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PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
I.E.S. ARCIPRESTE DE CANALES
CURSO ACADÉMICO 2019/2020
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2019/2020
IES ARCIPRESTE DE CANALES - RECAS 2
ÍNDICE
A. Introducción.
B. Los objetivos generales fijados para el curso escolar, referidos a los siguientes ámbitos:
Los procesos de enseñanza y aprendizaje, incluida la orientación y las medidas de
atención a la diversidad.
La organización de la participación y la convivencia.
Las actuaciones y coordinación con otros centros, servicios e instituciones.
Los planes y programas institucionales, de formación y cuantos otros desarrolle el
centro y en su caso, los servicios complementarios.
C. La planificación de las diferentes actuaciones para el logro de los objetivos generales
propuestos en cada uno de los ámbitos.
D. Las líneas prioritarias para la formación didáctica, pedagógica y científica, en orden a la
consecución de los objetivos generales y a la realización de las actuaciones planteadas.
E. La concreción anual de los aspectos organizativos de carácter general.
E.1. Horarios
E.1.1. Horario general del centro
E.1.2. Criterios para la elaboración de los horarios
Criterios para la elaboración del horario de los profesores
Criterios para la elaboración del horario de los alumnos
E.2. Medidas organizativas
E.2.1. Normas organizativas para el buen funcionamiento del centro
E.2.2. Criterios para la realización de actividades complementarias y extracurriculares
E.2.3. Criterios para el control de la asistencia del alumnado
E.3. Organización de los espacios
E.4. Organización de los tiempos
F. El programa anual de actividades extracurriculares.
G. El presupuesto del centro y su estado de ejecución a 1 de septiembre.
H. Los ámbitos y dimensiones que se van a evaluar en el curso escolar, de acuerdo con el
calendario establecido en el plan de evaluación interna o de autoevaluación.
I. Anexos
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La Programación general anual es el documento que recogiendo las propuestas de la
memoria de fin de curso, pretende para el presente curso escolar, garantizar el desarrollo
coordinado de todas las actividades educativas desarrolladas en nuestro centro. Para ello se ha
procurado dar respuesta a todas las propuestas y conclusiones de la memoria final del curso
pasado, al confeccionar la presente PGA.
Dentro de las propuestas de la memoria final del curso pasado, para el presente curso
escolar podemos destacar las siguientes:
Continuar con el programa bilingüe de desarrollo lingüístico en inglés en la ESO.
Seguir completando la dotación de los distintos espacios educativos del centro en la
medida en que el presupuesto lo permita. Instalar el proyector que falta, debido al
aumento de aulas utilizadas este curso, seguir actualizando las tres aulas de
informática (plan META) así como el equipamiento de los departamentos.
Incentivar el uso de los medios TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Posibilidad de un seminario TIC.
Seguir potenciando el plan de lectura del centro. Coordinarlo e impulsarlo desde la
CCP y los departamentos.
Intentar reducir el gasto en aquellos apartados que menos influyan en los procesos de
enseñanza-aprendizaje.
Trabajar más en la realización de “contratos de convivencia” desde el departamento de
orientación para alumnos con riesgo de abandono.
Planificar actividades para los alumnos que a comienzo de curso se detecte que tienen
perfil de formación profesional básica.
Potenciar el uso del programa PAPÁS y de la agenda escolar.
Seguir realizando el análisis de resultados académicos y propuestas de mejora tras
cada evaluación. Intentar realizar propuestas concretas y aplicables.
Continuar con la mejora continua que estamos teniendo de los resultados académicos.
Mantener el buen clima de convivencia existente en el centro.
Seguir apostando por el programa de mediación e intentar consolidarlo dentro del
horario del centro.
Organización de una escuela de padres en colaboración con la FAD y la AMPA.
A. INTRODUCCIÓN
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Continuar con la colaboración con los colegios e instituciones del entorno,
manteniendo reuniones periódicas con ellos.
Continuar con el club y campeonato de ajedrez y preparar la participación en el
campeonato inter-centros.
Realizar intercambios de alumnos y profesores con otros países.
Favorecer la coordinación con el Centro regional de formación y la realización de
actividades formativas por parte del profesorado.
Promover que profesores del centro alcancen el nivel B2 en Inglés.
Finalizar del proyecto “KA-101 Por un Arcipreste internacional, digital e inclusivo”
que se nos ha concedido. Realizar los viajes al extranjero programados para este curso.
Inicia el nuevo proyecto “KA-101,Creando un espacio de convivencia y una
escuela abierta a Europa” Potenciar y desarrollar todas las actividades que se
desarrollan en el centro, radio, periódico, Yekama, cuentos en ingás, actividades
deportivas, música, teatro, guitarra, museo de minerales, ajedrez, deportes…
Desarrollando un calendario para los recreos en el centro.
En el IES Arcipreste de Canales se impartirán durante el presente curso académico,
cuatro cursos de 1º ESO, cuatro de 2º ESO, tres cursos de 3º ESO, tres cursos de 4º ESO, 1º y
2º curso de FPB de peluquería y estética y un 1ºBch y dos 2º de Bachillerato en sus
modalidades de ciencias y de humanidades y ciencias sociales. También contaremos con un
grupo de 2º de PMAR (en 3º ESO) y otro de 1º de PMAR en (2º de ESO). En total están
matriculados en el centro 448 alumnos.
El Claustro este curso está formado por 48 profesores, de los cuales:
31 funcionarios de carrera con destino definitivo en el centro. (64.5%).
11 interinos a tiempo completo.
2 interinos a 2/3 de jornada
3 interinos a media jornada.
1 profesor de religión.
En cuanto al personal no docente, contamos con dos ordenanzas, una auxiliar
administrativa y cuatro empleadas de la limpieza a tiempo parcial.
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Seguiremos teniendo como principal referente nuestro proyecto educativo
y las prioridades que en él se establecen, que inspirarán nuestros objetivos y las acciones
necesarias para conseguirlos:
1. La calidad de la enseñanza
2. La equidad en la educación
3. La participación real y efectiva de toda la comunidad educativa
4. Conseguir un buen clima de convivencia en el Centro con una dimensión preventiva.
B. OBJETIVOS GENERALES PARA EL CURSO ESCOLAR
I) LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
1. Potenciar el uso de los medios TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
2. Promover desde el Claustro la práctica de la lectura por parte del alumnado.
3. Trabajar desde el Claustro para intentar mejorar los resultados académicos y la
adquisición de las competencias básicas del alumnado.
4. Impulsar y potenciar la orientación, la acción tutorial y la atención a la diversidad.
5. Promover la participación de toda la comunidad educativa en la limpieza,
conservación y decoración de las instalaciones.
6. Asegurar la prevención de riesgos en el Centro.
7. Gestionar los recursos con austeridad. Racionalizar el gasto.
II) ORGANIZACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN Y LA CONVIVENCIA
II. 1) ORGANIZACIÓN DE LA CONVIVENCIA
1. Reforzar la autoridad del profesor y fomentar el reconocimiento de su labor por parte
de toda la comunidad educativa.
2. Mantener la disciplina en el Centro involucrando a toda la comunidad educativa.
3. Impulsar medidas de atención y orientación para alumnos con riesgo de abandono.
4. Conseguir un buen clima de convivencia en el Centro con una dimensión preventiva y
con la participación de toda la comunidad educativa.
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II. 2) ORGANIZACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN
5. Realizar actividades que involucren la participación de toda la comunidad educativa.
6. Fomentar la participación de las familias en la vida del Centro.
7. Fomentar la participación del alumnado en la vida del Centro.
8. Fomentar la participación del profesorado y del personal no docente.
9. Potenciar la rápida transmisión de la información relevante al profesorado y a toda la
comunidad educativa.
III) LAS ACTUACIONES Y COORDINACIÓN CON OTROS CENTROS,
SERVICIOS E INSTITUCIONES
1. Trabajar para fomentar el prestigio y el sentido de pertenencia al Centro por la mayor
parte de la comunidad educativa.
2. Colaborar con los centros educativos del entorno, manteniendo reuniones de
coordinación con los colegios de influencia, principalmente con el colegio de Recas.
3. Colaborar con las instituciones y empresas del entorno, Reuniones con el
ayuntamiento de Recas de forma regular y con empresas de nuestro entorno, Airbus,
semilleros Alvarez…
4. Colaborar con la Inspección y la Administración Educativa.
IV) LOS PLANES Y PROGRAMAS INSTITUCIONALES, DE FORMACIÓN Y
CUANTOS OTROS DESARROLLE EL CENTRO Y, EN SU CASO, LOS
SERVICIOS COMPLEMENTARIOS
1. Continuar con el programa de desarrollo lingüístico en inglés (sección bilingüe).
Potenciándolo con la presencia este curso de una lectora.
2. Desarrollar el programa Ecoescuelas en coordinación con la Diputación y ADEAC.
3. Desarrollo del programa de mediación en el centro.
4. Desarrollar el programa de Radio y Periódico del centro.
5. Desarrollar las actividades complementarias de Yecama, radio, periódico, música,
teatro, ajedrez, guitarra, actividades deportivas…
6. Inauguración del museo de minerales (Previsto para febrero de 2020).
7. Desarrollar el nuevo proyecto “KA-101,Creando un espacio de convivencia y una
8. escuela abierta a Europa” que tenemos concedido.
9. Conseguir que el servicio de transporte se realice con eficacia y calidad.
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C. LA PLANIFICACIÓN DE LAS DIFERENTES ACTUACIONES PARA EL
LOGRO DE LOS OBJETIVOS GENERALES PROPUESTOS EN CADA
UNO DE LOS ÁMBITOS
I) LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
TAREAS PARA ALCANZAR EL
OBJETIVO RESPONSABLES RECURSOS
TEMPO
RALIZA
CIÓN
EVALUACIÓN
(CUÁNDO Y
QUIÉN)
Objetivo 1. Potenciar el uso de los medios TIC en los procesos de
enseñanza y aprendizaje
Fomentar el uso de los recursos TIC del centro
(pizarras digitales, Aulas Althias proyectores…)
C, R. formación
y ED
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Finalización del proceso de instalación de
proyectores en las aulas que comenzamos hace 7
años. En este momento todas las aulas del centro
cuentan con su propio proyector y hay también
uno de reserva en conserjería.
