las promesas de riesgo y los rasgos promisorios

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Instituto Superior de Formación Docente n°802 Alumna: Muñoz Graciela Yamila Curso: Educación Especial- 4°Año Autor: Nicholas C. Burbules y Thomas A. Callister. Fecha: Octubre del 2011 Instituto Superior de Formación Docente n°802 Alumna: Muñoz Graciela Yamila Curso: Educación Especial- 4°Año Autor: Nicholas C. Burbules y Thomas A. Callister. Fecha: Octubre del 2011 Instituto Superior de Formación Docente n°802 Alumna: Muñoz Graciela Yamila Curso: Educación Especial- 4°Año Autor: Nicholas C. Burbules y Thomas A. Callister. Fecha: Octubre del 2011 Instituto Superior de Formación Docente n°802 Alumna: Muñoz Graciela Yamila Curso: Educación Especial- 4°Año Autor: Nicholas C. Burbules y Thomas A. Callister. Fecha: Octubre del 2011 Instituto Superior de Formación Docente n°802 Alumna: Muñoz Graciela Yamila Curso: Educación Especial- 4°Año Autor: Nicholas C. Burbules y Thomas A. Callister. Fecha: Octubre del 2011

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Instituto Superior de Formación Docente n°802 Alumna: Muñoz Graciela Yamila

Curso: Educación Especial- 4°Año

Autor: Nicholas C. Burbules y

Thomas A. Callister.

Fecha: Octubre del 2011

Instituto Superior de Formación Docente n°802 Alumna: Muñoz Graciela Yamila

Curso: Educación Especial- 4°Año

Autor: Nicholas C. Burbules y

Thomas A. Callister.

Fecha: Octubre del 2011

Instituto Superior de Formación Docente n°802 Alumna: Muñoz Graciela Yamila

Curso: Educación Especial- 4°Año

Autor: Nicholas C. Burbules y

Thomas A. Callister.

Fecha: Octubre del 2011

Instituto Superior de Formación Docente n°802 Alumna: Muñoz Graciela Yamila

Curso: Educación Especial- 4°Año

Autor: Nicholas C. Burbules y

Thomas A. Callister.

Fecha: Octubre del 2011

Instituto Superior de Formación Docente n°802 Alumna: Muñoz Graciela Yamila

Curso: Educación Especial- 4°Año

Autor: Nicholas C. Burbules y

Thomas A. Callister.

Fecha: Octubre del 2011

Las nuevas tecnologías

0rdenadores Páginas de la web La Internet

Tecnologías de la Información -

Comunicación

CONSTITUYEN

Un entorno Un espacioUn

ciberespacio

Interacción Humana

Un conjunto de

herramientas

La tecnología en la educación es

considerada como un territorio

potencial de colaboración, un

lugar en el que pueden

desarrollarse actividades de

Enseñanza – Aprendizaje.

Sueños tecnocráticos:

1. El pensamiento tecnocrático mantiene una clara distinción entre la herramienta y

el fin para el cual ésta sirve.

2. El segundo factor que permite trascender la mentalidad tecnocrática, consiste en

interpretar el cálculo de costes y beneficios como un modo de evaluar el cambio.

3. La evaluación de los medios y los fines, la ponderación de los costes y

beneficios, presume asimismo que la gente puede distinguir y juzgar los

aspectos "buenos" y "malos" de diferentes propósitos y resultados.

Sueños tecnocráticos:

1. El pensamiento tecnocrático mantiene una clara distinción entre la herramienta y

el fin para el cual ésta sirve.

2. El segundo factor que permite trascender la mentalidad tecnocrática, consiste en

interpretar el cálculo de costes y beneficios como un modo de evaluar el cambio.

3. La evaluación de los medios y los fines, la ponderación de los costes y

beneficios, presume asimismo que la gente puede distinguir y juzgar los

aspectos "buenos" y "malos" de diferentes propósitos y resultados.

Sueños tecnocráticos:

1. El pensamiento tecnocrático mantiene una clara distinción entre la herramienta y

el fin para el cual ésta sirve.

2. El segundo factor que permite trascender la mentalidad tecnocrática, consiste en

interpretar el cálculo de costes y beneficios como un modo de evaluar el cambio.

3. La evaluación de los medios y los fines, la ponderación de los costes y

beneficios, presume asimismo que la gente puede distinguir y juzgar los

aspectos "buenos" y "malos" de diferentes propósitos y resultados.

El intenso uso de internet provoca problemas en nuestro cuerpo,

salud. (postura corporal, visual, entre otros)