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Saint Louis SchoolCoordinación Académica

Educación Básica

MINEDUC - Guatemática aula

Guía de Matemática 2 º Básico, Unidad 3, primera parteNombre: ……………………………………………………………………………. Fecha: ………………………………

C

FIGURAS 3D

Las figuras 3D son cuerpos gométricos con longitud, ancho y altura.Observa algunas de las figuras 3D.

Objetivos de Aprendizaje:OA 16Describir, comparar y construir figuras 3D (cubos, paralelepípedos, esferas y conos) con diversosmateriales.OA 7Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las adiciones y sustracciones hasta 20 completar10, “usar dobles y mitades", “uno más uno menos”, “dos más dos menos” y usar la reversibilidad de lasoperaciones.OA 8Demostrar y explicar, de manera concreta, pictórica y simbólica, el efecto de sumar y restar 0 a unnúmero.OA 9Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100:-usando un lenguaje cotidiano y matemático para describir acciones desde su propia experiencia-resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictóricas, incluyendosoftware educativo-registrando el proceso en forma simbólica-aplicando los resultados de las adiciones de los números del 0 al 20 sin realizar cálculos

OA 8Demostrar y explicar, de manera concreta, pictórica y simbólica, el efecto de sumar y restar 0 a unnúmero.


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Aprende:

Marca un indicando si la figura 3D presenta superficie plana y/o curva

Pinta los cuerpos geométricos que pueden rodar y marca con una X, los que nopueden rodar.

Marca con una X las figuras 3D que están formados solamente por superficiesplanas.

Aprende...


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Completa la tabla.Cubo Prisma de base Prisma de base

rectangular triangularCantidad de carasForma de las caras

Cantidad de vértices

Cantidad de aristas

Dibuja dos objetos que tenga la forma de los siguientes cuerpos geométricos.Cuerpo geométrico Dibujo de objeto del entorno

Cubo

Prisma de base rectangular

Cono

Cilindro

Esfera


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Comparando figuras 3D

Escribe una semejanza y una diferencia entre cada par de cuerpos geométricos.

Comparamos... Semejanza Diferencia

Cubo y prisma de baserectangular

Cono y cilindro

Cubo y esfera

Prisma de base triangularyPrima de base rectangular


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ESTRATEGIAS DE CÁLCULO MENTAL

Calcula el total.

a) 4 + 7 + 3 + 6 + 9 =____

b) 2 + 8 + 5 + 5 + 7 =____

c) 3 + 5 + 9 + 1 + 3 =____

d) 10 + 2 + 6 + 8 + 3= ____

Avanza en la cuenta

a) 52 + 8 = ___ b) 75 + 9 = ____

c) 36 + 7 = ____ d) 61 + 8 = _____

e) 18 + 8 = ____ f) 24 + 10 = _____

Retrocede en la cuenta

a) 21 - 9 = ___ b) 19 - 8 = ____

c) 49 - 7 = ____ d) 54 - 6 = _____

e) 84 - 5=_____ f) 70 - 8 = _____


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Calcula el sumando que falta.


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EL 0 EN LA ADICIÓN Y EN LA SUSTRACCIÓN

Resuelve los siguientes ejercicios.

14 + 0 = ____ 19 - 0 = ____ 0 + 23 = ____

24 - 0 = ____ 11 + 0 = ____ 35 - 0 = _____

47 + 0 = ____ 52 - 0 = ____ 0 + 18 = ____

Resuelve los problemas de adición y sustracción.

1. Había 5 pajaritos en la jaula. Se volaron 5. ¿Cuántos pajaritos quedan en lajaula?

2. Ignacia tenía 36 dulces. Si aún no se ha comido alguno de ellos. ¿Cuántosdulces le quedan?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

Había ___ pajaritosen la jaula.

Se volaron ___Quedan ____pajaritos en la jaula.


Tenía ____ dulces.

Se comió ____ dulces.

Le quedan ___ dulces.


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3. Andrés fue a jugar bolos. Había 10 bolos que derribar. Si Andrés no derribóningún bolo. ¿Cuántos bolos quedaron de pie?

4. Cecilia está en la casilla 54, si no se mueve de allí, ¿en qué casilla queda?

¿Cuántos lugares avanzó o retrocedió?

_____________________________________

Completa las dos operaciones:

54 + ____ = _____ y 54 - ____ = _____

Completas las operaciones.


Había ___ bolos.

Derribó ____ bolos.

Quedaron ___ bolos.


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ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN

Observa la resolución de una adición con canje.

Juan tiene 15 dulces y Rosa tiene 19 dulces, ¿cuántos tienen en total?


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También lo puedes resolver así:

Resuelve los siguientes ejercicios de adición.

D U D U C D U

2 5 3 8 3 2 7

+ 1 4 + 2 6 + 1 2 2

D U D U C D U

4 7 5 9 4 8 5

+ 2 3 + 1 9 + 3 3 2

14 = 1D y 4U

4

1

3


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Resuelve los siguientes problemas de adición con canje.

a) Andrés está en la casilla 29 de un juego si avanza 12 espacios, ¿a qué casillallegó?

b) En un curso hay 18 varones y 15 damas, ¿cuántos alumnos hay en total?

c) Dos amigas juntas láminas, una de ellas ha reunido 49, y la otra, 44.¿Cuántas láminas tienen entre las dos?


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Observa la resolución de una sustracción con canje.

Paola tiene que vender 37 helados, si ya ha vendido 18, ¿cuántos helados lequedan por vender?


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También lo puedes resolver así:

Resuelve los siguientes ejercicios de sustracción.

D U D U C D U

5 7 3 2 4 6 4

- 2 6 - 1 8 - 2 3 7

D U D U C D U

7 0 4 9 6 2 5

- 1 7 - 1 6 - 4 5 3


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Resuelve los siguientes problemas de sustracción con canje.

a) José estaba en la casilla 43 y retrocedió 7 casillas, ¿a qué lugar llegó?

b) Luis tiene 34 años y su hermano tiene 26, ¿cuál es la diferencia de edadentre ambos hermanos?

c) En un curso hay 35 alumnos, si son 16 damas, ¿cuántos varones hay?

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