ED y personal
de
mantenimiento
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Mejora y actualización de la dotación en las tres
aulas de informática existentes en el centro.
( Plan Meta)
C y ED Centro y
Admón.
Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Actualizar la wiki de recursos del profesorado
del centro. Formación del profesorado para
aprender a manejarla y poder así compartir
experiencias educativas. Utilizar el google
calendar como aplicación para las actividades de
centro.
C, R. formación
y ED
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Formación del profesorado en el uso de la
plataforma del CRFP.
C, R. formación
y ED
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Solicitar a la Administración la mejora de la web
del centro. Posibilidad de invertir en una página
web realizada por profesionales. Instalación
eminente de fibra óptica.
ED Centro y
Admón.
Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Organización de los recursos para facilitar su
uso mediante los cuadernillos correspondientes
en la sala de profesores.
ED y C Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Participación del profesorado en actividades
formativas sobre el uso de las TIC: cursos,
talleres del CRFP.
R. de formación,
C y ED
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Potenciar el uso de la herramienta PAPAS 2.0.
Formación para el profesorado y las familias que
lo necesiten sobre el uso del programa PAPÁS
2.0.
ED, C, AMPA
comunidad
educativa
Centro Inicio
de
curso
Final de curso.
C y CE
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Objetivo 2. Promover desde el Claustro la práctica de la lectura por parte
del alumnado
Coordinación del plan de lectura desde la CCP y
departamentos.
Tener en cuenta el Artículo 26.2 de la LOE (no
modificado por la LOMCE)
“A fin de promover el hábito de la lectura, se
dedicará un tiempo a la misma en la práctica
docente de todas las materias.”
CCP, C y ED Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Realización de la actividad “la maleta viajera”
para promover la lectura de toda la familia.
C, ED, tutores,
R. B. y R. plan
lectura
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Hora de lectura semanal en la biblioteca para el
alumnado de 1º de la ESO. Diseño y aplicación
del correspondiente cuadrante.
C, ED, CCP,
departamentos,
R. de B. y R.
plan lectura
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Periódico del centro, con una profesora
responsable del mismo y con la colaboración de
CCP, departamentos y alumnado. Este curso se
introducirá ejemplares en las mochilas viajeras y
habrá un ejemplar en conserjería para que lo
puedan leer las familias.
R. periódico, C,
CCP,
departamentos,
alumnado
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Informar a la comunidad educativa sobre las
novedades de la biblioteca, mediante la web, el
e-mail, el expositor de la sala de profesores y la
sección de novedades en la que se expondrán los
libros de reciente adquisición o de especial
interés.
ED y R. de B. Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Carnet de la biblioteca para profesorado y
alumnado.
R. de B. Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Realizar actividades de animación lectora,
celebración del día del libro, etc. Promover el
acercamiento a la lectura y a la biblioteca por
parte de toda la comunidad educativa.
ED y R. de B. Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Facilitar la dotación de fondos para la biblioteca
con cauces propios o ajenos y promover la
donación de fondos por personas o entidades.
ED y R. de B. Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Promover la utilización de la biblioteca con los
alumnos como espacio alternativo al aula. Los
departamentos pueden proponer la adquisición
de nuevos recursos que consideren necesarios.
C y alumnado Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Creación del Blog de la Biblioteca donde se
ofrecerán diversos servicios y recursos a los
profesores que permitan fomentar el uso de la
Biblioteca escolar.
R. de B. Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
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Objetivo 3. Trabajar desde el Claustro para intentar mejorar los
resultados académicos y la adquisición de las competencias básicas del
alumnado
Continuar insistiendo en la adaptación del
alumnado a la etapa de secundaria, prestando
especial atención al alumnado de 1º de la ESO:
Orientación sobre la metodología propia de la
etapa. Insistir en la disciplina y el hábito de
trabajo diario.
Nueva distribución de las aulas de 1º de ESO.
Potenciar la coordinación con los colegios para
mejorar la adaptación desde 6º de primaria.
E.D. y C. Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Desarrollo de planes específicos de trabajo con
el alumnado para el que se ha detectado en la
evaluación inicial que tiene un perfil de
formación profesional básica. Esta medida
incide principalmente en 2º de ESO.
E.D. y C. Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Intentar promover desde el centro que el
alumnado y las familias valoren la cultura del
estudio y del esfuerzo y sepan aceptar los
resultados académicos y reaccionar
adecuadamente ante los malos resultados:
Insistir en la comunicación con las familias.
Orientación al alumnado.
Trabajo en tutoría y desde todas las materias.
Toda la
comunidad
educativa
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Insistir en la lectura comprensiva en todas las
materias ya que es un factor fundamental para la
mejora del éxito escolar del alumnado.
Trabajarlo en todos los departamentos.
Toda la
comunidad
educativa
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Fomentar la realización de actividades
interdisciplinares que promuevan la
colaboración entre varios departamentos y la
adquisición de las competencias básicas del
currículo.
E.D. C. CCP,
departamentos
didácticos
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Seguir manteniendo la disciplina en el centro,
tomando las medidas necesarias para favorecer
un ambiente adecuado para la enseñanza y el
aprendizaje. Es necesaria la implicación de toda
la comunidad educativa.
Toda la
comunidad
educativa
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Favorecer el trabajo en equipo del alumnado en
todas las materias. Promover la ayuda entre
iguales y el trabajo colaborativo.
Toda la
comunidad
educativa
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Fomentar la implicación y participación del
alumnado en sus propios procesos de
aprendizaje. Intensificación de metodologías
activas y planificación de actividades que las
estimulen.
E.D. C. CCP,
tutores y
departamentos
didácticos
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
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Motivación académica del alumnado mediante
la participación en programas, proyectos y
actividades del centro como la Sección Europea,
Ecoescuelas, club de ajedrez del centro,
periódico del centro, emisora de radio, Yecama,
taller de teatro y de guitarra, etc.
E.D. y C. Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Promover la realización de actividades conjuntas
con otros centros españoles y extranjeros para
motivar académicamente al alumnado e
intercambiar experiencias educativas que nos
enriquezcan mutuamente. (Intercambio con
Francia, proyectos etwinning, intercambio de
experiencias a través de eco schools, encuentro
anual de Ecoescuelas de Toledo, campeonato de
ajedrez inter-centros, olimpiada matemática,
etc.)
E.D. y C. Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Realizar planes de refuerzo y recuperación
(PRR) según normativa. Especialmente
importante para el alumnado que suspende
alguna evaluación a lo largo del curso, para el
que suspende en la evaluación final ordinaria de
junio y para el que promociona con materias
pendientes. Establecer un cuadrante con los
exámenes de materias pendientes que se
pondrá en todas las aulas.
E.D. y C. Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Utilizar los PRE para los alumnos que
suspendan alguna evaluación como medio de
comunicación y compromiso de los padres, que
deberán firmar dichos PRE.
Incluir información sobre los criterios de
evaluación no superados.
E.D. y C. Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Utilizar las hojas de seguimiento individualizado
para alumnos con riesgo de fracaso escolar.
E.D. y C. Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Informe ecuador en la mitad de la 2ª evaluación
en 1º y 2º de ESO.
E.D. y C. Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Analizar en los departamentos, CCP, reuniones
de evaluación, Claustro y Consejo Escolar los
resultados académicos tras cada evaluación,
sacar conclusiones e intentar impulsar medidas
concretas, fruto de esa reflexión, para intentar
mejorarlos. Para que se materialice esa mejora,
sería necesario contar con la colaboración de
toda la comunidad educativa.
E.D. y C. Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Intentar dotar un 2º laboratorio para que haya
uno de física y química y otro de ciencias
naturales.
E.D. y C. Centro y
Admon.
Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2019/2020
IES ARCIPRESTE DE CANALES - RECAS 11
Objetivo 4. Impulsar y potenciar la orientación, la acción tutorial y la
atención a la diversidad
Potenciar la figura del tutor. Estar atentos todo el
profesorado para revisar con frecuencia el tablón
de información de los tutores y cumplimentar
peticiones de información con la mayor rapidez
posible y utilizando el Papás.
C, tutores Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Reuniones semanales por niveles, con los
tutores, jefatura de estudios y orientación.
Prestar especial atención a la convivencia, la
resolución dialogada de conflictos y el
cumplimiento de las normas del centro y del
aula. Planificación anual o trimestral de dichas
reuniones.
E.D.
Departamento de
orientación y
Tutores
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Realizar e implantar el plan de respuesta a la
diversidad del alumnado y la orientación
educativa.
Departamento de
orientación, E.D.
y C.
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Potenciar en la medida que la disponibilidad de
personal lo permita, las medidas generales
establecidas en el Decreto 66/2013 Sobre la
Orientación educativa en Castilla-La Mancha
(optatividad y opcionalidad, ayuda entre iguales,
trabajo cooperativo del alumnado y
profesorado…)
E.D. y C. Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Realización de PRR con adaptaciones
curriculares, para dar respuesta educativa al
alumnado con necesidades específicas de apoyo
educativo, acorde al Decreto 66/2013 Sobre la
Orientación educativa en Castilla-La Mancha.
E.D. y C. Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Coordinación entre los profesores de las
materias, los tutores y el departamento de
orientación para la revisión y seguimiento de los
PRR.
E.D. y C. Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Cooperación con el departamento de orientación
para el mejor seguimiento del alumnado y sus
dificultades de aprendizaje.
E.D.
Departamento de
orientación y C.
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Realización de “contratos de convivencia” por
parte del departamento de orientación para el
alumnado con riesgo de abandono.
E.D.
Departamento de
orientación y C.
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Dotar de una hora semanal a las maestras de PT
para que puedan coordinarse con el profesorado
de los departamentos de matemáticas y lengua.
