Autor Autor

LA TECNICA DEL ABUELO

1

LA TÉCNICA DEL ABUELO

(Compilacion de datos )

Autor: Martín Jorge Chacon.

Firma:

No. De Registro. 03-2005-012514330300-01

Fecha de Registro: 10 de Febrero del 2005.

Chihuahua, Chih., 13 de Abril del 2005.

( Autor: Martín Jorge Chacon. )

Basada en experiencias, anécdotas de la vida, desempeño laboral, y preparación profesional. Después de escuchar casualmente como opinan nuestros jóvenes en la actualidad sobre el concepto del abuelo, me surge la idea de encontrar una forma de avivar esa figura, empolvada, manchada por la frialdad con que ven los jóvenes al abuelo. Además en ocasiones muchos de nosotros sin darnos cuenta nos sumamos a esa depreciación de la imagen del abuelo.

Me llegó la idea de cómo revivir esa figura con sus experiencias, su manera de platicar con propíedad sobre lo conocido y lo desconocido, de sus atrevimientos de tomar el papel del mecánico, carpintero, veterinario, Ing. Agrónomo, horticultor, apicultor, albañil, tablajero, procesador de alimentos, fabricante de golosinas ( pepitorias ), profesor, técnico de sonido, político, fotógrafo, cineasta, electricista, etc.

Cual sería la TÉCNICA que empleaba para platicar sobre temas que sin lugar a duda no conocía, pero de una forma u otra él con sus narraciones hacía sentir a uno como si estuviera hablando con un experto y de una manera sencilla terminaba uno totalmente convencido de lo que tratara como si hubiera platicado con un especialista del tema, quizá el abuelo con sus experiencias enriquecía su acervo y con su humildad, sencillez, propiedad le era fácil adentrarse en cualquier tema por muy novedoso y complicado que fuera. Eso sin dejar a un lado que el abuelo significa para muchos la unidad familiar.

En la actualidad tenemos un problema muy grande sobre el conocimiento de la computadora, ¿qué habría hecho el abuelo si en su época hubiera aparecido esta innovadora herramienta? ¿Hasta donde llegaría el atrevimiento de opinar sobre las computadoras? Sin lugar a duda que el ABUELO tocaría el tema como si fuera algo tan común con una mentalidad totalmente diferente y mucho muy alejada al temor que en la actualidad siente y demuestra la gran inmensa mayoría de nuestros profesionistas que se recibieron en sus carreras un poco antes de que este aparato llegara al mercado. Y que sin lugar a duda se le tiene que hacer frente en algún momento no muy lejano, por cuestiones de trabajo, condiciones de modernización, los hijos crecen en este nuevo medio, en fin.

De una tarea en equipo que pidió el Dr. Cesar Gustavo Erives Razcon, en su clase de Didáctica de los medios, En la Esc. Normal Superior ( Prof. José E. Medrano ) a un servidor le correspondió una parte donde el tema era la aplicación de la tecnología en las clases y los tipos de tecnología que existían. La investigación para completar el tema la consulté en Internet

2

en la página de la Feria Mundial de Ciencia y Tecnología, en ella se mostraban muchos aparatos modernos y una serie de opiniones que complementaban el sitio, fue cuando en una de las paginas encontré una opinión de una persona de nombre FONKTUBERTA que decía que los maestros del mundo teníamos a la sociedad hundida en el ANALFABETISMO DE LAS COMPUTADORAS y que ellos no podían avanzar al paso que llevaban, además que tenían muchos inventos que no podían sacar al mercado por las bajas ventas, que no cubrían ni siquiera el numero de maestros del mundo, menos de la sociedad en sí. Es decir que no habían vendido ni siquiera el numero de computadoras una por cada maestro del mundo.

