““Las Estrategias Didácticas,Las Estrategias Didácticas, ¿son seleccionadas en función del ¿son seleccionadas en función del

Espacio Áulico?”Espacio Áulico?”Por:Por:

Problemática Planteada:Problemática Planteada:

“¿Cómo influyen las dimensiones de la sala “¿Cómo influyen las dimensiones de la sala y la disposición del mobiliario en las y la disposición del mobiliario en las

prácticas pedagógicas, específicamente en prácticas pedagógicas, específicamente en las estrategias de enseñanza elegidas y las estrategias de enseñanza elegidas y

utilizadas por los docentes para el utilizadas por los docentes para el desarrollo de un contenido, en la Escuela desarrollo de un contenido, en la Escuela Aeronáutica Argentina, en el año 2008?”Aeronáutica Argentina, en el año 2008?”

Antecedentes:Antecedentes:

““Estrategias pedagógicas de Estrategias pedagógicas de enseñanza” por la Lic. Ruth Harf enseñanza” por la Lic. Ruth Harf (2000).(2000).

““Los padres y representantes Los padres y representantes integrados en la actividad integrados en la actividad pedagógica” por Dennis Calixtro pedagógica” por Dennis Calixtro (2006).(2006).

MARCO TEÓRICOMARCO TEÓRICOEspacio Áulico

Dimensiones de la sala

Disposición del Mobiliario

ComponentesCaracterísticas Fijas

Características SemifijasOrganización Espacial

Talleres Rincones Trabajo

Juego

Estrategias Didácticas

Estrategias didácticas creativas e innovadoras Métodos Materiales

En relación a los contenidos y los objetivos

Objetivo General:Objetivo General: Establecer si el espacio áulico en relación a la disposición Establecer si el espacio áulico en relación a la disposición del mobiliario y las dimensiones de las salas influye en la del mobiliario y las dimensiones de las salas influye en la elección de las estrategias didácticas de enseñanza en las elección de las estrategias didácticas de enseñanza en las salas de Nivel Inicial en el Jardín de Infantes Aeronáutico salas de Nivel Inicial en el Jardín de Infantes Aeronáutico en el año 2008.en el año 2008.

Objetivos Específicos:Objetivos Específicos:Establecer si la organización de la sala esta dispuesta Establecer si la organización de la sala esta dispuesta en rincones o talleres.en rincones o talleres.

Determinar si las salas de la institución poseen Determinar si las salas de la institución poseen características fijas o semifijas características fijas o semifijas

Especificar las dimensiones de cada sala.Especificar las dimensiones de cada sala.

Determinar los criterios que utilizan las docentes para Determinar los criterios que utilizan las docentes para seleccionar estrategias didácticas.seleccionar estrategias didácticas.

•Supuestos o Anticipación de Sentido

•Relevancia del Proyecto de Investigación

Factibilidad de la investigación

Recursos Financieros Recursos Humanos

Las investigadoras Costos de impresión Disponibilidad de las Docentes y de la Dir.

Metodología de Trabajo

Enfoque Metodológico

Muestra

Población

Tipo de Investigación

Lógica

Dinámica del proceso de recolección de datos Instrumentos de Recolección

Intencional

Cualitativa

Etnográfico

Descriptiva

Correlacional

Observacional

Transversal

Observación Participante

Descripción Densa

variables

Espacio Áulico Estrategias Didácticas

Indicadores Indicadores

Dimensión de cada sala

Disposición del Mobiliario

El Mobiliario

Flexibilidad del mobiliario

Talleres y/o Rincones

Estrategias

Métodos

Actividades comunes y/o flexibles

Entrevista en Profundidad

Guía de preguntas

¿Cree que las dimensiones de su sala son adecuadas para el desarrollo de su práctica docente? ¿Por qué?

¿El mobiliario lo dispuso usted cuando ingresó por primera vez a dar clases dentro de la sala? ¿Cree que está correcta su distribución? ¿Por qué?

¿Qué tipo de organización tiene la sala? (rincones o talleres)La disposición del mobiliario, ¿cree usted que es flexible? ¿Alguna vez se

realizaron modificaciones del mismo? ¿Cuál fue la razón?¿Cómo utiliza la organización de la sala para el desarrollo de diferentes

actividades? ¿Se realizan modificaciones? ¿Cuáles? ¿Por qué?¿Cuáles son las actividades más comunes que realizan los niños en la sala?

¿El Espacio Áulico le permite desarrollar cualquier actividad? (en caso de una respuesta negativa: ¿Qué recursos se utilizan para modificar esto?)

Después de todo lo expresado. ¿Cree usted que el Espacio Áulico, conforme al las dimensiones de la sala y la distribución del mobiliario, influye en la elección de las Estrategias Didácticas para el desarrollo de un contenido específico del nivel? ¿Por qué?

Sala de 4 a cargo de la Sala de 4 a cargo de la maestra Gisela Fracasimaestra Gisela Fracasi

Sala de 5 a cargo de la Sala de 5 a cargo de la maestra Mónica Uriartemaestra Mónica Uriarte

Antes Ahora

Antes Ahora

Matriz de DatosMatriz de Datos

Sala de 5 años- Señorita

Mónica

Sala de 4 años- señorita

Gisela

Entrevista

Observación

Observación

Entrevista

Espacio Áulico

Dimensión de la

sala (1)

Estrategias Didácticas

Disposición del

mobiliario (2)

Rincones o talleres

(3)

Flexibilidad del

mobiliario

(4)

Estrategias

(7) Métodos

(6)

Actividades comunes

y/o

flexibles (5)

Salas eInstrumentos

Variables y Criterios