Universidad Abierta para Adultos (UAPA) Materia: Tecnologa Educativa Prof.: Solanlly Martnez Realizado por: Josily Luna Matrcula: 1611300

Las Tecnologa de Informacin y Comunicacin (TIC)

Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, tambin conocidas como TIC, son el conjunto de tecnologas desarrolladas para gestionar informacin y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologas para almacenar informacin y recuperarla despus, enviar y recibir informacin de un sitio a otro, o procesar informacin para poder calcular resultados y elaborar informes.

Potencial y efectividad de las TIC en el proceso de enseanza aprendizaje

Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) favorecen la interaccin del alumno, de manera dirigida, con los nuevos contenidos histricos, permiten que desarrolle sus propias estrategias de aprendizaje, que reciba ayuda, que haga bsquedas de informacin, que interacte con el material, con sus propios compaeros y con el profesor. Por otra parte, el software de productividad como el procesador de texto, la hoja de clculo y el presentador multimedia apoyan la elaboracin de ensayos, la realizacin de proyectos y la produccin de publicaciones

Reforma de mtodos, contenidos y estrategias docentes, sino tambin en lo que aqu nos interesa, los recursos didcticos que el profesor ha tenido a sus disposicin para desarrollar su actividad profesional.

Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) tambin facilitan la realizacin de indagaciones en temas propios de las Ciencias Sociales y crean un espacio para desarrollar en los estudiantes habilidades de investigacin (bsqueda, acceso, seleccin y organizacin de informacin); habilidades de anlisis (interpretacin y sntesis de informacin); y habilidades comunicativas (exposicin coherente y fundamentada de ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias).

Ventajas y desventajas de las TIC en el proceso de enseanza aprendizaje.

Ventajas de las TIC en el proceso de enseanza aprendizajeLas Clases son ms atractivas .Promueve el trabajo colaborativo a travs de los chats .Analiza la bsqueda de Informacin. Habilidad en la Bsqueda y seleccin de la Informacin. Motivan el inters e interaccin con los alumnos. Aprendizaje a travs de ensayo-error. Facilita la evaluacin y control.

Desventajas de las TIC en el proceso de enseanza aprendizaje Distraccin. Inversin de Tiempo. Problemas de Coleccin.Cansancio .Dispersin .Sedentarismo. Adiccin. Visin parcial de la realidad.

Caractersticas del modelo pedaggico utilizando las TICS

Que es un Modelo Pedaggico?Los modelos pedaggicos permiten regular las relaciones entre estudiantes, docentes, la cultura y el saber (saber sabio y saber enseado). Los modelos pedaggicos se pueden asumir como sistemas que representan estructuras armnicamente constituidas por: Un componente epistemolgico Un componente psicolgico Un componente socio-antropolgico Un componente Metodolgico y didctico

A continuacin video de modelo pedaggico

Enfoque de integracin de las TIC en el proceso de enseanza aprendizaje

Las TIC deben estar al servicio de una educacin donde el alumnado sea el protagonista de su propio aprendizaje y que con la ayuda del docente hacer las claves para comprender la cultura y su evolucin, y har posible construir el propio conocimiento.

A continuacin, veremos como se implementan las TIC en la educacin dependiendo de las distintas Teoras del Aprendizaje

CONDUCTISMOEl uso de las TIC est basado en la teora de la enseanza programada por Skinner Bajo este enfoque, la Enseanza Asistida por Ordenador (EAO), se centra en programas de ejercitacin y prctica muy precisos basados en la repeticin, donde el alumno debe encontrar una respuesta a uno o varios estmulos presentados en pantalla.

COGNITIVISMOEl uso de la ley, desde la perspectiva cognitiva vista, supone una ampliacin del espacio del aprendizaje, donde se amplan las posibilidades para que el alumno descubra su propio conocimiento con la bsqueda y seleccin de la informacin. El uso de herramientas de bsqueda estructurada de informacin en la red, como las WebQuest, que ofrecen la posibilidad de que el alumno utiliza sus capacidades cognitivas la seleccin y sntesis de la informacin, apoyndose siempre la herramienta mientras el orienta.

CONSTRUCTIVISMOLas TIC se convierten en herramientas idneas del aprendizaje constructivista, por su interactividad, instantaneidad, interconexin, diversidad e innovacin. El enfoque constructivista encaja con la idea de la Web 2.0 como una de social, colaborativa, participativa, donde el conocimiento se construye y se reconstruye en colaboracin con los dems. De ah que su entorno de trabajo y aprendizaje colaborativo como Moodle, las wikis, los blogs o las redes sociales.Las aplicaciones que potencien el compromiso activo del alumno, la participacin, la integracin y la retroalimentacin conectadas con el contexto real, permiten al alumno ser consciente de su propio proceso de aprendizaje.

CONECTIVISMOEl conocimiento puede residir en aplicaciones no humanas, en la red, y el aprendizaje es facilitado por la tecnologa. Por eso, supone para el alumno la construccin de conocimiento conectando ncleos de informacin dispersos a travs de los medios tecnolgicos.

Las herramientas que proporciona la red y facilitan el trabajo colaborativo en ellas (wikis, blogs, redes sociales, entornos virtuales de aprendizaje, etc.) el conocimiento creado la organizacin sobrepasa el conocimiento individual.

Opinin personalLas Tecnologas de Informacin y Comunicacin TICS, constituyen un eje fundamental en el proceso de enseanza aprendizaje.

Estas, en s solas no pueden realizar un aprendizaje efectivo, porque requieren de un enfoque y planificacin adecuado.