Recordando que en mi carrera laboral había tenido unos trabajos anteriores donde tuve secretarias a mi cargo y con solo explicarles unos cuantos pasos ellas utilizaban la computadora como máquina de escribir sin haber tenido un estudio profesional sobre uso de computadoras ni ellas ni un servidor, solo que por la experiencia de tener computadora y los consejos del proveedor que me la vendió aprendí fácilmente, además en mi desempeño como Oficial mayor del mpio. de Meoqui había tenido la suerte de recibir capacitación personalizada de alumnos de la Licenciatura de Informática de la UACH para utilizar la computadora en el programa EXCEL y WORD, también un compañero que trabajaba de auxiliar en el Dpto. de Obras publicas me dio muchos tips., para formatear en EXCEL.

Todas estas experiencias me sirvieron para tomarle confianza a la computadora y llegar a utilizarla como una herramienta indispensable para un servidor y mi familia. Llegué a tener dos equipos de computo en mi casa, una para mis hijos y mi esposa y la otra para mí donde tenia el Internet.

Como si fuera una coincidencia del destino las condiciones se dieron en la escuela normal superior para poder juntar una figura totalmente pisoteada por la juventud con su frialdad ( EL ABUELO ) y por otro lado ( LA COMPUTADORA ) una figura que tenia a profesionistas, grandes y chicos, los mismos estudiantes, acosados por su aparente complejidad. Sin duda una gran pareja para hacer equipo y una demostrar que realmente sirve en la unión familiar y que la otra no fue creada para asustar, que juntas servirían para muchas cosas más.

Sin temor a cometer un error tocante al presunto desplazamiento de la máquina de escribir pues al parecer los miembros de la Feria Mundial de Ciencia y Tecnología en sus comentarios la meta es dejar de fabricar maquinas de escribir y que estas sean reemplazadas por las computadoras.

Siendo un poco soñador sin llegar a la ironía y con todo respeto a toda las personas en el planeta, imaginemos que llegáramos a realizar un trabajo

3

de equipo en todas las naciones en sus Departamentos de Educación respectivos y tener a todos los docentes del mundo preparados con esta técnica y decidir un día determinado en el cual dando inicio en la primera hora de clase del mencionado día a las 8:00 am en la hora primogénita de inicio de clases dando comienzo en el meridiano de Greenwich en esta hora y en ese momento se aplicara la técnica en el primer modulo, en todas las escuelas ubicadas sobre el 1er. paralelo al transcurso del mismo la tierra gira cambia de paralelo y a su vez al llegar a la misma hora de inicio de labores educativas en el siguiente paralelo y repetir la acción de dar la técnica de nuevo a las 8:00 am del siguiente paralelo y al transcurso del modulo se iniciaría en otro de nuevo a las 8:00 am y así hasta que la tierra gire por completo sobre su eje estaríamos diciendo que en 24 horas quedaría muy en alto la imagen del docente en su labor por abatir el analfabetismo sobre la computación en el mundo entero.

Con todos estos comentarios fundamenté un proceso de aprendizaje basado en tres tiempos, que habría de llamarse LA TÉCNICA DEL ABUELO en el primer tiempo el maestro ante un trabajo previo de nutrirse de conocimientos sobre los usos de la computadora, precios, nombre de las partes, lugares donde las vende, formas de comprar, reparaciones, marcas, sus usos, en fin una gran recopilación de datos para poder dar inicio con el proceso, además conseguir una computadora descompuesta que no genere problema y que el alumno la conozca por dentro y por fuera, tocando sus partes e identificándola por sus nombres, tomando en cuenta que en estos dos tiempos ni el alumno así como el docente han descompuesto ninguna computadora nueva, con esto dando un gran paso dejando atrás el analfabetismo del que hablaba Fonktuberta. Para el tercer momento seria una explicación sencilla de cómo prender y apagar el equipo además como entrar al programa donde utilizas la computadora como maquina de escribir ( Microsoft Word ). Todo esto en una clase administrada en tres partes iguales. ( Un modulo de 50-60 ,minutos )

Por lo cual expongo el planteamiento didáctico:

LA TÉCNICA DEL ABUELO

1er. Momento ( 15 minutos )

El docente platica a sus alumnos sobre que son las computadoras, sus usos, mantenimiento, de que esta compuesta y que se le puede agregar para su mejor servicio, sus actualizaciones de programa, donde las venden, costos, formas de comprar existentes en el mercado, lo que se puede hacer práctico y de interés para ellos en la escuela, su hogar, trabajo. Costo de

4

piezas de reposición ( pidiendo la participación de ellos, opiniones ) Preguntando que les gustaría hacer con la computadora. ( el alumno debe tomar notas )

2º. Momento. ( 15 minutos )

El docente mostrara a los alumnos una computadora desarmada en desuso para que ellos la conozcan por dentro desmembrada en todas las partes y que identifiquen las piezas, dibujen y pongan los nombres de las mismas., reforzando comentarios sobre precios, marcas, lo que ellos quieran opinar.

3er. Momento. ( 15 minutos )

El docente escribirá los pasos para iniciar y apagar la computadora, además como entrar al programa Microsoft Word. Y situar al alumno con el mouse en la pagina para que inicie a escribir con el teclado. Llevando al alumno a la aplicación de los pasos en un equipo bueno y realice la practica asta que escriba sus primeros párrafos, los imprima y salga del programa, apagando la computadora.

Como iniciar: ( entrar )

1.- Conectar la fuente de poder.2.- Encender la fuente.3.- Accionar el botón de encendido del CPU.4.- Accionar los botones de encendido de monitor, impresora, multimedia.5.- Posicionar el mouse en la palabra inicio ( accionar ).6.- Posicionar el mouse en la palabra programas ( accionar )7.- Posicionar el mouse en el programa Microsoft Word ( accionar )8.- Posicionar el mouse en la pantalla y accionar.9.- Iniciar con la escritura.

Para respaldar información ( accionar el icono guardar )

Para imprimir lo escrito ( accionar el icono imprimir )

Para salir.

1.- Posicionar el mouse en el icono de la cruz ( X ) que se encuentra en el lado superior derecho de la pantalla ( activar )2.- Posicionar el mouse en la palabra inicio ( accionar )3.- Posicionar el mouse en el letrero de apagar el sistema ( accionarlo )4.- Aparece un letrero que dice confirmar apagar, posicionarlo con el mouse ( accionarlo )

5

5.- Algunos aparatos modernos no necesitan activar botón de apagado, si no es el mismo, pues acciónalo para que cierre. ( es el mismo botón de encendido) 6.- Apagar fuente.7.- Desconectar fuente.

Con estos sencillos pasos el alumno aprende como esponjita y de esta manera tenemos un analfabeta menos en materia de computación.

El mouse activa la funcion de los iconos posisionándolo enfrente de los mismos y dando un click sin mover el mouse.

La maquina de escribir maneja tres tipos de letra en la margarita y con la funcion de negrita, o natural ( sencilla ) en mayúsculas o minúsculas. La computadora tiene una gran variedad de tipos 15 o más y combinados con otros 15 o más tamaños, sencillos o con negrita, además inclinados, subrayados y también mayúsculas y minúsculas.

Nota: La multimedia, monitor, impresora, los puedes dejar en la misma posición de encendido, aunque no tengan energía, así cuando la fuente este encendida estos aparatos prenderán solos por el suministro de energía.

( debes usar la computadora con el protector de pantalla que venden aparte y de un precio económico para evitar que te dañe la vista para mayor seguridad )

Las sugerencias son medidas para garantizar el buen uso del equipo ya que no dejan de ser gastos sobre mantenimiento y adquisición de los mismos.

En lo personal creo que esta técnica seria un paso enorme para abatir el analfabetismo en uso de computadoras ya que da seguridad, propiedad sobre lo desconocido, en hora buena por el bien de la sociedad, empresarios, microempresarios, estado, escuela, religión, organizaciones, instituciones independientes, clubes sociales, deportivos, ecológicos., La pongo a disposición en nombre de Dios que esta por sobre todas las cosas y la santísima Virgen de Guadalupe, que me iluminaron para juntar estas sugerencias ( gracias ).

6