperativo entre docentes como de los padres y representantes.
• Mejorar el trabajo individual en integrador.
• Acceder a nuevos entornos y situaciones del contexto.
• Optimizar la eficiencia y eficacia del proceso enseñanza aprendizaje en la educación especial hacia una educación sin barreras.
La realidad de la integración de TIC en la docencia
• Página web de la asignatura uso del Blogger• Herramientas de comunicación (correo, foros, tablones, fecebook, twitter.)• Desarrollo de sitios web con material docente página wed.• Clases/seminarios virtuales (aulas virtuales)• Inclusión de actividades interactivas (ejercicios y simulaciones realizadas por los
docentes).• Desarrollo de entornos de educativos interactivos e integrados en la modalidad.
La Integración y sus niveles en el proceso aprendizaje
La realidad de la integración de TIC en la docencia
Recurso Valor Instructivo Coste de desarrollo
Página web Bajo Bajo
Sitio web Bajo Medio
Clases/seminarios virtuales Medio Bajo
Herramientas de comunicación Medio Medio
Actividades interactivas Muy alto Alto
Entornos integrados Muy alto Muy alto
• Debe ser un proceso gradual, en el que se combinen diversos recursos según:
Duración, complejidad y naturaleza de la materia, número de asistentes, aspectos organizativos...
Las características del curso
Las características del docenteHabilidades, motivación, apoyo pedagógico y técnico, tiempo y recursos disponibles.
Las características de los Estudiantes y RepresentantesHabilidades, motivación, tiempo y recursos disponibles.
La realidad de la integración de TIC en la docencia
La realidad de la integración de TIC en la docencia
• Es un proceso complejo y costoso– Dificultad para elegir recursos adecuados– Exceso de trabajo– Sobrecarga de comunicación – Pérdida de control– Dificultad para motivar al discente– Incapacidad para activar grupos de trabajo– Falta de soporte pedagógico/técnico...
bien gestionado es fructífero y gratificante
• De manera gradual y guiada
• Estableciendo expectativas razonables y relacionadas con objetivos docentes.
• Aprendiendo de experiencias similares.
La realidad de la integración de TIC en la docencia
Dificultad para elegir los recursos adecuados
¿Cómo comenzar a introducir las TIC en un curso concreto de
forma efectiva?
• Plantearse expectativas razonables
• Establecer una dedicación y respetarla
• Optimización de los recursos.
La realidad de la integración de TIC en la docencia Exceso de trabajo (quejas de los docente sobre la educación
bolivariana) ¿Qué hacer para la dedicación no crezca exponencialmente?
• Reutilización de material, utilización de diversos roles: Coordinador de las Tics – Docentes –Equipo Directivo-Personal administrativos-apoyo.
• Establecer unas reglas del juego claras
• Buscar mecanismos de comunicación existen (FAQs, foros,..), cuándo y quién puede utilizar cada uno de ellos, cómo utilizarlos, cuándo esperar respuesta...
La realidad de la integración de TIC en la docenciaSobrecarga Comunicacional (sobrecarga de solicitudes
y actividades, sin trabajar en el PA)
¿Qué hacer para que el número de mensajes no se vuelva inmanejable?
• Dificultad para motivar a sus estudiantes• Apoyo de las clases presenciales con el
especialista de las TICs. • Propuesta de actividades práctica en el
desarrollo de los PA.• Participación activa y proactivas de todos
los actores y coautores• Respuesta rápida y recompensa ante el
esfuerzo.
La realidad de la integración de TIC en la docenciaDebe ser un proceso gradual, en el que se combinen
diversos recursos según:
• Plantear trabajos y actividades en grupo• Todos los miembro de la institución tiene que
asumir un rol (responsabilidades)• Utilizar las herramientas de comunicación en
grupo.
La realidad de la integración de TIC en la docencia
Incapacidad para activar grupos de trabajo
¿Cómo dinamizar el trabajo en grupo?
• Problema de índole institucional• Necesidad de talleres de formación docente• Para Personal Institucional• Para Estudiantes/Padres y Representantes
La realidad de la integración de TIC en la docencia• Carencia de soporte pedagógico/técnico
¿Cómo solventar las dudas sobre las herramientas o sobre su utilidad pedagógica?
Conclusión
• Con uso de las TIC no implica mejora en la docencia si no existe la interacción entre el docente-estudiante
• Integración de todas áreas Académicas en el proceso enseñanza aprendizaje
• Apoyo institucional – Formación Docente– Gestión y acepción al cambio– Apoyo pedagógico y técnico para docentes– Apoyo técnico para los estudiantes
Vídeos de Interés
1. http://www.youtube.com/watch?v=aVZ95FTWGmg
2. http://www.youtube.com/watch?v=LxbyikLqXhs
3. http://www.youtube.com/watch?v=D9Z9QBH82aE
4. http://www.youtube.com/watch?v=GvUnXKHYgbw