Esta hora coincide en horario con la reunión
semanal de los profesores de dichos
departamentos.
Departamentos
didácticos y PT
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2019/2020
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Optimizar los apoyos por parte de las dos
maestras de pedagogía terapéutica (una de ellos
concedida de forma extraordinaria mediante
medio cupo adicional) a todo el alumnado que lo
necesite tras informe de orientación. Incluir al
alumnado con desconocimiento del idioma
castellano.
Departamento de
orientación
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Orientación al alumnado y a las familias sobre
aspectos académicos, profesionales y resolución
dialogada de conflictos.
E.D. y C. Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Solicitud de catalogación del centro como de
especial dificultad por tratarse de difícil
desempeño.
E.D. C. y C.E. Centro 1er
trimestr
e
Final de curso.
C y CE
7. Desarrollar el nuevo proyecto “KA-
101,Creando un espacio de convivencia y una
escuela abierta a Europa” que tenemos
concedido.
E.D. C. y C.E. Centro 1er
y 2º
trimestr
e
Final de curso.
C y CE
Objetivo 5. Promover la participación de toda la comunidad educativa en la
limpieza, conservación y decoración de las instalaciones
Campañas de concienciación, limpieza y
ambientación educativa de las aulas y demás
espacios del centro. Participación de los alumnos
tutores. Recordar al alumnado que tenemos
concedida la bandera verde que nos acredita
como centro que respeta el medio ambiente.
Toda la
comunidad
educativa
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Promover y conservar la presencia de plantas y
espacios ajardinados.
Toda la
comunidad
educativa
Centro y
Ayto.
Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Hoja de comunicación de desperfectos,
dispuesta en conserjería a disposición del
profesorado y de toda la comunidad educativa.
Se ruega la comunicación inmediata de cualquier
desperfecto para su rápida reparación.
ED,
administrativa y
C
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Hoja con el precio de los desperfectos que debe
estar en el corcho en todas las clases. Los tutores
se asegurarán de que así sea.
ED y C Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Objetivo 6. Asegurar la prevención de riesgos en el Centro
Revisión anual de los extintores y demás
dispositivos de prevención.
ED. Centro 1er
trimestr
e
Final de curso.
C y CE
Aplicación e información sobre el plan de
autoprotección del centro.
E.D. Centro 1er
trimestr
e
Final de curso.
C y CE
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2019/2020
IES ARCIPRESTE DE CANALES - RECAS 13
Realización de un simulacro de evacuación en el
primer trimestre escolar con la participación de
los bomberos y protección civil. Analizar los
resultados y sacar conclusiones realizando el
correspondiente acta que se enviará a los
servicios periféricos.
ED, C,
alumnado,
protección civil
y bomberos.
Centro 1er
trimestr
e
Final de curso.
C y CE
Objetivo 7. Gestionar los recursos con austeridad. Racionalizar el gasto
Atender las demandas de la comunidad
educativa priorizando las necesidades reales y su
repercusión en los procesos de enseñanza-
aprendizaje.
ED, Secretario,
C.E.
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Elaboración, aprobación y rendición de cuentas
del Proyecto de presupuesto y cuenta de gestión
conforme a la legalidad.
ED, Secretario,
C.E.
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Disminuir el uso de fotocopias mediante la
utilización de los medios TIC. Control del uso
de la fotocopiadora, mediante código de los
profesores.
ED y C Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Utilización de la impresión en red desde
cualquier ordenador vía wifi en la fotocopiadora.
ED, C y
responsable de
TIC
Centro 1er
trimestr
e
Final de curso.
C y CE
Disminuir el gasto en material de oficina.
Utilización del libro de control. Cargo al
presupuesto de los departamentos.
ED y C Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Racionalizar el gasto. Concienciar a toda la
comunidad educativa sobre la necesidad de
apagar las luces en las aulas y los espacios que
no se utilicen. Encender la luz en función de las
necesidades de iluminación. No abrir las
ventanas en invierno salvo lo imprescindible
para la ventilación, cerrar la puerta de acceso al
patio…
Toda la
comunidad
educativa
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
II) ORGANIZACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN Y LA CONVIVENCIA
TAREAS PARA ALCANZAR EL
OBJETIVO RESPONSABLES RECURSOS
TEMPO
RALIZA
CIÓN
EVALUACIÓN
(CUANDO Y
QUIEN)
Objetivo 1. Reforzar la autoridad del profesor y fomentar el reconocimiento de su labor por parte de
toda la comunidad educativa
Insistir en el respeto a la autoridad del profesor
en el acto de presentación a los alumnos por
parte del equipo directivo y en cualquier reunión
u ocasión que se tenga para ello. Tener en cuenta
la Ley 3/2012, de 10 de mayo, de autoridad del
E.D. y C. Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2019/2020
IES ARCIPRESTE DE CANALES - RECAS 14
profesorado así como el decreto 13/2013 de
autoridad del profesorado.
Incluir el respeto a la autoridad del profesor en
las normas del Centro y de todas las aulas.
ED, tutores y
alumnos
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Ser muy estrictos con las sanciones por falta de
respeto al profesor.
E.D. y C. Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Apoyo al profesor en cualquier conflicto
relacionado con la disciplina
E.D. y C. Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Concienciar al alumnado sobre la importancia de
las palabras y del lenguaje que utilizan cuando
se dirigen a un profesor (evitar expresiones
demasiado coloquiales…) Trabajo desde tutoría
y orientación.
ED, tutores y D.
de orientación
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Objetivo 2. Mantener la disciplina en el centro involucrando a toda la comunidad educativa
Tener cubierta el aula de convivencia en todas
las horas lectivas que la disponibilidad de
personal nos permita como medio fundamental
para garantizar un ambiente adecuado en las
aulas.
E.D. y C. Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Vigilancia de los recreos por parte de cuatro
profesores de guardia.
E.D. y C. Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Realizar las normas de aula. Aprovechar para
trabajar desde tutoría el respeto a las normas.
Involucrar al alumnado en su redacción y
cumplimiento. Exposición en un lugar visible
del aula. Insistir en ellas por parte de todos los
profesores del grupo.
E.D., C. tutores
y alumnado
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Procurar el conocimiento de las normas del
centro por parte del alumnado y familias.
Especialmente por el alumnado que llega nuevo
al centro. Trabajarlo desde tutoría.
Toda la
comunidad
educativa
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Procurar que todo movimiento de alumnado por
los pasillos, sea acompañados de un profesor.
Asegurarse de que se cierran las clases con llave
cuando se acuda a otro espacio educativo o al
recreo.
E.D. y C. Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Mantener firmeza e igualdad de criterios por
parte de todo el profesorado.
E.D. y C. Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Siempre que se ponga una amonestación escrita,
llamar por teléfono a la familia y enviar copia
del parte por escrito (se dará también copia al
tutor y a jefatura de estudios). Si procede
concertar cita con la familia para tratar el tema.
E.D. C. y
familias
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Informar e intentar involucrar a las familias en el
control de la disciplina mediante el uso del
programa PAPÁS 2.0, las agendas,
comunicación telefónica o de forma presencial.
Toda la
comunidad
educativa
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Ser muy riguroso en el cumplimiento de las tres
normas fundamentales que deben estar presentes
en todas las normas de aula: Respetar la
autoridad del profesor, respetar el derecho a
E.D. y C. Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2019/2020
IES ARCIPRESTE DE CANALES - RECAS 15
la educación de todos y cuidar las
instalaciones.
Buscar la eficacia y la finalidad educativa en la
aplicación de las medidas correctoras
establecidas en nuestras NCOF. Procurar que la
sanción sea lo más inmediata posible a la
transgresión para potenciar la reacción causa-
efecto.
E.D. y C. Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Colaboración con los servicios sociales,
Ayuntamiento y otras instituciones cuando sea
necesario.
Toda la
comunidad
educativa
Centro y
otras
institucione
s
Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Objetivo 3. Impulsar medidas de atención y orientación para alumnos con riesgo de abandono
Orientación hacia programas de formación
profesional básica al alumnado que cumpla los
requisitos establecidos en la LOMCE:
-Tener cumplidos quince años, o cumplirlos
durante el año natural en curso, y no superar los
diecisiete años de edad en el momento del
acceso o durante el año natural en curso.
-Haber cursado el primer ciclo de Educación
Secundaria Obligatoria o, excepcionalmente,
haber cursado el segundo curso de la Educación
Secundaria Obligatoria.
- Haber sido propuesto por el equipo docente.
E.D.
departamento de
orientación y C.
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Orientación hacia las pruebas de acceso a ciclos
formativos de grado medio, al alumnado a partir
de los 17 años cumplidos en el año de
realización de la prueba.
E.D.
departamento de
orientación y C.
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Orientación hacia enseñanza de adultos a partir
de los 18 años o 16 con contrato de trabajo.
E.D.
departamento de
orientación y C.
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Organización de actividades en el centro que den
respuesta a estos alumnos.
Toda la
comunidad
educativa
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Acceso a los “programas de mejora del
aprendizaje y el rendimiento” establecidos en el
apartado 18 del artículo único de la LOMCE.
E.D.
departamento de
orientación y C.
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Atención por el departamento de orientación.
Preparación de cuadernillos de trabajo cuando
sea necesario.
E.D.
departamento de
orientación y C.
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Colaboración con los servicios sociales y otras
instituciones. Solicitud de talleres de habilidades
sociales y de búsqueda de empleo.
Toda la
comunidad
educativa
Centro y
otras
institucione
s
Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Motivación de alumnos conflictivos a través de
su trabajo en el huerto.
ED, C y
alumnado
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Colaboración con las familias. Atención
psicológica externa al centro cuando sea
necesaria.
Toda la
comunidad
educativa
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2019/2020
IES ARCIPRESTE DE CANALES - RECAS 16
Realización de una hoja de seguimiento cuando
sea necesario.
Toda la
comunidad
educativa
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Realización de “contratos de convivencia” por
parte del departamento de orientación para
alumnos con riesgo de abandono.
Toda la
comunidad
educativa
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Objetivo 4. Conseguir un buen clima de convivencia en el centro con una dimensión preventiva y
con la participación de toda la comunidad educativa
Planificación y realización de actividades que
mejoren la convivencia creando lazos entre los
miembros de la comunidad educativa.
ED, C, CE, JD y
AMPA
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Talleres y charlas al alumnado y a las familias
sobre valores de convivencia, respeto, tolerancia,
solidaridad y resolución dialogada de conflictos.
Departamento de
orientación e
instituciones del
entorno
Centro e
institucione
s del
entorno
Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Realizar el mayor número posible de actividades
en los recreos: biblioteca, animación a la lectura,
campeonato de ajedrez, patrullas
medioambientales, periódico del centro, taller
intercultural de cuentos, radio, guitarra, música,
museo de minerales, taller de fotografía,
actividades deportivas…como medio para
mejorar el clima de convivencia en el centro.
Toda la
comunidad
educativa
Centro y
entidades
del entorno
Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Reforzar la estructura de mediación escolar en
nuestro centro.
ED, C, DO,
alumnos tutores
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Reuniones periódicas de la comisión de
convivencia del consejo escolar. Poner en
marcha las propuestas que surjan desde dicha
comisión.
ED, C, CE,
Comisión de
convivencia
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Trabajar la atención especial a los nuevos
miembros de la comunidad educativa que se
incorporan al centro, estableciendo medidas de
acogida.
ED, C, CE,
Departamento de
orientación
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Procurar la mayor vigilancia posible para
prevenir los conflictos entre el alumnado
actuando al inicio de los mismos. Transmisión
rápida de la información para poder actuar a
tiempo.
Toda la
comunidad
educativa
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Trabajar a través de tutoría y orientación la
convivencia y la resolución dialogada de
conflictos.
E.D. C.
departamento de
orientación,
tutores
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Aplicar el protocolo de actuación ante conflictos
según nuestras NCOF.
Toda la
comunidad
educativa
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Objetivo 5. Realizar actividades que involucren la participación de toda la comunidad educativa
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2019/2020
IES ARCIPRESTE DE CANALES - RECAS 17
Realización de actividades por trimestres con la
participación de toda la comunidad educativa
(“chocolatada” con la AMPA, competiciones
deportivas, Carrera solidaria, Carnaval, fiesta de
Navidad, noche vieja escolar, teatro y música…)
Toda la
comunidad
educativa
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Realización de actividades al final de curso con
la participación de toda la comunidad educativa
(actividad fin de curso en colaboración con la
AMPA)
Toda la
comunidad
educativa
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Promoción de actividades diversas para el
encuentro positivo de alumnos, profesores,
personal del centro y familias para la mejora de
las relaciones y el conocimiento mutuo de los
distintos miembros de la comunidad educativa.
Teatro, inmersión lingüística con países de habla
inglesa, intercambio con Francia, etc.
Toda la
comunidad
educativa
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Realización a final de curso del acto de
graduación de 4º de ESO ,2º de Bachillerato y 2º
FPB2 con la participación de toda la comunidad
educativa, la AMPA y el Ayuntamientos.
Toda la
comunidad
educativa
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Objetivo 6. Fomentar la participación de las familias en la vida del centro
Aumentar los socios de la AMPA: ofertar
ventajas por estar asociados e informar al a
comienzo de curso por carta y mediante una
mesa informativa de la AMPA la tarde en que
tenga lugar la reunión de los tutores con las
familias.
ED, AMPA Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Facilitar la participación de la AMPA en la
realización de actividades dentro y fuera del
centro. Colaborar para facilitar la información a
todas las familias (voleibol, escuela de padres y
madres, charlas sobre lesiones medulares a cargo
de la presidenta de la AMPA, clases de inglés,
clases de pintura, actividades de ocio en el
centro social, excursiones y actividades
culturales, actividades deportivas, actividades de
navidad y carnaval, etc.). Cesión de espacios de
reunión si es necesario.
ED, CCP, C,
CE, AMPA
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Jornadas de convivencia con la participación de
las familias (jornadas culturales, intercambios
con otros países, chocolatada, acto de
graduación, etc.)
ED, C, CE,
AMPA
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Plan de Acogida de las nuevas familias:
reuniones especiales con las familias de 1º de
ESO:
Reunión para explicarles el proceso de
Admisión a las familias de 6º de primaria
(finales de enero).
Reunión de bienvenida con motivo del
día de acogida del alumnado de 6º de
primaria (finales de mayo).
ED, AMPA Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2019/2020
IES ARCIPRESTE DE CANALES - RECAS 18
Escuela de padres y madres con la colaboración
de la FAD y de la AMPA. Se tratarán los
siguientes temas:
20 NOVIEMBRE: La prevención Familiar: Identificar qué aspectos desde la familia tienen influencia positiva en la prevención de las conductas de riesgo.
27 NOVIEMBRE: Familia y Comunicación: Facilitar la adopción de actitudes y la adquisición de habilidades relacionadas con un adecuado clima de comunicación en la familia.
4 DICIEMBRE: Familia y gestión de conflictos: Favorecer la convivencia familiar a través del acuerdo y negociación de normas y límites. Pautas para una comunicación conciliadora, abordaje de las resistencias y comunicación saludable.
11 DICIEMBRE: Familia y nuevas tecnologías: Pautas y orientaciones acerca de cómo abordar en la familia las problemáticas relacionadas con el abuso de las TIC y los factores de protección y riesgo del uso de las mismas.
Toda la
comunidad
educativa
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Actividades propuestas desde los departamentos
en las que participen las familias.
ED, CCP,
departamentos,
familias, AMPA
Centro y
FAD
Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Jornadas en las cuales el padre o madre,
aprovechando su experiencia profesional, acude
a una sesión de clase para explicar, realizar una
demostración y/o poner en práctica con los
chicos actividades relacionadas con su sector
profesional.
ED, C, CCP,
departamentos,
familias, AMPA
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Reunión de tutores con padres en el primer y
segundo trimestre para todos los niveles.
Posibilidad de reuniones adicionales en
determinados niveles si se estima necesario tras
el análisis de cada evaluación.
ED, tutores,
familias
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Actuaciones especiales para familias de
alumnado inmigrante o con necesidades
específicas.
ED, C, dep.
orientación,
familias
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Facilitar la participación de las familias en el
Consejo Escolar a través de sus representantes
electos.
ED, CE, AMPA Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Concienciar a las familias, en todas las reuniones
y comunicaciones con ellas, sobre la importancia
del reconocimiento de la labor docente.
ED, CE, AMPA Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2019/2020
IES ARCIPRESTE DE CANALES - RECAS 19
Fomentar la comunicación académica con las
familias a través del PAPÁS, de la agenda
escolar, entrevistas presenciales o telefónicas,
informes de evaluación, planes de refuerzo y
recuperación, hojas de seguimiento, etc.
ED, C Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Uso del programa PAPÁS 2.0 por parte de las
familias. Las faltas se actualizan semanalmente.
ED y C Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Publicar en la web y Facebook el horario de
atención a familias de los profesores e intentar
concienciar a las familias sobre la importancia
de que tengan contactos frecuentes con los
tutores/as y con el profesorado en general sobre
temas académicos de sus hijos. El horario
pueden verlo también a través de PAPÁS.
ED, C, T Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Promover la información y participación de las
familias mediante la página web y Facebook del
centro.
ED, C Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Objetivo 7. Fomentar la participación del alumnado en la vida del centro
Fomentar el uso del programa PAPÁS 2.0 por
los alumnos.
ED, C Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Potenciar la participación a través de la junta de
delegados.
ED, CCP, C,
CE, Junta de
delegados
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Procurar una oferta variada de actividades
complementarias y extraescolares, equilibrada
para todos los cursos y niveles e incidiendo en la
educación académica y en valores.
Toda la
comunidad
educativa
Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Facilitar la participación del alumnado en el
Consejo Escolar a través de sus representantes
electos. Proporcionar información sobre el
proceso electoral.
Toda la
comunidad
educativa
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Fomentar la colaboración activa del alumnado
en la organización de actividades
extracurriculares y complementarias.
Toda la
comunidad
educativa
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Utilizar los programas y proyectos del centro
para promover la participación activa del
alumnado: Secciones bilingües, ecoescuelas,
grupo de teatro, intercambios con otros países,
huerto escolar, club de ajedrez, equipo de
mediación, competiciones deportivas, periódico
del centro, Yekama, emisora de radio, periódico,
música, teatro, museo, etc.
Toda la
comunidad
educativa
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Objetivo 8. Fomentar la participación del profesorado y del personal no docente
Acogida al profesorado y personal no docente
que llega nuevo al Centro:
Entrevista inicial con el Director o jefe de
estudios.
Enseñarle las instalaciones.
Presentación del jefe de departamento para que
le informe sobre los aspectos didácticos y de
cada materia.
ED, C y jefes de
departamento
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2019/2020
IES ARCIPRESTE DE CANALES - RECAS 20
Facilitar la participación del profesorado y
personal no docente en el Consejo Escolar a
través de sus representantes electos.
Proporcionar la información sobre el proceso
electoral.
ED, C, CE Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Favorecer la toma de decisiones colegiada en las
reuniones de los distintos órganos promoviendo
el trabajo en equipo del profesorado.
ED y C Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Promover la participación y coordinación de
seminarios y grupos de trabajo y grupos
colaborativos por parte del profesorado del
centro.
ED y C Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Promover la participación en proyectos “KA-
101,Creando un espacio de convivencia y una
escuela abierta a Europa” que tenemos
concedido, así como la asistencia a jornadas:
etwinning, etc.
Favorecer la formación del profesorado y
personal no docente: dar información
actualizada de convocatorias de cursos, ayudas y
becas. Facilitar la participación en cursos y
actividades formativas con el informe favorable
a la petición del profesor.
ED y C Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Facilitar la nueva normativa y promover su
conocimiento por el profesorado y cuando
proceda también por el personal no docente.
ED y C Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Favorecer la participación del profesorado en
actividades junto a otros miembros de la
comunidad educativa, club de ajedrez, grupo de
teatro, equipo de mediación, emisora de radio,
periódico, etc.
ED, C, R. grupo
de teatro
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Objetivo 9. Potenciar la rápida transmisión de la información relevante al profesorado y a toda la
comunidad educativa
Utilizar el correo electrónico de los
departamentos para la rápida transmisión de
información ED-CCP-Departamentos.
ED, jefes de
departamento y
C
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Enviar las convocatorias y actas de los claustros
y CCP a través del PAPÁS.
ED y C Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Utilización del tablón de novedades. Consulta de
dicho tablón todos los días por parte del
profesorado. Consultar también diariamente el
tablón de información de los tutores.
ED y C Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Utilización de la web y facebook del centro para
poner a disposición de la comunidad educativa
de forma rápida, información de interés.
ED, R. de TIC y
C
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Utilización de facebook del centro, para que la
información llegue rápidamente a más familias.
ED Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2019/2020
IES ARCIPRESTE DE CANALES - RECAS 21
III) LAS ACTUACIONES Y COORDINACIÓN CON OTROS
CENTROS, SERVICIOS E INSTITUCIONES
TAREAS PARA ALCANZAR EL
OBJETIVO RESPONSABLES RECURSOS
TEMPO
RALIZA
CIÓN
EVALUACIÓN
(CUANDO Y
QUIEN)
Objetivo 1. Trabajar para fomentar el prestigio y el sentido de pertenencia al centro por la mayor
parte de la comunidad educativa
Seguir trabajando en la página web del instituto.
Publicitar los programas que se desarrollan en el
Centro. Fomentar su uso por parte de toda la
comunidad educativa.
ED, C, AMPA y
R de TIC
Centro,
y AMPA
Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Seguir trabajando en un perfil institucional de
facebook para el centro con el fin de dar más
difusión a las convocatorias y actividades
realizadas.
Mantenerlo actualizado durante el curso.
ED Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Continuar con el ajardinamiento del Centro.
Solicitud de árboles y arbustos a la Diputación.
Agradecer la colaboración del Ayuntamiento.
ED y Diputación Diputación 1er
trimestr
e
Final de curso.
C y CE
Realizar actividades culturales, deportivas y de
convivencia en el centro y en la casa de la
cultura para toda la comunidad educativa.
ED, C, CE Centro,
AMPA y
Ayuntamie
nto
1er
trimestr
e
Final de curso.
C y CE
Información sobre las actividades relacionadas
con las secciones europeas (programa
lingüístico) y los intercambios con otros países.
Responsable de
extraescolares,
C, ED, AMPA
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Mostrar cada año a los nuevos miembros de la
comunidad educativa las instalaciones del
centro.
ED, C, CE Centro 2º y 3er
trimestr
e
Final de curso.
C y CE
Fomentar el sentido de pertenencia al centro de
la comunidad educativa para que conozcan y se
impliquen en nuestras actividades (carta de
convivencia, buzón de sugerencias, logotipo del
centro, código de conducta medioambiental…).
ED, C, CE y
familias
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Uso de los contenedores para reciclar situados
en varios puntos del instituto y en la isla
ecológica de la puerta del centro.
Potenciar la imagen del centro en relación con la
conservación del medio ambiente y de la
educación medioambiental (Proyecto
ecoescuelas, huerto escolar, calderas de biomasa,
instalación de contenedores de reciclaje en las
aulas, talleres y charlas…)
ED y Diputación Centro,
Ayuntamie
nto,
Diputación
e
institucione
s del
entorno
Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Objetivo 2. Colaborar con los centros educativos del entorno
Coordinación de las programaciones didácticas
de las distintas materias para garantizar la
continuidad del proceso educativo. Reuniones
específicas para matemáticas, lengua e inglés.
ED, D.D. Centro y
Colegios
Todo
el curso
Final de curso.
C y CE
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2019/2020
IES ARCIPRESTE DE CANALES - RECAS 22
Reuniones de equipos directivos del Instituto y
de los Colegios trimestrales.
Coordinación para tratar que desde primaria se
haga uso de la herramienta PAPÁS 2.0.
ED Centro y
Colegios
Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Jornada de acogida anual para el alumnado y las
familias de 6º de primaria con la participación de
nuestros alumnos tutores. Charla de bienvenida
del equipo directivo. Los alumnos tutores
responderán a las dudas del alumnado de
primaria.
ED, alumnos
tutores
Centro y
Colegios
3er
trimestr
e
Final de curso.
C y CE
Coordinarse con los Colegios para mandarles
tarea a los alumnos de 6º de primaria durante el
verano y recogerla en el instituto al inicio del
curso siguiente.
ED y C Centro y
Colegios
Todo
el curso
Final de curso.
C y CE
Participar en actividades con otros institutos de
la zona como medio de enriquecimiento mutuo
(Campeonato de ajedrez de Illescas, encuentro
anual de Ecoescuelas, encuentro anual de
centros bilingües, olimpiada matemática, etc).
ED y C Centro y
Otros IES
Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Colaboración con la Universidad. Asistencia a
las reuniones de coordinación de la PAEG.
ED y C Centro y
Otros IES
Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Objetivo 3. Colaborar con las instituciones y empresas del entorno
Mantener las buenas relaciones establecidas con
el Ayuntamiento para la realización de
actividades culturales, educativas y deportivas.
Colaboración del Ayuntamiento en el
mantenimiento del Centro.
ED, CE, C, Ayto Centro y
Ayuntamie
nto
Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Realización de talleres didácticos sobre el medio
ambiente y/o sobre robótica en colaboración con
el Ayuntamiento dentro de la convocatoria
realizada por la Diputación provincial de
Toledo.
Ayuntamiento,
ED, C,
Alumnado
Ayuntamie
nto y
Diputación
Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Utilización de la nueva puerta que nos hizo el
Ayuntamiento durante el verano para poder
acceder al campo de fútbol municipal
ED, C, Ayto
Alumnado
Centro y
Ayuntamie
nto
Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Mantener la colaboración con los servicios e
instituciones de la localidad (Servicios sociales,
Protección civil, Cruz Roja, SESCAM,
biblioteca, policía local, Guardia Civil, etc.)
ED, DO Centro y
servicios
sociales
Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Coordinación con el Centro regional de
formación del profesorado para facilitar la
formación y el perfeccionamiento del
profesorado.
ED, C Centro y C.
de form.
del
profesorad
o
Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Coordinación con la policía local de Recas y la
Guardia Civil de Villaluenga y de Toledo en la
prevención de problemas de drogas, maltrato,
absentismo y vandalismo. Realización de
actividades de sensibilización.
ED Centro,
policía
local y
Guardia
Civil
Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2019/2020
IES ARCIPRESTE DE CANALES - RECAS 23
Coordinación con la policía local para ordenar la
entrada/salida del alumnado a primera/última
hora de la mañana y siempre que sea necesario.
ED Centro y
policía
local
Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Colaborar con protección Civil y Policía local
para el simulacro de evacuación del centro.
ED y R. de
prevención.
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Colaboración con las bibliotecas municipales.
Estimular en el alumnado el uso de las mismas y
colaborar en las actividades que organizan
(concursos, exposiciones, periódico…)
ED, C,
responsable de
B.
Centro y
Ayuntamie
ntos
Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Colaboración con la Diputación de Toledo y
ADEAC para el desarrollo del programa
Ecoescuelas.
ED, C,
responsable de
Ecoescuelas.
Centro y
Ayuntamie
ntos
Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Colaboración con las empresas del entorno.
Organizar visitas para conocerlas.
ED, C Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Colaboración con el programa de enfermeras
escolares en colaboración con el equipo de
mediación
Comunidad
educativa
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Objetivo 4. Colaborar con la inspección y la Administración educativa
Establecer una relación fluida con la
Administración educativa para hacer llegar las
demandas y necesidades del Centro.
ED Centro,
Administra
-ción
Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Establecer canales de comunicación
permanentes y funcionales con la Inspección, a
través del teléfono, correo electrónico y
reuniones periódicas.
ED Centro,
Inspección
Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Colaborar en la evaluación externa. Difundir sus
conclusiones y llevar a cabo las
recomendaciones de mejora que se nos
propongan.
ED, C, CE Centro,
Inspección
Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Mantener relaciones funcionales con los
Servicios periféricos, Planificación y centros,
Gestión económica, personal docente y laboral.
ED Centro,
Servicios
periféricos
Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
IV) LOS PLANES Y PROGRAMAS INSTITUCIONALES Y CUANTOS OTROS
DESARROLLE EL CENTRO Y, EN SU CASO, LOS SERVICIOS
COMPLEMENTARIOS
TAREAS PARA ALCANZAR EL
OBJETIVO RESPONSABLES RECURSOS
TEMPO
RALIZA
CIÓN
EVALUACIÓN
(CUANDO Y
QUIEN)
Objetivo 1. Continuar con el programa de desarrollo lingüístico en inglés (sección europea)
Realizar para los grupos implicados en el
programa bilingüe, los mismos agrupamientos
en la materia de inglés, que en las DNL.
ED, Responsable
del bilingüe y C
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Mejora de la competencia lingüística en inglés
del alumnado a lo largo de su educación
secundaria.
ED, R del B. y C Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Mejorar el sentimiento de pertenencia a Europa ED, R del B. y C Centro Todo el Final de curso.
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2019/2020
IES ARCIPRESTE DE CANALES - RECAS 24
por parte del alumnado.
Mejorar su capacidad de comunicación con
alumnos de otros países, despertando así su
interés de aprender modelos culturales distintos
al suyo.
curso C y CE
Fomentar la continua presencia del inglés en el
entorno escolar diario y desde diferentes áreas y
materias.
ED, R del B. y C Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Aumentar la competencia lingüística de los
profesores del centro, tanto de los participantes
directos en la Sección Europea, como del resto
del Claustro.
ED, R del B. y C Centro y C.
form.
