LA REFORMA EDUCATIVA

EN EL MES DE SEPTIEMBRE DE 2013 SE PÚBLICO

LA LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

PUEDEN DESTACARSE EN LA DICHA NORMA LOS SIGUIENTES ASPECTOS:

REGULA LA PERMANENCIA, INGRESOS Y ASCENSOS

SE ESTABLECE LA EVALUACIÓN COMO UNA OBLIGACIÓN DOCENTE, CUYA NEGATIVA TIENE COMO CONSECUENCIA EL CESE DEL TRABAJADOR

ESTABLECE A LA EVALUACIÓN COMO EL INSTRUMENTO PARA OTORGAR ASCENSOS, RECATORIZACIONES O MÁS HORAS

EN EL MES DE MARZO SE PUBLICARON LAS ADECUACIONES A LA LEY ESTATAL, LAS MISMAS SE MODIFICARON NUEVAMENTE EL DÍA 15 DE ABRIL

ENTRE OTROS ARTÍCULOS SE MODIFICO EL ARTÍCULO OCTAVO TRANSITORIO QUE ESTABLECÍA LA VIGENCIA DE LAS DISPOSICIONES ANTERIORES HASTA EN TANTO NO SE REGLAMENTARAN LOS CONCURSOS

EL ACTUAL OCTAVO TRANSITORIO MENCIONA:

“En tanto se tienen debidamente implementadosy en operación los concursos y los procesos deevaluación se estará a lo previsto en las disposiciones Aplicables, en términos de lo previsto por las disposiciones transitorias de la Ley General del Servicio Profesional Docente.”

LOS CONCURSOS YA INICIARON, EL 11 DE ABRIL SE PUBLICARON LAS CONVOCATORIAS, FEDERALES Y ESTATALES PARA EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR

EN ESTE MARCO RESULTA IMPORTANTE ESTAR INFORMADO Y PREPARADO, YA SE IMPLEMENTO LA PRIMERA ETAPA, EL AÑO QUE VIENE SE IMPLEMENTARA LA SIGUIENTE:

EVALUACIÓN PARA LOS DOCENTES QUE ESTAMOS EN FUNCIONES

LA CONVOCATORIA CONTEMPLAPluralidad

EL EXAMEN ES NACIONAL Y CONTEMPLA TRES ETAPASa)Etapa unoConsiste en la aplicación del Examen de conocimientos sobre

habilidades docentes y contenidos disciplinares.

b)Etapa dosConsiste en la aplicación de la Rúbrica de evaluación de

competencias docentes. En esta etapa el sustentante realizará un proyecto de plan de clase de la asignatura a la que aspira.

c) Etapa tresConsiste en la aplicación del Examen de expresión escrita en

español (EXPRESE).

FINALMENTE

Seis mecanismos de gestiónGenerar espacios de orientación educativa

y atención a las necesidades de los alumnos

Formación y actualización de la planta docente

Mejorar las instalaciones y el equipamiento

Profesionalizar la gestiónEvaluar el sistema de forma integral

Formación y actualización de la planta docenteLa actualización y profesionalización de los

maestros en esta nueva es un desafío que debemos afrontar, me comprometo a apoyar a los maestros del Artículo Tercero para que adquieran las habilidades y conocimientos que les permitan afrontar con éxito esta nueva etapa.

ACUERDO NUMERO 447 POR EL QUE SE ESTABLECEN LAS COMPETENCIAS DOCENTES PARA QUIENES IMPARTAN EDUCACION MEDIA SUPERIOR EN LA MODALIDAD ESCOLARIZADA

Artículo 3.- Las competencias docentes son las que formulan las cualidades individuales, de carácter ético, académico, profesional y social que debe reunir el docente de la EMS, y consecuentemente definen su perfil.

Artículo 4.- Las competencias y sus principales atributos que han de definir el Perfil del Docente del SNB, son las que se establecen a continuación:

1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.

2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.

3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.

4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.

5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.

6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.

7. Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes.

8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional.