lab inv i apendice 1

laboratorio de INVESTIGACIN IApndice 1

Investigacin y ConocimientoCmo Sabemos Lo Que Sabemos? Experimentos Mentales Artculo Acadmico de Luis Mata Mollejas Magister Scientiarum, Doctor y Profesor UCVFACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTES PLSTICAS Profesores: Matteo Marcantognini y Jorge Campder

Qu Es Saber?LUIS MATA MOLLEJAS (RECTORADO UCV 2010) Saber es tener noticias de algo o estar instruido al respecto

relacin entre mente y mundo exterior Cada particular personalidad tiene una visin peculiar del mundo exterior; visin que es construida mediante una Secuencia de Argumentos LGICA = Parte Sustantiva de Ideas Filosficas La secuencia parte de supuestos iniciales que pueden ser verdaderos o falsos, y termina en conclusiones que pueden ser reales o irreales Otros Elementos de la Filosofa son la Esencia de las Cosas Ontologa, las Causas del Ser Metafsica, la Creacin del Conocimiento Epistemologa, el Mtodo de Validacin del Conocimiento Heurstica, la Incidencia de los Valores Humanos Moral y ticaFACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTES PLSTICAS Profesores: Matteo Marcantognini y Jorge Campder

Cmo Aprendemos?LUIS MATA MOLLEJAS (RECTORADO UCV 2010) Racionalismo Cartesiano + Hiptesis de la Dualidad = Realidad

Externa al Ser Humano = Materia Inerte + Seres Vivos Materia Inerte = Reino Mineral Seres Vivos = Reino Vegetal + Reino Animal Ser Humano = Humanidad = Seres Conscientes Visin de la Realidad = Metafsica Esencia de la Realidad = Ontologa Creacin del Conocimiento Cientfico = Epistemologa Metodologa de Aprendizaje e Investigacin Cientfica Heurstica Criterios de Valoracin del Conocimiento tica y MoralFACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTES PLSTICAS Profesores: Matteo Marcantognini y Jorge Campder

Experimentos MentalesLUIS MATA MOLLEJAS (RECTORADO UCV 2010) Experimento Mental = Bsqueda Reflexiva de Sntesis Global o

Esquemtica de la Interaccin entre el Mundo Filosfico, el Mundo Cientfico y el Mundo tico-Moral El experimento mental propuesto para el propsito de aproximacin de las interrelaciones entre los tres componentes que explican el modo en qu aprendemos y la visin que tenemos de la realidad exterior, lo podemos hacer ms entretenido y didctico mediante el uso grfico de Diagramas de Venn, que venimos utilizando desde nios y adolescentes en Matemticas, para el Estudio de los Conjuntos y sus Elementos Esta Esquematizacin Contextual es una Abstraccin Provisional que permite Logros Parciales en el Entendimiento de Cmo Funciona el Aprendizaje y Saber del ConocimientoFACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTES PLSTICAS Profesores: Matteo Marcantognini y Jorge Campder

Experimentos MentalesLUIS MATA MOLLEJAS (RECTORADO UCV 2010) Dibujamos grupos de diagramas con intersecciones Si dibujamos dos diagramas con su respectiva interseccin

tenemos una interaccin dual Si dibujamos tres diagramas con sus respectivas intersecciones tenemos tres interacciones duales y una triple Si dibujamos cuatro diagramas tenemos cuatro interacciones duales, cuatro triples y una cudruple As sucesivamente podemos hacer ejercicios ms complejos a partir de cinco diagramas en interseccin con cinco interacciones duales, cinco triples, cinco cudruples y una quntuple Ejercicios Mentales Grficos que nos permiten dilucidar problemas no muy complejos de interaccin de variablesFACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTES PLSTICAS Profesores: Matteo Marcantognini y Jorge Campder

Interaccin Dual BsicaLUIS MATA MOLLEJAS (RECTORADO UCV 2010)

HECHOS

SABER

CREENCIAS

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTES PLSTICAS

Profesores: Matteo Marcantognini y Jorge Campder

Los Objetos de la FilosofaLUIS MATA MOLLEJAS (RECTORADO UCV 2010)CONOCIMIENTO / MTODO EPISTEMOLOGA / HEURSTICA 1 4 3 2 1: TEORA TICA / MORAL VALORES 2: MTODO PERMITIDO 3: PROPSITO y ESPERANZA4: LIBRE ALBEDRO y AUTOREFERENCIA

REALIDAD / ESENCIA METAFISICA / ONTOLOGA



Las Esencias del SerLUIS MATA MOLLEJAS (RECTORADO UCV 2010)

1APARIENCIA 5 4 9 6 REALIDAD 1: IMAGEN 2: SUBSTANCIA 3: ABSTRACCION 4: ILUSION 5: IDEA 3 RESPUESTA PREGUNTA

2

8

7

6: FORMA7: RAZON HIPOTETICA

8: RAZON CUANTITATIVA 9: REALIDAD VALIDADAFACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTES PLSTICAS Profesores: Matteo Marcantognini y Jorge Campder

Lgica: Validez de la DeduccinLUIS MATA MOLLEJAS (RECTORADO UCV 2010)

CONCLUSION PROPUESTA

1 4

ASOCIACION INDIRECTA

3

2

ASOCIACION DIRECTA

1: PROBABLE 2: CONCOMITANTE 3: NECESARIO 4: NECESARIO Y SUFICIENTE



Filosofa Analtica: DescubrimientoLUIS MATA MOLLEJAS (RECTORADO UCV 2010)

1HECHOS 5 4 9 6 PERCEPCION 1: ABDUCCION 2: DEDUCCION 3: SUFICIENCIA 4: INDUCCION 5: ERROR DE LOGICA INFORMA CION 3 LOGICA

2

8

7

6: HIPOTESIS7: ERROR DE CORRESPONDENCIA

8: CORRESPONDENCIA RELEVANTE

9: CONOCIMIENTO CIENTIFICOFACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTES PLSTICAS Profesores: Matteo Marcantognini y Jorge Campder

Heurstica de los Experimentos MentalesLUIS MATA MOLLEJAS (RECTORADO UCV 2010)

PROBLEMA

1 4 3

APROXIMACION GEOMETRICA

2

APROXIMACION ALGORITMICA

1: RESPUESTA NO PLAUSIBLE 2: SOLUCION MULTIPLE PLAUSIBLE3: CONDICIONANTE FORMALMENTE OPTIMO

4: NUEVAS HIPOTESISFACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTES PLSTICAS Profesores: Matteo Marcantognini y Jorge Campder

Elementos de la tica y Moral ContemporneosLUIS MATA MOLLEJAS (RECTORADO UCV 2010)

1LIBERTAD 5 4 9 6

INDIVI DUALISMO

1: DIGNIDAD 2: ARMONIA 3: COOPERACION 4: EXCELENCIA

2

5: AUTONOMIA 6: DERECHOS 7: DEBERES 8: BIENESTAR SOCIAL 9: DEMOCRACIA

83

7

EXPE RIENCIA

DIFERENCIA CULTURAL



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