Profes.
Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Coordinación del profesorado implicado en el
proyecto bilingüe mediante reuniones
semanales.
ED, R del B. y C Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Conseguir que el alumnado y las familias se
sientan parte activa del programa a través de la
participación en actividades extracurriculares y
complementarias relacionadas con el proyecto.
Toda la
comunidad
educativa
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Objetivo 2. Desarrollar el programa Ecoescuelas en coordinación con la Diputación y ADEAC
Creación del Comité medioambiental dentro
del Consejo escolar.
ED, C,
Comunidad
educativa
Centro
1er
trimestr
e
Final de curso.
C y CE
Concienciar a los alumnos y demás
miembros de la comunidad educativa de la
necesidad de Reducir-Reciclar-Reutilizar.
Involucrar a los alumnos en el ahorro
energético y recogida de papel usado
mediante la consolidación de las patrullas
medioambientales (iniciadas hace dos
cursos).
Estudio en el aula de algunos de los
principales problemas medioambientales en
el planeta tierra.
ED, Comité
medioambiental,
R. de
ecoescuelas,
comunidad
educativa,
Diputación y
ADEAC
Centro,
Diputación
y ADEAC
Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2019/2020
IES ARCIPRESTE DE CANALES - RECAS 25
Celebrar los días relacionados con el
medioambiente mediante carteles en el
centro, entrega de plantitas a los profesores,
etc.
Consolidar la sección “Medioambiente” de
nuestro periódico y de nuestra Biblioteca.
Seguir trabajando en el ahorro de nuestra
factura de la luz como en cursos anteriores.
Continuar con los trabajos del “Huerto
Escolar”. Continuar con el plan de
motivación para alumnos conflictivos, a
través de trabajos en el huerto.
Participar en el concurso “Recicla
Cartuchos” de la empresa Reco-atlántico.
Intercambiar experiencias con Ecoescuelas
del extranjero.
ED, Comité
medioambiental,
R. de
ecoescuelas,
comunidad
educativa,
Diputación y
ADEAC
Centro,
Diputación
y ADEAC
Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Objetivo 3. Desarrollo del programa de mediación en el centro.
-Aumento del número de horas asignadas al
equipo de mediación.
-Cuando cualquier profesor observe situaciones
o conflictos a los que hay que dedicar una
atención especial. Aunque ya se ha visto en las
reuniones de tutores, puede solicitar la atención
del equipo de mediación. La manera de proceder
será la siguiente:
- Rellenar (siempre lo hará el profesor)
una hoja de derivación que se encuentra
en la sala de profesores y depositarla en
el mismo sitio.
- En caso de que el profesor que haya
informado del conflicto no sea el tutor,
éste último será informado en las
reuniones de tutores.
ED, C, Eq. de
mediación
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Desarrollo del programa procurando su máxima
incidencia en la mejora de la convivencia en el
centro solucionando los conflictos en sus
orígenes intentando evitar que vayan a más.
ED, C, Eq. de
mediación
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Objetivo 4. Finalizar el proyecto “KA-101,Creando un espacio de convivencia y una escuela abierta
a Europa” que tenemos concedido.
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2019/2020
IES ARCIPRESTE DE CANALES - RECAS 26
Realizar las movilidades del profesorado
planificadas para el presente curso.
Concurso para la elaboración del logo del
proyecto entre el alumnado.
Elaboración de un mapa de Europa que será el
reflejo de las movilidades y de los contactos que
el centro va haciendo gracias al proyecto
Erasmus +.
Realización de las actividades incluidas en el
proyecto.
Utilización de la subvención de 28.121 euros
concedida por el Organismo Autónomo
Programas Educativos Europeos (OAPEE) para
el desarrollo del proyecto durante este curso y el
próximo.
ED, C,
Responsable del
proyecto,
comunidad
educativa
OAPEE Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Selección de un equipo de internacionalización
del centro.
ED Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Realización de un plan de internacionalización
del centro.
ED,
Equipo internac.
Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Objetivo 5. Conseguir que el servicio de transporte se realice con eficacia y calidad
Informar a los alumnos, familias y demás
miembros de la comunidad educativa sobre el
funcionamiento del servicio de transporte
escolar y sus normas.
ED Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Vigilar el buen funcionamiento del servicio de
transporte escolar (horarios, incidencias….).
Asignación al alumnado de autobús y asiento.
ED Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Tramitar de la forma más rápida posible las
incidencias que se produzcan tanto por parte de
alumnos y familias como de la empresa
contratada.
ED Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Estar en permanente contacto con los
responsables del transporte en la Delegación de
Educación, informando de las altas y bajas en
cualquier ruta y de las posibles incidencias.
ED Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
Estar en permanente contacto con los
conductores y cuidadores de los autobuses para
que nos comuniquen posibles incidencias.
ED Centro Todo el
curso
Final de curso.
C y CE
D. LAS LÍNEAS PRIORITARIAS PARA LA FORMACIÓN DIDÁCTICA,
PEDAGÓGICA Y CIENTÍFICA, EN ORDEN A LA CONSECUCIÓN DE LOS
OBJETIVOS GENERALES Y A LA REALIZACIÓN DE LAS ACTUACIONES
PLANTEADAS.
(Se adjunta como anexo)
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2019/2020
IES ARCIPRESTE DE CANALES - RECAS 27
E. LA CONCRECIÓN ANUAL DE LOS ASPECTOS ORGANIZATIVOS DE
CARÁCTER GENERAL
E. 1 HORARIOS
E.1.1 HORARIO GENERAL DEL CENTRO
El horario general del Centro es de 8:30 a 14:30h de la mañana de lunes a viernes,
tiempo en el cual la jornada escolar queda estructurada en seis periodos lectivos de cincuenta
y cinco minutos de duración y dos recreos, siendo el primer recreo de 10:20 a 10:40 y el
segundo de 12:30 a 12:40h.
A la hora de fijar el horario general del centro se tuvo en cuenta la existencia y
horarios del transporte escolar y se decidió la opción de dos recreos con el fin de disminuir la
fatiga escolar del alumnado, especialmente, de los alumnos del primer ciclo de la ESO y de
los usuarios del transporte escolar, que en algunos casos, dedican media hora o más al mismo.
Al haber dos recreos, no se permite salir a los pasillos entre clase y clase.
El horario de la jornada escolar tiene treinta horas semanales incluyendo los cambios
de clase y el tiempo de recreo, y se ajusta a lo establecido en el Anexo I de la Orden de 12 de
junio de 2007, de la Consejería de Educación y Ciencia, por la que se establece el horario y la
distribución de las materias en la Educación secundaria obligatoria en la Comunidad
Autónoma de Castilla-La Mancha .
Fuera del horario lectivo, el Centro permanecerá abierto para el desarrollo de
actividades puntuales:
Atención a los participantes en el programa National school Project dos tardes a la
semana para preparar los exámenes de certificación de Cambridge.
Clases de refuerzo impulsadas por el AMPA e impartidas por la academia
UPRENDE.
Clases de ajedrez impulsadas por el AMPA.
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2019/2020
IES ARCIPRESTE DE CANALES - RECAS 28
Atención a las familias por el departamento de Orientación, Claustros,
sesiones de evaluación, reuniones de los equipos docentes, reuniones del Consejo Escolar,
reuniones y charlas con padres, actividades de formación del profesorado, etc.
Organización por la tarde de actividades que requieran el uso de alguna de sus
dependencias (gimnasio, biblioteca, salón de actos, aula Althia, etc.)
E.1.2 CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS HORARIOS
Criterios para la elaboración del horario de los profesores:
- Los profesores marcan por orden de preferencia cuatro horas en las que no les gustaría
tener clase y a la hora de elaborar los horarios se intenta respetar al máximo dichas
peticiones, en especial las dos primeras.
- Se intenta evitar, siempre que sea posible, que un profesor imparta siempre su área a
primeras o últimas horas.
- Las horas de Valores, han sido distribuidas entre todos los departamentos con restos
horarios.
- Durante los recreos al menos habrá al menos 3 profesores de guardia, más uno en la
biblioteca.
- Hora de coincidencia para las reuniones, separadas por niveles, de tutores con Jefatura
de Estudios y Departamento de Orientación.
- Coincidencia de la hora de coordinación del profesional de PT con las reuniones de
departamento de matemáticas y lengua.
Criterios para la elaboración del horario de los alumnos:
Respetando lo dispuesto en la Orden de 02-07-2012, que regulan la organización y
funcionamiento de los Institutos, para la elaboración del horario del Centro se han seguido los
siguientes criterios:
-Los criterios para la elaboración de los horarios de los alumnos serán prioritariamente
pedagógicos y atenderán a las características del alumnado en coherencia con los principios
establecidos en el Proyecto Educativo.
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2019/2020
IES ARCIPRESTE DE CANALES - RECAS 29
-La distribución del horario semanal del alumnado garantizará, como mínimo, el
desarrollo del cómputo total de horas establecidas en el currículo para el conjunto de cada una
de las enseñanzas y para cada materia, en el número de días lectivos que establece el
calendario escolar.
-Se garantizará la distribución flexible del tiempo para facilitar una respuesta más adaptada al
alumnado, de acuerdo con los criterios establecidos en el plan de atención a la diversidad.
-Se procurará que las clases de una misma materia no coincidan siempre a la misma hora en el
horario de un grupo, en especial en las últimas horas de la mañana.
-Las horas de descanso y recreo serán entendidas como parte del proceso educativo.
-La tutoría con familias, que tiene un carácter preferente, se realizará dentro del horario
semanal de obligada permanencia en el centro y se adaptará de forma flexible a la
disponibilidad de las familias para garantizar que se mantenga, al menos, una entrevista
individual durante el curso escolar.
-Es obligada la presencia de profesorado siempre que se desarrollen actividades
extracurriculares que hayan sido promovidas por el Claustro de profesores.
-Las reuniones de los órganos colegiados de gobierno y las actividades de formación
permanente del profesorado se han de realizar fuera del horario lectivo del alumnado
A la hora de la agrupación de los alumnos se han tenido en cuenta:
-Los informes individuales de los alumnos realizados por los tutores de 6º de primaria y ESO,
procurando la heterogeneidad en todos los niveles.
- Reparto de los Alumnos ACNEAES y ACNEES.
- Distribución de los alumnos repetidores y conflictivos.
- Las optativas elegidas por los alumnos.
- La organización de los grupos del programa lingüístico.
- Evitar que coincidan grupos en el pabellón deportivo, aulas de plástica, aulas de informática
y talleres.
- Evitar grupos muy numerosos en los talleres, respetando la legislación.
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2019/2020
IES ARCIPRESTE DE CANALES - RECAS 30
E.2 MEDIDAS ORGANIZATIVAS
E.2.1 NORMAS ORGANIZATIVAS PARA EL BUEN FUNCIONAMIENTO DEL
CENTRO:
El profesorado se encargará de que durante el recreo el alumnado permanezca fuera de
las aulas y los pasillos.
Los alumnos no podrán salir al pasillo entre clase y clase.
No se permitirá al alumnado salir al servicio durante el desarrollo de la clase, salvo
casos excepcionales.
Siempre habrá al menos dos profesores de guardia. También habrá en todo momento
un miembro del Equipo Directivo en el Centro.
El profesor/a de guardia efectuará una ronda para comprobar que todos los grupos de
alumnos tienen el profesor correspondiente. En el caso de que un grupo se encuentre
sin su profesor, atenderá a dicho grupo en el aula, pasará lista, anotará en el parte del
grupo las incidencias que se produzcan y vigilará que se realice la tarea encargada a
los alumnos o en su defecto el estudio. Durante las guardias de primera hora, el
profesor de guardia llamará a los padres de aquellos alumnos que lleguen tarde al
Centro.
El profesor de guardia se encargará del Aula de Convivencia y de las clases donde el
profesor esté ausente.
El profesor de biblioteca asumirá las funciones de profesor de guardia solamente
cuando sea necesario para cubrir las anteriores tareas.
El profesor/a encargado del aula de convivencia deberá anotar en el cuadernillo
correspondiente el nombre de los alumnos que llegan, profesor que les envía y cuantas
observaciones sean necesarias.
El profesor/a que sepa con antelación que va a faltar, avisará el día anterior a jefatura
de estudios y dejará la tarea correspondiente para que se realice con el profesor de
guardia.
E.2.2 CRITERIOS PARA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS Y EXTRACURRICULARES
En cuanto a la organización de actividades complementarias y extracurriculares,
seguiremos los siguientes criterios recogidas en las NCOF del Centro:
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2019/2020
IES ARCIPRESTE DE CANALES - RECAS 31
Actividades complementarias
Las actividades complementarias están diseñadas para responder a los objetivos y
contenidos del currículo y estarán recogidas en las programaciones didácticas, debiéndose
reflejar el espacio, el tiempo y los recursos que se utilizarán.
Son aquellas actividades que se desarrollan dentro del horario escolar y que por estar
contempladas en las programaciones su realización es altamente recomendable para el
alumnado.
Las actividades complementarias de las que se deriven gastos que los alumnos deban
sufragar, en parte o en su totalidad, no podrán ser consideradas como obligatorias, aunque
por tratar aspectos contemplados en el currículo, son siempre muy aconsejables para los
alumnos.
En caso de que algún alumno no participe, deberá asistir a clase con normalidad con
los profesores correspondientes y realizará tareas alternativas a la excursión, preparadas por
los profesores implicados en la actividad.
Ninguna actividad complementaria supondrá la pérdida de clases para los alumnos que
participen en ellas.
Actividades extracurriculares
Las actividades extracurriculares, son de carácter voluntario, y tienen como finalidad
facilitar y favorecer el desarrollo integral del alumnado, su inserción sociocultural y el uso del
tiempo libre. Se desarrollan fuera del horario lectivo y de las programaciones didácticas.
Tienen un fin lúdico‐cultural y sirven como complemento de las actividades curriculares
desarrolladas. Deben estar recogidas en el programa anual de actividades extracurriculares
aprobado al inicio de curso por el Consejo Escolar.
Estas actividades dependen del Departamento de Actividades Complementarias y
Extracurriculares, aunque pueden también ser promovidas y organizadas por los distintos
departamentos didácticos y por los tutores.
Las actividades extracurriculares tienen un carácter extraordinario, son muy
recomendables para el alumnado pero no obligatorias: ningún alumno tiene obligación de
asistir pero tampoco puede exigir participar.
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2019/2020
IES ARCIPRESTE DE CANALES - RECAS 32
Ninguna actividad extracurricular supondrá la pérdida de clases para
alumnos que participen en ellas. Los alumnos que no participen en la actividad deberán asistir
a clase con normalidad y realizarán actividades de repaso o ampliación.
Criterios para su organización
Todas las actividades complementarias y extracurriculares que se proyecten realizar
durante cada curso deberán estar recogidas en la Programación General Anual al comienzo
del curso para que el Consejo Escolar las apruebe. Este requisito es necesario, entre otras
cosas, para que se les puedan asignar fondos que ayuden a su financiación. Excepcionalmente
se podrán realizar actividades no incluidas en la PGA previa presentación de un informe por
el profesor o departamento que pretende organizarla y aprobación por el Consejo Escolar
antes de realizarse.
El Consejo Escolar será quien elabore las directrices y apruebe las propuestas de
actividades; el responsable de las actividades extraescolares programará y coordinará su
desarrollo y la Jefatura de Estudios será quien dirigirá y controlará su ejecución.
Las actividades extracurriculares y complementarias que se realicen en el Instituto, se
ajustarán a las siguientes normas de funcionamiento:
1. La actividad será comunicada, al menos con quince días de antelación, al Responsable del
Departamento de Actividades Extracurriculares y Complementarias.
2. Las actividades extraescolares y complementarias deberán ser ofrecidas a todo el nivel o a
todo el centro, siempre que sea organizada por un departamento con asignaturas troncales ó
que imparta la asignatura a todo el nivel.
3. El profesor encargado cumplimentará la ficha de proyecto de actividad y recogerá las
autorizaciones firmadas por las familias según modelo oficial, tres días antes de su realización
quedarán cerradas, quedando abonadas por los alumnos y teniendo el profesor organizador la
lista final de los alumnos autorizados para informar de ello a Jefatura de estudios,
Responsable de Extracurriculares y al resto de los profesores. Con tres días de antelación se
entregará en secretaría el dinero recaudado y las autorizaciones, que quedarán allí
custodiadas. En ese mismo plazo se entregará en Jefatura de Estudios la ficha de salida del
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2019/2020
IES ARCIPRESTE DE CANALES - RECAS 33
Centro con alumnos, según modelo oficial y el listado de alumnos participantes.
Quienes no entreguen la autorización, no podrán participar en la actividad, aún cumpliendo el
resto de los requisitos.
4. El alumnado, los profesores y las familias deben tener claro qué alumnos pueden
participar en la actividad y quienes están privados de ella por sanción. Los tutores, en
colaboración con Jefatura de Estudios, deberán confeccionar un listado con los alumnos
sancionados que no pueden realizar la actividad de cada curso.
5. Como norma general acompañará un profesor cada 20 alumnos o fracción, aunque podrá
haber más profesores si se considera necesario para la seguridad y correcto desarrollo de la
actividad. En los viajes al extranjero, participaran siempre que sea posible, al menos 3
profesores.
6. Los profesores participantes en la actividad deberán dejar trabajo para los alumnos que no
participan en dicha actividad.
7. El porcentaje mínimo para que se realice una actividad fuera del Centro es que participen el
50% de los alumnos a quienes va dirigida. Excepcionalmente el Equipo Directivo podrá
autorizar excursiones que no cumplan este requisito cuando las considere de interés para el
Centro.
8. Con carácter general y salvo casos muy justificados las actividades que conlleven la
pérdida de horas lectivas, no se realizarán durante el mes de mayo y junio ya que el
alumnado debe centrarse únicamente en los estudios (salvo aquellas programadas después
de la evaluación final). Serán excepción las actividades que propongan las Administraciones
mediante convocatorias previamente establecidas.
9. Deberán organizarse siempre que sea posible con grupos completos de alumnos.
10. Se evitará programar actividades extraescolares en las fechas previstas para exámenes.
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2019/2020
IES ARCIPRESTE DE CANALES - RECAS 34
11. No se podrán realizar dos actividades en un mismo día. Para ello se colocará
en la sala de profesores un calendario mensual con las actividades programadas que será
coordinado por la Responsable del departamento de Actividades Extracurriculares y
Complementarias.
12. Los profesores acompañantes serán propuestos por el departamento o departamentos que
organicen la actividad y se aconsejara por Jefatura de Estudios dando preferencia a los que
den clase al alumnado participante y tengan menor carga lectiva ese día.
13. Después de cada actividad y en el plazo de diez días el Departamento organizador
presentará al Responsable de Departamento de Actividades Complementarias y
Extracurriculares, una evaluación final de la actividad según modelo de informe oficial. Estos
informes quedarán en poder del Responsable del DACE, quien al final del curso incluirá toda
la información en la memoria final.
14. En caso de que el número de plazas sea limitado y no permita ir a todos los alumnos que
se han apuntado, se resolverá teniendo en cuenta el orden de inscripción, notas de los
alumnos o en su defecto mediante un sorteo.
Normas de comportamiento para los alumnos
Cada actividad requiere un comportamiento social apropiado siempre acorde con las
normas del Centro. Para que las actividades tengan el mayor éxito y evitar problemas, es
importante que:
El alumnado conozca el tipo de actividad previamente a su realización, tanto en el sentido
formativo de la misma como las normas de comportamiento necesarias.
El alumnado acepte y cumpla dichas normas así como las normas generales de
comportamiento en el Centro, que serán también exigibles y sancionables con las mismas
medidas que las actividades que se realizan en el Centro.
El alumnado conozca que del incumplimiento de dichas normas se derivarán las sanciones
correspondientes según las presentes normas de convivencia organización y
funcionamiento.
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2019/2020
IES ARCIPRESTE DE CANALES - RECAS 35
Las normas deberán ser asumidas también por los padres o tutores legales.
Corresponde a los profesores participantes velar por el cumplimiento de las mismas.
Viajes de estudios/fin de curso
Se realizarán teniendo en cuenta objetivos culturales, objetivos de convivencia y
objetivos lúdicos.
Los departamentos organizadores presentarán una programación detallada de
actividades. Los profesores tutores podrán participar en su organización.
Los profesores y alumnos participantes colaborarán en la organización del viaje y se
procurará la máxima participación del alumnado al que va dirigida la actividad.
Se procurará la participación de grupos homogéneos de alumnos, evitando los viajes
masivos.
Se procurará la austeridad de la actividad en cuanto a presupuesto, días de viaje, etc.
para hacerla asequible al mayor número de alumnos.
Por ser actividad extracurricular, se procurará que su realización se lleve a cabo de
modo que se pierda el menor número de días lectivos posible y que distraiga lo menos posible
al alumnado de los estudios y de las clases.
Podrán participar en estas actividades todos los alumnos, excepto aquellos que hayan
sido suspendidos de este derecho por decisión del Director o Jefatura de Estudios, en
aplicación de las sanciones impuestas para corregir las conductas contrarias a las normas de
convivencia o gravemente perjudiciales, una vez oídos el alumno y su profesor‐tutor.
Los alumnos deberán respetar las siguientes prohibiciones expresas:
Consumo de alcohol.
Consumo y distribución de cualquier tipo de droga.
Provocar altercados y escándalos, robos y sustracciones.
No respetar el mobiliario e instalaciones de los lugares y de las personas que se visitan.
Injurias o faltas de respeto a otras personas pertenezcan o no a la Comunidad escolar.
Aquellas que se establezcan durante el viaje por parte del profesorado acompañante.
El no cumplimiento de las normas anteriores tendrá las siguientes consecuencias:
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2019/2020
IES ARCIPRESTE DE CANALES - RECAS 36
Expulsión inmediata del viaje y regreso del alumno a su domicilio. El coste
económico de esta medida correrá a cargo de los padres o tutores legales del alumno.
El coste de los daños provocados por el mal uso de las Instalaciones será abonado por los
padres o tutores del alumno o alumnos causantes de los mismos.
E.2.3. CRITERIOS PARA EL CONTROL DE LA ASISTENCIA DEL ALUMNADO
En relación con las ausencias del alumnado al Centro, seguiremos los siguientes
procedimientos:
Para salir del Centro durante la jornada escolar es necesaria una justificación familiar
escrita y deberá personarse un adulto para recoger a los alumnos que tengan que salir.
Los alumnos que lleguen al Centro en la segunda o posterior clase, vendrán acompañados
de un adulto responsable o de la correspondiente justificación.
Diariamente el profesor controlará la asistencia del alumnado a su clase. (PAPÁS)
Semanalmente el tutor realizará el seguimiento de las faltas del alumnado durante la
semana
Las justificaciones de las faltas se presentarán al tutor el día en que el alumno se
incorpore al Centro.
Si en algún alumno se detecta algo extraño, como faltar siempre a la misma clase, faltar a
horas sueltas, llegar tarde por norma, etc., el tutor avisará a la familia por teléfono.
E.3 ORGANIZACIÓN DE ESPACIOS
Este curso contamos con 17 grupos (más los dos grupos de PMAR y 1º y 2º curso de
FPB) y el Instituto está preparado para 18 + 8, por lo que contamos con aulas más que
suficientes para poder llevar a cabo los procesos de enseñanza-aprendizaje.
En el pasillo central concretamente en el “AULA ACTIVA” se realizan las siguientes
actividades: Club de ajedrez, Yekama, taller de guitarra, y teatro.
Se utilizan 19 aulas de grupo, 3 aulas de desdobles, dos aulas para el uso por parte de
los grupos de diversificación, otra aula donde se trabaja con los alumnos que necesitan la
atención por parte de PT, el Aula de Convivencia y las aulas específicas de Plástica (2),
Música, Francés, Informática, Aula Althia (2), Laboratorio de Ciencias, Sala de
Audiovisuales y los dos talleres de tecnología.
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2019/2020
IES ARCIPRESTE DE CANALES - RECAS 37
El alumnado también hace uso del Pabellón Polideportivo del Centro y de la
Biblioteca. Los espacios comunes son aprovechados por todos siguiendo los criterios de
utilización recogidos en las NCOF (normas convivencia, organización y funcionamiento).
En la planta central o planta baja del Instituto, en el pasillo del centro están situadas las
aulas de los cuatro grupos de alumnos de 1º de la ESO, en el pasillo del fondo están los
bachilleratos, la aula Althia 2 y también el aula de francés. En el pasillo más próximo a
conserjería, las aulas de los cuatro grupos de 2º de la ESO, un taller de tecnología y un aula
para 1º PMAR. También están situados en esta planta los despachos de Dirección, Jefatura de
Estudios, Orientación, Secretaría, Administración, la Conserjería, Biblioteca, Aula de
Convivencia, Sala de Profesores, salitas de reuniones, atención a familias, servicios del
alumnado y del profesorado.
En la planta superior se sitúan las aulas de los tres grupos de alumnos de 3º de la ESO
más la de 2º PMAR. En otros pasillos, los tres grupos de 4º de la ESO, FPB2, el aula de
desdoble 2 y el taller 2.
En esta planta se sitúan las aulas específicas de Plástica (dos), Aulas de peluqueria y
estética, FPB1, Música, Informática, audiovisuales, laboratorio de Ciencias, aulas de PT,
departamentos de las distintas especialidades, servicios del alumnado y aula Althia.
En la planta inferior o planta sótano, se sitúa el Pabellón Deportivo, el cual se utiliza
para el desarrollo de las clases de Educación Física y para la organización de actividades
deportivas del Centro, los vestuarios para el alumnado, el cuarto de calderas, almacén, el
Salón de Actos o Sala de usos múltiples y Cafetería.
La sala de usos múltiples fue mejorada hace cuatro años con la instalación de un
proyector en el techo y de unas cortinas hechas a medida, para el mejor desarrollo de
actividades tales como representaciones, actuaciones de los alumnos, ponencias, charlas o
discursos. Gracias a estas mejoras se ha conseguido una mejor visibilidad en los actos que se
organizan. De este modo se pueden hacer un mayor número de actividades y fomentar el uso
de esta sala. En este curso se procederá a instalar en este espacio una exposición permanente
de minerales.
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2019/2020
IES ARCIPRESTE DE CANALES - RECAS 38
E. 4 ORGANIZACIÓN DE TIEMPOS
A propuesta de la Comisión de Coordinación Pedagógica teniendo en cuenta el
Calendario Escolar del presente Curso académico y buscando equilibrar los tres trimestres en
cuanto a las actividades lectivas, se han fijado las siguientes fechas de evaluación:
Evaluación inicial: (ESO, BCH Y FPB): 8,9 y 10 de octubre
Primera evaluación (ESO, BCH Y FPB): 2, 3 y 4 de diciembre
Segunda evaluación: (ESO, BCH Y 1ºFPB): 10, 11 y 12 de Marzo
1ª evaluación Ordinaria 2ºFPB: 14 de abril
EV. Ordinaria (ESO, 1º BCH Y FPB): 2, 3 y 4 de junio
Las evaluaciones de 2º de bachillerato serán:
Primera evaluación: 2 de diciembre
Segunda evaluación: 10 de marzo
Tercera evaluación: 19 de mayo
La evaluación Extraordinaria será el 15 junio
Las pruebas extraordinarias para ESO y BCH, se realizarán el 15, 16 y 17 de junio.
Con tiempo suficiente se publicarán en junio las fechas y horarios en el tablón de anuncios del
Instituto, en la página Web de Centro. Se entregará también una hoja con el horario de
exámenes a los alumnos que tengan alguna materia suspensa.
Entre la evaluación ordinaria de junio y la extraordinaria, ser realizara actividades de
refuerzo y ampliación para los alumnos del centro. Estas actividades están reflejadas en las
programaciones de los departamentos didácticos.
Se ha solicitado junto con el Colegio de la localidad y el Ayuntamiento, que el 23 de
junio sea considerado no lectivo para el alumnado, en compensación por el 9 de septiembre,
para tener el mismo número de días lectivos que el resto de la región.
F. EL PROGRAMA ANUAL DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
(Se adjunta como anexo)
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2019/2020
IES ARCIPRESTE DE CANALES - RECAS 39
G. PRESUPUESTO DEL CENTRO Y SU ESTADO DE EJECUCIÓN A 1 DE
SEPTIEMBRE
(Se adjunta como anexo)
H. ÁMBITOS Y DIMENSIONES A EVALUAR
ÁMBITO I. Proceso de enseñanza y aprendizaje
Dimensión 3ª Resultados escolares del alumnado
ÁMBITO II. Organización y funcionamiento.
Dimensión 6ª Convivencia y colaboración
ÁMBITO III. Relaciones con el entorno
Dimensión 9ª Actividades extracurriculares y complementarias
ÁMBITO IV. Procesos de evaluación, formación e innovación.
Dimensión 10ª Evaluación, formación, innovación e investigación
H. ANEXOS
I. La respuesta a la diversidad del alumnado y la orientación educativa
II. Programaciones didácticas
III. El programa anual de actividades extracurriculares
IV. Presupuesto del Centro y su estado de ejecución a 1 de septiembre
V. Proyecto de formación en el centro
VI. Programación de la biblioteca escolar
VII. Proyecto ecoescuelas
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2019/2020
IES ARCIPRESTE DE CANALES - RECAS 40
VIII. Proyecto educativo
IX. Proyecto programa bilingüe
X. Normas de convivencia organización y funcionamiento